幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案

时间：2025-01-03 12:04:57 晓璇幼儿园教案我要投稿

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幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案（精选10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案（精选10篇）

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 1

　　活动目标：

　　1、能够仔细看图和倾听同伴说话。

　　2、理解图片表现内容，能大胆的用连贯的语言讲述。

　　3、体会故事中帮助带来的快乐，感受机智带来变化。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册、挂图。

　　活动过程：

　　1、谜语:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。

　　爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。（松鼠）

　　今天，小松鼠提着它的小篮子出来找吃的了。它会去哪呢？

　　2、出示一副图片，引导幼儿观察。

　　（1）第一幅：这幅图上都有谁？是什么季节，你是如何看出来的？

　　小松鼠和大树的表情是怎样的，心里会怎么想？

　　小结：秋天到了，果树上结满了果子，小松鼠看到满树的'果子别提多高兴了。大树伯伯也非常大方的欢迎小松鼠来摘果子，一点也不吝啬。

　　（2）第二幅：谁来了，秋风吹过你是什么感觉的？大树有什么变化？

　　小结：一阵风吹过，大树感到冷极了，因为寒冷大树的叶子变黄了。

　　（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？

　　小结：看到满树的果子，小松鼠高兴极了。摘了满满一篮子。可是树上的叶子却越来越少了。

　　（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到满地的落叶，他想到了些什么，又会怎么做？

　　（充分引导幼儿想象猜测，并进行验证。）

　　（5）第五幅：大树会对小松鼠说些什么？

　　小结：大树对小松鼠不停地说着感谢的话，小松鼠也感谢它的果子并说好朋友就应该相互帮助！

　　小松鼠为什么要帮助大树呢？

　　4、发幼儿用书，幼儿尝试讲故事。

　　（1）幼儿自己尝试完整讲述。

　　（2）小朋友之间互相讲述。

　　5、教师引导幼儿完整讲述故事。

　　6、律动：《好朋友》

　　听着音乐我们一起去找你的好朋友，把你好听的故事讲给她听！

　　结束：表扬幼儿的讲述，鼓励幼儿回家讲故事。

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 2

　　一、活动背景

　　进入冬季，果树面临寒冷天气的考验。通过本活动，让孩子们了解果树的生长特点，以及如何为果树“穿冬衣”，借此培养他们的观察能力、语言表达能力和动手能力。

　　二、活动目标

　　认知目标：知道果树的特征及其生长过程，理解为果树“穿冬衣”的必要性。

　　语言目标：能够用简单的语言描述果树的特征和为其“穿冬衣”的过程。

　　情感目标：培养孩子们关爱植物、保护环境的意识。

　　三、活动准备

　　材料准备：

　　各种果树模型或图片（苹果树、橙子树等）

　　适合的冬季保护材料（如稻草、布料等）

　　笔和纸，准备让孩子画出冬衣设计

　　多媒体设备，播放果树的生长视频（如需）

　　环境布置：

　　教室一角设置“果树屋”，展示不同果树的模型和图片。

　　四、活动步骤

　　导入环节（5分钟）

　　谈话引入：

　　老师提问：“现在是什么季节？你们知道冬天果树怎么样吗？”

　　激发孩子们的兴趣，引导他们分享自己对冬季的观察。

　　有趣视频（10分钟）

　　观看视频：

　　播放一段关于果树冬季保护的'视频，让孩子们直观了解果树的生长及冬天的特点。

　　知识讲解（10分钟）

　　介绍果树：

　　老师通过果树模型或图片，详细讲解果树的特征及它们在冬天需要怎样的保护。

　　解释“冬衣”的概念，并询问孩子们：“你们认为果树需要怎样的冬衣？”

　　动手实践（15分钟）

　　为果树“穿冬衣”：

　　将孩子们分成小组，给每组一棵模型果树和材料。

　　让孩子们讨论并动手为果树“穿上冬衣”，可以使用稻草、布料等材料进行装饰。

　　分享与展示（10分钟）

　　成果展示：

　　每组分享自己为果树设计的冬衣，用语言表达设计的思路和创意。

　　老师适时鼓励、引导，让每个孩子都有发言的机会。

　　结束环节（5分钟）

　　总结与延伸：

　　老师总结：“今天我们学习了果树的特点，也知道了怎样给它们提供保护。希望大家也能在冬天帮助园里的植物。”

　　提出问题：“还有哪些植物在冬天需要保护呢？”鼓励孩子们思考和探索。

　　五、活动延伸

　　安排一次户外活动，带孩子去幼儿园的花园观察冬季植物，并学习如何呵护它们。

　　制作简单的“冬季植物保护手册”，鼓励孩子记录在日常生活中发现的植物及其特点。

　　六、活动反思

　　通过观察孩子们的反应与参与度，评估活动的效果。

　　总结哪些环节引发了较高的兴趣，哪些可以进一步优化。

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 3

　　一、活动目标

　　情感与兴趣

　　激发幼儿对大自然和果树的关爱之情，感受帮助果树过冬的快乐。

　　培养幼儿参与集体活动的积极性，体验合作完成任务的成就感。

　　认知与理解

　　了解冬季果树需要保暖防护的原因，知道 “冬衣” 对果树的重要性。

　　学习用简单、连贯的语言描述果树穿冬衣的过程，丰富词汇量，如 “包裹”“缠绕”“保护” 等。

　　能力与技能

　　提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

　　鼓励幼儿大胆表达自己的想法，能够在众人面前清晰地讲述自己为果树穿冬衣的行为和感受。

　　二、活动准备

　　经验准备

　　幼儿在日常生活中对冬季的寒冷天气有一定感知，观察过落叶后的果树。

　　初步了解一些常见的保暖材料，如稻草、麻绳、塑料薄膜等。

　　物质准备

　　不同果树（苹果树、梨树、桃树等）的图片或模型，展示冬季果树的状态。

　　丰富的保暖材料若干，如剪成条状的旧报纸、彩色皱纹纸（模拟稻草）、真的麻绳、小块塑料布，以及剪刀、胶带、胶水等工具。

　　相关绘本《果树的冬天》，用于故事导入环节。

　　自制小黑板或展示架，用于展示幼儿的作品和记录活动过程。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　阅读绘本，引发兴趣

　　教师拿出绘本《果树的冬天》，声情并茂地给幼儿讲述：“小朋友们，冬天到啦，北风呼呼地吹，小动物们都躲进了温暖的家。可是，果园里的果树们却没办法搬家，它们只能站在冷风里。你们看，果树的叶子都掉光了，它们可冷啦！这时候，果农伯伯想出了一个好办法，来帮助果树们过冬，你们猜猜是什么办法呢？”

　　观察图片，讨论交流

　　讲完绘本后，教师展示几幅冬季果树的图片，引导幼儿仔细观察并讨论：“果树看起来是不是很孤单、很冷？那我们怎么才能让它们暖和起来呢？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

　　（二）基本部分（20 分钟）

　　介绍材料，示范操作

　　教师将准备好的保暖材料一一展示在幼儿面前，介绍它们的名称和特点：“小朋友们，看老师带来了好多神奇的东西，这是像稻草一样的彩色皱纹纸，它可以给果树当厚厚的棉衣；这是麻绳，就像给果树系上腰带一样，把‘棉衣’紧紧绑住；还有塑料布，能挡住雪花和冷风。”

　　教师拿起一棵果树模型和材料，示范为果树穿冬衣的步骤：“首先，我们拿一些彩色皱纹纸，轻轻地从果树的树干底部开始，一圈一圈地往上包裹，就像给它穿上长长的袖子，注意要包得紧紧的哦，不要让冷风钻进去。包好树干后，再用麻绳在上面缠绕几圈，打个结实的结，这样‘棉衣’就不会掉啦。要是还有雪花飘下来，我们还可以在树枝上盖一小块塑料布，像给果树撑起一把小雨伞。” 在示范过程中，教师边操作边用简单易懂的语言描述动作，强调关键步骤，如 “要包紧”“缠绕牢固” 等，并引导幼儿一起说出操作步骤的关键词，加深印象。

　　分组合作，动手实践

　　将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿，每组分配一棵果树模型、一套保暖材料和工具。

　　教师鼓励幼儿分工合作：“小朋友们，现在轮到你们来当小小果农，帮助果树穿冬衣啦！你们可以商量一下，谁负责拿材料，谁来包裹，谁来绑麻绳，大家一起动手，看看哪一组的果树穿得又快又暖和。”

　　幼儿开始动手操作，教师巡回指导，观察每组幼儿的操作情况，及时给予肯定和鼓励，如 “你们这一组包得真仔细，果树穿上肯定很暖和”；对遇到困难的.幼儿，教师适时提供帮助，引导他们思考解决问题的方法，如 “绳子好像有点松，怎么才能绑紧呢？试试多绕几圈或者打个双结吧”。同时，教师引导幼儿边操作边用语言交流，描述自己正在做的事情，如 “我在给树干包彩色纸，包得高高的，不让冷风进来”。

　　（三）结束部分（10 分钟）

　　展示作品，分享讲述

　　所有小组完成任务后，教师将幼儿的 “果树作品” 集中展示在自制展示架或小黑板上，营造出一个小小的 “果园” 场景。

　　邀请每组幼儿派一名代表上台，向大家介绍自己小组为果树穿冬衣的过程：“大家好，我们是第一组，我们先用彩色皱纹纸把树干包得厚厚的，然后用麻绳缠了好几圈，最后在树枝上盖了一块塑料布，我们的果树穿上冬衣就不怕冷啦！” 其他幼儿认真倾听，教师引导倾听的幼儿可以提问或发表自己的看法，如 “你们为什么要用这么多彩色纸呀？”“我觉得你们的麻绳绑得好漂亮”，增强幼儿之间的互动交流。

　　总结提升，情感升华

　　教师对整个活动进行总结：“小朋友们，今天你们都太棒了！像小果农一样，用自己的双手为果树穿上了暖和的冬衣。果树们有了你们的帮助，就能安全地度过寒冷的冬天，等到春天来了，它们就会开出美丽的花，结出甜甜的果子。你们不仅学会了照顾果树，还懂得了互相帮助、一起合作，老师为你们骄傲！”

　　最后，教师带领幼儿一起唱一首欢快的关于果树的儿歌，如《苹果歌》，在轻松愉悦的氛围中结束活动，让幼儿带着快乐的心情离开活动场地。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放更多材料，鼓励幼儿自由创作与果树或冬天相关的美术作品，如绘画《冬天的果园》、手工制作《立体果树》等，并将作品布置在教室的主题墙上，进一步丰富幼儿对冬季果树的认知和感受。

　　在科学区设置观察角，放置一些真实的植物枝条（如树枝、花卉枝条等），让幼儿观察在寒冷环境下和模拟保暖条件下植物的变化，记录植物的生长状态，引导幼儿探索植物过冬的科学奥秘。

　　鼓励幼儿回家后，和家长一起寻找家中需要 “保暖” 的小物件，如花盆里的植物、户外的水龙头等，用类似的方法为它们做简单的防护，将活动中学到的知识和技能运用到生活实践中，同时增进亲子之间的互动。

　　五、注意事项

　　材料的选择要确保安全无毒，避免幼儿误食或受伤。在使用剪刀、胶带等工具时，教师要提前讲解正确的使用方法，并密切关注幼儿操作，防止意外发生。

　　分组时要根据幼儿的性格、能力等因素合理搭配，确保每组幼儿都能积极参与活动，避免个别幼儿主导或游离于活动之外。

　　活动过程中，教师要多给予幼儿鼓励和肯定，尊重幼儿的创意和想法，不要过分强调作品的规范性和统一性，让幼儿在自由、宽松的氛围中发挥想象力和动手能力。

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 4

　　一、教学目标

　　情感与兴趣目标

　　激发幼儿对大自然和果树的关爱之情，体会帮助他人的快乐。

　　培养幼儿对冬季果树养护活动的好奇心与参与热情。

　　认知目标

　　引导幼儿了解冬季天气寒冷，果树需要保护才能安全过冬的常识。

　　帮助幼儿认识常见的用于保护果树的材料，如稻草、麻绳、塑料薄膜等。

　　能力目标

　　鼓励幼儿大胆用语言表达自己对果树过冬的想法和感受，提高口语表达能力。

　　引导幼儿通过观察、模仿等方式，学习简单的保护果树的动作，发展肢体协调能力。

　　二、教学重难点

　　重点

　　让幼儿理解果树穿冬衣的原因，知道几种常见的保护果树的方法。

　　引导幼儿用较连贯、清晰的语言讲述自己给果树穿冬衣的过程。

　　难点

　　培养幼儿爱护自然、关心果树的情感，使其能主动联想到生活中保护其他植物的行为。

　　三、教学方法

　　直观演示法、情境创设法、游戏教学法、提问引导法

　　四、教学准备

　　经验准备

　　幼儿已在日常生活中对冬天的气候特点有初步感知，如知道冬天会下雪、刮大风，天气很冷。

　　幼儿有过观察果树的经历，能识别一些常见果树，如苹果树、梨树等。

　　物质准备

　　不同果树（苹果树、梨树、桃树等）的图片或模型，展示冬季果树受冻害的`图片或视频片段。

　　用于模拟为果树穿冬衣的材料道具，如小树枝（代表果树）、稻草、麻绳、塑料薄膜、剪刀、胶水等，每组一套。

　　相关绘本故事《果树的冬天》。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分（3 分钟）

　　播放一段寒风呼啸、雪花纷飞的冬季音效，创设情境，提问：“小朋友们，听听这是什么声音？冬天到啦，天气变得怎么样啦？” 引导幼儿回忆冬天寒冷的感觉，纷纷举手回答。

　　展示苹果树、梨树等果树在春天开花、秋天结果的图片，对比切换到冬季光秃秃、树枝被积雪压弯的果树图片，引发幼儿的好奇心，提问：“冬天的果树和其他季节的果树看起来不一样，它怎么了？为什么会这样呢？”

　　（二）基本部分（12 分钟）

　　故事讲解（4 分钟）

　　教师生动地讲述绘本故事《果树的冬天》：在一个大大的果园里，住着好多果树朋友。秋天的时候，它们结出了又大又甜的果子，小朋友们都吃得可开心啦。可是，冬天来了，北风呼呼地吹，雪花一片片地落下来，果树们冷得直发抖。小松鼠看到了，很心疼，它跑去问果园爷爷怎么办。果园爷爷笑着说：“我们要给果树穿上暖和的冬衣呀。” 于是，大家一起拿来了稻草、麻绳，小心翼翼地给果树裹上，果树们感觉好多了，不再害怕寒冷的冬天。

　　故事讲完后，提问幼儿：“故事里的果树怎么啦？是谁帮助了它们？用什么给果树做的冬衣呢？” 引导幼儿回忆故事关键信息，理解果树需要保护以及保护的方式。

　　知识讲解（3 分钟）

　　结合图片和实物道具，教师向幼儿详细介绍：“冬天的天气太冷啦，果树没有像我们一样厚厚的衣服，它们的树皮很薄，容易被冻坏，要是树枝被冻坏了，明年春天就没办法开花结果，我们就吃不到甜甜的果子啦。所以我们要帮它们穿上冬衣，像稻草可以给果树保暖，麻绳能把稻草紧紧绑住，塑料薄膜还能防风挡雪呢。”

　　展示不同保护材料的实物，让幼儿摸一摸、看一看，直观感受它们的质地，加深认识。

　　实践操作（5 分钟）

　　将幼儿分成小组，每组发放一套模拟为果树穿冬衣的材料，教师示范操作步骤：先拿起一根小树枝（代表果树），用剪刀剪一段合适长度的稻草，围着树枝缠绕，边缠边说 “给果树穿上厚厚的稻草衣”，再用麻绳一圈一圈地绑紧，说 “麻绳来帮忙，冬衣不会掉”，最后可以覆盖一层塑料薄膜，说 “塑料薄膜真厉害，风雪都不怕”。

　　幼儿在小组内动手尝试，教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流、合作，及时纠正幼儿操作中的错误，引导幼儿用语言描述自己的动作，如 “我在给梨树穿冬衣，我缠了好多稻草”。

　　（三）游戏部分（8 分钟）

　　游戏名称：“果树过冬大比拼”

　　布置游戏场地，在教室的一角设置多个 “果树区”，每个区放置几棵没有 “穿冬衣” 的果树模型。将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在对应的果树区前。

　　教师宣布游戏规则：“小朋友们，现在我们要比赛看哪个小组能又快又好地给果树穿上冬衣。要按照刚才学的方法，先缠稻草，再绑麻绳，最后盖薄膜，看看哪个小组的果树穿得最暖和！”

　　游戏开始，教师为每组计时，幼儿们迅速行动起来，按照步骤为果树穿冬衣，小组内成员分工协作，有的负责拿材料，有的负责缠绕捆绑，气氛热烈。

　　游戏结束后，教师对每组的成果进行点评，表扬幼儿们的积极表现，选出 “最佳保暖小组”“最快速度小组” 等，给予小贴纸、小水果玩具等奖励，同时针对个别小组在操作过程中出现的问题，如稻草缠绕不紧实、麻绳系法错误等，再次进行强调和示范。

　　（四）总结部分（2 分钟）

　　引导幼儿围坐在一起，回顾今天的活动内容，提问：“小朋友们，今天我们一起帮果树做了什么呀？为什么要给果树穿冬衣呢？” 鼓励幼儿积极回答，巩固所学知识。

　　教师总结：“小朋友们真了不起，学会了怎么帮果树穿冬衣，让它们能安全过冬。在生活中，还有很多植物也需要我们的爱护，比如公园里的小花、小草，下次遇到它们有困难，我们也要像今天一样伸出援手哦，让我们的大自然变得更美丽！”

　　六、活动延伸

　　在班级的植物角，放置一些小型的盆栽果树，带领幼儿定期观察果树在冬季的变化，并用绘画的方式记录下来，看看穿上冬衣的果树是不是真的能健康成长。

　　请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中或小区里需要保护的植物，尝试用简单的材料为它们做一些保暖措施，第二天回园分享自己的经历。

　　七、教学反思

　　在本次教学活动中，幼儿对为果树穿冬衣的主题表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与到各个环节中。通过故事、直观演示和实践操作相结合的方式，幼儿较好地理解了果树过冬需要保护的原因，并且掌握了几种常见的保护方法。在游戏环节，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，竞争意识也有所激发，现场气氛活跃。然而，教学过程中也存在一些不足之处，如个别幼儿在操作材料时过于兴奋，出现争抢现象，后续需要加强课堂常规管理；部分幼儿在语言表达上还有些胆怯，不敢大胆讲述自己的想法，今后要多提供表达的机会，鼓励他们勇敢开口。总体而言，本次活动基本达到了教学目标，后续可根据幼儿的掌握情况进行适当巩固和拓展。

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 5

　　一、活动主题

　　我为果树穿冬衣

　　二、活动目标

　　通过观察和讲述，理解果树的生长及其在冬季的保护需求。

　　增强幼儿的语言表达能力，通过各种形式（描绘、表演等）表达对冬季果树的关心。

　　培养幼儿的合作意识和创造能力，鼓励他们共同参与活动。

　　三、活动准备

　　材料：

　　各种纸张（黄色、绿色、红色等）

　　剪刀、胶水、彩色画笔

　　模型果树（可以用纸箱制作或在教具区提供）

　　小树枝、干草、旧衣物（用于模拟果树穿冬衣）

　　环境布置：

　　教室设置“果树园”区域，放置模型果树。

　　制作标语，如“爱护树木，保护环境”。

　　四、活动过程

　　导入环节（5分钟）

　　通过绘本或图片，与孩子们讨论果树的样子和不同季节的变化。

　　提问：大家知道果树在冬天会发生什么吗？

　　观察与讨论（10分钟）

　　引导孩子观察教室内的模型果树，讨论冬天果树的状态（如叶子掉光、树干露在外面等）。

　　通过提问激发思考：果树在冬天需要什么保护呢？

　　语言表达（10分钟）

　　运用语言游戏，鼓励孩子们用简单的句子表达对果树的关心，例如“我想给果树穿衣服，让它不冷”。

　　通过面部表情、肢体语言增强孩子们的表达力。

　　动手制作（15分钟）

　　分组进行，孩子们用纸张、干草等材料装饰模拟果树，帮助它穿上“冬衣”。

　　教师指导孩子们一起讨论创造的`各式“冬衣”，促进团队合作。

　　展示与表演（10分钟）

　　各小组展示自己的果树，介绍他们为果树穿上的“冬衣”。

　　进行小型表演，可以让孩子们扮演果树与温暖的“冬衣”，进行互动。

　　总结与延伸（5分钟）

　　教师总结孩子们的作品，强调保护植物及关注环境的重要性。

　　提出延伸活动，如在家里观察周围的树木，与家人讨论如何为它们提供保护。

　　五、活动反思

　　观察幼儿在活动中的参与度和语言表达情况，总结本次活动的优缺点。

　　收集孩子们的反馈，根据他们的兴趣和表现调整后续活动。

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 6

　　一、活动目标

　　情感与兴趣

　　引导幼儿亲近自然，萌发对大自然和果树的热爱，真切体会帮助果树过冬所带来的愉悦感。

　　充分调动幼儿参与集体活动的热情，使其在合作过程中感受团队协作的力量，收获满满的成就感。

　　认知与理解

　　助力幼儿知晓冬季低温对果树的不利影响，明白给果树 “穿冬衣” 是保障其安全越冬的关键举措。

　　启发幼儿用简洁且有条理的话语讲述为果树穿冬衣的步骤，借机丰富幼儿诸如 “包裹”“缠绕”“保护” 等实用词汇。

　　能力与技能

　　着重培养幼儿细致入微的观察力、天马行空的想象力以及较强的动手实践能力。

　　鼓励幼儿勇敢地在众人面前表达个人想法，能够条理清晰地分享自己为果树穿冬衣时的所作所为与内心感受。

　　二、活动准备

　　经验准备

　　幼儿在日常生活中已亲身感受过冬季的寒冷，对户外落叶后的果树有一定的直观印象。

　　幼儿已初步认识一些常见的保暖材料，如稻草、麻绳、塑料薄膜等，并了解其大致用途。

　　物质准备

　　准备多种果树（苹果树、梨树、桃树等）的逼真图片或立体模型，直观呈现冬季果树的外观状态。

　　筹备丰富多样的保暖材料，如剪成条状的旧报纸、色彩鲜艳的彩色皱纹纸（模拟稻草效果）、真实的麻绳、小块塑料布，以及剪刀、胶带、胶水等必备工具。

　　精选相关绘本《果树的冬天》，用于活动开场的趣味故事导入环节。

　　自制小黑板或展示架，方便展示幼儿的创意作品，记录活动的精彩瞬间。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　阅读绘本，引发兴趣

　　教师手持绘本《果树的冬天》，以生动形象、富有感染力的语调为幼儿讲述：“小朋友们，瞧呀，冬天像个调皮的'小精灵悄悄地来了，北风呼呼地刮着，小动物们都机灵地躲进了暖和的家。可是，果园里的果树们没有脚，没办法搬家，只能孤零零地站在冷风里。你们瞅瞅，果树的叶子都掉光啦，它们得多冷呀！这时候，智慧的果农伯伯想出了一个超棒的主意，来帮果树们抵御严寒，你们开动小脑筋猜猜看，会是什么奇妙的办法呢？”

　　观察图片，讨论交流

　　讲完绘本后，教师迅速展示几幅冬季果树的高清图片，引导幼儿睁大眼睛仔细观察，并组织大家热烈讨论：“小朋友们，看看这些果树，是不是显得有点孤单无助，好像在说‘好冷呀’。那咱们快想想办法，怎么才能让它们暖和起来，开开心心地度过冬天呢？” 积极鼓励幼儿踊跃发言，大胆分享自己心中的奇思妙想。

　　（二）基本部分（20 分钟）

　　介绍材料，示范操作

　　教师将准备好的各类保暖材料逐一摆放在幼儿眼前，像变魔术一样，用充满惊喜的语气介绍：“小朋友们，快来看老师带来的神奇宝贝，这卷彩色皱纹纸就如同给果树量身定制的厚棉衣，软软乎乎的可暖和啦；这根麻绳呀，就像是给果树系上的坚固腰带，能把‘棉衣’紧紧固定住；还有这块透明的塑料布，它可是能为果树遮风挡雪的超级护盾哦。”

　　教师拿起一棵果树模型，再配上相应材料，一步一步示范为果树穿冬衣的详细步骤：“首先呢，咱们轻轻拿起彩色皱纹纸，从果树的树干底部慢慢开始，一圈又一圈，就像给果树穿上长长的保暖袖套一样，往上仔细包裹，记住哦，一定要包得严严实实，不能让冷风偷偷钻进去。树干包好后，再拿起麻绳，在上面稳稳地缠绕几圈，然后打个结结实实的结，这下‘棉衣’就稳稳当当不会掉啦。要是遇上雪花飘飘的天气，咱们还可以挑一块合适的塑料布，盖在树枝上，就像给果树撑起了一把透明的小雨伞。” 在示范过程中，教师不仅动作娴熟，还边操作边用简单易懂、童趣满满的语言描述每一个动作，着重强调关键要点，如 “要包紧，别让风跑进去”“缠绕的时候要牢固，不然‘棉衣’会松开” 等，同时引导幼儿跟着一起说出操作步骤的关键词，加深记忆。

　　分组合作，动手实践

　　将幼儿合理分成若干小组，每组 4 - 5 名小伙伴，为每组分配一棵果树模型、一套齐全的保暖材料和工具。

　　教师用热情洋溢的话语鼓励幼儿分工协作：“小朋友们，现在轮到你们变身小小果农啦，一起动手帮果树穿上暖和的冬衣吧！大家先商量商量，谁负责拿材料递东西，谁来当巧手小工匠包裹树干，谁又负责用麻绳绑紧，齐心协力，看看哪一组的果树穿得又快又漂亮又暖和。”

　　幼儿们兴致勃勃地开始动手操作，教师则在教室里巡回走动，密切观察每组幼儿的操作进展。一旦发现幼儿的闪光点，及时给予肯定和鼓励，如 “哇，你们这一组太细心啦，包裹得严严实实，果树穿上肯定暖和极了”；要是遇到幼儿碰到困难，教师适时伸出援手，巧妙引导他们思考解决问题的办法，如 “绳子好像有点松松垮垮的，不太牢固，咱们想想怎么才能绑紧呢？要不试试多绕几圈，或者打个双结，就像系鞋带那样，肯定更牢固”。与此同时，教师时刻提醒幼儿边动手边用语言交流，描述自己正在忙碌的事情，如 “我在给树干包彩色纸呢，我要包得高高的，把冷风都挡在外面”。

　　（三）结束部分（10 分钟）

　　展示作品，分享讲述

　　当所有小组都顺利完成任务后，教师将幼儿们精心打造的 “果树作品” 整齐地集中展示在自制展示架或小黑板上，瞬间营造出一个生机勃勃的 “迷你果园” 场景。

　　依次邀请每组幼儿推选一名代表，昂首挺胸地走上台，向小伙伴们介绍自己小组为果树穿冬衣的奇妙过程：“大家好呀，我们是第一组，我们可厉害了，先用彩色皱纹纸把树干包得厚厚的，就像给它穿上了厚厚的棉袄，然后用麻绳缠了好几圈，把棉袄系得紧紧的，最后在树枝上盖了一块塑料布，这下我们的果树穿上冬衣，再也不怕冷啦！” 台下的其他幼儿则认真倾听，教师巧妙引导倾听的幼儿积极提问或发表自己的独特看法，如 “你们为什么选了这么鲜艳的彩色纸呀？”“我觉得你们的麻绳绑得像麻花辫一样漂亮，是怎么做到的”，以此增强幼儿之间的有趣互动与交流。

　　总结提升，情感升华

　　教师对整个活动进行全面而精彩的总结：“小朋友们，今天你们的表现简直太棒了！一个个都像专业的小果农，用自己的小巧手为果树穿上了暖呼呼的冬衣。有了你们的爱心帮助，果树们就能平平安安地度过寒冷的冬天，等到春天这位美丽的仙子一来，它们就会绽放出绚丽多彩的花朵，结出香甜可口的果子。你们在这个过程中，不仅学会了照顾果树，还懂得了小伙伴之间要互相帮助、一起合作，老师真为你们感到无比骄傲！”

　　最后，教师带领幼儿一起欢快地唱起一首关于果树的儿歌，比如《苹果歌》，在轻松愉悦、充满欢乐的氛围中圆满结束活动，让幼儿们带着满满的快乐心情蹦蹦跳跳地离开活动场地。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放更为丰富多样的材料，大力鼓励幼儿自由发挥想象力，创作与果树或冬天相关的精美美术作品，如绘画《冬天静谧的果园》、手工制作《超炫立体果树》等，并将这些独具匠心的作品精心布置在教室的主题墙上，进一步加深幼儿对冬季果树的认知与喜爱之情。

　　在科学区精心设置观察角，放置一些真实的植物枝条（如树枝、花卉枝条等），引导幼儿仔细观察在寒冷环境下和模拟保暖条件下植物的细微变化，并用简单的图画或符号记录植物的生长状态，开启探索植物过冬的科学奥秘之旅。

　　热情鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中需要 “保暖呵护” 的小物件，如花盆里的绿植、户外的水龙头等，运用在活动中学到的知识和技能为它们做简单又实用的防护措施，将课堂所学巧妙运用到生活实践中，同时增进亲子之间的温馨互动。

　　五、注意事项

　　所选用的材料务必确保安全无毒，坚决避免幼儿误食或因材料不当受伤。在使用剪刀、胶带等工具前，教师要耐心、细致地讲解正确的使用方法，并在幼儿操作过程中全程密切关注，严防意外事故发生。

　　分组时要综合考量幼儿的性格特点、动手能力等因素，进行科学合理的搭配，确保每组幼儿都能全身心地积极参与活动，避免出现个别幼儿主导一切或游离于活动之外的情况。

　　活动全程，教师要毫不吝啬地给予幼儿充分的鼓励与肯定，尊重每个幼儿独特的创意和想法，切勿过分强调作品的规范性与统一性，要让幼儿在自由、宽松、愉悦的氛围中尽情发挥想象力和动手能力。

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 7

　　一、教学背景

　　秋冬季节，果树进入休眠期，了解果树的保护措施及其对生长的影响，有助于培养孩子们的观察能力和语言表达能力。

　　二、教学目标

　　知识目标：

　　了解果树在冬天的状态及其保护方法。

　　学习相关的词汇和句子。

　　技能目标：

　　能根据图片描述果树和冬衣的功能。

　　培养孩子们的.语言表达能力和创造力。

　　情感目标：

　　培养孩子们对自然的爱护意识，增强环保意识。

　　三、教学准备

　　教具：

　　各种果树的图片（如苹果树、橙子树、梨树等）

　　冬衣材料（如布料、彩纸等）

　　大型绘本《果树过冬》

　　环境：

　　教室墙上张贴相关的果树和冬衣保护的图片。

　　四、教学过程

　　导入环节（5分钟）：

　　引导提问：孩子们，你们知道果树在冬天怎样吗？它们会冷吗？怎么保护自己呢？

　　情境体验（10分钟）：

　　利用图片展示果树的样子，询问孩子们果树冬天的状态。

　　通过讲述故事《果树过冬》，引导孩子们关注果树以及它们的变化。

　　语言互动与表达（15分钟）：

　　介绍“冬衣”的概念：告诉孩子们冬衣的作用是保暖，避免果树受到寒冷的伤害。

　　分组活动：让每组孩子用彩纸或布料为果树制作冬衣。鼓励他们用语言表达设计的冬衣的颜色、材料等。

　　分享与展示（10分钟）：

　　各组孩子展示自己为果树制作的冬衣，并用简单的句子描述冬衣的特点（如“我的冬衣是红色的，保暖又漂亮。”）。

　　教师适时引导，鼓励孩子们相互夸赞。

　　总结与延伸（5分钟）：

　　重申果树在冬季的重要性和保护措施，鼓励孩子们在生活中也能想到如何保护植物。

　　布置家庭作业：观察身边的植物，思考它们在冬天应该如何保护。

　　五、教学反思

　　本次活动能够有效激发孩子们的兴趣，提升了他们的语言表达能力和动手能力。

　　在以后的教学中，可以增加更多的实际操作与互动环节，使孩子们在玩乐中学习。

　　幼儿园小班《我为果树穿冬衣》优秀语言主题教案 8

　　一、教学目标

　　情感与兴趣：

　　唤起幼儿对大自然的热爱，让他们感受照顾果树带来的快乐，激发主动呵护自然的意愿。

　　点燃幼儿对冬季果树养护的好奇，促使他们积极参与到活动中来。

　　认知：

　　助力幼儿知晓冬季严寒，果树若无保护难以过冬的道理。

　　引领幼儿认识如草帘、旧棉被、尼龙网等别样的保护果树材料，拓宽知识面。

　　能力：

　　激励幼儿大胆分享果树过冬的奇思妙想，提升口语表达的流畅度与自信。

　　引导幼儿通过观察、实践，学会规范操作保护果树的动作，增强肢体协调性。

　　二、教学重难点

　　重点：

　　助力幼儿明晰给果树 “穿冬衣” 的必要性，熟知常见保护方法。

　　引导幼儿条理清晰、绘声绘色地讲述为果树穿冬衣的步骤与体验。

　　难点：

　　培育幼儿心底对自然、果树的深厚爱护之情，启发他们自觉联想生活中保护其他植物的`点滴行动。

　　三、教学方法

　　情境体验法、故事启迪法、操作演练法、互动提问法

　　四、教学准备

　　经验储备：

　　幼儿已有冬日寒冷感知，知晓下雪、刮风等天气现象。

　　幼儿曾观察过果树，能认出苹果树、橘子树等常见果树。

　　物质筹备：

　　各类果树（如樱桃树、李子树、柿子树）高清图片、冬季果树受冻惨状短视频。

　　模拟 “果树穿冬衣” 材料若干套，含小树干模型、草帘、旧棉被块、尼龙网、塑料绳、剪刀、胶带等。

　　原创儿歌《果树宝宝穿新衣》及配套动画视频。

　　五、教学过程

　　（一）导入（3 分钟）

　　教师播放轻柔雪花飘落音效，轻声问：“小朋友们，快竖起小耳朵，猜猜这是什么声音呀？冬天是不是悄悄来啦，外面变得多冷呢？” 引导幼儿分享冬日印象。

　　展示果树春绽繁花、秋挂硕果的美照，再切换出寒冬树枝覆冰、摇摇欲坠的画面，抛出疑问：“哎呀，果树宝宝们好像不太舒服，和之前大不一样，谁知道它们怎么啦？”

　　（二）基本部分（12 分钟）

　　故事时间（4 分钟）：

　　教师声情并茂讲述《暖心的冬日守护》：在宁静山谷果园，住着一群果树朋友。秋天，它们捧出香甜果实，孩子们欢笑采摘。寒冬降临，狂风呼啸，果树冻得瑟瑟发抖。小鸟飞来呼救，护林员叔叔赶忙拿来草帘、棉被，和大家一起细心包裹果树，果树慢慢暖和起来，安心睡去。

　　故事毕，提问：“果树遇到啥麻烦？谁来帮忙啦？用了啥奇妙东西当‘冬衣’？” 帮幼儿提取关键信息。

　　知识小课堂（3 分钟）：

　　教师手持实物，耐心讲解：“冬天冷飕飕，果树没厚外套，树皮又薄，很容易冻伤，树枝坏了春天就开不了花、结不了果。咱们得帮它们，草帘保暖超厉害，旧棉被软软乎乎，尼龙网能挡住风雪偷袭。” 让幼儿触摸感受。

　　动手操作坊（5 分钟）：

　　分组发放材料，教师示范：“看，先挑一根小树干，像这样裁出合适草帘，轻轻围上，念叨‘草帘抱抱，果树不冷’，再用塑料绳缠紧，说‘绳子系牢，温暖不掉’，最后铺层尼龙网，喊‘网儿罩住，风雪让路’。”

　　幼儿动手，教师巡回，鼓励交流合作，纠正错误，引导描述动作，如 “我给樱桃树裹厚棉被，它会睡得香香”。

　　（三）游戏环节（8 分钟）

　　游戏名称：“守护果树大挑战”

　　教室一角布置多个 “果园角落”，各放几棵 “光杆” 果树模型。幼儿分组站定，教师宣布：“小朋友们，比赛开始！快用学到的方法，帮果树穿暖衣，看谁又快又好，让果树最暖和！”

　　教师计时，幼儿迅速行动，分工协作，气氛热烈。

　　游戏结束，教师点评，评选 “最细心小组”“最快巧手小组”，发小徽章、卡通水果贴纸奖励，针对问题再示范强调。

　　（四）总结（2 分钟）

　　召集幼儿围坐，提问：“今天咱们帮果树做了啥大事？为啥要这么做？” 巩固知识。

　　教师升华：“宝贝们太棒啦，学会呵护果树过冬。生活里，小花、小草也常遇困难，咱们也要当小卫士，让大自然四季如春！”

　　六、活动延伸

　　园内开辟 “小小果园”，种几棵耐寒果树，带幼儿定期养护、观察，用照片记录成长。

　　请幼儿与家长制作 “植物保护卡”，写上保护方法，挂在小区绿植上，回园分享经历。

　　七、教学反思

　　此次活动，幼儿兴致高昂，多数积极参与全程。故事、演示与操作结合，助幼儿理解果树过冬需求，掌握多样保护法。游戏锻炼团队与竞争意识，气氛活跃。但也有不足，个别幼儿操作兴奋失控，需强化常规；部分幼儿表达羞涩，后续要多给机会。总体达成目标，后续依幼儿情况巩固拓展。

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　　一、活动目标

　　情感与兴趣：

　　激发幼儿对大自然的关爱之情，让他们深切感受到保护果树的重要性，进而在帮助果树 “穿冬衣” 的过程中获得快乐与满足。

　　营造轻松愉快的活动氛围，提升幼儿参与集体活动的积极性，培养他们的团队合作精神，使他们享受合作带来的成就感。

　　认知与理解：

　　帮助幼儿了解冬季寒冷天气对果树生长的挑战，明白给果树采取保暖措施是帮助它们度过寒冬的必要手段。

　　引导幼儿用简单、连贯的语言描述为果树穿冬衣的流程，在此过程中丰富幼儿诸如 “包裹”“缠绕”“覆盖” 等与保暖动作相关的词汇量。

　　能力与技能：

　　着重锻炼幼儿的观察力，让他们能够留意到果树的形态以及保暖材料的特点，同时激发幼儿的想象力，鼓励他们为果树设计独特的 “冬衣” 样式。

　　为幼儿创造表达的机会，使他们敢于在同伴面前分享自己的想法和操作过程，逐步提升语言表达的流畅性与逻辑性。

　　二、活动准备

　　经验准备：

　　幼儿已有在冬季外出的经历，对寒冷天气有切身体会，并且留意过户外树木在冬季的'变化，如树叶掉落等。

　　幼儿在日常生活或前期学习中，接触过一些常见的保暖物品，知晓它们具有御寒的功能。

　　物质准备：

　　收集不同种类果树（苹果树、梨树、桃树等）的高清图片、视频资料，以及立体的果树模型，用于直观展示果树在冬季的模样。

　　准备充足的保暖材料，如柔软的旧棉被条、彩色的编织彩带（模拟稻草）、粗细适中的麻绳、轻薄的塑料薄膜，还有剪刀、胶棒、双面胶等手工工具。

　　挑选一本生动有趣、画面精美的绘本《冬日里的果树朋友》，作为故事导入的素材。

　　布置展示区，准备小夹子、绳子等，以便展示幼儿的作品，记录活动中的精彩瞬间。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（5 分钟）

　　播放视频，引出主题

　　教师播放一段冬季果园的视频，视频中寒风呼啸，果树在冷风中瑟瑟发抖，树叶纷纷飘落。播放结束后，教师用温柔且富有童趣的声音提问：“小朋友们，冬天到啦，天气变得好冷好冷，咱们都穿上了厚厚的棉衣，可果园里的果树们没有衣服穿，它们该怎么办呢？大家快开动小脑筋想一想。”

　　分享经验，讨论交流

　　邀请幼儿分享自己在冬天的保暖经验，比如穿羽绒服、戴帽子手套等，然后引导幼儿将自身经验迁移到果树身上，组织大家讨论：“那咱们怎么帮果树也暖和起来呢？是不是也可以给它们穿上像咱们衣服一样的东西？” 鼓励幼儿大胆发言，说出自己的想法。

　　（二）基本部分（20 分钟）

　　展示材料，激发创意

　　教师将各种保暖材料和工具整齐地摆放在桌子上，向幼儿一一介绍：“小朋友们，看老师带来了好多神奇的材料，这软软的旧棉被条，就像给果树准备的超级大围巾，能把树干紧紧围住；这条彩色的编织彩带呀，就像给果树披上的漂亮披风；还有这麻绳，能把‘披风’和‘围巾’牢牢固定住，让它们不会被风吹跑；这塑料薄膜呢，就像给果树戴上的透明面罩，可以挡住雪花和冷风。大家想想，怎么用这些材料帮果树穿冬衣呢？”

　　引导幼儿观察材料的颜色、质地等特点，鼓励他们发挥想象力，说说自己想用这些材料为果树设计什么样的 “冬衣”。

　　示范操作，讲解步骤

　　教师拿起一棵果树模型，开始示范为果树穿冬衣的步骤：“咱们先拿起旧棉被条，从果树的树根这里开始，慢慢地、一圈一圈地往上绕，就像给它围围巾一样，要绕得紧紧的，不能留缝隙哦，不然冷风会钻进去。绕到差不多的高度，就用麻绳在上面打个结，把棉被条固定住。接着，咱们拿彩色编织彩带，从树干的上面开始，像披披风一样，轻轻地盖下来，再用麻绳在下面系好。要是下雪天，还可以把塑料薄膜盖在树枝上，给果树再多加一层保护。” 在示范过程中，教师不仅要动作规范，还要用简单易懂的语言详细讲解每个步骤，同时引导幼儿跟着重复关键步骤的描述，加深他们的记忆。

　　分组合作，动手实践

　　将幼儿分成若干小组，每组 3 - 4 人，为每组分配一棵果树模型、一套保暖材料和工具。

　　教师鼓励幼儿分工合作：“小朋友们，现在轮到你们当小小果农啦，大家一起商量商量，谁负责拿材料，谁来给果树穿‘衣服’，谁帮忙系绳子，看看哪一组的果树穿得最暖和、最漂亮。”

　　幼儿开始动手操作，教师在教室里巡回观察，及时给予肯定和鼓励，如：“哇，你们这一组配合得真好，棉被条包得又快又紧，果树肯定不会冷啦！” 如果发现幼儿遇到困难，教师适时给予指导，帮助他们解决问题，比如：“绳子好像有点短，系不紧，咱们看看能不能把它接长一点，或者换一种系法，像这样绕两圈再打结，会不会更牢固呢？” 同时，提醒幼儿边做边说，描述自己正在做的事情，如：“我在给果树绕彩带呢，我要把它系得漂漂亮亮的。”

　　（三）结束部分（10 分钟）

　　展示作品，分享成果

　　当所有小组都完成任务后，教师将幼儿们制作的 “果树冬衣” 作品展示在布置好的展示区，营造出一个小型的 “冬季果园” 场景。

　　邀请每组幼儿推选一名代表上台，向其他小朋友介绍自己小组为果树穿冬衣的过程：“大家好，我们是第二组，我们先用旧棉被条把树干包得厚厚的，然后用彩色彩带给它做了个漂亮的披风，最后用麻绳系得紧紧的，还盖了塑料薄膜，我们的果树穿上冬衣可暖和啦！” 台下的幼儿认真倾听，教师引导他们积极提问或发表自己的看法，如：“你们为什么选这个颜色的彩带呀？”“我觉得你们的麻绳系得像个蝴蝶结，好漂亮，是怎么系的？” 通过互动，增强幼儿之间的交流与学习。

　　总结回顾，情感升华

　　教师对整个活动进行总结：“小朋友们，今天你们都太棒了！像一个个小天使一样，用自己的双手为果树穿上了暖和的冬衣。有了你们的帮助，果树就能安全地度过寒冷的冬天，等到春天来了，它们就会开花结果，给我们带来甜甜的果实。在这个过程中，大家不仅学会了照顾果树，还学会了和小伙伴一起合作，老师真为你们骄傲！”

　　最后，教师带领幼儿一起唱一首欢快的关于春天的儿歌，如《春天在哪里》，让幼儿在欢快的歌声中结束活动，带着对春天果树开花结果的美好憧憬离开活动场地。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放更多的材料，如彩色卡纸、皱纹纸、轻黏土等，鼓励幼儿创作与果树相关的美术作品，如绘画《春天的果树》、手工制作《立体果树摆件》等，并将作品展示在教室的美工角，进一步加深幼儿对果树的喜爱。

　　在科学区设置观察角，放置一些小型的盆栽果树或植物枝条，让幼儿观察在不同温度环境下植物的生长变化，并用简单的图画或符号记录下来，培养幼儿的科学观察能力。

　　鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找家里需要保暖的物品，如户外的水龙头、花盆等，运用在活动中学到的知识为它们进行保暖处理，同时和家人分享活动中的趣事，增进亲子互动。

　　五、注意事项

　　确保所使用的材料安全无毒，在活动前检查材料是否有破损、尖锐边角等，避免幼儿受伤。在使用剪刀、胶棒等工具时，教师要提前向幼儿示范正确的使用方法，并在操作过程中密切关注，防止意外发生。

　　分组时要综合考虑幼儿的动手能力、性格特点等因素，尽量让每组幼儿能力互补，保证每个幼儿都能积极参与到活动中，避免出现个别幼儿主导或被忽视的情况。

　　活动过程中，教师要尊重每个幼儿的创意和想法，不要过分强调作品的规范性和统一性，让幼儿在自由、宽松的氛围中发挥想象力和动手能力，尽情享受活动的乐趣。