幼儿园教案

时间：2023-03-15 16:54:34 幼儿园教案我要投稿

幼儿园教案模板集锦15篇

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案模板，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案模板集锦15篇

幼儿园教案模板1

　　活动目标

　　1、通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。

　　2、运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。

　　3、通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

　　活动准备

　　1、数字卡片1—8，六种游戏的标识

　　2、数字卡片1—8、实物卡片 1 — 8

　　活动过程：

　　一、教学引入

　　师生以歌曲《数鸭子》进入教学

　　师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。（出示 1 — 8 数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字 8 ）这个数字你们认识吗？ 8 像什么？我们一起用手指在空中写个 8 。

　　二、活动、游戏中学习

　　1、数物体；教师出示学具让学幼儿数出所需的实物，如5就数出对应的实物。

　　2、拍手游戏：教师将实物装在一个箱子里，教师或幼儿拍手听到几下就从箱子里摸出几个，注意箱子里的实物不一样，摸出的实物要一样。

　　3、分类计数：这个游戏是以前没有玩过的'，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明。

　　三、歌曲《数鸭子》结束课程

幼儿园教案模板2

　　活动目标：

　　一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

　　二、训练幼儿对肢体的控制能力。

　　三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、让幼儿熟悉儿歌，对2／4拍的节奏有所了解。

　　2、准备猎人的道具、狼的头饰等。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

　　2、听力训练：自然界的.各种声响。

　　3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

　　4、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

　　5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2／4拍的节奏。例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

　　6、声势练习。教师引导幼儿创编简单的声势，练习2／4拍的节奏。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

　　7、游戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

幼儿园教案模板3

　　活动目标：

　　1.根据指令和好朋友一起占圈。

　　2.锻炼快速反应能力。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。

　　2.游戏“听数抱团”

　　讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的`时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。

　　游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。

　　再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。

　　游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。

幼儿园教案模板4

　　活动目标

　　1.能听清指令，将信件送到指定信箱，学会听指令向指定方向走等动作技能。

　　2.喜欢参与体育游戏，体验送信的快乐。

　　活动准备

　　纸箱做的信箱 4 个，与幼儿人数相等的信件（每封信上贴有一种动物图案，代表收信人），做奖品用的'小粘贴若干。

　　活动建议

　　一、教师讲解游戏玩法。

　　教师请小朋友当小小邮递员给小动物送信。请每位幼儿拿一封信，说出自己拿的是哪种小动物的信，开始送信。到每个小动物的家的路线不同，幼儿按自己的路线完成自己的送信任务。顺利正确完成任务者获得教师奖励。

　　二、游戏规则。

　　（一）必须说出是给哪种小动物送信。

　　（二）必须严格按照各种动物不同的路线送信，走错的要回原位重新开始。

　　（三）顺利、正确完成任务者才能获得奖励。

　　三、活动场地的布置。

　　路线安排：从“小兔家”出发，爬过“山坡”（小椅子），跳过“小河”（绳子），钻过“山洞”（桌子），走过“独木桥”（平衡木），信箱在“独木桥”旁边。从“小熊家”出发，钻过“山洞”（桌子），走过“独木桥”（平衡木），爬过“山坡”（小椅子），跳过“小河”（绳子），信箱在“小河”旁边。从“小猫家”出发，走过“独木桥”（平衡木），钻过“山洞”（桌子），跳过“小河”（绳子），爬过“山坡”（小椅子），信箱在“山坡”旁边。从“小猪家”出发，跳过“小河”（绳子），爬过“山坡”（小椅子），走过“独木桥”（平衡木），钻过“山洞”（桌子），信箱在“山洞”旁边。

　　四、活动注意事项。

　　（一）可根据情况重复送信游戏，关键是要引导幼儿听清指令并按序行动。

　　（二）班中人数多的，可布置两个活动场景。

幼儿园教案模板5

　　活动目标

　　1、欣赏歌曲感受祖国的韵律美，并能够有感情的朗读。

　　2、请幼儿知道9月10日是教师节，并让幼儿知道自己的成长与老师的辛苦培育分不开。

　　3、请幼儿萌发对老师的敬爱之情，能大胆表达对老师的感情。

　　活动准备

　　1、在教师布置一些老师和幼儿平时一起活动的照片或绘画展。

　　2、准备配乐歌曲《老师老师我爱你》的磁带、录音机或碟片等。

　　活动过程

　　开始部分

　　引导幼儿观看照片或绘画展，进一步了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节，启发幼儿说说自己是怎样表达对老师的爱，老师用歌曲中的语言将幼儿的表达展现出来。

　　基础部分

　　1、老师出示挂图，请幼儿完整地欣赏配乐歌曲《老师老师我爱你》，感受歌词的意境美和韵律美。

　　2、教幼儿学习朗诵歌词。

　　3让幼儿自愿选择唱歌、跳舞、说句祝福的话、亲亲老师等方式表达对老师的谢意。

　　如幼儿：我想做一朵红花送给老师，每一片花瓣都在说：“谢谢老师，谢谢老师!”

　　幼儿：“我想唱一支歌送给老师。”

　　老师可以回答：“唱一支歌送给亲亲的老师，每一个音符都在说谢谢老师，谢谢老师!”

　　幼儿：“我想跳一支舞送给老师。”

　　老师回答：“跳一支舞送给亲爱的老师，每一个动作都在说谢谢老师，谢谢老师!”

　　结束部分

　　1、鼓励幼儿大胆的说出自己心里的想法，用自己的语言、歌声、肢体表达自己对老师的敬爱之情。

　　2、请幼儿完整地欣赏歌曲《老师老师我爱你》，感受歌词的意境美和韵律美。

　　活动总结

　　让幼儿知道9月10日的.教师节，让幼儿知道自己的成长进步与老师的辛苦培育分不开，让幼儿能大胆的表达自己对老师的敬爱之情。9月是结果的季节，9月的开学的季节，9月10日是教师节。幼儿用手工、语言、歌声、肢体等方式来表达自己对老师的感恩之情。

幼儿园教案模板6

　　活动目标

　　1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

　　2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

　　活动准备 和好的面，颜料，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

　　- 下雨后可以看见我。

　　- 我有七种颜色，我是什么呢？

　　[展开]

　　1、谈谈彩虹。

　　- 你见过彩虹吗？

　　- 什么时候看见的彩虹？

　　- 看过彩虹之后你有什么感想？

　　2、说说彩虹的样子。

　　- 彩虹长什么样子？

　　(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色，构成一个半圆形。)

　　- 彩虹都有什么颜色？

　　(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)

　　- 彩虹是怎样产生的呢？

　　(下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)

　　3、制作彩虹并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

　　- 用和好的面怎样制作出彩虹呢？

　　4、用和好的面来装饰出彩虹。

　　① 把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。

　　② 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。

　　③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

　　2、总结活动。

　　大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

　　美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

　　目标：

　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　　2、进一步学习运用黑白、疏密的'方法。

　　准备：

　　1、人物剪纸的各种动态图片

　　2、记号笔、八开纸。

　　过程：

　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　　（2）画出人物的动态。

　　（3）主体加密，背景要疏。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　5、展示评价作品。

　　（本活动分二教时进行）

　　目标：

　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　　准备：

　　1、人物剪纸的各种动态图片

　　2、记号笔、八开纸。

　　过程：

　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　　（2）画出人物的动态。

　　（3）主体加密，背景要疏。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　5、展示评价作品。

　　（本活动分二教时进行）

　　大班刮画：家乡的夜景

幼儿园教案模板7

　　名称：大班科学活动“神奇的蛋壳”

　　教学目标：

　　1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。

　　2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。

　　教学难点：

　　初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。

　　教学准备：

　　知识准备：

　　物质准备：

　　蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑5个/组（两人一组），小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组），小纸桥承重统计表1份/组，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料），教师用一盘矿泉水、一个蛋壳（半个大小），一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用）。

　　备注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸纸条长：;宽：大拱跨度：;小拱跨度：教学过程：

　　（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。”

　　（二）激趣导入，引导幼儿操作感知

　　1、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？

　　出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的'鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。

　　2、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？

　　幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄，看看是很容易啄破吗？

　　3、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？

　　4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。

　　（三）实验：感受力的分散

　　方法：教师用实物演示，并结合图片讲解

　　1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大；

　　2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。

　　（四）知识迁移，了解蛋壳结构在生活中的应用

　　1、谈话：你在生活中见过什么像拱形的物体？出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。

　　2、设疑：它们为什么要制成拱形？说明其作用。

　　石拱桥：使桥面能承受较大的力；

　　蒙古包：阻挡风雪；

　　窑洞：减小土的压力，使窑洞比较牢固（黄土高原地带、陕北地区的建筑特色，窑洞内冬暖夏凉）；

　　隧道：使衬砌承受较大的力。

　　（五）幼儿操作拱形受力实验

　　（1）提出实验步骤与要求：

　　（2）制作小纸桥：撕下双面胶纸，将纸桥有红点的一面朝上，将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上，固定好，制成两座拱形弧度不同的小纸桥：大拱桥和小拱桥；

　　注意提示：将撕下的双面胶纸放入盒内，保持环境卫生。

　　（3）在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑，看它们各能承受几个小鱼片插塑；

　　（4）将实验结果填入“小纸桥承重统计表”中；

　　（5）整个实验过程由两人合作完成，每人粘一座小纸桥，然后一人实验、一人记录，再交换角色，看两人的实验结果是否相同。 2、幼儿实验操作，教师指导3、展示幼儿实验结果

　　教师总结：

　　虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相同，但拱形的弧度不同，受力情况也就不同，拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的压力也就越小。

幼儿园教案模板8

　　《楼房》

　　活动目标：

　　1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，

　　幼儿园教案表格模板。

　　2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

　　3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

　　2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

　　活动过程：

　　一、音乐律动：数高楼

　　提问：楼房是什么样子的?

　　二、出示图纸，了解楼房的结构。

　　提问：

　　1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)

　　2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)

　　三、出示范例，寻找优缺点。

　　1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?

　　小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

　　2、请一幼儿为没有门窗的'楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

　　3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?

　　4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

　　四、幼儿造楼房。

　　1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画

　　2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

　　3、陈列、展示。

　　介绍“我造的楼房”。

幼儿园教案模板9

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　教具：范例一幅(毛毛虫)

　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫” 。

　　提问：

　　这是什么？( 毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

　　你们想做吗？(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的.最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

　　小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园教案模板10

　　教学目标：

　　1、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。

　　2、能够正确认读生字，并会说话运用。

　　教学准备：字卡、小奖品、课件制作

　　教学过程：

　　1、讨论法：

　　今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？（让幼儿自由发表意见）

　　小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈，亲亲她！

　　2、学习诗歌：

　　（1）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？（老师指读，幼儿听）

　　（2）这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿跟着老师手空中指读）（幼儿拿书指读……)

　　（3）用节奏和声势动作念儿歌。

　　3、学习生字：

　　妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示“妈”字卡）

　　小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？

　　她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的.他。

　　妈和她的相同点：让幼儿自由回答。

　　妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》

　　抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。（出示抱）左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？

　　把：（先出示字卡“巴”）小朋友这是什么？（巴）现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？

　　用：直接出示用字。（让幼儿用这个字组词说话）

　　亲：动作演示法。（出示亲字）亲字上是立下面是木。

　　伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开……（出示伸）你怎么把它记住？（左边是......右边是……)

　　我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我）

　　4、巩固练习：

　　（1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）

　　（2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。

　　（3）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里）

　　活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？

幼儿园教案模板11

　　活动目标：

　　1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

　　2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词

　　3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐

　　活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）

　　2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？

　　二、感受新歌的旋律

　　1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

　　①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）

　　②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣

　　③第三种与第四种水果一起唱：

　　④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

　　三、学习新歌

　　1、教师轻轻地完整唱一遍

　　2、幼儿演唱

　　3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

　　4、演唱、分男女进行演唱

　　四、创编歌曲

　　1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

　　2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？

　　3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

　　中班音乐:母鸡孵蛋

　　活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　　2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　　活动准备:

　　1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

　　（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

　　2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

　　活动过程:

　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

　　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

　　师：母鸡孵了几个蛋？

　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

　　1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

　　（2）倾听棒棒小鸡的.叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

　　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

　　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

　　2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

　　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

　　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　　3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

　　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

　　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

　　（3）学习害羞鸡唱歌

　　4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

　　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

　　三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

　　1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

　　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

　　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

　　怎样给害羞鸡伴奏？

　　2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

　　四、拓展经验

　　出示双胞胎小鸡

　　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

　　师范唱双胞胎小鸡的叫声。

幼儿园教案模板12

　　设计思路

　　在我们生活中，许多的地方都是离不开标志的，标志随处可见，为了让幼儿进一步的去了解一些标志的不同含义，并学会初步运用标志。养成关注身边周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的浓厚兴趣。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿关注身边周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。

　　2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的.标志若干。

　　活动过程

　　1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。

　　教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?

　　2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

　　3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)

　　4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

　　5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?

　　6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?

　　7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。

　　8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

　　活动反思

幼儿园教案模板13

　　拣豆豆

　　活动目标

　　1、知道游戏的规则和玩法。

　　2、能够迅速记住自己的组别。

　　3、乐意参加游戏。

　　活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

　　二、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

　　三、教师讲解游戏

　　1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：

　　金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的'盒里头。

　　2、边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，

　　3、最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”

　　大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

　　四、幼儿开始游戏数次。

　　规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

　　五、教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

幼儿园教案模板14

　　活动目标

　　1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。

　　2、能按照已有规律继续排序。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。

　　4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

　　5、提升对规律排序的认识。

　　教学重点、难点

　　1、发现并按规律进行排序。

　　2、自己创造规律进行排序。

　　活动准备

　　1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

　　2、经验准备：认识几种平面图形。

　　活动过程

　　一、找一找

　　今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！

　　问题：

　　（1）大森林里真热闹，谁来参加联欢会？

　　（2）它们排队有规律吗？什么规律？

　　二、排一排

　　1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。

　　2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

　　三、说一说

　　在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）

　　四、摆一摆

　　1、操作材料练习

　　问题：

　　（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样排列的吗？

　　（2）你来试试接着往下排吧？

　　（3）说说你是怎样排的？

　　2、我们看了许多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？

　　五、分享自己的创造成果和经验。

　　六、谈谈排序跟我们生活的`密切关系。

　　教学反思

　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

　　小百科：快速排序、希尔排序、堆排序、直接选择排序不是稳定的排序算法，而基数排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、归并排序是稳定的排序算法。