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幼儿园中班游戏活动教案

时间:2023-03-16 13:00:58 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班游戏活动教案通用15篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班游戏活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏活动教案通用15篇

幼儿园中班游戏活动教案1

  活动目标:

  1、认识和了解各城市的名称。

  2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

  3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  知道我国一些城市的名称,电脑网络图片(故宫)

  活动过程:

  1、老师通过提问,引出主题。

  出示故宫图片,提问:这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。

  2、老师讲解游戏规则。

  (1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的`火车就要开”。

  (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?”

  3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

  (1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。老师:“我的火车就要开!”幼儿:“哪里开?”老师:“北京开”幼儿:“谁来开?”老师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

  (2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

  4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。

  启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

  5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

幼儿园中班游戏活动教案2

  活动目标

  体育游戏脚趾撕纸

  练习用脚趾撕纸,锻炼脚趾的灵活性。

  活动准备

  报纸若干,小塑料筐若干,放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉,赤脚穿鞋。

  活动建议

  一、入场。

  幼儿走入场地,赤脚四散站立(将袜子放在四周)。

  二、教师启发。

  教师:“我们平时用手撕纸,今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀,夹住报纸,把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸,另一只脚的脚趾夹住报纸,把它一片片撕下来,用脚趾夹住放入筐内。

  三、活动注意事项。

  (一)撕纸活动开始时,允许幼儿用手帮忙,熟练后可全部用脚来活动。

  (二)此游戏适合在夏季做,活动前将场地打扫干净。

  (三)游戏发展:将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块,再用脚趾夹住搬运。

  四、撕纸练习

  幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边,做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

  五、脚趾运纸

  教师把小筐集中放在场地的一端,要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号,幼儿开始运纸,直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸,也用脚拾完。

  六、游戏结束

  教师讲评,教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

  体育游戏

  贴纸跑

  活动目标

  练习跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  活动准备

  报纸、塑料筐。

  活动建议

  一、教师启发。

  教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

  二、跳过“小溪”

  (一)幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”,双脚立定,来回跳过“小溪”。

  (二)请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后由窄到宽地排列在场地上,中间相隔一大步,三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

  (三)教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

  三、跨跳过“矮墙”

  (一)教师将折叠成□状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示范动作。

  (二)要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”,自由地来回跨跳。

  (三)要求幼儿三人一组,将三座矮墙间隔一米左右,依次放在场地上,然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中,不能把“矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能力,启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

  活动目标

  体育游戏小猴玩纸棒

  1.学会助跑跨跳的.动作,发展身体动作的协调性、灵敏性。

  2.能自觉遵守活动规则,积极参与游戏活动。

  活动准备

  准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。

  活动建议

  一、教师讲解游戏玩法。

  (一)老师扮演猴王,带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行,摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径),摘得果子原路返回,游戏结束。

  (二)不论选择哪个路径,都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

  (三)幼儿要按顺序进行游戏,不能争抢。

  (四)必须动作正确地助跑跨跳。

  (五)每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

  (一)路径设置:第1组:轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50厘米)、一堆果子。第2组:走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60厘米)、一堆果子。第3组:轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70厘米)、一堆果子。

  (二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量,可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

幼儿园中班游戏活动教案3

  设计思想

  随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年,大街上许多关于老鼠的形象图案有很多,孩子们非常感兴趣,而游戏又是孩子们最为喜欢的活动,《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣,它歌词活泼、有趣,人们都很喜欢,所以我设计了这一个音乐游戏,使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣,并从中体验到民间艺术的魅力。

  活动目标

  1、在初步学会歌曲的基础上,有感情的演唱,感受音乐的强弱。

  2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  活动准备

  1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

  2、小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰

  3、音乐磁带

  活动过程

  一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

  1、老师运用游戏的口吻说:"鼠年到了,孩子们,和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

  2、跟随音乐做活动身体的律动。

  二、复习歌曲,感受乐曲的`活泼、有趣。

  师:"有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你们会唱吗?"

  1、幼儿演唱歌曲。

  2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些,唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化。

  三、观看多媒体课件,引起幼儿游戏的兴趣。

  "人们还把这首歌配上了动画,我们一起来看一看。"

  四、一起探索游戏玩法,幼儿游戏。

  1、鼓励幼儿随音乐编动作。

  2、共同制定游戏规则。

  3、幼儿游戏。

  指导:把小椅子当作灯台,幼儿随歌词爬到椅子上,等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

  4、交换角色游戏。

  五、结束部分。

  "鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈一起回家吧!"

  活动延伸

  多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏活动教案4

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。

  2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。

  3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的.快乐。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  "三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。

  活动过程:

  一、儿歌导入

  儿歌《小兔子盖房子》导入。

  提问:小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?

  二、观看视频

  观看视频,提问:

  1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?

  2、盖好房子又发生了什么事情呢?

  3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?

  4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样?

  通过幼儿的回答出示图片

  三、完整倾听老师讲述故事

  完整倾听老师讲述故事,提问:

  1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样?

  2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后,他们会怎么做?你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗?

  四、儿歌游戏

  帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

幼儿园中班游戏活动教案5

  活动目标:

  1、在游戏中,幼儿自主讨论鱼网的一物多玩,探索鱼网的多种玩法。

  2、在捕鱼游戏中,培养钻、滚、跳等运动能力,提高幼儿身体的反应能力。

  3、在游戏中,体验集体游戏的乐趣。

  活动准备:彩色鱼网一块、活动音乐

  活动过程:

  一、热身运动:鱼儿游游

  1.围着鱼网,模仿水里的小动物做热身操。

  可爱的小鱼们,我们一起到池塘里去玩游戏!准备好了吗,一起来动一动吧!

  (环节分析:这部分活动是用“小鱼”角色导入,引起幼儿参与活动的兴趣,让幼儿在音乐的伴奏下做热身活动。)

  二、游戏探秘:群鱼嬉戏

  1.自由探索鱼网玩法

  鱼宝宝们,你们自己去玩一玩吧。你可以一个人玩,也可以和同伴一起玩,看谁玩的花样最多。

  2.经验分享:玩鱼网的方法。

  你们是怎么玩的呢?(选择几位小朋友说一说玩法,可以让其他孩子一起学学。)

  3.交流小结:小鱼们真棒,想出了很多种玩鱼网的方法。

  (环节分析:这个部分活动的是让幼儿自由解锁鱼网的'多种玩法,重点是帮助幼儿练习运动技能,为下一个环节作准备。)

  三、体能比拼:鱼儿快逃

  (一)赶小鱼

  1.第一次捕鱼游戏,幼儿用自己的方式躲避鱼网

  大海里有许多渔网,今天我们来练习一下躲避鱼网的本领。现在鱼网就在我们的下面,你们是用什么方法快速离开鱼网的?试一试。

  2.你觉得哪个方法比较好?为什么?

  3.幼儿分组游戏。

  4.小结:小鱼们真棒,都躲过了鱼网。

  (二)捞小鱼

  1.改变鱼网的方向,幼儿尝试躲避鱼网。(鱼网立起来)

  刚刚我们试过了用侧滚翻等方式来躲避渔网,用你们聪明的脑袋想想还可以怎样通过鱼网呢?

  2.第二次改变鱼网方向,幼儿尝试躲避。(鱼网从上面来)

  3.你是怎么躲避鱼网的?

  4.小结:小鱼们真棒,又一次躲过了鱼网的捕捞。

  (三)网小鱼

  1.鱼网动起来,从不同的方向捕鱼,幼儿观察并躲避鱼网。

  请小鱼们用眼睛仔细观察鱼网是从哪里来的,用上你们今天学到的所有本领:滚、钻等,来躲避鱼网,不被捕到。准备好,鱼网来了!

  2.根据情况,游戏进行2-3次。

  (环节分析:通过三个不同的“捕鱼”游戏,提升难度,锻炼他们孩子们的观察能力,找到快速躲避渔网捕捞的能力以及孩子们身体的反应能力。)

  四、结束活动:鱼游大海

  幼儿放松游戏。

  小鱼们都非常棒!没有被捕鱼人抓走,都累了吧!让我们一起坐上“龙舟”吧!

  (环节分析:通过有趣的放松活动,调节和放松,从紧张的运动状态逐步过渡到安静状态,有益于幼儿身心健康。)

幼儿园中班游戏活动教案6

  游戏目标:

  锻炼动作迅速、机智、灵敏,发展耐久力。培养学生互相合作的精神。

  培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  游戏准备:

  在一块平坦的场地上,画一定范围做"网"。

  游戏方法:

  在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"(手拉手),其他游戏者做"鱼群"。

  教师发令后,鱼群和鱼网自由活动,鱼网把鱼围在中间算网住,被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼,直到将鱼捕完为止。

  游戏规则:

  (一)鱼群和鱼网只能在网中自由活动。

  (二)鱼可以冲破网逃跑。(从臂下逃过)生成的新方法:选出2人做鱼网,把手挽着举起来,其余小朋友做鱼(手拉手站成纵队),念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是:"一天不打鱼,两天晒鱼网,三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼,被打着的小朋友,由当鱼网的'小朋友问他们问题:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼儿园?你喜欢谁?"等回答对了放了他,若回答错了,退出游戏休息。游戏继续进行。

  游戏规则:

  (一)当鱼网的小朋友把手一定举过头。

  (二)当鱼的小朋友,手必须拉好,不许放开手。

  小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

幼儿园中班游戏活动教案7

  目的:

  按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。

  在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  体验合作创编游戏的乐趣。

  贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。

  玩法:

  1、按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳…… 按数序排列贝壳。

  2、比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。

  3、撒贝壳,练习数的'组成。看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出可以分成几和几,几和几合起来是几。

  4、将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7个贝壳拼了一朵花。”

  建议:该活动适合中、大班幼儿。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏活动教案8

  【活动目标】

  1、练习立定跳、爬、钻等,并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

  2、不怕困难敢于尝试,喜欢与同伴共同游戏。

  【活动准备】

  1、圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干(稍多于幼儿)。

  2、适宜的场地,背景音乐,水桶一个。

  教学重点与难点:能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

  教学方法与手段:情境法、示范法、练习法等。

  【活动过程】

  一、组织幼儿锻炼身体。

  1、师:孩子们,夏天到了,好热啊,我们一起去海边玩吧!快跟着我去海滩边吧。

  2、引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。

  3、师:孩子们快看,这么多的救生圈啊,请你找到你的小点子,拿起救生圈,跟老师一起来锻炼身体吧。

  4、播放音乐,组织幼儿跳救生圈舞。

  二、组织玩救生圈。

  1、提问:我们除了可以和救生圈跳舞,还可以怎么和救生圈玩游戏呢?请个别幼儿说一说。

  2、师:现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。(玩两分钟,教师指导)

  3、师:孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧。

  4、指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上,然后进行跳连续跳。

  三、创设情境练本领。

  1、师:今天我们不只是来游泳的'哦,我们是来当潜水员去探宝的,大海里面有很多的宝贝,你想跟老师一起去探宝吗?

  2、带领孩子来到布置好的场地。

  3、师:潜水员们,探宝之前我们先要来练本领,你们看前面有很多障碍。

  4、提出要求:请你先游一游,再跳一跳,注意哦,游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。

  5、教师示范。

  6、指导幼儿练习。

  四、组织游戏“潜水员探宝”。

  1、师:本领练好了,潜水员们,今天我们一起出海探宝去吧。

  2、介绍游戏方法:潜水员们先要通过障碍,然后来到椅子围成的大海,每人孩子站到一个椅子上,你就会看到海底有许多东西,当指挥员(老师)发出信号后,潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到“海底”,然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。

  3、组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。

  4、师:大海里还有很多宝贝,我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。

  五、一起收集宝贝,整理场地。

  1、师:潜水员们,把你们找到的宝贝放到老师的水桶,等等我们去给其他班的孩子看看。

  2、组织幼儿一起整理场地。

幼儿园中班游戏活动教案9

  【活动目标】

  在规定的时间内,将光滑的吸管叠起来,探究保持物体平衡的方法,培养幼儿的耐心和坚持性。

  【活动准备】

  塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。

  【活动过程】

  两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后,两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上,将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。

  【活动规则】

  1、设定比赛时间,每组分钟。

  2、每组幼儿的年龄应该相同(中班组或大班组)。

  3、赛程中,滚落的.吸管须拾起重叠。

  【活动提示】

  小年龄幼儿游戏时,底盘材料可以选用小碗;年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。

  活动反思:

  1、建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点,孩子喜欢用纸杯拼搭,所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料,通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展,也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

  2、以游戏的形式贯穿活动的始终,幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式,吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作,而且在这样的游戏情境中,精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

  3、设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,活动从易到难,从单手延伸到双手,从个体探索走向团队合作,让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  当然,任何一个活动都不可能做到尽善尽美,都有需要不断调整和完善的地方,比如:在师幼互动上,如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导,还需要教师有更灵活的教育机智。

幼儿园中班游戏活动教案10

  【活动目标】

  1、幼儿听到指令快速安全换圈,并能躲避大灰狼的追击。

  2、乐意参与集体游戏,有合作意识。通过团队合作来完成游戏。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  1、13个大圈和8个垫子。

  2、哨子一个,毛巾若干。

  【活动过程】

  一、进场及热身运动。

  跑步进场,围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。

  师:孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐,手放下。(声音干净利落,幼儿动作不拖沓。)

  师:注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。

  (热身运动以教师喊口令为主,声音干净利落课适当配合哨子。)

  师:跟我一起来做,头部运动(往前点两下12,右边点两下12,后边点两下12,左边点两下。脖子绕起来前右后左。)扩胸运动(小手放平在胸前,用力打开。)腰部运动(前右后左,双手插腰。)膝部运动——弓步运动(听好哨音加快速度。)孩子们练习的很好!

  二、练习基本动作,听哨音快速环圈。

  师:立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好,可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音,幼儿找圈。)

  师:孩子们,听清哨音。请换到附近的圈圈中。(练习9到10次。)

  师:注意加快脚步,每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。

  三、导入故事情节,教师与幼儿共同游戏。

  1、出现大灰狼,在换圈中出击抓住小羊。

  师:小羊们你们可要注意了,在附近我问道了危险的气味,你们看看谁来了?(大灰狼。)对!我就是大灰狼,而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏,你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答。)。

  对!所以你们在换圈时不仅要快速准确,还要躲避大灰狼的追击。

  (请一对幼儿来示范2到3次。)

  师:等会儿小羊要听清哨音了,哨音响了小羊要去换家,而且小脚都要站在圈圈里面,知道了吗?

  师:准备!(哨音。)(2到3次假装抓(请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕。))哟!小羊们真厉害,跑得很快而且小脚都在圈圈里,我都没法吃你们。请一个小朋友说说看:“你是用什么办法躲避狼的追击呢(走S型把老狼绕晕。)你可真厉害”

  2、增加狼的数量,共同抓羊。

  师:准备好老狼又要出动了,我看见你在这个家,不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音。)(抓一个有喜感的小朋友。)

  师:我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼,我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。

  师:准备!(哨音。)(10次左右,其中发现问题,共同探讨。)

  师:小狼们,我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊,你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作,多人合作,最终狼群合作战。)请个别幼儿说说。

  (注意观察那几只老狼是合作抓羊的`。)

  师:我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔。)

  师:再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站。)教师请所有小狼碰头,商量对此一次抓光羊。

  师:小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式。)

  师:还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害,你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐。)

  3、擦汗休息,布置场地。(在音乐声中擦汗休息。)

  师:(播放黑夜沉重的音乐。)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的,趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米=)。

  4、羊群反击战。

  师:这一次,被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里,剩下的小羊不紧要躲避狼的追击,而且还要拯救小羊,我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命

  师:准备好了吗。(师友共同游戏3到4次。)

  师:老狼好累啊,换个人来来(前面的营救由于老师是老狼,孩子们比较害怕,游戏4到5次。)

  四、收拾场地,整理运动。

  师:请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。

  师:跟着老师一起来放松放松。游戏结束。

  【活动反思】

  在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨,但是活动中也存在着不足之处。首先,在入场时应该充分利用场地形式,带领幼儿围绕着圈圈跑S型,为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显,还要增加幼儿在活动中的主体性。

幼儿园中班游戏活动教案11

  游戏目标

  游戏中幼儿根据所报的数快速分组,锻炼幼儿的快速反应能力和同伴的合作能力。

  能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  游戏准备

  事先教会幼儿儿歌

  游戏玩法

  1、幼儿围成一圈,一边绕圈走,一边念儿歌"炒、炒、炒米花。炒到东门,炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗?"

  2、推选一人作为回答,答"炒两碗。"(随意回答几碗,不超过10碗,根据孩子的能力)集体念"炉儿滚得快,米花炒得香。打炮来(方言)!"

  3、当念到"打炮来"时幼儿按回答者说的数自由结伴,互相手拉手。

  教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的'井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班游戏活动教案12

  区域游戏中,幼儿是游戏的主人,自己决定活动内容、选择材料与伙伴,认真去做该做的事。如:为区域游戏的开展,他们积极参与环境的创设,活动中自己解决问题,在充分的活动实践中,幼儿的生活经验得到了丰富,激发了探索外界各种事物的兴趣欲望,从而积极用于外界环境的同时,认识了自身的力量,培养了自信,增长了才干,同是创造的潜力也不断得到激发。对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用,区域游戏对于幼儿来说,是一种自由活动、自由游戏:活动类型是幼儿感兴趣的,具有多样化的`形式和丰富的内容。在区域游戏中,幼儿的交往能力、兴趣爱好等都会集中反映出来,这些方面也只有通过幼儿自身活动才能得以提高,老师不能代替。因此,在指导幼儿游戏时,我们应正确处理好关系,让幼儿充分发挥其主体作用。

  我们不仅充分发挥幼儿的主体性,而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来,发挥教师的主导作用。例如:我们呢班的阳阳最喜欢玩益智区的下棋游戏,平时也经常玩飞行棋,这天阳阳小朋友又想玩下棋的游戏,而这个区域的幼儿已满,这时,他便来求助于我们,我们没有给他安排,只是鼓励她说:“益智区已经够人了,你自己能不能想个办法和益智区的小朋友一起玩?”其余的话也没说,只是注意观察她。过了一会儿,只见他又到益智区,对正在玩下棋的幼儿说:你们下棋我来做裁判好吗?其他孩子商量了一下欣然答应了。于是阳阳的脸上露出了笑容,很快进入了角色。

  在区域游戏中,只有多为幼儿提供实践机会,并正确地引导,才能促进幼儿自主性的发展。

幼儿园中班游戏活动教案13

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

  2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

  游戏方法:

  游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的`地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手,单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同,此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后,可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命,但须在场地中点一下地,再向场外扔出。

幼儿园中班游戏活动教案14

  主题的产生

  在一次区角活动中,徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来,说完对我说:“黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?”我笑了笑没有回答,顿时,其它小朋友也都议论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:“我喜欢吃海鲜,海鲜的味道很好。”蒋张说:“我喜欢特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西,我喜欢吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:“黄老师,你喜欢吃什么?能不能说来听听?”就这样,一个关于“美食林”的创造性游戏活动,在孩子们的议论中产生了。

  游戏目标

  1、引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力,发展幼儿的观察能力和发散性思维。

  2、萌发爱家乡情感,有作为启东人的自豪感。

  3、能大胆参与,相互合作,共同完成游戏活动,体验共同游戏的快乐。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  游戏进程介绍如图:

  美食林(品尝各种美食)

  ↓

  美食林+医院(生病了怎么办?)

  ↓

  美食林+医院+美容院(最好可以打扮打扮)

  ↓

  美食林+医院+美容院+娱乐城(最好有个好玩的地方)

  游戏内容

  第一阶段游戏:美食林

  游戏准备

  小朋友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃……

  游戏过程

  1、选角色

  小朋友都争着做美食林的服务员,考虑到首次游戏,服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性,为此,我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达能力强。

  2、游戏过程

  第一次游戏时,孩子们异常兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子浪费食品。

  第二次游戏前,对幼儿进行了指导,所以游戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务态度很吸引人,生意很旺。

  3、游戏评价

  顾天益:“游戏很开心,就是人太多了,有点挤。”

  张疏铜:“我看见服务员骂人。”

  黄崖程:“他们买东西不排队,所以我才发火的。”

  梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼。”

  叶小媛:“最好有个医院,可以请医生帮忙。”

  根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:医院。增设游戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。

  第二阶段游戏:美食林+医院

  游戏准备:增加医院里所备的基本用品。

  游戏介绍:第一次游戏时,有5名幼儿同时做“医生”,其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的.游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最后我挨了3针,游戏评价时,我讲述了自己的遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?

  第二次游戏时,经过我们的指导,幼儿的游戏水平明显提高了,开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。

  在游戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们打扮打扮。

  根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:美容院。增设游戏角色:美容师。

  第三阶段游戏:美食林+医院+美容院

  游戏准备:美容院所需的基本用品。

  游戏介绍:游戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更乐意享受每食。

  第四阶段游戏:美食林+医院+美容院+娱乐城

  游戏说明:由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所,因此增设娱乐城游戏项目。

  游戏介绍:游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点,就充当了旁观者,小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫,幼儿游戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规则,游戏语言具有鲜明的个性特色。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏活动教案15

  【活动目标】

  1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。

  2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  【活动准备】

  1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。

  2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

  【活动过程】

  1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。

  2、示范表演

  (1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。

  (2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。

  3、幼儿自由试演,教师指导

  (1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。

  (2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。

  4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。

  5、收拾材料,游戏总结刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴。

  活动反思:

  亮点1:整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理:让幼儿先明白道理,首先我们根据故事、图片、这些直观的环节,初步感受合作的含义,了解合作的意义。 然后通过游戏,让幼儿亲身体验合作,真正了解合作力量大。

  亮点2:目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

  亮点3:最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”,比较新颖,是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感,其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作,如:蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等,之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的'将合作体现的淋漓尽致,如果没有合作,游戏将无法进行,这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

  不足1: 在尝试分析故事,大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

  不足2:教师缺少授课经验,和孩子的互动、交流不太娴熟。

  不足3:在幼儿体验这一环节上,“抬桌子”多少有点牵强,没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

  不足4:在难点突破还有所欠缺。

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