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幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案

时间:2024-05-20 19:44:47 夏杰 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案(精选13篇)

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案(精选13篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案(精选13篇)

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 1

  活动目标

  1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

  2、愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

  3、乐于尝试仿编儿歌。

  活动准备

  火车声音、音乐伴奏带、PPT

  活动重点和难点

  重点:理解儿歌的内容

  难点:仿编儿歌

  活动过程

  一、以游戏进入情景,熟悉儿歌

  1、出示火车的幻灯片,引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

  小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的'声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

  2、出示其他水果宝宝的幻灯片,帮助幼儿念儿歌。

  西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:"苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)

  师小结:西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

  二、完整欣赏儿歌

  1、根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

  2、伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)

  3、鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

  三、仿编儿歌

  小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 2

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  2、乐于尝试仿编儿歌。

  3、体验儿歌游戏的乐趣。

  4、了解儿歌的含义。

  活动准备:

  《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片

  活动重点和难点:

  重点:学习理解儿歌内容

  难点:仿编儿歌

  活动过程:

  一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

  1、先听声音。

  师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)生:火车。

  师:是火车开过来了(边说边出示火车)。

  2、司机西瓜爷爷出场。

  师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片)师:我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

  生:西瓜爷爷你好!

  师:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手)师:咦!谁知道旅行是什么意思?

  生:去哪儿玩。

  师:卡嚓卡嚓又是什么声音?

  生:火车。

  师:是火车开动的声音,对不对?

  3、水果宝宝上火车。

  (1)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)生:苹果。

  师:哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!

  齐:苹果宝宝,你好啊!

  师:我们一起来请苹果上火车。

  齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!

  师:老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。"(边说边拍手)师:谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿尝试下)师:我们一起来学一学。师幼一同说。

  师:我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

  师:上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)

  (2)师:第二节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片)师:是什么呀?

  生:香蕉。

  师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!

  齐:香蕉宝宝,你好!

  师:谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

  (3)师:接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)师:我们一起来看看吧!是谁呀?

  生:原来是葡萄。

  师:我们向它问个好吧!

  生:葡萄宝宝,你好呀!

  师:这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的?(一幼儿尝试)师:还有谁会得?(请1~2名幼儿尝试)师:我们一起来,好不好?

  齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

  二、完整地欣赏儿歌。

  1、师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的`儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。

  2、师:好听吗?想学吗?

  师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?

  师:准备好了吗?(师幼一起来)

  3、师:小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?

  齐念。

  三、仿编儿歌

  1、师:可是呀,还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手回答)师:那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?

  幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)

  2、师:西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形状的?长得像什么?

  (1)幼:香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。

  师:还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。

  (2)师:谁还拿到其他水果宝宝的?

  幼:葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。

  师:还有谁拿到的是和他一样的?

  (3)师:谁拿的是不一样的?

  幼:草莓——红红的,像小爱心。

  (4)师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些,还有谁是不一样的?

  幼:苹果——红红的、圆圆的,像太阳。

  四、以游戏结束。

  1、师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

  2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

  师:都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地一周)

  教学反思:

  在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 3

  教学目标:

  1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  2、乐于尝试仿编儿歌。

  3、能分析儿歌,培养想象力。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  教学准备:

  《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件

  教学重点与难点:

  重点:学习理解儿童内容

  难点:仿编儿歌

  教学方法与手段:

  游戏法,讨论法,多媒体辅助法

  教学过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

  (1)先听声音。“听,这是什么声音呀?”播放声音,“到底是什么声音呢?我们来看,是谁呀?”“小火车怎么开的呀,我们来学一下小火车是怎么开的呢?准备好了吗?”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀,看是谁呀!”播放课件,出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧,西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的?”幼儿回答,“西瓜爷爷开火车了,听”:教师边说边有节奏的'拍手,西瓜爷爷开火车,卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害,可以到那么多地方去旅行”

  “今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行,请的第一个水果宝宝是谁呢?”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧,我们请苹果宝宝上火车,好吗?仔细听!”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车,卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧” “上车了吗,苹果宝宝开心吗?西瓜爷爷又会请谁呢,看!是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说,香蕉你好!我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。 “香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢,我们来看。”教师放葡萄图片,“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗,一起说。”引导幼儿说儿歌。

  仔细听声音

  看多媒体回答问题

  模仿教师做开火车的动作

  认真听教师念儿歌

  和苹果宝宝打招呼,模仿教师念儿歌请苹果上车

  学说儿歌,多媒体具有声音,有颜色,有图像,能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。

  用听音乐猜想是什么,能够幼儿开发思维。

  激发幼儿的学习兴趣,兴趣是最好的老师,学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。

  培养幼儿乐于倾听的好习惯,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼幼儿的语言表达能力。

  二、完整欣赏儿歌

  “西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行,高兴吗我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》,好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌,“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。”

  跟着教师一起学念儿歌。

  根据提问回答,自由讨论

  幼儿创编

  为幼儿创设一个自由宽松的环境,鼓励幼儿大胆的说话,锻炼语言发展能力。

  边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。

  三、创编儿歌

  教师放课件,提问“咦?这两节车厢有没有水果宝宝呢?”“还有哪些水果宝宝要上火车呢?和你的好朋友说一说。”教师请幼儿自由发挥想象,“还有哪些水果宝宝要上火车呢?”教师请个别幼儿说。教师带领幼儿一起说

  “那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢?我们来看。”教师播放课件。老师带领幼儿一起说

  四、开火车游戏

  “小朋友们真聪明,西瓜爷爷可开心啦,他说给每个小朋友一个水果,让我们贴在自己的胸前,也来做水果宝宝,苹果宝宝在哪呀?香蕉宝宝呢?”“现在老师来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦,老师叫到什么水果宝宝,什么水果宝宝就上车,小耳朵听仔细咯。” 教师播放伴奏,玩开火车游戏离开,结束活动。

  自由讨论,创编儿歌

  认真观看视频

  认识水果,玩开火车旅行的游戏

  开发幼儿的创造性思维,鼓励大胆的用语言和老师交流。

  让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望,并使每个幼儿都得到了体验。

  教学反思:

  本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。

  但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

  2、学会用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。

  3、乐于参加活动,感受仿编儿歌的乐趣。

  活动准备:

  PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程:

  一、活动导入

  音乐响起,幼儿随教师律动进场。

  教师:今天天气真好,我们一起来玩小火车的游戏吧!火车火车开动了,咔嚓咔嚓……小火车动起来,咔嚓咔嚓……小火车,到站了,小朋友们请坐下(引导幼儿找位置对应坐下)

  二、活动展开

  1、播放火车的声音,引起幼儿的注意。(常规提醒)

  教师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听是什么声音?幼儿:火车的'声音

  教师:小朋友们的小耳朵真灵,哇!真的是火车的声音,瞧!小火车开来了!

  2、通过对话,引导幼儿理解儿歌内容,学习儿歌

  (1)学习“西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行”

  教师:这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的,它要开去哪里呢?小朋友们猜猜看!幼儿:(自由发言)

  教师:哦,小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要开火车,去旅行。

  西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行(边念儿歌边做动作)

  教师:小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们,完成任务了,我们就可以一起去旅行,小朋友们敢不敢接受任务?

  (2)学习儿歌《水果宝宝去旅行》

  教师:西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行,现在想请小朋友们当微笑小天使,帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车,我们先来看看,西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁……出示PPT,引导幼儿与水果打招呼。

  教师:苹果宝宝很害羞,需要微笑天使热情邀请它,接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它(苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行)幼儿跟着做动作,念儿歌,根据课堂情况重复3—5次。(接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动)

  3、学习使用“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌教师:我的微笑小天使们真棒,你们真是太热情了,西瓜哥哥为了感谢小朋友们,它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行,你们想带那个水果宝宝?

  幼儿:(邀请3—5个幼儿自由说出想带的水果,用固定“邀请方式邀请上火车”)

  三、活动结束

  通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照应完成此次活动。

  教师:梁老师为小朋友们准备了一些说过宝宝的头饰,小朋友们请上来自己挑选一个喜欢的,梁老师来当火车头,我们一起去旅行吧。(幼儿自主选择水果)教师:苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行……

  (苹果头饰的小朋友接上火车,由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果)

  随着音乐离场。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 5

  一、活动目标

  1、认识各种水果的名称及不同的外形特点。

  2、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  3、乐于参加语言活动,乐于尝试仿编儿歌。

  二、活动重难点:

  发挥幼儿的主体性,在活动中大胆表现,模仿句式学念儿歌。

  三、活动准备:

  《火车开啦》伴奏,《火车声》伴奏,ppt课件

  四、活动过程:

  1、谈话导入情境,熟悉儿歌内容

  (1)师:听!这是什么声音?(《火车声》伴奏,是火车开过来了。请小朋友仔细观察,是谁在开火车?原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?

  (2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿描述苹果的颜色,外形特点等。)苹果是什么颜色的,它像什么?苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(苹果宝宝你好!)我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

  (3)师:这又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉,请幼儿描述香蕉的颜色,外形特点等。)香蕉是什么颜色的,它像什么?香蕉宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(香蕉宝宝你好!)我们一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的.句式)。

  (4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。(出示葡萄,请幼儿描述葡萄的颜色,外形特点等。)葡萄是什么颜色的,它像什么?葡萄宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(葡萄宝宝你好!)我们一起来请葡萄上火车。“葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

  2、完整欣赏儿歌

  (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,于是就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。

  (2)这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起念)

  (3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?

  3、仿编儿歌

  (1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?(请幼儿用相同的句式模仿)

  (2)小朋友们可真能干,现在老师来做西瓜爷爷,请小朋友们来做可爱的水果宝宝,我们一起开火车去旅行吧。

  (3)老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 6

  设计意图

  1、内容分析:这是一个简短的小故事,具有童趣和快乐的风格,故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。

  2、儿童特点:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验。

  3、《3—6儿童学习与发展指南》:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。

  活动目标

  1、知识方面:引导孩子认识水果季节名称、吃法等。

  2、技能方面:培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、情感方面:乐意分享自己喜欢的水果。

  重点难点

  重点:幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称

  难点:让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色。

  活动准备

  1、经验准备:初步知道常见的水果

  2、物质准备:火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏

  活动过程

  (一)活动导入

  情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。

  师:小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称。)

  (二)活动展开

  1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力。

  师:老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?

  咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来

  认识)如摸出的是苹果:师:什么水果红红的,引导幼儿说:苹果红红的;

  师:苹果什么季节?

  幼:苹果是黄黄的秋季;师:苹果什么味道?

  幼:苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。

  (此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜。

  在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

  2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的…词语来形容自己喜欢的水果。师:原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝,那小朋友们最喜欢那种水

  果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?

  引导幼儿说:我最喜欢的水果是红红的.草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天。

  (三)活动结束

  1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)

  2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》

  师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

  总结

  通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们

  能多吃些水果,健康快乐的成长。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 7

  【活动目标】

  1、喜欢欣赏儿歌,体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  2、理解儿歌内容,学说短句“xx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”

  3、养成良好的倾听习惯,尝试仿编儿歌。

  【活动准备】

  1、知识经验准备:幼儿已认识各种水果。

  2、物质材料准备:希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。

  【活动过程】

  一、游戏“火车开来了”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》

  谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?

  二、游戏“请水果宝宝上火车”,帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。

  师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?

  (1)教师依次出示不同的水果,引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。

  提问:这是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说?

  (2)多形式学习儿歌,引导幼儿进一步理解儿歌内容。

  师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

  1、随乐完整欣赏儿歌。

  2、教师图示梳理。(教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容,重点引导幼儿学习句子“xx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”)

  3、幼儿完整朗诵儿歌。

  三、互动游戏,引导幼儿尝试换词仿编儿歌。

  1、游戏“水果转转乐”激趣,引导幼儿尝试仿编儿歌。

  2、游戏“送水果”引导幼儿看一看,说一说自己拿到的是什么水果。

  师:你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(强调句式“xx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”)

  3、游戏“搭火车”,教师扮演西瓜爷爷,请“水果宝宝上火车”。

  四、自然结束。

  附:儿歌《水果宝宝去旅行》

  西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。

  【活动反思】

  水果是幼儿生活中常见的事物,《水果宝宝去旅行》这首儿歌,内容贴近幼儿的生活,幼儿兴趣较高。在本次开课中,我设定的目标基本上能够达成,幼儿在活动中积极性也比较高。最后一个游戏“搭火车”,要求幼儿能够区分自己的水果,并且边念边上车,在前几次的预教中,我发现这个游戏需要加强孩子的常规练习,否则就会造成现场混乱,因此我在教学前对本班孩子进行了游戏的'经验准备,但是由于我在前期准备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车”的句式,而不是儿歌中的“苹果苹果上火车”,以至于到了真正开课的时候,幼儿形成了思维定式,大部分幼儿都说成了“苹果苹果快上车”。因此,在前期的经验准备中教师要注意语言的引导。

  另外,关于座位的安排,在第一次预教时,我选择的是小二班的孩子,当时我把座位排成了马蹄形,距离老师比较近,在第一次的预教中,我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好,氛围也更好一些,但在后两次的开课中,我都是把座位摆成弧度很大的半圆,我发现幼儿与我的距离很远,教师在教学时的可控性不强,互动性不如前一次,上起来也比较吃力。因此在语言活动中,应该注意座位的安排,既要预留出游戏的空间,同时又不能太远,应在教师可以控制的范围。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 8

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  2、乐于尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、《火车开啦》伴奏声音

  2、幼儿水果图片人手一个 教师西瓜头饰一个

  3、PPT 背景音乐活动重点和难点:

  重点:学习理解儿歌内容难点:仿编儿歌活动过程:

  一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

  (一)先听声音

  1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?

  2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)

  3、教师边说边有节奏的拍手做动作:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。

  4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?

  (二)苹果

  1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?

  2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。

  3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(出示PPT 苹果上火车)

  (三)香蕉

  1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?

  2、请个别幼儿说一说(2 个,2 个以后一起来)

  3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)

  4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿 2 个幼儿后集体一起来)

  二、完整欣赏儿歌

  (一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

  教师边拍手做动作边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。

  (二)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)

  我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)

  三、仿编儿歌

  (一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?

  你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)

  (二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。

  1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?(苹果)

  2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的`?(香蕉)

  3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)

  4、谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓)

  四、游戏"水果宝宝去旅行"

  1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

  2、围场地一周下场(播放音乐)

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 9

  活动目标:

  能够理解并学会儿歌内容。

  能够用固定句式仿编儿歌。

  活动准备:

  课件准备:儿歌图片、儿歌音频及伴奏。

  纸面教具:

  小火车1辆和水果若干(幼儿每人一份)。

  活动过程:

  播放火车音频,引导幼儿辨别声音,导入主题。

  这是什么声音呢?

  没错,这是火车的声音。我们一起来学学火车的声音吧。

  播放儿歌音频第一句,导入故事。

  是谁开着火车来了?

  火车的.声音是什么样的?

  西瓜爷爷开火车去做什么?

  播放PPT,引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容,并带领幼儿模仿学习。

  西瓜爷爷还邀请了许多水果宝宝去旅行。我们来看看都有谁呢?

  谁来了?

  西瓜爷爷是怎么邀请水果宝宝的?我们一起仔细听。

  小朋友们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧,一起说说吧。

  播放完整儿歌,引导幼儿欣赏并学习。

  西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行,它可高兴了。西瓜爷爷一高兴就喜欢念儿歌,小朋友再来听一遍这首好听的儿歌《水果宝宝去旅行》吧。

  出示图片及儿歌伴奏,同幼儿一起看图唱出儿歌。

  小朋友这首儿歌好听吗?我们一起看着西瓜爷爷开火车的图片,唱出这首儿歌吧。

  小朋友真棒,现在老师要请几个小朋友们上来和老师一起唱儿歌。谁愿意?

  出示图片,引导幼儿仿编儿歌。

  小朋友们你还想请什么水果上火车啊?要怎么邀请它呢?

  出示纸面教具小火车和水果,引导幼儿将水果贴在火车上,然后根据所贴的图片,仿编儿歌。

  现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝,你要用神奇的胶棒把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。

  谁贴好了?学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 10

  一、活动思路:

  对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础!

  二、活动目标:

  1、理解儿歌内容。

  2、乐于尝试访编儿歌。

  3、体验学习儿歌,进行游戏的快乐。

  三、活动重点:

  理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌。

  四、活动难点:

  小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子。

  五、活动准备:

  1、自制小火车;

  2、火车的开动声;

  3、(西瓜;苹果;葡萄;香蕉的图片);

  4、苹果;葡萄图片各7张;香蕉图片6张,幼儿每人各一张。

  六、活动过程:

  1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。

  2、通过谈话引出自制小伙车。

  3、请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的`声音。

  4、请幼儿回答做火车会去干什么?引出水果宝宝坐火车是要去旅行。

  5、出示水果的图片,让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌。

  6、请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 11

  设计意图:

  儿歌《水果宝宝(去旅行》语言生动,相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”营造出充满童趣的游戏画面,非常适合小班幼儿朗诵和仿编。《指南》中指出:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。围绕这一精神,针对小班幼儿直观形象思维特点,在游戏情境中学习的方式,创设了“旅行”主题,情境化开展了欣赏儿歌、配合图谱理解记忆儿歌、多样化朗诵儿歌及仿编儿歌。将科学、艺术、社会相关领域的活动融为一体,让幼儿在充分表达的同时获得多方面发展。

  活动目标:

  1、利用图谱感受诗歌的结构,以游戏朗诵等多种形式,帮助幼儿掌握诗歌。

  2、在活动中体验集体旅行的轻松快乐。

  3、根据儿歌的结构,替换不同的水果,尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、PPT水果村旅行图。

  2、卡片:图谱、火车、西瓜、苹果、香蕉等图片。

  3、儿歌录音、开火车音乐、七星葫芦棒。

  活动过程:

  一、开火车游戏导入。

  1、小朋友坐在椅子上,随音乐和老师一起模仿开火车。

  2、引导幼儿看大屏幕,来到了水果村。一起和水果村的西瓜爷爷打个招呼。西瓜爷爷说:“不巧,今天我们要去旅行。”

  3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)

  二、欣赏诗歌录音,理解内容,初步了解诗歌的结构。

  1、西瓜爷爷要去旅行,编了一首好听的.儿歌。我们听听西瓜爷爷要和哪些水果宝宝去旅行。儿歌的名字叫——水果宝宝去旅行。完整地欣赏儿歌。

  2、小朋友,你最喜欢儿歌里的那一句?老师最喜欢“咔嚓咔嚓去旅行。”

  ——咔嚓咔嚓去旅行,这是什么意思呀?(是开火车的声音)是在给水果宝宝加动力。

  三、利用图谱,回忆诗歌内容。

  1、刚才我们听到儿歌里说道,西瓜爷爷怎么去旅行?(开火车)

  2、出示苹果,并念出这句。(红红的,圆圆的)

  3、第二节车厢里坐着那个水果宝宝?(香蕉)

  4、第三节车厢里坐着那个水果宝宝?(葡萄)

  四、朗诵诗歌。

  1、小朋友和老师一起把这好听的儿歌念出来吧。

  2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友给我加动力,念后面的一句。)

  水果爷爷看见小朋友学得这么快,给每一个小朋友送了一份礼物,让你们拿着沙球给火车加动力。

  五、仿编儿歌

  1、师:哦,小朋友看看,这里还有几节车厢是空的,你们猜猜,会是哪个水果宝宝上火车呀?我们要用好听的话请它上火车(个别幼儿回答),提醒幼儿请来了水果宝宝,别忘了加动力。

  2、根据描述,(什么颜色,什么形状,像什么)可请出樱桃、菠萝、梨子……

  3、完整地念儿歌。把我们请来的水果宝宝一起加到儿歌中去。

  六、开火车旅行结束。

  1、为什么大家都去旅行呀?(因为很多人在一起很开心)

  2、现在我们去旅行吧。老师扮演火车司机,你们扮旅行者,一起去旅行。司机说:“马老师,马老师开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”那小朋友也喊着自己的名字上火车“xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”

  3、看ppt看看我们旅行的线路图,从墨子巷幼儿园出发,第一站到达“振风塔”,第二站“黄梅戏艺术中心”,第三站“儿童公园”

  要求:在旅行中不能拥挤,到景点了不攀折花草,爱护公物。

  4、最后随音乐《开火车》出发了。

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 12

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能根据画面提示表演儿歌内容。

  2、乐于仿编儿歌,尝试说出句型:xx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  3、体验学习儿歌进行游戏的快乐。

  活动准备:

  《水果宝宝去旅行》课件、人手一份水果图片。

  活动过程:

  1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容。

  (1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?

  (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)

  (3)西瓜爷爷还请了哪个水果宝宝去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀请香蕉宝宝呢?小朋友想一想(幼儿自由说)试试看,谁来说一说。

  (4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)

  2、完整欣赏儿歌。

  (1)西瓜爷爷把我们刚才好听的话,编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果宝宝上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

  提问:儿歌里说了些什么呢?

  (2)那我们一起来邀请水果宝宝们去旅行吧?

  (3)下面,我们跟着西瓜爷爷的'火车,一起邀请水果宝宝吧!

  3、仿编儿歌。

  可是呀,还有几节车厢空着呢,你们还想邀请谁呢?请你用好听的话来邀请,(和旁边的小朋友进行讨论,请个别幼儿来说)

  4、游戏环节。

  现在请西瓜爷爷出场,小朋友们,请你用好听的话来邀请水果宝宝们,我们一起坐上西瓜爷爷的火车去旅行吧!(播放音乐)

  幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》教案 13

  活动设计背景

  小班幼儿在各方面都有一定的发展。但是他们的动作协调能力和灵活性还需要加强锻炼,本班个别幼儿比较内向,与伙伴们不合群,性格孤僻,为了培养孩子的团结合作的.精神,锻炼他们的动作协调能力和灵活性特些设计了本次活动。

  活动目标

  1、 认知:让孩子知道几种水果的名称。

  2、 情感:培养孩子的团结合作的精神。

  3、 技能:通过游戏激发孩子能大胆地发言,能完整地说话。

  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  1、让孩子能大胆地发言,讲出自己的想法

  2、让孩子懂得帮助他人,团结友爱的精神。

  活动准备

  水果:苹果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果图片各一个,录音机一个。

  活动过程

  1、故事导入:春天来了,西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。

  2、西瓜爷爷来了,先请出第一个水果宝宝,老师出示图片苹果,让小朋友认识苹果,并让小朋友说出苹果是什么颜色,然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车,学儿歌:苹果宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝,老师出示图片香蕉,让小朋友认识香蕉,并让小朋友说出香蕉是什么颜色,然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车,学儿歌:香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  4、 西瓜爷爷带着苹果宝宝,香蕉宝宝又请了一个水果宝宝,老师出示图片葡萄,让朋友认识葡萄,并让小朋友说出葡萄是什么 颜色,然后西瓜请葡萄宝宝上火车,学儿歌:葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

  5、 老师带领孩子一起学儿歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。

  6、 老师带领孩子一起游戏,老师找五个小朋友当苹果宝宝,五个小朋友当香蕉宝宝,五个小朋友当葡萄宝宝,老师扮演西瓜火车。

  7、 老师扮演的西瓜火车上场,喊苹果宝宝上火车,苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车,扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车,葡萄宝宝也上了火车,西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行

  8、 游戏结束。

  教学反思

  1、本节课我选择了室内,如果选择室外会比室内更好。

  2、 本课层次及结构太过简单,没有层次感和逻辑感。

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