幼儿园综合活动教案(集锦15篇)
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园综合活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园综合活动教案1
活动一:观察金鱼
活动目标
1.观察金鱼,初步了解金鱼的外形特征,知道金鱼的家在水里。
2.知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它,不乱给金鱼喂食等)。
3.丰富词汇:小金鱼。
活动准备
大玻璃鱼缸2只,各色金鱼若干条。
活动过程
1.引起观察兴趣。
(1)用布遮着鱼缸,让小朋友猜猜,鱼缸里住着谁。
(2)揭开布,让托儿看看,说说鱼缸里有什么。
2.观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴),教师可提问:它的家在哪里?
3.培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。
4.欣赏歌曲“小鱼游游”。
活动二:音乐游戏“捉小鱼”
活动目标
1.会边唱歌曲,边四散地做小鱼游的动作。
2.初步学会避让,尽量不被捉住。
活动过程
1.教师唱歌,托儿四散地做小鱼游的动作。
2.托儿学唱歌曲,理解“我要捉住你”的含义。
3.托儿边唱歌曲,边做小鱼游。
4.教师当捕鱼人,在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。
活动三:添画“小鱼游游――泡泡”
活动目标
初步学习画圆的技能,对添画有兴趣。
活动准备
画好“小鱼”的作业纸人手一张。
活动过程
1.谈话导入活动,引起托儿兴趣。
2.示范画圆。
3.托儿学习画圆。
(1)伸出右手食指,徒手画圆。
(2)托儿选择喜爱的'颜色,自由作画。
4.相互欣赏作品。
活动四:观察小蝌蚪
活动目标
1.引发观察兴趣,了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。
2.能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。
3.丰富词语:小蝌蚪。
活动准备
盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。
活动过程
1.引起托儿观察的兴趣。
(1)让小朋友猜猜,桌上的布下有什么。
(2)揭开遮布,让托儿看看说说鱼缸里有什么。
(3)纠正托儿发音:“蝌蚪”。
2.观察小蝌蚪的动态,并愿意说说。
3.观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的,尾巴是细细的,全身是黑色的)。
4.欣赏“小蝌蚪”的谜语。
身体大,尾巴细,
身上穿黑衣,
游来游去在水里,
青蛙叫它小弟弟。
活动五:手指点画“小蝌蚪”
活动目标
尝试用手指点画小蝌蚪,对手指点画感兴趣并大胆作画。
活动准备
1.托儿已观察过小蝌蚪。
2.一缸实物小蝌蚪。
3.黑色水粉颜料若干盘,抹布、图画纸、海绵若干。
活动过程
1.观察鱼缸里的小蝌蚪,说说形状、颜色。
2.教师示范讲解手指点画的方法:用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下,按在纸上,再轻轻提起向后一拉。
3.托儿尝试作画。
4.教师指导,鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。
幼儿园综合活动教案2
活动目标:
1、愿意在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友分享圣诞礼物,将自己的发现和感觉告诉大家。
2、在活动中感受新年的欢乐气氛。
活动准备:
天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带
活动过程:
一、看录像,引出礼物
1、 吆,这里有许多天线宝宝,都叫什么名字呀?
2、 看录像《天线宝宝》
天线宝宝们我们一起来做游戏了。 (放录像)
看看讲讲:圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜欢的礼物呢?
小波、拉拉他们都得到了自己的礼物,天线宝宝们,你们想不想得到礼物?
二、圣诞老人送礼物
1、与圣诞老人打招呼
圣诞老人:天线宝宝你们好!
幼儿: 圣诞老人好!
圣诞老人:圣诞节快到了,我给大家送礼物来了,
圣诞老人:让大家自由选择礼物
2、感知礼物盒及礼物
礼物都拿到了,天线宝宝们,看看你的礼物盒是怎么样的?
轻轻的告诉你的好朋友,你的盒子宝宝长的怎样?
谁来告诉大家你的盒是怎么样的?
天线宝宝们,来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音?
猜一猜盒子里面是什么东西?
轻轻的打开盒子,找一找哪里打开最方便。
说说你拿到的是什么礼物?
尝尝你的糖果是什么味道的?(提醒幼儿分享给朋友吃)
三、与圣诞老人一起跳舞
1、音乐响起,新年快到了,来我们和圣诞老人一起跳舞了。
2、与圣诞老人再见。
反思调整:
从各环节的内容看都是为目标服务的,目标都达到了,但第二部分作为活动的'重点,好象牵涉的内容过多,没有抓住某一个点。
教师的个别细节地方象打开礼物盒其实用不到示范,应该放手让幼儿自己做,师该“站”到后面。
天线宝宝的头饰在后面部分没有起到较好的作用。
幼儿园综合活动教案3
活动名称:综合活动——花茶
年龄范围:中班(识字班)
活动目标:
1、通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。
2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。
3、感受粗浅的茶文化,尝试以茶代客。
活动准备:各种各样的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花的字卡。
活动过程:
一、情景导入
1、语言导入
玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,累吗?(累)现在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)对啊!我也累了,看看,这里有水吗?(有,幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧,喝吧!
2、情感深入
哈哈,我可是第一次和你们做游戏哦,来为我们的第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有东西,而且是有颜色的')想知道为什么?好,可以!
二、体验理解
1、认识可以用来泡茶的花
那你们先来看看,我的茶杯里有什么?(幼儿观察后回答——花)真棒!找找啊,花在哪儿啊?对。在你们的桌子上,认识吗?哦,不认识,那怎么办啊?(幼儿想办法认识)这样吧,我们请今天来的客人老师告诉我们,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老师问,它叫什么名字,喝了之后对我们有什么作用?知道后可要记住哦,把它告诉你周围的好朋友,这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动,并要求幼儿认识后将字卡放回原处。)
2、了解粗浅的茶文化
来吧,把你认识的花名告诉大家吧!(要求说话完整)告诉你们哦,我们中国,是茶的故乡,就象常州是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可有讲究了,让我先来泡一杯茶吧!( 教师示范,并用语言讲解步骤)
3、尝试自己动手泡茶
幼儿自己泡茶,并说说自己泡的茶:什么名字?什么颜色?味道如何?
听清楚要求和值得注意的事项
*茶叶不能放很多
*水只能倒半杯
*当心开水烫,注意次序
*细心观察,相互交流
三、内化迁移
1、请朋友或客人喝茶,考虑一下该如何敬茶?为什么要用双手?表示什么?
2、创意泡茶:多种花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。
幼儿园综合活动教案4
活动目标:
1、尝试用印章连接拓印的方法,表现越长越大的毛毛虫。
2、鼓励幼儿想象,并大胆表达。
活动准备:
各种材质的印章(固体胶、藕、甜椒等)、各色颜料、盘子、记号笔、抹布、树叶形状的淡绿色纸(贴有毛毛虫头部)人手一张等。自制"会变的毛毛虫"的PPT。一段轻快的音乐。
活动流程:
活动过程:
一、故事导入,感知毛毛虫的身体是一节一节连接的外形特征。
1、(播放PPT)"春天到了,小花园里的树长出了绿绿嫩嫩的叶子,小草也钻出了泥土,花儿们一朵一朵开放。"
2、"瞧,树上有一片神奇的叶子。叶子上有一个白白的圆圆的东西。它动了起来,原来里面住着一条毛毛虫。"
3、"听!毛毛虫在说话呢!"(播放录音:我好饿呀!)引导幼儿说出喂给毛毛虫吃的食物。
4、"毛毛虫吃下一样红红的东西?猜猜是什么?"(红红的苹果)。"它吃了红红的苹果后,身体长出了一节。"
5、"可是,它还是很饿,又吃下了一样黄黄的东西。"(黄黄的梨)。"接着身体又长出了一节。"
6、"毛毛虫还想吃东西。它又吃了一样紫色的东西(紫色的葡萄),接着身体又长出了一节。"
7、数数它的身体长出了几节。(3节);那它一共吃了几样东西(3样),是苹果、梨、葡萄。)、
8、小结:毛毛虫的身体是一节一节的,长长的,它吃了各种颜色的水果,身体也变得五颜六色,漂亮极了,它终于长大了。
二、示范演示,探索拓印连接的方法。
1、教师示范用印章表现毛毛虫。
"还有一条毛毛虫,它也想长大。你们愿意帮助它吗?"(引导幼儿说出给毛毛虫喂的食物。)
2、"我们先来给它吃红红的苹果。"(拿一个印章,蘸红色颜料。)啊呜,毛毛虫的'身体长出了一节。(继续喂食物给毛毛虫吃。)3、"谁愿意给毛毛虫喂食物?你在喂毛毛虫吃东西的时候,别忘了说一句好听的话。(如:毛毛虫,我给你吃黄黄的香蕉。)"
三、大胆表现,体验用不同材质拓印的乐趣。
1、幼儿想象创作,教师巡回指导。
2、作品展示,欣赏评价。说说:"你的毛毛虫和别人的有什么不一样?""你的毛毛虫在做什么?"
3、体验成功的快乐。
幼儿园综合活动教案5
活动设计背景:
本学期,我又接了小班,刚入园的孩子,难免有个别哭闹。不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况,我准备开展这个活动,让幼儿喜爱幼儿园,体会到幼儿园的乐趣。
活动目标:
1.认识并熟悉幼儿园的环境,培养幼儿喜爱幼儿园的情感;
2.培养幼儿热爱老师的情感,并愿意和其他小朋友友好相处;
3.培养幼儿活泼开朗,积极乐观的性格。
活动准备:
1.有关《幼儿园真快乐》的视频;
2.好香甜的饼干,玩好玩的各种玩具,看好看的图书;
3.《幼儿园像我家》的音乐。
活动重难点:
1. 初步感知幼儿园的环境,引发喜欢幼儿园的情感;
2.能以愉快的情感参与活动,体验幼儿园生活的快乐。
活动过程:
1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的视频,里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面,还有和小朋友玩各种玩具的画面,让幼儿感受幼儿园的快乐!
2.通过"开火车"的游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)教师当司机,请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;"小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到各个地方玩玩去"
(2)带领幼儿开着火车,参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具
通过一系列的活动,让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方,在幼儿园生活很愉快!
3."我来念念,你来唱唱"-体验活动的乐趣。
(1)师:今天我们参观了我们的幼儿园,你喜欢幼儿园吗?为什么?
(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由,也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌:幼儿园朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戏,大家一起真快乐!
4.延伸活动:
(1).表演歌曲《幼儿园像我家》
让幼儿跟着老师学跳舞,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干,让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉,让他们忘却对亲人的想念。
教学反思:
1. 每逢小班新生入园,就会有个别幼儿哭闹,哭着要回家,而其他幼儿受其影响,也会闷闷不乐。针对这一情况,我采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲口尝一尝可口的饼干,亲手玩一玩好玩的玩具,亲身感受一下哥哥姐姐对自己的.关心和爱护。这一系列有趣的活动,吸引了幼儿的注意,使他们暂时忘掉了对家人的想念:在老师和大班哥哥姐姐的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。此时,他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2. 多开展对幼儿有吸引力的活动,活动要丰富多彩,要让幼儿喜爱幼儿园,并主动愿意来园上课。
3. 我从热爱每个幼儿,关心每个幼儿开始,如个别幼儿不听劝告,也不跟着老师学动作,仍然哭闹,我想关心自己的孩子一样,有耐心,不对幼儿发脾气,慢慢引导,让幼儿觉得我是最亲的人。
4 .幼儿太小,有时不会控制自己的情绪,遇到一点不如意就用哭声来表达,我努力调节幼儿的情绪,让幼儿体验快乐,逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人,我这些做法,让我这次小班工作开始的比较顺利。
幼儿园综合活动教案6
设计思路:
孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。爱哭、爱笑,情绪多样、变化无常是幼儿的特点。喜欢观察他人、发现自我也正是中班年龄孩子的兴趣,综合活动《快乐心情》正来源于此。此活动我结合《纲要》中提出的:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师,同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人﹑社会亲近﹑合作的态度,学习初步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力......以“哭笑娃娃”贯穿活动始终,通过观察、谈话、表演等形式,让幼儿表达自己的情绪,尝试想办法保持好的心情,感受并体验快乐所带给自己和他人的愉快心情。
活动目标:
1、能用语言大胆表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个快乐的人。
3、感受并体验传递快乐时愉快心情。
活动准备:
1、画有圆脸的纸若干,勾线笔人手一支。
2、哭和笑娃娃各一个。哭、笑字卡。
3、快乐拍手歌曲。
4、经验:幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
活动重点:
用语言大胆表达自己的情绪。
活动难点:
尝试想办法保持好心情。
活动过程
一、出示笑、哭娃娃,请小朋友观察,说说哭笑脸有什么不同,知道高兴与难过时的.不同心情。
导入:“今天郭老师请来了二位小客人,想知道他们是谁吗。”
(一)、出示笑娃娃,引导幼儿观察娃娃的表情,说说自己高兴的事。认识汉字:笑。
师:你们看笑娃娃的表情是怎样的?
幼:嘴巴往上翘...、眉毛和眼睛弯弯的...眼睛眯成一条线...
师:笑娃娃娃特别爱笑,无论什么时候她总是笑咪咪的,说明她的心里怎样?(很高兴、很开心)你们看到她开心的笑容,心情怎样?(好、高兴)
师:你们什么时候也会高兴地笑?
幼:看到喜欢的玩具会笑...妈妈带我去吃肯特基会笑...拍照的时候会笑...
师:原来这些……都会让宝宝们高兴地笑。高兴的时候会用什么方式来表达自己心情?
幼:我高兴的时候会跳起来...我会拍手...笑...我会亲亲妈妈...
师:大家来学一学笑娃娃笑的样子,高兴地笑一个吧。
(二)、出示哭娃娃,引导幼儿观察哭娃娃的表情,说说自己难过的事和让心情变好的办法。认识汉字:哭。
师:你们看哭娃娃的表情是怎样的?
幼:嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼泪...
师: 哭娃娃特别爱哭,脸上总是挂着泪水,说明他的心里怎样?(不高兴、很难过、伤心)你们看到他难过的样子,心情怎样?(不好、不高兴)
师:你们哭过吗?什么时候会难过地哭?
幼:被妈妈打、一个人再家,害怕得哭了...找不到玩具...摔倒,流血了...
师:原来这些……宝宝们会难过、伤心地哭。当你们不开心、难过的时候怎样让自己心情变得高兴起来呢?]
幼:唱歌、跳舞、和小伙伴们做游戏、看动画片、吃好吃的东西…… 师小结。在生活中一个人都会遇到不开心、难到的事情,不开心的时候除了刚才小朋友们说到的办法,还有一个好办法就是把这些不开心的事情说出来,可以说给你的爸爸、妈妈、好朋友听,让他们来帮助你,让你变心开心起来。这样我们的心理才会健健康康,才会成为一个快乐的人。
师:怎样让哭娃娃变得开心起来,大家来帮助他?(给他唱歌、跳舞吧)
(二)、放音乐《快乐拍手歌》,幼儿感受并体验音乐和助人所带来的快乐。
师:看看我们的哭娃娃,他终于笑了!今天二位小客人太开心了,他们想和宝宝们拍张照片,做个纪念……
宝宝们今天快乐吗,那快把你们快乐的心情带给你的好朋友和爸爸妈妈吧.让他们都快乐起来吧!
(三)、延伸活动。
亲子操作交流活动,相互画出爸爸、妈妈或自己的笑脸。
幼儿园综合活动教案7
活动目标:
1、听辨乐曲a-b-c三段体结构,乐意用动作表现乐曲内容。
2、用富有个性的动作表现乐曲形象,创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。
3、聆听乐曲并随旋律节奏变化舞蹈,体验随乐曲起舞的乐趣。
活动准备:
1、音乐图谱。
2、音乐带(有自然感觉及快慢变化的乐曲)。
3、“体能游戏”:《我是一颗小种子》。
4、每人一片小树叶挂件。
活动过程:
1、“体能游戏”:《我是一颗小种子》。
教师出示种子发芽:快来看呀,这是什么?
引导幼儿观察种子:小种子怎么了?发芽时是什么样子的?请你来学一学。
请幼儿轮流出来编小种子长大的情节,幼儿按照口令做动作,也可以表演给客人老师看。
小种子在泥土里,感觉怎么样?它是怎样发芽的?长成什么了?
2、欣赏乐曲,听辨乐曲a-b-c三段体结构,用动作表现乐曲内容
老师这里有一段音乐讲的就是小种子的故事,让我们来听听音乐里讲的是一件什么事情。
小种子在泥土里发芽,慢慢长大,长成大树,风来了,雨来了,小树叶飘起来了,飘呀飘呀,睡在大树妈妈的脚下。
分段欣赏音乐,讲讲每一段的内容。
第一段音乐是轻柔的、缓慢的,讲的是小种子在泥土里发芽长成小苗,长成大树。
第二段音乐是轻快的、跳跃的`,讲的是风来了、雨来了,大树随风摇晃。
第三段音乐是轻柔的、缓慢的,讲的是小树叶在风中飞舞,最后睡着了。
出示音乐图谱,引导幼儿创编动作。
3、完整欣赏乐曲,幼儿表演。
以乐曲代表风,请“叶子”(幼儿)随着乐曲“飘离树枝”,到处“飘荡”,乐曲快就飘得快,乐曲慢就飘得慢,乐曲停叶子也停下来。
请你边听音乐边把你想到的动作表现出来,可以扮演自己喜欢的角色,寻找空旷的地方表演。
教师适当给幼儿提示:叶子被微风吹得轻轻动了几下、、、、、、风愈来愈大,叶子也飘动得更厉害、、、、、、终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,又不动了。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,缓缓地落到地上。
第一遍表演结束后,教师对不足的地方进行提醒和指导,重点请幼儿用整个身体表现出叶子的造型(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的、、、、、、)。
第二遍表演,请幼儿创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。
快去找个空旷的地方,还可以和好朋友一起表演。
结束活动:
教师和幼儿去外面做《树妈妈和小树叶》的游戏。
活动延伸:
请幼儿在户外活动时间说说当叶子的感受。讲述自己最喜欢的叶子及喜欢的理由。
带幼儿去舞蹈房跳《叶子舞》,请爸爸妈妈欣赏。
幼儿园综合活动教案8
一、引出课题:
你们发现今天天气怎么样?
晴天有什么?(太阳)
没有太阳是什么天气(阴天)
你们喜欢什么样的天气?(为什么)
最近森林里的小动物们可发愁了,因为接连下了好几天的雨。
二、1、引导幼儿观察图片
提问:小动物们为什么发愁啊?(因为小动物的'毛湿了、小动物们没法出去玩了)
小兔子和小猴子他们为什么也发愁?(出示图片)(因为小动物们没办法出去找食物)
2、教师小结(原来小动物们发愁是因为雨天找不到食物,而且害怕身上的毛会淋湿,小动物们都在想办法,有的小动物想到了办法,让我们来听听想到了什么办法!
3、教师弹唱《小雨快回家》,幼儿欣赏
提问:小动物们用什么样的方式请小雨回家??(小动物的方法是唱歌)
歌里有什么?(小雨快回家,小动物们要玩耍)
教师再唱一便,这首歌里面小动物说了几遍小雨快回家(三遍)
4、教唱歌曲
小雨还再下,哎电话又响了!(我们是森林里的小动物,我们一起请小雨回家吧)集体唱。
小雨好象没回家(怎么办)唱响些。
还有什么办法请小雨回家?
哦,小猴告诉我说你们可以一边唱一边用动作来表示)
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小动物要玩耍(各自扮演小动物)
教师弹唱两遍。
三、创编歌曲
电话铃响:喂,我是森林里的小动物,小雨是回家了,可是地面还很湿,那我们怎么办?(请太阳出来)刚才我们用歌请小雨回家,是小动物想的,那我们用什么办法请太阳出来?编唱太阳
幼儿园综合活动教案9
活动目标:
1.能大胆地向同伴介绍自己的拼图,知道拼图种类很多、片数也各不相同。
2.能独力自制简单的拼图,体验自制的乐趣。
3. 锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。
活动准备:
幼儿自带自己喜欢的拼图,破旧图书或广告纸,剪刀。
活动过程:
一、幼儿自由参观拼图展览,并和同伴交流。
教师注意倾听幼儿的谈话,并适当地参与交谈。(带领幼儿进入拼图世界,开阔幼儿眼界)
二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。
1.幼儿介绍自己带的拼图。重点介绍自己的拼图是什么类型的,有多少片。(幼儿的积极性很高,都愿意向同伴介绍,脸上洋溢着自豪的表情)
2.教师小结:拼图的`种类很多,有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等,大小也各有不同,有10片、35片、28片、70片等等。
三、教师出示自制的拼图,告诉幼儿老师也带了拼图。
引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的?怎么做的?(此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图,引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望)
四、幼儿动手制作,教师从旁指导。重点指导幼儿先将纸剪成四长条,在逐步剪小。
五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境,让幼儿大胆放松地拼,能力得到最大限度的发挥)
六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力)
七、幼儿再次进行拼图。(让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为)
幼儿园综合活动教案10
教学目标:
1、学习双脚并拢原地跳,体验侧翻滚的乐趣。
2、能大胆发挥想象,尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。
教学准备:
课件、小标识教学
重点与难点:
1、双脚并拢原地跳
2、能尝试用各种肢体表现树叶下落的形态教学方法与手段:演示法、讲述法、观察法、示范法等
教师活动幼儿活动设计意图
一、导入部分:
出示课件,逐步引出“顽皮的叶子”。
二、主要活动:
(1)展示课件,引导观察画面(叶子上、下跳动),并组织讨论及鼓励个别演示。
(2)示范双脚并拢原地跳动作。
(3)继续演示课件(叶子转动),并组织讨论及鼓励集体演示转的`动作。
(4)引导想象叶子的下一个动作,示范侧翻滚。
(5)给予相应背景(大风/小风),组织反复练习双脚并拢原地跳-转-侧翻滚的动作。
三、结束部分:
结合季节特点,鼓励用各种肢体动作来表现叶子下落时的形态。
一、观察课件,大胆发挥想象,猜一猜、说一说课件展示内容。
二、(1)欣赏课件,大胆参与讨论并能个别表演叶子在大树上的动作。
(2)学习双脚并拢原地跳。
(3)积极参与讨论并集体模仿叶子在半空中的动作。
(4)想象及模仿叶子掉在草地上的动作,尝试侧翻滚。
(5)强化体验动作要领,愉快的反复练习。
三、自由模仿及表演叶子下落时的动作。
一、利用多媒体手段,激发幼儿学习兴趣。
二、能积极发挥想象,大胆参与活动,学习相应技能(跳),并体验转及侧翻滚的乐趣。
三、大胆发挥想象,尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。
幼儿园综合活动教案11
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容,体验作品表达的情感。
2、喜欢善良的小美人鱼,并进行绘画表现。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。
2、幼儿用书第2册第17~30页。
3、语言磁带或CD。
活动重难点:
理解故事内容,体验作品表达的情感。
喜欢善良的'小美人鱼,并进行绘画表现。
活动过程:
一、欣赏故事,初步理解故事内容。
1、教师讲述故事,幼儿倾听。
2、讨论:故事里有谁?说了一件什么事?小人鱼为什么要变成人?小人鱼最后怎么样了?
二、再次欣赏故事,体验作品表达的情感。
1、播放配乐故事,幼儿再次欣赏。
2、欣赏后说一说:喜欢故事中的谁?为什么?
三、绘画表现。
1、教师引导幼儿说一说:脑海中的美人鱼是什么样子的?
2、幼儿创作,画出自己想象中的美人鱼。
活动延伸:
1、幼儿将创作的美人鱼展示出来,相互欣赏、介绍。
2、在阅读区阅读幼儿用书,互相讲述故事。
3、在表演区播放配乐故事,幼儿跟随录音讲述或表演
幼儿园综合活动教案12
大班综合活动:国王生病了
目标:
1.通过细致的观察画面,理解故事的关键内容。
2.尝试运用图文匹配进一步理解故事内容并感知运动的好处。
3.学习用图画的`形式与同伴合作设计自己一周的运动计划表。
准备:
1.课件《国王生病了》
2.《我们设计的运动计划表》每组一份
3.美术用具
过程:
1.热身运动
幼儿在教师的带领下随音乐做运动。
2.阅读故事
1)提问引出故事《国王生病了》
*我们刚运动过和你没运动前,身体感觉有什么不一样呢?
*冬天不经常运动会怎样?(生病)有一个国王也生病了,我们来看看他怎么生病了。
2)教师一边播放课件,一边讲述故事。
*医生给国王开的处方,国王有没有去做?
*星期一~~星期日,别人在运动,国王在干吗?
*为什么国王的病没有好,而其他的人都病倒了?
3.引导幼儿再次完整的欣赏故事。
1)帮幼儿理请国王生病的前因后果,进一不理解故事内容。
2)请幼儿根据自己所理解的故事内容,将运动表填完整。
4.请幼儿和同伴合作设自己的一周运动计划表。
1)除了医生为国王提供的这写运动项目,你还知道哪些运动项目,它能使我们哪方面得到锻炼呢?
2)幼儿分小组绘画,提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。
3)画好后将自己设计的运动项目贴到《我们设计的运动计划表》里。
5.展示作品
*每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表
幼儿园综合活动教案13
活动设计:
现在的孩子大都是独生子女,所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈,为此,我设计的本次活动,对孩子进行初步的情感教育;通过故事让幼儿懂得怎样做人,在生活中学会交往,同时也培养幼儿的想象创编能力及口语表达能力。
活动目标:
1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让,遇事会与人商量,礼貌待人。
2、培养幼儿初步的分析能力,创新能力及口语表达能力。
3、引导幼儿熟悉故事情节,尝试根据故事情节进行简单的续编。
活动准备:
1、在日常生活中进行品德教育。
2、准备与故事内容相关的活动教具。
活动过程:
小朋友,今天梁老师给你们带来一个小故事,你们想听吗?故事叫《小老虎布布》(教师边出示教具边讲述故事)
故事讲到这儿,老师有个问题想问,你觉得布布的这种做法好吗?为什么?(太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌,所以没有人愿意和它交朋友),那你觉得它怎样说会更好一点呢?
(小结:对了,如果布布懂得很有礼貌的与别人商量、会互相谦让,那布布就不会没有朋友了)
小朋友想一想,没人理的小老虎布布现在的心情会怎样呢?
(很难受、很孤独、会意识到自己的错误了),ok,小朋友想了这么多,那咱们一起来看一看吧!(出示图片继续讲故事)
小朋友,现在的布布已经怎么样了?(已经意识到自己的`错误了)那你们觉得小动物们会喜欢现在的布布吗?那它们之间又会发生哪些有趣的事呢?(让我们先来讨论一下吧!)
小朋友们想好了吗?谁愿意把你的想法讲给大家听一听?ok!小朋友们想的真不错,而且每一个小朋友想的都不一样,这样吧,现在,我们就把你自己的想法以绘画的形式记录下来,好吗?(幼儿记录,教师指导)
小朋友都记录完了,现在谁想把你记录的想法能有表情的来讲述一下呢?小朋友讲得很精彩,而且,懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。
活动延伸:小朋友们请想一想,在我们的日常生活里和小朋友们在一起时我们又应该怎样做、怎样说呢?(说话和气,有礼貌、遇事会与人商量,懂得谦让)看来,我们班的小朋友都非常的有礼貌,老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀,是吗?
活动反思:
本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容,活动已开始时就用了活动教具来讲述故事,这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节,为后面的续编故事提供了较好的直观形象。活动中我给孩子提供了一个可以充分想象的空间,采用了集体、小组和个别活动相结合的形式,并让孩子进行了简单的记录,最后联系了幼儿的实际生活,让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中,也有许多不足之处,如:教师指导不到位,太注重个人没有照顾到全体;教师语言不简练,问题没有深入的挖掘,随机教育也有待提高。
幼儿园综合活动教案14
活动意图:
环境问题已成为人们关注的焦点,环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉,使动物遭到严重的威胁,为了增强幼儿的环保意识,激发幼儿保护动物的愿望,结合10月4日世界动物日,生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性,在这个活动中,小动物不时地出现在好听的故事里,有趣的儿歌里,好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题,孩子们收集大象的图片资料,画大象的图画,玩游戏,和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验,以多种形式,通过不同的.途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验,懂得了要保护动物,树立了初步的了环保意识。
综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升,发挥幼儿的想象,体验创作的乐趣。
活动目标:
1.体验与同伴共同创作的乐趣。
2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。
3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。
活动准备:
(1)动物行动周展板一块。
(2)操作材料:作画工具,各种蔬果,废旧材料,彩泥、剪刀、固体胶等。
活动过程:
一、出示“动物行动周”展板,介绍最新活动。
前段时间,在“动物行动周”里,我们开展了许多有趣的活动,谁来说说?
二音乐公开课活动后的反思、引导幼儿运用多种方法,创造性地表现动物形象。
1.看到你喜欢的动物朋友,你会想到什么呢?和好朋友讨论讨论?(幼儿
自由讨论后回答)
2.小朋友的想法真棒,有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧!
有“盒子大拼盘”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”,开始行动吧!
三、幼儿选择自己喜欢的方式,进行创作活动。
幼儿创作,教师巡回指导。(重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)
四、幼儿自由欣赏交流创作的作品,共同体验成功的快乐。
小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。
幼儿园综合活动教案15
活动目标:
1、幼儿初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的关系。
2、幼儿愿意讲讲对重要日子的经验与感受。
活动准备:
幼儿事先了解自己是几月份的生日,教学课件。
活动过程:
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示汉字“年”,引出话题。(今年几几年?在今年我们的国家发生了什么样的大事情呢?)2、播放PPT,感受数字的变化与年份的增长。
3、:随着数字一点点变大,时间就一年年过去,我们小朋友也就更高、懂事、更聪明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示汉字“月”,说说自己生日在几月份。
2、出示生日蛋糕图,引导幼儿观察蛋糕的一个蛋糕代表一个月,一年共有12个月。--了解一年有12个月,并且不断循环往复的道理。
3、统计每个月有几个人过生日,请孩子把自己的'一张贴纸贴在自己生日月份相应的蛋糕上,老师和一起看一看过生日月份。
4、出示年历,请幼儿一起观察挂历上的不同元素。(一张就是一个月,现在是几月份,翻到那个月)(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示汉字“日”,并指10月份的月历。
6、请10月份过生日的幼儿说说自己是哪一天生日,并请他们在日历上圈己过生日的日期。
7、今天是几几年,几月几日,(幼儿看PPT),今天对于我们来说也是重要的日子,为什么?并在月历中圈出这一天。
8、说说对自己来说最重要日子是哪一天?为什么?
四、拓展经验,播放PPT,了解不同的人心中重要的日子。
【幼儿园综合活动教案】相关文章:
幼儿园综合活动教案03-10
幼儿园综合活动教案模板12-16
幼儿园皮球综合活动教案12-22
综合活动小班幼儿园教案06-30
幼儿园小班综合活动教案05-16
幼儿园小班综合活动教案02-11
幼儿园大班综合活动教案08-28
幼儿园小班的综合活动教案03-07
幼儿园大班综合活动教案07-13
幼儿园综合活动《有趣的数字》教案02-10