幼儿园大班《键盘的舞蹈》教案

时间：2023-03-21 08:21:36 幼儿园教案我要投稿

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幼儿园大班《键盘的舞蹈》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《键盘的舞蹈》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《键盘的舞蹈》教案

幼儿园大班《键盘的舞蹈》教案1

　　活动目标

　　1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

　　2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

　　活动过程

　　1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

　　2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。

　　3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

　　（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。

　　（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。

　　（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。

　　4、尝试有控制地用乐器表现音乐。

　　（1）出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

　　（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的`“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

　　（3）加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

　　活动反思

　　这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以慢慢的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有起到应有的作用。

幼儿园大班《键盘的舞蹈》教案2

　　活动目标

　　1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

　　2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　活动准备

　　打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

　　活动过程

　　1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

　　2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。

　　3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

　　（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。

　　（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。

　　（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。

　　4、尝试有控制地用乐器表现音乐。

　　（1）出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

　　（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的.短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

　　（3）加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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