幼儿园击鼓传花游戏教案（精选16篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园击鼓传花游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园击鼓传花游戏教案 1
活动目标
1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.幼儿可以用完整的.普通话进行交流。
教学重点、难点
使幼儿的表演能力得到锻炼。
活动准备
准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活动过程
1.教师简单介绍游戏规则
老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。
2.开始游戏
孩子们进行表演节目。
教师注意及时给予鼓励和表扬。
3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。
延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。
教学反思
本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。
因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。
幼儿园击鼓传花游戏教案 2
活动目标
1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。
2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。
活动准备
磁带、积木、乐器（串铃、响板）
活动过程
1、欣赏音乐，
师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）
师：你们知道这首乐曲的名字吗？
师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？
2、游戏“击鼓传花”。
（1）教师示范游戏。
（2）讲解游戏的玩法。
师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。
（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。
（4）幼儿练习。
师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。
（5）幼儿站圆形练习。
幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。
比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……
（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。
师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？
3、乐器演奏，通过不同的'方式表现乐曲的曲式及风格。
（1）幼儿讨论队形。
师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？
（2）幼儿正方形练习。
（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。
师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。
师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。
教学反思
本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。
幼儿园击鼓传花游戏教案 3
活动准备
1、一个小手锣
2、彩绸花一朵
3、拼音卡片若干
活动目标
1、在玩游戏中复习拼音。
2、通过传花练手的速度。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学过程
一、玩法：
小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，
小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的`花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。
二、规则：
1、不可以传错方向。
2、老师喊停!就不再往下传。
3、每个人都要传到，不能跳传。
4、所有在场人互相监督。
5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。
三、注意：
1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。
2、表现好的幼儿掌声鼓励。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园击鼓传花游戏教案 4
活动目标：
1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
活动准备：
1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。
材料准备：
小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
2、音乐：
重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
活动过程：
一、游戏导入
观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、学习游戏玩法：
1、游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、游戏规则：
鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐
教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的`？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……
第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐
在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、探索新的游戏玩法和规则。
1、小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外，图片可以是动物图片，也可是人物动态图片……
四、分享与交流
你的心情怎样？游戏中你有什么感受？……一起来看看照片吧！
幼儿园击鼓传花游戏教案 5
活动目标：
1、学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。
2、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。
活动重难点：
在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。
活动准备：
篮球若干、音乐
活动过程：
一、传球活动导入，激发幼儿兴趣
1、认识篮球。
2、幼儿排成四队，进行传球活动。
二、练习正确的传球方法
1、教师边念儿歌边演示正确的持球方式。
2、幼儿练习持球手法，教师巡视指导。
3、教师边念儿歌边演示正确的`传球方式。
4、幼儿自主练习传球方式，教师巡视指导。
三、“击鼓”传球游戏
1、我们学习了拿篮球和传球的方法，现在我们要来做个游戏，看看你们学得怎么样，哪里还有问题。
2、幼儿围成一个大圆，教师讲述游戏方法：音乐响起时用传球的方法传球，音乐停，球在哪个幼儿手中，谁做小老师，检查幼儿的动作。
幼儿园击鼓传花游戏教案 6
活动目标：
1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。
2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃
2、自由玩耍――鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）
二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫‘小猴击鼓’
1、规则：
（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓
（2）不能用手拉别人。
2、集体尝试
3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的'情形
4、幼儿再次游戏
三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。
活动反思：
通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。
幼儿园击鼓传花游戏教案 7
活动目的：
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰
活动过程：
1、谈话导入游戏
冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗?
2、介绍游戏规则
分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的`方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。
4、游戏结束，总结游戏。
告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。
反思：幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。
幼儿园击鼓传花游戏教案 8
游戏目标
1、锻炼幼儿反应的灵敏性。
2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。
3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。
4、在活动中来复习学过的`知识。
5、通过传花训练幼儿反应速度。
游戏准备
1、击鼓用的小鼓一个;
2、传递的花球一朵;
3、儿童用儿歌、拼音、数字卡片。
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
幼儿园击鼓传花游戏教案 9
一、活动目标
锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
二、活动准备
红花1朵个、鼓一个。
三、活动过程
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的'拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
幼儿园击鼓传花游戏教案 10
设计背景
幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。
活动目标
1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。
2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
增强幼儿合作意识。
活动准备
音乐、小车、翻滚、跷跷板。
活动过程
一、开始部分：
1、听音乐做猴操。
上肢、体侧、下蹲、跳跃。
2、自由玩耍
鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏：
要求：两只小猴做朋友共同游戏。
（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）
二、基本部分：
1、讲解游戏名称及游戏规则
“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的.名字叫“小猴击鼓”。
2、规则：
（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。
（2）不能用手拉别人
3、集体尝试
4、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。
5、幼儿再次游戏
三、结束部分：
幼儿听音乐，自由做放松动作。
教学反思
小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。
幼儿园击鼓传花游戏教案 11
一、教学目标
情感与兴趣目标
让幼儿体验集体游戏的快乐，感受游戏氛围的热闹与有趣，激发幼儿参与集体活动的积极性。
培养幼儿对音乐节奏的初步感知和兴趣。
技能与能力目标
锻炼幼儿的快速反应能力和手眼协调能力，学会在听到鼓声停止时迅速停止传递物品。
鼓励幼儿在拿到 “花” 后勇敢地在大家面前进行简单的展示（如唱歌、说儿歌等），提高幼儿的语言表达和表现能力。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿理解击鼓传花的游戏规则，能够顺利地参与游戏过程，按照要求传递 “花” 并在鼓声停时做出正确反应。
引导幼儿克服在众人面前展示自我的紧张情绪，勇敢地进行简单表演。
难点
对于小班幼儿来说，准确把握鼓声停止的瞬间并立刻停止传递 “花” 有一定难度，需要通过多次练习来强化。
如何激发那些比较害羞内向的幼儿主动在大家面前展示，让他们感受到展示自我是一件快乐的事情。
三、教学准备
一面小鼓、一朵自制的 “花”（可以用彩色皱纹纸制作，色彩鲜艳、造型可爱，便于幼儿抓握）。
奖励贴纸若干，用于奖励在游戏中表现出色的幼儿。
四、教学过程
导入部分（3 分钟）
教师带着热情的笑容走进教室，手里拿着自制的 “花”，向幼儿们展示并提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？” 引导幼儿观察并回答。
接着说：“今天我们要用这朵漂亮的花来玩一个超级有趣的游戏，名字叫击鼓传花，大家想不想玩呀？” 激发幼儿的兴趣和参与热情。
讲解规则（5 分钟）
教师将幼儿们带到教室较为空旷的地方，围成一个圆圈坐下。然后拿出小鼓放在圆圈中间，展示给幼儿看，并简单介绍一下鼓的作用。
接着，教师拿着 “花”，开始详细讲解游戏规则：“小朋友们，等会儿老师会敲鼓，敲鼓的时候呢，大家要快速地把这朵花传给旁边的小朋友，一个传一个，要快快地传哦。当老师的鼓声一停，花在谁的手里，谁就要站起来，给大家唱一首儿歌或者说一句话，好不好呀？” 边说边示范传递的动作，让幼儿们清楚地看到如何传递 “花”。
初次游戏（10 分钟）
教师开始敲鼓，速度可以稍微慢一些，以便幼儿们能够适应游戏节奏，跟上传递 “花” 的速度。在敲鼓过程中，教师要时刻关注幼儿们的传递情况，用语言鼓励他们，如 “快快传呀，传得真快呢”。
当鼓声停止时，观察 “花” 在哪位幼儿手里。如果幼儿能够按照规则站起来进行简单展示（哪怕只是说一句 “大家好”），教师要给予热烈的'掌声和表扬，并奖励一枚贴纸。如果幼儿因为紧张或害羞而不愿意展示，教师要耐心地引导和鼓励，比如：“没关系的，小朋友，你就说一句你最喜欢的颜色呀，大家都很想听呢。”
再次游戏（15 分钟）
在幼儿们对游戏有了初步体验后，进行第二次游戏。这次教师可以适当加快敲鼓的速度，增加游戏的趣味性和挑战性。
同样，在鼓声停止后，根据幼儿的表现给予相应的奖励和鼓励。对于那些在第一次游戏中比较害羞但这次能够勇敢展示的幼儿，要特别表扬，强化他们积极参与的行为。
拓展游戏（10 分钟）
教师提出新的游戏要求：“小朋友们，这次我们玩一个不一样的击鼓传花游戏哦。当鼓声停了，花在谁手里，谁就要学一种小动物的叫声，然后让其他小朋友猜猜这是什么动物，好不好呀？”
按照新规则再次进行游戏，让幼儿们在游戏中进一步锻炼语言表达和模仿能力，同时也增加了游戏的多样性和趣味性。
结束部分（2 分钟）
教师对整个游戏活动进行总结：“小朋友们，今天我们玩的击鼓传花游戏好玩吗？大家都表现得非常棒，很多小朋友都勇敢地站起来给大家展示了自己，老师给你们每个人都点赞哦。”
最后，让幼儿们带着愉快的心情回到座位上，准备进行下一个活动。
五、教学延伸
在美工区投放制作 “花” 的材料，如彩色皱纹纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿在自由活动时间自己动手制作 “花”，进一步了解 “花” 的外形特征和制作方法。
在音乐区投放小鼓等打击乐器，让幼儿们可以自由探索敲击节奏，感受不同节奏带来的不同效果，为以后开展类似音乐游戏奠定基础。
幼儿园击鼓传花游戏教案 12
一、教学目标
让幼儿在游戏中感受集体活动的乐趣，提高幼儿参与集体游戏的积极性和主动性，增强幼儿的集体荣誉感。
通过击鼓传花的游戏过程，锻炼幼儿的倾听能力、反应能力和身体协调性，使幼儿能够根据鼓声的节奏准确地传递物品。
培养幼儿的语言表达能力和表演能力，鼓励幼儿在拿到 “花” 后能够大胆地在大家面前进行简单的表演活动，如唱歌、跳舞、念儿歌等。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿理解并掌握击鼓传花的游戏规则，确保幼儿能够顺利地参与游戏，在鼓声响起和停止时做出正确的反应。
激发幼儿在众人面前表演的欲望，让幼儿克服害羞心理，勇敢地展示自己的才艺。
难点
对于小班幼儿来说，要准确地根据鼓声的节奏来传递 “花”，尤其是在鼓声突然停止时能立刻停止传递，这需要反复练习来提高他们的反应速度和对节奏的把握能力。
引导那些性格内向、胆小的幼儿积极参与表演活动，让他们感受到表演的乐趣和大家的认可，是教学中的一个难点。
三、教学准备
小鼓一个，用彩色绸布或皱纹纸制作的 “花” 一朵，颜色鲜艳、质地柔软，便于幼儿传递。
幼儿熟悉的儿歌、歌曲的音频资料若干，用于在游戏过程中播放，增加游戏的趣味性。
小奖品若干，如小贴纸、彩色铅笔等，用于奖励在游戏中表现优秀的幼儿。
四、教学过程
游戏导入（3 分钟）
教师播放一段欢快的儿歌音频，自己随着音乐的节奏欢快地走进教室，手里拿着准备好的 “花”，引起幼儿的注意。
教师向幼儿们展示 “花”，并说：“小朋友们，看老师手里拿的这朵漂亮的花呀，今天我们要用它来玩一个好玩的游戏，叫击鼓传花，大家想不想玩呀？” 激发幼儿的兴趣和参与热情。
规则讲解（5 分钟）
教师将幼儿们带到教室中间，围成一个圆圈坐下，然后把小鼓放在圆圈的中心位置。
教师拿着 “花”，开始详细讲解游戏规则：“小朋友们，等会儿老师会敲鼓，鼓一敲起来呀，你们就要快速地把这朵花传给旁边的小朋友，一个传一个，要传得快快的哦。当老师的鼓不敲了，也就是鼓声停了的时候，花在谁手里，谁就要站起来，给大家表演一个节目，可以是唱歌、跳舞、念儿歌等等，大家明白了吗？” 边说边示范传递 “花” 的`动作，让幼儿们清楚地看到应该怎么传。
初次体验（10 分钟）
教师开始敲鼓，先以较慢的速度敲击，让幼儿们能够适应游戏的节奏，跟上传递 “花” 的节奏。在敲鼓的过程中，教师要不断地用语言鼓励幼儿们，如 “传得真快呀，加油哦”。
当鼓声停止时，观察 “花” 在哪位幼儿手里。如果幼儿能够勇敢地站起来进行表演，哪怕只是简单地唱一句儿歌，教师都要给予热烈的掌声和表扬，并奖励一件小奖品。如果幼儿因为害羞而不愿意表演，教师要耐心地引导和鼓励，比如：“没关系的，小朋友，你就唱一句你最喜欢的儿歌开头就好啦，大家都很想听呢。”
再次游戏（15 分钟）
在幼儿们对游戏有了初步的体验后，进行第二次游戏。这次教师可以适当加快敲鼓的速度，增加游戏的趣味性和挑战性。
同样，在鼓声停止后，根据幼儿的表现给予相应的奖励和鼓励。对于那些在第一次游戏中比较害羞但这次能够勇敢表演的幼儿，要特别表扬，强化他们积极参与的行为。
变化游戏（10 分钟）
教师提出新的游戏要求：“小朋友们，这次我们玩一个不一样的击鼓传花游戏哦。当鼓声停了，花在谁手里，谁就要模仿一种小动物的动作，然后让其他小朋友猜猜这是哪种动物，好不好呀？”
按照新规则再次进行游戏，让幼儿们在游戏中进一步锻炼身体协调性和模仿能力，同时也增加了游戏的多样性和趣味性。
结束部分（2 分钟）
教师对整个游戏活动进行总结：“小朋友们，今天我们玩的击鼓传花游戏好玩吗？大家都表现得非常棒，很多小朋友都勇敢地站起来给大家表演了自己，老师给你们每个人都点赞哦。”
最后，让幼儿们带着愉快的心情回到座位上，准备进行下一个活动。
五、教学延伸
在表演区投放各种表演道具，如头饰、彩带等，鼓励幼儿在自由活动时间根据自己的兴趣选择道具进行表演，进一步提高幼儿的表演能力。
在音乐区提供更多的打击乐器，如木鱼、沙锤等，让幼儿们可以自由探索不同打击乐器的声音和敲击节奏，培养幼儿对音乐的感知和兴趣。
幼儿园击鼓传花游戏教案 13
一、教学目标
（一）知识与技能目标
让幼儿熟悉击鼓传花的游戏规则，能够顺利参与游戏过程。
锻炼幼儿的反应能力、注意力以及身体协调性。
（二）过程与方法目标
通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会在集体活动中遵守规则。
引导幼儿在游戏中大胆表现自己，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
（三）情感态度与价值观目标
让幼儿在游戏中体验到快乐，增强对集体活动的兴趣和参与度。
培养幼儿的耐心等待意识，学会在活动中尊重他人。
二、教学重难点
（一）教学重点
帮助幼儿理解并记住击鼓传花的游戏规则，确保游戏能够顺利进行。
引导幼儿在接到花后，能够勇敢地站起来进行简单的自我介绍或表演节目，锻炼其语言表达和表现能力。
（二）教学难点
如何在游戏过程中维持好秩序，避免幼儿因过于兴奋而出现争抢、不按顺序传花等情况。
鼓励那些比较害羞、内向的幼儿积极参与表演环节，克服心理障碍，大胆展示自己。
三、教学方法
游戏教学法：以击鼓传花游戏为主线，贯穿整个教学过程，让幼儿在游戏中学习和成长。
示范讲解法：通过教师亲自示范游戏过程，并详细讲解游戏规则，让幼儿直观地了解如何进行游戏。
鼓励引导法：在游戏过程中，对幼儿的积极表现给予及时的鼓励和肯定，引导那些不太主动的'幼儿参与到游戏中来。
四、教学准备
一朵柔软的、适合幼儿传递的花（可以是塑料花、布花等）。
一个小鼓和鼓槌。
为表演节目准备的简单道具，如头饰、小乐器等（可选）。
五、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
集合幼儿，师生问好。
教师：“小朋友们好！”
幼儿：“老师好！”
导入活动。
教师：“小朋友们，今天老师带来了一个特别好玩的游戏，叫做击鼓传花。在游戏里，我们会听到鼓声，然后要把一朵花很快地传给旁边的小朋友哦。当鼓声停的时候，花在谁的手里，谁就要站起来给大家表演一个节目或者做一个自我介绍呢。大家想不想玩呀？”
幼儿：“想玩！”
（二）基本部分（20 分钟）
介绍游戏规则（5 分钟）
教师拿出准备好的花和小鼓，向幼儿展示。
教师：“小朋友们看，这就是我们今天游戏要用的花和小鼓啦。现在老师来告诉大家怎么玩这个游戏哦。首先，所有的小朋友要坐成一个圆圈，然后老师会开始敲鼓，鼓声响起的时候，大家就开始把花快速地传给旁边的小朋友，要一个接一个地传哦，不能跳着传，也不能不传。当鼓声一停，花在谁的手里，谁就是今天的幸运小明星啦，就要站起来给大家表演节目或者介绍一下自己哦。比如说，你可以说‘我叫某某某，我今年几岁了，我喜欢吃什么’等等。大家明白了吗？”
幼儿：“明白了！”
示范游戏过程（5 分钟）
教师邀请几位幼儿一起，坐成一个小圆圈，进行游戏示范。
教师开始敲鼓，按照游戏规则慢慢地传花，鼓声停时，花在其中一位幼儿手里，教师引导这位幼儿站起来进行自我介绍或表演一个简单的节目（如唱一首儿歌）。
表演结束后，教师给予表扬和鼓励：“哇，某某某小朋友表演得太棒了！大家给他鼓鼓掌好不好？” 其他幼儿鼓掌表示鼓励。
组织幼儿进行游戏（10 分钟）
将全体幼儿分成若干个小组，每个小组坐成一个圆圈，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
教师分别到各个小组，开始敲鼓进行游戏。在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时提醒幼儿按照规则传花，维持好游戏秩序。
当鼓声停时，花在哪位幼儿手里，教师要及时鼓励这位幼儿站起来进行表演或自我介绍。如果遇到比较害羞的幼儿，教师要耐心引导和鼓励，比如：“没关系的，某某某小朋友，你可以先简单说一下你叫什么名字呀，大家都很想认识你呢。”
（三）结束部分（12 分钟）
游戏总结（3 分钟）
教师：“小朋友们，今天的击鼓传花游戏玩得真开心呀！在游戏里，我们都遵守了规则，而且很多小朋友都勇敢地站起来给大家表演了节目或者介绍了自己，老师要给每一位小朋友都点一个大大的赞！”
教师对在游戏中表现特别好的幼儿，如传花速度快、表演精彩、克服害羞心理等方面的幼儿，进行特别表扬，强化幼儿的积极行为。
放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、全身放松按摩等。
教师：“现在，让我们一起闭上眼睛，深深地吸一口气，再慢慢地呼出来…… 然后，老师来给大家按摩一下小肩膀，放松一下身体哦。” 教师依次为幼儿轻轻按摩肩膀、手臂等部位，帮助幼儿放松身心。
活动延伸（4 分钟）
教师：“小朋友们，今天我们玩了击鼓传花的游戏，大家都很喜欢。下次我们还可以在这个游戏的基础上，加上更多有趣的规则或者表演内容哦。比如说，我们可以规定表演节目的类型，或者让接到花的小朋友邀请一位好朋友一起表演呢。大家回家后也可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏呀，把在幼儿园学到的本领展示给他们看哦。”
幼儿园击鼓传花游戏教案 14
一、教学目标
（一）知识与技能目标
幼儿能够清楚了解击鼓传花游戏的玩法和规则，并能熟练地参与游戏。
通过参与游戏，提高幼儿的反应速度、身体灵活性以及手眼协调能力。
（二）过程与方法目标
在游戏过程中，培养幼儿的倾听能力和注意力集中的能力，使其能够根据鼓声的节奏进行相应的活动。
鼓励幼儿在表演环节充分发挥想象力，展示自己的个性和特长，进而提升幼儿的创造力和表现力。
（三）情感态度与价值观目标
让幼儿在欢快的游戏氛围中体验到集体活动的乐趣，增强对幼儿园生活的喜爱之情。
引导幼儿学会欣赏他人的表演，培养幼儿尊重他人、鼓励他人的良好品德。
二、教学重难点
（一）教学重点
让幼儿牢记击鼓传花游戏的规则，包括传花的顺序、鼓声停止时的动作要求等，保证游戏顺利开展。
引导幼儿在表演环节能够自信地展示自己，无论是唱歌、跳舞、讲故事还是其他形式，都能勇敢地站出来与大家分享。
（二）教学难点
在游戏过程中，如何引导幼儿控制自己的情绪和动作，避免因过于激动而出现传花失误或争抢等情况，维持良好的游戏秩序。
对于那些在表演环节表现出极度害羞或紧张的幼儿，如何有效地给予鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，完成表演任务。
三、教学方法
直观演示法：通过教师亲自演示击鼓传花的游戏过程，让幼儿直观地看到游戏是如何进行的，便于他们理解和掌握。
讲解说明法：详细地向幼儿讲解游戏的规则、玩法以及注意事项，确保幼儿对游戏有清晰的认识。
激励表扬法：在游戏过程中，及时对幼儿的良好表现给予表扬和激励，增强幼儿的自信心和参与积极性。
个别指导法：针对个别在游戏或表演环节遇到困难的幼儿，给予单独的指导和帮助，满足他们的特殊需求。
四、教学准备
一朵色彩鲜艳、质地柔软的花（如布艺花）。
一只小鼓和配套的鼓槌。
一些简单的表演道具，如动物头饰、小铃铛、彩带等，用于幼儿表演节目时使用。
五、教学过程
（一）开始部分（5 分钟）
组织教学
教师带领幼儿有序地进入活动场地，引导幼儿在指定位置坐好。
教师与幼儿互相问好，营造轻松愉快的氛围。
导入游戏
教师：“小朋友们，今天老师要带你们去参加一个有趣的派对，在派对上有一个超级好玩的游戏哦，这个游戏的名字叫击鼓传花。你们想不想知道在这个游戏里会发生什么有趣的事情呀？”
幼儿：“想！”
教师：“那好，让我们一起来看看这个游戏怎么玩吧！”
（二）基本部分（20 分钟）
展示游戏道具并讲解规则（5 分钟）
教师将准备好的花和小鼓拿出来，展示给幼儿看。
教师：“小朋友们，看这就是我们玩游戏要用的花和小鼓啦。现在老师来讲讲这个游戏的规则哦。我们要先坐成一个大圆圈，就像这样（教师示范坐成圆圈的样子）。然后呢，老师会敲鼓，鼓声一响，大家就开始把花传给旁边的小朋友，要尽快地传哦，而且要一个接一个地传，不能乱传哦。当鼓声停的时候，花在谁的手里，谁就是今天的小明星啦，就要站起来给大家表演一个节目或者做一件有趣的事情哦。比如说，你可以戴上这个动物头饰（教师拿起一个动物头饰展示），然后模仿这个动物的动作或者声音给大家看，也可以唱一首儿歌，讲一个故事等等。大家明白了吗？”
幼儿：“明白了！”
教师示范游戏（5 分钟）
教师邀请部分幼儿一起坐成一个圆圈，进行游戏示范。
教师开始敲鼓，按照规则传花，鼓声停时，花在一位幼儿手里，教师引导这位幼儿选择一个表演道具，然后根据道具进行表演（如戴上动物头饰模仿动物）。表演结束后，教师给予热烈的掌声和表扬：“哇，某某某小朋友表演得太精彩了！大家给他鼓掌加油呀！”
组织幼儿分组进行游戏（10 分钟）
将幼儿分成若干小组，每个小组人数适中，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
教师到各个小组，分别进行击鼓传花游戏。在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，提醒幼儿注意传花的顺序和速度，维持好游戏秩序。
当鼓声停时，花在哪位幼儿手里，教师要鼓励这位幼儿大胆选择表演道具进行表演。如果幼儿表现出害羞或紧张，教师要耐心引导，如：“没关系的，小朋友，你可以先试试这个小铃铛（拿起小铃铛递给幼儿），然后摇一摇它，给大家听听声音也好呀。”
（三）结束部分（15 分钟）
游戏总结与评价（5 分钟）
教师：“小朋友们，今天的击鼓传花游戏玩得太开心啦！大家都遵守了游戏规则，而且很多小朋友都表演得非常精彩呢！”
教师对在游戏中表现优秀的'幼儿进行表扬，如传花又快又稳、表演有创意、克服害羞心理等方面的优秀表现，给予具体的肯定和鼓励，让幼儿知道自己的优点和长处。
放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿进行放松活动，如一起做简单的韵律操。
教师：“现在，让我们一起跟着音乐动起来，放松一下身体吧！” 教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做一些简单的头部、肩部、手臂、腿部等部位的运动，帮助幼儿放松身心。
活动延伸（5 分钟）
教师：“小朋友们，今天我们玩了击鼓传花的游戏，下次我们可以把这个游戏变得更有趣哦。比如，我们可以增加一些新的规则，像接到花的小朋友要和他旁边的两个小朋友一起表演节目，或者我们可以换一种传花的方式，用抛的方式来传花呢。而且，大家回家后也可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏呀，看看谁表演得最精彩！”
幼儿园击鼓传花游戏教案 15
一、教学目标
（一）知识与技能目标
幼儿能够理解击鼓传花游戏的规则，熟练掌握传递物品的动作，提高手眼协调能力。
通过参与游戏，锻炼幼儿的反应能力和快速判断能力。
（二）过程与方法目标
在游戏过程中，培养幼儿的倾听能力，学会根据鼓声的节奏来传递物品。
鼓励幼儿积极参与游戏，体验与同伴一起游戏的快乐，增强团队合作意识和社交能力。
（三）情感态度与价值观目标
激发幼儿对游戏活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中度过幼儿园时光。
培养幼儿勇敢、自信的品质，当拿到传递停止后的物品时，能够大方地进行展示或表演。
二、教学重难点
（一）教学重点
让幼儿清晰理解击鼓传花游戏的规则，包括如何根据鼓声传递物品以及传递停止的条件。
引导幼儿在传递物品时动作迅速且平稳，确保游戏能够顺利进行。
（二）教学难点
帮助幼儿学会根据不同的鼓声节奏（如快慢节奏变化）来准确调整传递物品的速度，避免因节奏把握不好而出现物品掉落、传递中断等情况。
鼓励比较内向或胆小的幼儿在拿到传递停止后的物品时，能够克服心理障碍，勇敢地进行展示或表演节目。
三、教学方法
游戏教学法：通过开展击鼓传花游戏，让幼儿在玩的过程中学习和掌握相关技能，体验游戏的乐趣。
示范讲解法：教师亲自示范击鼓传花的动作和游戏流程，同时详细讲解游戏规则，让幼儿更直观地了解如何进行游戏。
鼓励引导法：在游戏过程中，对幼儿的积极表现给予及时的鼓励和表扬，引导内向的幼儿勇敢参与展示环节，增强其自信心。
四、教学准备
一个小鼓和一根鼓槌。
一朵可以传递的小花（或其他柔软、轻便的小物品，如小玩偶、小沙包等）。
宽敞的室内或室外游戏场地，确保幼儿有足够的活动空间。
五、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
集合幼儿，师生互相问好，教师检查幼儿的出勤情况。
教师简单介绍今天要进行的游戏活动 —— 击鼓传花，引起幼儿的兴趣。
（二）准备部分（5 分钟）
教师将幼儿带到宽敞的游戏场地，让幼儿围成一个圆圈坐下，确保每个幼儿都能清楚地看到其他同伴和中间的击鼓位置。
教师拿出准备好的小鼓、鼓槌和小花，向幼儿展示这些游戏道具，并简单介绍它们在游戏中的作用。
（三）基本部分（20 分钟）
游戏规则讲解与示范（5 分钟）
教师先坐在圆圈中间，拿起小鼓和鼓槌，然后对幼儿说：“小朋友们，今天我们要玩一个很有趣的游戏，叫击鼓传花。看，这是我们的.小鼓，这是小花。等会儿老师会敲鼓，当鼓声响起的时候，大家要快速地把小花传给旁边的小朋友，就像这样。” 教师边说边示范将小花传给旁边的一位幼儿，然后让这位幼儿再传给下一位，依次传递一圈，让幼儿初步了解传递的动作。
接着，教师继续讲解：“当鼓声一停，小花在谁的手里，谁就要站起来给大家表演一个节目哦，可以是唱歌、跳舞、讲故事等等，大家说好不好呀？” 引导幼儿积极响应，明确游戏的奖励和惩罚机制。
第一次游戏尝试（8 分钟）
教师开始击鼓，先以较慢的节奏敲击小鼓，让幼儿有足够的时间适应传递小花的动作，观察幼儿传递的情况，及时提醒动作较慢或传递不规范的幼儿，如：“小明，要快一点传给旁边的小红哦。”“小花要稳稳地拿好，不能掉在地上呀。”
当鼓声突然停止时，看看小花在哪位幼儿手里，鼓励这位幼儿站起来表演节目。如果幼儿比较害羞，教师可以给予适当的鼓励和引导，比如：“没关系的，小丽，你可以唱一首你最喜欢的儿歌呀，大家都很想听呢。” 帮助幼儿克服心理障碍，完成表演。
游戏难度提升（7 分钟）
在幼儿熟悉了较慢节奏的击鼓传花后，教师逐渐加快击鼓的节奏，让幼儿根据新的节奏调整传递小花的速度。教师在击鼓过程中要注意观察幼儿的反应，确保游戏既具有挑战性又不会让幼儿感到过于困难而失去兴趣。
同样，当鼓声停止时，让拿到小花的幼儿进行表演，对幼儿的勇敢表现给予充分的肯定和表扬，如：“哇，小刚，你跳的舞太棒了，大家都给你鼓掌呢！” 进一步增强幼儿参与游戏的积极性。
（四）结束部分（12 分钟）
放松活动（3 分钟）
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如让幼儿站起来，跟着老师做一些简单的伸展动作，如伸懒腰、转动手腕、踢踢腿等，放松身体的各个部位。
游戏总结（5 分钟）
教师和幼儿一起围坐下来，对本次击鼓传花游戏进行总结。教师可以先问幼儿：“小朋友们，今天玩击鼓传花游戏开心吗？” 引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，比如：“我喜欢传小花的感觉，很刺激。”“我有点害怕表演节目，但是后来也做到了，我觉得自己很勇敢。”
然后，教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，表扬那些动作迅速、传递平稳、表演精彩的幼儿，同时也鼓励其他幼儿在下次游戏中能够做得更好。教师还可以再次强调游戏中需要注意的事项，如根据鼓声节奏传递、勇敢展示自己等，加深幼儿对游戏规则和要点的理解。
活动延伸（4 分钟）
教师可以提议在下次游戏时，可以换一种传递的物品，或者改变游戏的奖励和惩罚机制，比如让拿到小花的幼儿选择一位好朋友一起表演节目等，激发幼儿对下一次游戏的期待。
（五）教学反思
在本次击鼓传花游戏教学活动中，幼儿们整体表现出了较高的兴趣和参与度。通过游戏，幼儿们的手眼协调能力、反应能力和团队合作意识都得到了一定的锻炼。然而，也发现了一些不足之处，比如在击鼓节奏变化较快时，部分幼儿还是难以准确把握传递速度，导致小花出现掉落的情况。在今后的教学中，可以增加一些关于节奏感知的专项训练，帮助幼儿更好地适应不同节奏的变化。另外，对于内向胆小的幼儿，虽然在鼓励下能够完成表演，但还需要在日常活动中多给予他们展示自我的机会，进一步增强其自信心。
幼儿园击鼓传花游戏教案 16
一、教学目标
（一）知识与技能目标
使幼儿熟悉击鼓传花游戏的玩法，能准确按照鼓声的节奏传递物品，提升身体协调性和灵活性。
培养幼儿在游戏中的快速反应能力，学会根据不同情况做出恰当反应，如拿到传递停止后的物品时能迅速决定表演内容。
（二）过程与方法目标
让幼儿在游戏过程中学会倾听鼓声，依据鼓声的起止来控制自己的行为，锻炼其专注力和自控力。
通过与同伴共同参与游戏，促进幼儿之间的交流与互动，发展幼儿的社交技能和合作精神。
（二）情感态度与价值观目标
营造轻松愉快的游戏氛围，激发幼儿对幼儿园集体活动的热爱之情，让幼儿在游戏中体验快乐。
鼓励幼儿在游戏中展示自我，培养其勇敢、乐观、自信的个性品质，增强幼儿的自我认同感。
二、教学重难点
（一）教学重点
确保幼儿理解并牢记击鼓传花游戏的完整规则，包括传递方向、传递速度与鼓声的关系以及表演环节的要求。
引导幼儿在传递物品时保持良好的秩序，做到动作连贯、快速且物品传递准确无误，保证游戏的顺利进行。
（二）教学难点
帮助幼儿准确感知不同节奏的鼓声所对应的传递速度，特别是在复杂节奏变化下，如忽快忽慢的鼓声，能自如地调整传递动作，避免出现混乱或失误。
针对个别胆小、内向的幼儿，要在游戏过程中给予充分的关注和鼓励，使其克服心理障碍，积极主动地参与表演环节，展现自我风采。
三、教学方法
直观演示法：教师通过亲自演示击鼓传花的整个过程，让幼儿直观地看到游戏是如何进行的，包括如何击鼓、如何传递物品以及表演环节等，便于幼儿理解和模仿。
讲解引导法：详细讲解游戏规则、要点以及注意事项，在游戏过程中针对幼儿出现的问题及时进行引导和纠正，帮助幼儿更好地掌握游戏玩法。
激励评价法：在游戏过程中对幼儿的积极表现给予及时的激励和表扬，通过正面评价增强幼儿的自信心和参与游戏的积极性，鼓励幼儿不断进步。
四、教学准备
一面小鼓、一根鼓槌。
一朵装饰漂亮的小花（或其他适合传递的小物品，如彩色丝巾、小毛绒玩具等）。
宽敞明亮、适合幼儿围坐成圈进行游戏的室内活动场地。
五、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
教师组织幼儿有序地进入室内活动场地，引导幼儿在指定位置围坐成一个圆圈，师生互相问好，教师检查幼儿的出勤情况。
教师微笑着拿出准备好的小鼓和小花，引起幼儿的好奇心，简单介绍今天要开展的击鼓传花游戏活动，激发幼儿的兴趣。
（二）准备部分（5 分钟）
教师将小鼓放置在圆圈的中心位置，把小花交给圆圈中的任意一位幼儿，然后向幼儿展示并讲解这些道具在游戏中的用途。
教师让幼儿先熟悉一下自己左右两边的同伴，明确传递物品的方向是依次向旁边的同伴传递，为游戏的正式开始做好准备。
（三）基本部分（20 分钟）
游戏规则详细讲解与示范（5 分钟）
教师坐在圆圈中间，拿起小鼓和鼓槌，开始向幼儿详细讲解击鼓传花游戏的规则。教师边说边示范：“小朋友们，现在老师要敲鼓啦，当鼓声响起的时候，大家要赶快把手里的小花传给旁边的小伙伴哦，要传得又快又稳，就像这样。” 教师示范将小花传给旁边的一位幼儿，然后示意这位幼儿继续传给下一位，依次传递下去，让幼儿清楚地看到传递的动作流程。
接着，教师继续讲解：“当鼓声一停，小花在谁的手里，谁就要站起来给大家表演一个节目，可以是唱歌、跳舞、念儿歌等等，大家都很想听呢，所以要勇敢一点哦。” 教师通过语言和表情鼓励幼儿积极参与表演环节，明确游戏的奖励和惩罚机制。
初次游戏体验（8 分钟）
教师开始以适中的节奏击鼓，让幼儿有一个相对平稳的开始来体验游戏。在击鼓过程中，教师密切观察幼儿的传递情况，及时提醒幼儿注意传递的速度和准确性，比如：“小花要传给旁边的小朋友啦，快一点哦。”“要把小花拿稳了，别掉了呀。”
当鼓声停止时，看看小花在哪位幼儿手里，然后给予这位幼儿充分的鼓励和支持，让其站起来表演节目。如果这位幼儿表现出害羞或害怕，教师要耐心地引导和鼓励，比如：“没关系的，你可以先唱一首简单的儿歌呀，大家都喜欢你呢。” 帮助幼儿克服心理障碍，顺利完成表演。
游戏节奏变化与挑战提升（7 分钟）
在幼儿对适中节奏的.击鼓传花游戏有了一定的体验后，教师开始改变击鼓的节奏，先加快节奏，让幼儿尝试根据新的节奏调整传递小花的速度。教师在击鼓过程中要注意观察幼儿的反应，及时给予提示和鼓励，如：“现在鼓声变快了，大家要更快地传小花哦。”
接着，教师再放慢节奏，让幼儿感受不同节奏变化下传递小花的不同要求。同样，当鼓声停止时，让拿到小花的幼儿进行表演，对幼儿的精彩表现给予肯定和表扬，如：“哇，你跳的舞真好看，大家都给你鼓掌呢！” 进一步激发幼儿参与游戏的积极性。
（四）结束部分（12 分钟）
放松活动（3 分钟）
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如让幼儿站起来，跟着老师做一些简单的伸展动作，如弯腰摸脚尖、转动肩膀、伸展手臂等，帮助幼儿放松身体的各个部位。
游戏总结（5 分钟）
教师和幼儿一起围坐下来，对本次击鼓传花游戏进行总结。教师先问幼儿：“小朋友们，今天玩击鼓传花游戏开心吗？” 引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，比如：“我觉得传小花很好玩，很刺激。”“我刚开始有点害怕表演节目，但是后来就不怕了，我觉得自己很勇敢。”
然后，教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，表扬那些传递速度快、动作稳、表演精彩的幼儿，同时也鼓励其他幼儿在下次游戏中能够做得更好。教师还可以再次强调游戏中需要注意的事项，如根据鼓声节奏传递、勇敢展示自己等，加深幼儿对游戏规则和要点的理解。
活动延伸（4 分钟）
教师可以提议在下次游戏时，可以换一种传递的物品，或者改变游戏的奖励和惩罚机制，比如让拿到小花的幼儿选择一位好朋友一起表演节目等，激发幼儿对下一次游戏的期待。
（五）教学反思
在本次击鼓传花游戏教学活动中，通过直观演示、详细讲解和激励评价等多种教学方法，幼儿们较好地理解和掌握了游戏规则，积极参与到游戏中，体验到了游戏的乐趣。然而，也存在一些问题需要改进。例如，在击鼓节奏变化较大时，部分幼儿对传递速度的调整不够及时，导致小花传递出现混乱。在今后的教学中，可以通过增加一些节奏训练小游戏，提前让幼儿熟悉不同节奏的变化，提高其对节奏的敏感度和适应能力。另外，对于个别内向的幼儿，虽然在鼓励下能够完成表演，但还需要在日常教学活动中持续给予关注和鼓励，为其创造更多展示自我的机会，进一步增强其自信心。
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