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幼儿园中班艺术活动教案

时间:2023-03-18 11:30:57 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班艺术活动教案(精选15篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班艺术活动教案,欢迎大家分享。

幼儿园中班艺术活动教案(精选15篇)

幼儿园中班艺术活动教案1

  一、活动目标

  1.理解歌词内容,学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

  2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

  3.能用歌声表达升中班的情感,体验成长的快乐。

  二、活动准备

  1.经验准备:事先与幼儿交谈,让幼儿知道自己从小班升中班,体验成长的快乐。

  2.物质准备:自制《我是中班小朋友》的图谱。

  3.PPT课件。

  三、活动过程

  活动导入

  (一)律动《郊游》入室。

  师:小朋友现在是中班小朋友了,接下来我们一起去参观一下我们中班的`教室吧。(律动入室)

  (二)练声《大猫小猫》。

  师:在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

  (三)播放音乐,引导幼儿理解歌词内容。

  1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

  师:今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》,现在我们一起来听听歌里唱了什么。

  2.教师出示图谱。

  (1)师:刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)

  (2)师:哦,小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)

  (3)师:对了,小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)

  (4)师:说对了,是太阳公公,太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)

  (5)师:太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)

  (6)师:最后是小朋友,他很高兴,那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友)

  (7)师:原来呀是开学了,小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫,太阳公公咪咪笑,小朋友多高兴,我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友

  3.教师完整念一遍歌词。

  (1)师:现在老师来念一遍歌词,请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小

  (2)师:现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

  (四)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏。

  师:现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,请小朋友们认真听。

  (五)幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲,第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”,三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句,三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

  (1)幼儿分组接唱。

  (2)师:刚才小朋友们唱的很好,接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”,第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。

  4.请个别幼儿演唱。

  (1)师:刚才小朋友都唱的很棒,现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

  (2)个别幼儿演唱。

  5.幼儿集体完整演唱一遍。

  师:小朋友都唱的很好听,接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

  (六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。

  师:小朋友们都会唱《我是中班小朋友》,现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

幼儿园中班艺术活动教案2

  设计意图:

  童年原本就是个多梦的季节,孩子就是那情感的王子,他们对学习,对生活,对理想,对这个五彩缤纷的世界,都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝,再逐步加深难度制作塑料袋风筝,简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要,因此,此次活动在幼儿已有实践经验的基础上,增加了新的材料,为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。

  活动目标:

  1、欣赏各种美丽的风筝,了解风筝的简单构造。

  2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架,选择各色彩纸自主装饰风筝面,制成风筝。

  3、体验放飞风筝的乐趣,获得成功的自豪感。

  活动准备:

  废旧材料:圆形、三角形、正方形旧报纸若干

  直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾)

  各色彩纸、飘带、线若干

  辅助工具:剪刀、浆糊、牙签、抹布等

  活动过程:

  一、设置情境,欣赏美丽的.风筝,了解风筝制作材料的多样性。

  今天,老师请大家一起参观风筝展,你们开心吗?

  提出要求:仔细观察,会发现。把风筝的秘密找出来!

  你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?

  二、谈话,共同探索了解风筝的简单构造,激发幼儿制作风筝的愿望。

  1、风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面)

  2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)

  3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?

  三、幼儿尝试

  1、出示三角形风筝面和骨架,引导幼儿理解虚线的作用,提问:怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)

  2、出示圆形风筝面,引导幼儿理解实线的作用,提问:圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?

  3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

  糊好后,我们就可以开始帮它打扮了,你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

  四、幼儿创作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

  2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

  五、幼儿互相讲评作品。

  1、同伴之间相互介绍,交流制作经验。

  2、把自己的风筝展示给客人老师看,向客人老师介绍自己的作品。

  延伸活动:

  带领幼儿到小山坡上去放风筝,比比谁的风筝飞得高!

幼儿园中班艺术活动教案3

  设计思路:

  “鞋”对幼儿来说并不陌生。但是,孩子们对于做鞋子中的绕线、拉线、钉鞋钉的动作却无从知晓。乐曲《鞋匠之舞》来源于奥尔夫音乐,奥尔夫强调的元素性的音乐决不是单独的音乐,它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的,所以在教学整个活动过程中努力融人奥尔夫倡导的元素性、综合性、创造性、参与性、灵活性、兴趣性等音乐教育理念,即通过融合音乐、舞蹈、语言、美术等多种艺术于一体的教学方式,以达到培养孩子创造力、自信心、专注性、合作精神,反应能力及健全人格的目的。

  《指南》提出:“4—5岁幼儿能用拍手、踏脚的身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。”中班幼儿对音高、力度、音色等音乐因素有一定的辨别意识和能力,而且在活动的前一环节已通过故事情节、动作的辅助,使幼儿对乐曲有了初步的感受,为本环节乐器伴奏做好铺垫。本次活动让幼儿尝试用乐器进行伴奏,通过乐器的逐个练习等四个环节,由浅人深,层层递进地让幼儿掌握活动的关键点,理解并能表现说唱活动中乐器与音乐的融合,实现音乐教学的真实价值。

  活动目标:

  1.感受乐曲旋律,尝试看图谱用轮奏的形式为乐曲伴奏。

  2.有节奏地表现鞋匠的工作,体验劳动的快乐。

  活动重点:

  有节奏地表现乐曲。

  活动难点:

  看图谱轮奏。

  活动准备:

  音乐、三角铁、双响筒、铃鼓、节奏图谱。

  活动过程:

  1.观察图片引发兴趣

  教师出示图片引出鞋匠。

  师:老师有一位朋友,人们鞋子坏了就会去找他,他的职业是什么呀?(鞋匠)

  鞋匠是怎么修鞋的呢?

  教师引导幼儿认真观察图片,说说鞋匠是怎么修鞋的。

  (通过图片引起幼儿的兴趣,引出主题,说说鞋匠是怎么修鞋子的,感受修完之后鞋匠的心理变化。)

  2.欣赏音乐,并尝试用动作表现

  (1)欣赏音乐

  师:老鞋匠修鞋的工作也可以用音乐来告诉大家,你们可要仔细听哦!(引导幼儿听音乐探索修鞋子的不同动作)

  师:你听到鞋匠是怎么修鞋的?

  当幼儿说到修鞋动作时,可以请幼儿模仿一下。

  (2)用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序,学习鞋匠修鞋子的不同动作。

  师:老鞋匠先是补鞋子:准备好拿起针开始用力钻,“用力、用力、用力……噗”,长长的线拖出来了。再是钉鞋子:用锤子怎么敲,“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子终于修好了,开心吗?表现一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。

  师:我们一起学老鞋匠修鞋子吧。这次我们跟着音乐一起来。

  (让幼儿自己听音乐探索修鞋子的不同动作,挖掘乐曲与表演修鞋动作的相对应,用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。既让他们在感受乐曲的同时走近音乐,也能让他们体会节奏的有趣和快乐。)

  3.尝试看图谱表演节奏

  师:老鞋匠说配上好听的声音会更开心。

  我们一起用小乐器来伴奏,让修鞋子变得更开心。看看老师带来了哪些乐器?(逐一出示几种乐器)

  问:“这是什么乐器?我们来听一听它发出的.声音,它的声音像老鞋匠在干嘛?”

  (三角铁、双响筒、铃鼓)出示图谱,师幼一同熟悉图谱。

  师:小朋友看一看,图谱上是哪些乐器啊?(师幼一起看着图谱打节奏)看手势或图谱用乐器练习打节奏。要求:没轮到时不能有声音。

  师:记得老鞋匠修鞋时的顺序吗?可以看老鞋匠的手势,也可以看着图谱敲。配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。

  师:这次我们跟着音乐一起修鞋行吗?让幼儿相互调换乐器进行尝试。

  师:你们演奏得真棒,现在我们把乐器交换一下试试。

  小结:老鞋匠今天很高兴,我们的宝宝帮他修了这么多双鞋子,而且修得很牢固,谢谢你们!

  (鼓励幼儿尝试着将声音与对应的乐器相匹配,看图谱进行练习,使幼儿在富有角色性的演奏中更好地体会鞋匠的情感变化,也在玩中感受音乐活动所带来的乐趣。)

  活动延伸

  在生活中幼儿继续探索尝试用来打节奏。

  师:其实呀,在我们的生活中也有很多的东西可以用来打节奏的,我们一起去找找吧。

  (幼儿教育是基础教育的基础,生活是基础的源本,利用生活促进幼儿的持续发展是幼儿教育的价值取向。)

幼儿园中班艺术活动教案4

  [设计思想]

  春天百花盛开,春色的花开满枝头,美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!“老师,蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?”孩子的问题让我陷入了沉思…… 孩子们每天生活在各种各样对称的环境中,但孩子们却不知道这是一种美丽的对称,更别说欣赏对称美了。为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课。

  [活动目标]

  1、初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。

  2、感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。

  3、激发好奇心。

  4、尝试制作对称画。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  [活动准备]

  1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。

  2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。

  3、长方形、正方形、三角形、圆形的.纸、剪刀若干。

  4、春天的背景图一幅;颜料各色。

  [活动过程]

  一、通过情景表演,“翅膀不见了”导入课题。

  1、春天来了,小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得高兴的时候(下雨了)这时,飘来一片乌云下起了大雨,小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,一阵狂风刮来大家一起叫了起来:“我的一只翅膀不见了!”雨越下越大,小动物们着急的说:“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢?”

  2、请小朋友帮忙找翅膀:

  师:小朋友,小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗?

  幼:愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

  3、请小朋友们配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

  4、教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反,这就叫对称。

  二、在活动中找对称

  1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。 例如:门、窗、玩具柜、衣物等物品。

  2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。

  3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。

  师:小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?

  幼:鼻子、眼睛等。

  师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?

  请幼儿自由发言,讨论。

  三、尝试制作对称画。

  1、请幼儿把图画纸对折,在一边画半只蝴蝶,然后把另外半边图画纸覆盖在图上,再用手按压几下,打开图画纸,便会看到一只美丽的蝴蝶。

  2、完成后,请幼儿把“蝴蝶”剪下来,贴在活动室四周,布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。

  [活动延伸]

  请幼儿在生活中寻找对称的物品。

  [活动评价]

  在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性,通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案,让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。在观察、讨论的过程中,幼儿知道生活中很多对称的物品,提高了幼儿的观察、分析和审美能力,激发了幼儿的好奇心,开阔了幼儿视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班艺术活动教案5

  活动目标:

  1、 学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作

  2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的'邀请方法。

  3、 知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。

  活动准备:

  图片,卡片。

  活动过程:

  一、由美术作品导入,引起幼儿对"火车舞"兴趣。

  二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。

  三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

  四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

  1、 教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。

  2、 引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。

  3、 根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物"火车舞",重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

  五、鼓励幼儿积极参与"火车舞",体验与同伴合作舞蹈的快乐。

  活动结束:

  带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

幼儿园中班艺术活动教案6

  活动目标:

  1、尝试用饮料瓶制作玩具,对自制玩具感兴趣。

  2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

  3、通过收集饮料瓶活动,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1.基本材料:师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干;亮晶条,双面胶。

  2.辅助材料:米、豆子、枣子。

  3.音乐歌曲《小星星》。

  活动过程:

  一、漂亮的瓶娃娃。

  导入语:

  T:小朋友,今天老师请了个小客人来我们班做客哦,小朋友想不想见见它呀!

  S:想。

  T:这个小客人可害羞了,小朋友们要很安静它才敢出来见你们哦!(出示瓶娃娃)哇!它是谁啊?

  S:小娃娃。

  T:我们的小客人漂亮吗?

  S:真漂亮。

  T:老师告诉你们个秘密!小娃娃原来可没这么漂亮呢!它以前是个什么样子呢?小朋友想不想看看?

  S:想呀!(出示饮料瓶)

  T:原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子,汤老师把它变成了现在漂亮的瓶娃娃。(废物利用)小朋友想不想把你们带来的.瓶子也变成漂亮的瓶娃娃。然后和它们做好朋友呢?

  S:想!

  (展示材料,引导幼儿和老师一起讨论:怎样把瓶子变成漂亮的瓶娃娃?教师进行总结,在基本位置上贴上眼睛和嘴巴,进行简单装饰。)

  T:咦!嘘~~,我好象听见瓶娃娃在我说话。

  二、瓶娃娃会唱歌

  T:刚刚呀,老师手中的瓶娃娃悄悄的告诉我,它很不开心,因为它不会“唱歌”。这该怎么办呀?小朋友谁能帮帮它呢?

  S:(进行讨论,回答)

  T:原来是瓶娃娃没有吃饭,所以没有力气唱歌。那我们现在就来帮助瓶娃娃给它喂些吃的。

  (教师示范装豆子并与幼儿一起讨论在装豆子时遇到的问题)

  制造问题:

  ① 在装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子,向幼儿寻求解决办法。

  ② 把瓶子装满,讨论为什么瓶娃娃还是唱不出歌。

  教师总结:在喂瓶娃娃吃东西的时候你们可以选择你们喜欢的喂瓶娃娃吃。我们可以把它放在盒子上喂,这样就不容易掉到桌子或地板上了。它可是个爱卫生的小娃娃哦!而且在喂的时候不要把瓶娃娃喂得太饱了,那样它就唱不出歌来了。喂好了以后不要忘记把瓶娃娃的小帽子盖好了。这样它就可以唱歌了。(摇起瓶子)

  (交代注意事项让幼儿回位置进行操作制作瓶娃娃,。自由选择食物喂瓶宝宝)

  三、结束部分:

  T:我们来听听看我们的瓶宝宝是不是会唱歌了。

  (随意摇动瓶宝宝)

  T:哦,瓶娃娃刚才告诉我,说为了谢谢小朋友,想给小朋友唱首歌,好吗?

  S:好~~

  (老师先示范一遍)

  T:接下来我们就跟着节奏让瓶宝宝唱出好听的“歌声”。

  (播放音乐《小星星》让幼儿跟着音乐打节奏,最后结束)

幼儿园中班艺术活动教案7

  教材分析:

  中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

  活动目标:

  1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

  2.能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。

  3.体验歌谣绘画的乐趣。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

  2.学说儿歌《晒被子》。

  3.水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

  活动建议:

  一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

  1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

  提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

  小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

  2.请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的`不同。

  提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

  小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

  二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

  1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

  提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

  2.幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

  提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

  活动延伸:

  选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

  附:

  晒被子

  大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

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幼儿园中班艺术活动教案8

  活动目标:

  锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。

  活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

  活动过程:

  一、组织教学

  1、问早问好互动小游戏

  2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的'各色彩条在手中挥动。

  二、基本部分

  1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

  2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。

  3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……

  4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。

  5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。

  三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

幼儿园中班艺术活动教案9

  活动目标:

  1、练习图案装饰画。

  2、发展社会性及美术活动兴趣。

  活动准备:

  各式服装、帽子、鞋的纸型,油画棒和水彩笔,根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

  活动过程:

  1、现在是冬去春来,很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装,特点是颜色比冬服浅,漂亮,我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的`工艺服装。请小朋友动动脑筋,自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

  2、指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案,这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。

  3、为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。

  活动建议:

  1、开设小商店出售艺术服装服饰。

  2、开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观,调动更多幼儿的美术活动兴趣。

  3、送给小班弟弟妹妹,告诉他们春天来了该换春季服装了。

  4、可将服装、鞋帽纸型任意放大,使儿童放手练习并产生真实感。

  5、除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

幼儿园中班艺术活动教案10

  活动目标

  1、通过玩手形游戏,发展幼儿的想象力及创新能力。

  2、尝试在手套上画,贴的技能。

  3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画,能打扮出美观的`图案。

  活动准备

  1、课前教幼儿玩手形游戏。

  2、手套每人1副 、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具

  活动过程

  一、以游戏的形式导入主题

  1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

  2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意,“啊!”这是一双会变魔术的手。

  请魔术师随着音乐变魔术。

  3、请幼儿上来尝试变魔术,用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么,是怎么变的。请全体幼儿来学一学。

  二、教师进行展示

  教师也来变魔术。

  出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……

  三、幼儿创作

  1、鼓励幼儿大胆创作,可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。

  2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。

  3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。

  四、作品展示

  请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。

幼儿园中班艺术活动教案11

  执教人:潘青娥 执教时间:20xx年4月11日

  活动名称:《美丽的春天》

  活动目标:

  1、在剪纸活动中,能够剪出各种不同形状的花、草、树木。

  2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。

  3、喜欢参加剪纸活动,在活动中初步体验合作的快乐。 活动准备:剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。

  活动重点:能剪出各种不同形状的花、草、树木。

  活动难点:能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。

  在活动中初步体验合作的快乐。

  活动过程:

  一、教师导入课题

  1、 教师出示画好只有山的背景图,请幼儿观察。

  2、 在观察的过程中启发幼儿山上应添加些什么?

  3、 请幼儿讨论。春天的花、春天的草、春天的`树。

  二、根据幼儿的讨论,引导幼儿剪出各种花、草、树木。

  1、教师讲解花、草、树的正确剪法。

  2、引导幼儿注意在剪的过程中应注意的问题。

  (1)、对折的方法。(2)在镂空时花边的剪法。

  三、请幼儿分组来选择自己所要创作的花、草、树木。

  1、请幼儿再次观察背景图中山的数量,有五座山。

  2、我们有五个组,小朋友们可以分别用剪、泥工、绘画等方式来制作出花、草、树等背景,把山打扮得更漂亮。

  3、请小朋友们自由选择自己喜欢的制作方式,添加背景。

  四、幼儿共同创作作品,教师指导。

  五、对幼儿共同创作的作品进行评价欣赏。

幼儿园中班艺术活动教案12

  一、活动目标:

  1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。

  2、引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。

  3、培养幼儿干净整洁的`卫生习惯。

  二、活动准备:

  黑色、红色颜料、PPT图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程:

  1、幼儿听音乐进入课室。

  2、引入课题:

  3、认识梅花,观察图中梅花的基本特征。

  4、教师示范用吹画和手指点画的方法。(让幼儿观察吹画梅花所需要的工具)5、交代要求,请幼儿操作(家长参与其中),教师在旁指导。

  学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

  三、总体评价,结束活动。

  1、教师对幼儿的作品进行评价,并给予表扬。

  2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林,供大家欣赏。

幼儿园中班艺术活动教案13

  活动目标:

  1.通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

  2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

  活动准备:

  音乐《喜洋洋》纸画笔

  活动过程:

  一.创设情境,兴趣导入。

  1)教师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。

  2)我们这过年的时候都有什么活动?过年的时候大家的心情是怎么样的?喜欢吃些什么?

  二.完整欣赏,感受乐曲的情绪。

  1)北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗?

  你知道饺子是怎么做的吗?

  2)教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。

  3)这么好吃的饺子,你想来做吗?包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上一段好听的音乐吧!

  4)完整进行欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一段?

  5)教师小结:这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》

  三.分段理解,想象动作。

  1)欣赏第一段:小朋友可以一边听一边想一想:听了这段音乐是快的还是慢的,听了以后你觉得怎么样?你好象看到了什么?如果是在包饺子的`时候可以用来做什么事?(擀饺子皮)

  2)欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这段音乐人们在干什么?如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?(包馅)

  3)欣赏第三段:最后一段和第几段是一样的?可以用来干什么?

  4)再次完整的欣赏,让幼儿试着用简单的动作进行表现。

  四.根据乐曲,完整学习律动《包饺子》。

  1)创编擀饺子皮的动作。

  2)创编包馅动作。

  3)创编饺子沸腾的动作。

  五.完整表演,玩包饺子、捞饺子的游戏。

  六.结束活动。

  请幼儿将自己的感受画下了,表现自己对乐曲的理解,和大家一起分享交流。

幼儿园中班艺术活动教案14

  活动目标:

  1.熟悉乐曲,能随着音乐的变化做动作,感受音乐的快慢。

  2.倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位坐下。

  3.在“抢椅子”的游戏中,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1.钢琴、小熊头饰。

  2.幼儿在日常活动中,已有“抢椅子”的游戏经验。

  活动过程:

  一、打招呼。

  “你们好!你是漂亮的'女孩子,你是聪明的小男孩,我还知道你都是中班的小朋朋友。”

  “那你们知道我是谁吗?”

  二、感知音乐,熟悉歌词,学唱歌曲。

  (一)感知音乐。

  1.师:“老师这儿有一段好听的音乐,我们一起拍拍手、做做动作吧。”(钢琴伴奏B段音乐)”刚才,我们是怎么拍手的?”

  2.师:“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”

  师:“刚刚我们是怎么走的?”

  幼:走的时候,一会快,一会儿慢。

  师:为什么要一会快,一会慢?

  幼:因为音乐的节奏一会快,一会慢。

  (幼儿按顺时针方向随B段音乐有节奏地走一走,走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快,哪里慢?音乐“叮”响起,幼儿就坐下。)

  (二)学唱歌曲。

  1.师:我们都找到了自己的椅子,自己的家。原来,一个娃娃一个家。可是,有一个小动物却没有家,它是谁呢?

  教师清唱歌曲A段。

  师:原来是小熊没有家。(出示小熊的头饰)

  2.师:小熊是谁呀?(教师用手有节奏地指小朋友)我们要找到它。(将这句话唱出来)

  师:小熊是谁呢?我们把它找出来,好吗?

  音乐A段+ C段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在C段音乐时,教师给一幼儿戴小熊头饰,用手指向他,唱:小熊就是他。

  3.师:再来找一找,看看还有没有小熊了。

  根据完整的音乐,幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。

  三、快乐游戏。

  1.师:小熊一会儿是你,一会儿是他,那小熊到底是谁呢?我们来玩一个“抢椅子”的游戏,就能知道谁是小熊了。

  2.师:游戏该怎么玩呢?我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮”的声音时,就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子,那你就是小熊了。

  幼儿游戏。

  师:第一只小熊找到了。

  师:(对小熊说)小熊小熊,请到中间来休息一下,待会儿和我们一起唱歌,看我们做游戏,好吗?

  为小熊戴上头饰,评价幼儿的表现。

  3.师:再来找一找,还有谁是小熊呢?告诉你们,这次会有两只小熊被找到,看看他们到底是谁?

  第二次游戏,拿掉两张椅子放在圆圈中间,引导中间的小熊一起唱。

  师:哈哈,又有两只小熊被我们找到了。

  4.师:我们继续找小熊,这次会有三只小熊被找出来。

  第三次游戏,拿出三张小椅子放在圆圈中间,找出三只小熊。

  5.师:还有小熊吗?我们再来玩一次,看看这次会有几只小熊被找到呢?

  第四次游戏,拿出四张椅子放在圆圈中间,找出四只小熊。

  四、结束部分。

  “你们真棒,这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里,下次我会带更好玩的游戏给你们,再见。”

幼儿园中班艺术活动教案15

  活动目标:

  1.理解歌词的意思,学唱歌曲。

  2.模仿歌曲中的动物的动作,用身体动作表现节奏。

  重点难点:

  理解歌词的.意思,学唱歌曲

  活动准备:

  视频《谁是恐龙?》,歌曲《谁是恐龙?》

  活动过程:

  一、播放歌曲,请幼儿倾听歌曲,同时观察图片中有关动物的图片,理解歌词内容。

  1.你在歌曲中听到了哪些恐龙?

  2.每一种恐龙有什么特点?它的样子是什么样的?

  3.谁是真正的恐龙?

  二、请幼儿打开幼儿用书,欣赏画面。

  1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。

  2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的,你喜欢哪一种龙?为什么?

  三、播放歌曲,请幼儿欣赏。

  四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作,并演绎面部表情。

  1.变色龙是什么样子的?

  2.你会怎么扮演?

  3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的?

  4.喷火龙是什么样子的?

  5.如果你是一只喷火龙,你会有怎样的动作?

  五、请幼儿尝试边唱边表演。

  活动反思:

  因为幼儿对恐龙感兴趣,所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时,幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时,幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中,我还让幼儿认识了汉字“龙”。

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