幼儿园夏天教案

时间：2023-07-03 11:41:06 泽彪幼儿园教案我要投稿

幼儿园夏天教案（精选13篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园夏天教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园夏天教案（精选13篇）

　　幼儿园夏天教案 1

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　4、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

　　二、展开

　　1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的.事呀?(夏季)

　　(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

　　(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

　　2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　　(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

　　(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　　3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?

　　(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　　(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

　　三、结束

　　1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　　2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!

　　幼儿园夏天教案 2

　　设计意图：

　　炎热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，第二天到幼儿园来老是讨论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的.”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃区角游戏的时候，也特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。

　　活动目标：

　　1、了解洗澡的一些方法

　　2、激发幼儿爱洗澡的情感

　　活动准备：

　　图片、音乐等

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示图片

　　①这张图片中的小朋友在干吗?(洗澡)

　　②为什么说她在洗澡?(我看到她身边有香皂……)

　　小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

　　③那你们洗澡的时候都要准备些什么?

　　生：我要准备香皂、沐浴露。

　　④为什么要准备香皂？为什么要准备沐浴露

　　⑤你们觉得洗澡开心吗?

　　⑥我们为什么要洗澡啊?

　　小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　二、游戏部分

　　① 那现在我们也来把自己洗得很干净的。

　　② 播放音乐

　　③ 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

　　1、洗澡前我们应该先做什么?(脱衣服)

　　2、我们先洗什么呢?

　　挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

　　④大家来闻闻自己香不香?

　　幼儿园夏天教案 3

　　活动目标：

　　1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

　　2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

　　3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　　活动准备：

　　1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

　　2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

　　3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

　　活动过程：

　　1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

　　师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)

　　2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

　　(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

　　(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)

　　(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

　　(3)让幼儿正确处理各种小动物。

　　(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

　　3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。

　　4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

　　(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)

　　5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　　(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

　　(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的'动手能力。)

　　(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　　6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

　　(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)

　　幼儿园夏天教案 4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

　　2、了解夏天的雷雨和闪电。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

　　活动准备：

　　观察过雷雨前后的自然景象。

　　活动过程：

　　1、说说夏天的雷雨。

　　根据自己的经验说一说雷雨现象。

　　教师小结夏天闪电、打雷到下雨的'过程。

　　2、欣赏、熟悉歌曲。

　　教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。例：教师："天空中，一闪闪，什么光发亮?"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。

　　3、填词唱歌。

　　幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

　　幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　4、表现歌曲。

　　请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。

　　幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。

　　教师引导幼儿有表情的演唱。

　　幼儿园夏天教案 5

　　活动目标：

　　1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。

　　2、愿意表达自己对夏天的感受。

　　活动过程：

　　一、激发关爱动物的情感，导入活动。

　　教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?

　　二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。

　　(1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。

　　教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?

　　(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。

　　教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?

　　教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?

　　教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。

　　三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。

　　教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)

　　教师：熊猫是吃冰镇后的.竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。

　　四、游戏，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。

　　教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。

　　教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。

　　五、最后。

　　小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。

　　幼儿园夏天教案 6

　　活动目标：

　　1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

　　2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

　　3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、冬天和夏天的'图片。

　　2、绘画纸、笔。

　　活动过程：

　　1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

　　教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

　　冬天和夏天有什么样的感受呢?

　　2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。

　　教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

　　今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。

　　3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

　　教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

　　这些不方便的地方，我们该如何解决呢?

　　幼儿园夏天教案 7

　　一、主题名称：

　　夏天真热呀

　　二、主题由来：

　　通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——"夏天真热呀！"

　　三、主题活动目标：

　　1.通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2.夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　　3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4.欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5.正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　　6.通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

　　7.知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

　　8.能够知道几种避暑的方法。

　　四、环境创设：

　　1.资料库：夏天的图片。

　　2.环境布置：森林里的小动物——谁来了。

　　3.幼儿收集的各类冷饮的盒子。

　　4.区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

　　5.活动室内布置夏天的`景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　五、家园共育：

　　1.带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2.家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

　　3.家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的"水产品"；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用？"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

　　4.请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　活动一：认识夏天

　　活动目标：

　　1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　流程谈话活动——欣赏图片——布置墙面实施要点

　　（一）谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　（二）欣赏图片

　　1：夏天来了。哪些小动物出现了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

　　（三）布置墙面：涂色，共同布置

　　延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳

　　活动二：夏天真热呀

　　幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

　　课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

　　活动目标：

　　1.感知夏天的炎热。

　　2.知道并学习怎样使自己凉快一些

　　活动过程：

　　1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

　　2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

　　3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

　　王云梓：用扇子扇一扇。

　　刘俊熙：可以开电风扇。

　　杜佳松：可以用空调。

　　侯显阁：冰箱！

　　老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

　　幼儿园夏天教案 8

　　教案前言：

　　一般大人都不喜欢过夏季，夏季在我们大人的心中就是炎热的代表，每天似乎总有流不完的汗水，但是在小孩子们的眼中，夏季是什么样子的呢？通过似游戏可以开拓宝宝们的想象力，也可以使老师更加了解孩子们的心里世界！

　　活动目的：

　　伴随着夏天的脚步走进幼儿园，教师和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有个性地健康发展的。

　　活动由来：

　　提起夏天，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的.诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！

　　活动过程：

　　1.欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢……

　　附：诗歌——《夏天在哪里？》

　　夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。

　　夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。

　　2.和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮助

　　幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞准确、押韵、优美，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。

　　3.与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。

　　附：幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》

　　夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。

　　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。

　　夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。

　　夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……

　　在这一主题活动中，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！

　　活动剖析：

　　1、本案例的教育价值

　　通过开展夏天在哪里的主题活动，教师进一步走进孩子的内心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么样的，有什么，夏天孩子最关心什么。在活动中，孩子们自始至终是活动的主人，教师努力满足孩子的发展需要，为孩子们的发展搭建适宜的平台。

　　2、本案例中环境促进幼儿发展的作用体现在

　　◆帮助幼儿建立自信心。因主题的`确定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点，贴近幼儿的生活，在学习、仿编《夏天在哪里》的诗歌中，景、物的夏天特征非常明显。教师根据幼儿的需要创设了相应的互动式墙饰，每个幼儿都有机会、有能力参与诗歌的仿编和环境的创设。通过仿编、创设环境，每位幼儿都体验了成功的快乐，建立了自信。

　　◆促进幼儿观察、分析、比较、概括、分类能力的发展。在《夏天在哪里》的主题活动中，教师引导幼儿仔细观察夏天的特征，体验夏天最快乐的事(游泳、吃冰激凌……)和最难受的事(蚊子咬、热……)，让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来，贴在墙上，请同伴分享。在分享的过程中，教师又通过分析、比较，引导幼儿给画分类，如分成夏天在家里、公园里、空中、水里……边分类，边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来。

　　◆促进了幼儿综合素质与能力的提高。本活动以“夏天”为主线整合了多种教育资源，教师在第一次仿编后提出任务，幼儿学习兴趣非常高，回家还与爸爸妈妈一起编，把看到、听到、体验到的都编到诗歌里；教师顺应幼儿的发展需要，采用录音、记录、绘画、朗诵比赛、装饰墙饰等方式，较好地促进了幼儿综合素质与能力的提高。

　　3、家长应如何参与这样的活动？

　　首先，家长要以积极的态度回应，了解教师的教育目的，了解仿编诗歌活动的意义步骤，与幼儿园保持一致的教育方法。

　　其次，带幼儿观察夏天，与幼儿一起收集有关夏天的信息。家长可引导孩子从最近的地方开始观察，让幼儿说出观察对象的特征、特点，让孩子把观察中印象最深刻的东西用仿编诗歌的句式说出来，并画下来，然后把幼儿编的诗歌写在画上，或写在另一张纸上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。

　　在这一过程中，家长要尊重幼儿，不要包办代替。幼儿要自主决定画什么，怎么画，怎么编，家长只起引导、搭桥的作用。当幼儿遇到困难想放弃时，家长可以适时“扶”一下，让幼儿体验成功的快乐。

　　幼儿园夏天教案 9

　　活动目标：

　　1.让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

　　2.激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

　　3.使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　　4.了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　　5.体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

　　1.老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

　　2.夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等）

　　二、认识夏季的特征。

　　出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的.太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

　　三、如何健康的度过夏天。

　　1.夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水）

　　2.吃水果应该怎样做？（水果都应该洗干净）。

　　3.老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

　　4.引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

　　四、结束活动。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　幼儿园夏天教案 10

　　活动目标：

　　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　（4）培养观察，比较能力。

　　（5）幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　环境创设：

　　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

　　（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　　（3）为孩子们换上小凉席。

　　活动准备

　　（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

　　（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

　　活动过程

　　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　　二、活动区分组活动

　　1.娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　　2.表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　　3.语言区：听说故事《不狗不热了》

　　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热，狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　　4.美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　　四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　　引导幼儿学习原地自转1—2圈，发展幼儿的平衡能力。

　　六、家庭与社区教育

　　（1）家长园地：主题内容——帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的'形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　　（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

　　活动结束：

　　一起讨论夏天都可以干什么？

　　教学反思：

　　这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

　　幼儿园夏天教案 11

　　【活动目标】

　　1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。

　　2.懂得在别人休息的时候要保持安静。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　课件《夏天的知了》。

　　【活动过程】

　　一、说一说：知了。

　　1.教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

　　2.教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

　　3.小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

　　二、欣赏儿歌：知了

　　1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

　　2.师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"

　　3.师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！

　　三、评一评：谁做得对

　　1.教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

　　2.教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

　　3.根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

　　4.总结：别人休息的.时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

　　教学反思：

　　通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。

　　幼儿园夏天教案 12

　　教学目标：

　　（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　（3）体验明显的季节特征。

　　（4）探索、发现生活中的多样性及特征。

　　（5）培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备：

　　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　教学过程：

　　（1）谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　（2）欣赏图片

　　A：夏天来了。哪些小动物出现了

　　B、河里有什么花

　　C、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

　　（3）布置墙面：涂色，共同布置

　　（4）延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

　　教学反思：

　　在活动中发现小班幼儿对夏天的.前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。