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幼儿园教案:有用的五官

时间:2023-03-10 18:28:04 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园教案:有用的五官

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园教案:有用的五官,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案:有用的五官

幼儿园教案:有用的五官1

  活动设计背景

  本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题,在日常生活中,我发现幼儿保护五官的知识了解不够,有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多,有的幼儿喜欢挖鼻孔,咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过集体的实验操作,结合幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护五官的方法。

  活动目标

  1、在体验中明白五官的作用及功能;

  2、讨论、了解保护五官的方法;

  3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:在体验中明白五官的作用及功能。

  难点:讨论、了解保护五官的方法。

  活动准备

  1、各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品,气球,泡泡水,小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

  2、口罩、眼罩、耳罩。

  3、演示课件。

  活动过程

  1、操作探索,引发对五官作用的思考。

  小朋友们,这里是“感官实验室”。请你们看一看,听一听,闻一闻,尝一尝。这些材料里有什么秘密?

  和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?

  2、体验比较,没有五官的帮助会怎样?

  戴上口罩,眼罩,耳罩,操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样?

  3、讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

  师小结:五官能帮助我们感知周围的环境,没有了五官,人们将生活在无光无色、无味五声的世界。

  4、保护五官的方法:

  五官这样重要,我们该怎样保护?

  (1)幼儿自由讨论。

  (2)保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?

  (3)看幻灯,这样做对吗?

  幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

  5、延伸结束:

  刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子,现在不知道跑到哪里去了,大家快用五官的本领,找到这只顽皮的猫吧!

  教学反思

  教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快,要让一切的`教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机,只要幼儿产生学习的兴趣,才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式,根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点,摒弃枯燥的说教,创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节,使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,使他们为求知而乐,为探索而兴奋和激动。

  随着抽象逻辑思维的发展,大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中,我给他们充足的时间,让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识,讨论起来才热烈。作为老师,要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”,及时提升,切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

幼儿园教案:有用的五官2

  活动目标

  1、知道五官对人们生活的重要性,懂得保护五官。

  2、理解图书内容,知道了解五官用处的方法。

  3、仔细观察图片,了解图书中问号和音符的含义和作用。

  活动准备

  电子大书、课件。

  活动过程

  一、情景导入。

  (出示故事电子大书第1页)这个故事的主人公是谁?它在干什么?(照镜子)为什么小兔周围有“?”,这是什么意思?(这是问号,表示小兔在想问题)原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。

  如果你是小兔,你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用处?

  鼓励幼儿说出自己的想法。

  二、阅读故事。

  (1)利用课件阅读故事,在阅读过程中提示幼儿仔细观察,小兔在哪里?在干什么?

  (2)通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。

  (出示故事电子大书第2页)师:小兔来到了哪里?它为什么蒙住了一只眼睛?

  师:你们蒙起两只眼睛试试,有什么发现?

  师:小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了,知道眼睛是用来看东西的。

  (出示故事电子大书第3页)师:小兔在干什么?(闻花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔会有什么发现?原来鼻子是用来闻气味的。

  (出示故事电子大书第4页)师:小兔来到了哪里?树上有什么?有几只?它们在干什么?小兔为什么笑了?小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗?小兔发现耳朵有什么用?(耳朵是听声音的)

  (出示故事电子大书第5页)师:小兔的嘴巴在干什么?(画面上的音符表示小兔在唱歌)

  (出示故事电子大书第7页)小兔穿着什么?拿着什么?为什么要这样打扮?(原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保护它们,并和它们做朋友)

  请幼儿来说一说这个故事讲了什么?尝试用自己的语言来复述故事的内容。(教师在一旁加以引导)

  小结:五官在我们生活中有非常重要的作用,如果没有了其中的一项,我们的生活就会变得很不方便,所以要好好保护好自己的五官。

  (3)播放课件,请幼儿完整欣赏故事。

  三、扩展想象:(故事表演、创编故事)

  小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?

  请幼儿上来表演故事。

  活动应变

  导入活动可以提供一些有香味的'物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味,然后捂住鼻子,看能否闻到香味等。

  活动延伸

  1、幼儿表演故事。

  2、和幼儿一起仿编故事。

  区角活动

  语言区:投放幼儿图书,请幼儿阅读故事。

  科学区:提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。

  环境创设

  主题墙区:贴一些图片到主题墙,并让幼儿看图讲故事。

  家园同步

  请幼儿回家把这个故事讲给家长听。

  随机教育

  日常提醒幼儿注意保护五官,如提醒幼儿看电视、玩手机不可以超过15分钟等。

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