- 幼儿园中班美术剪窗花教案优秀 推荐度:
- 相关推荐
幼儿园中班《剪窗花》教案(精选15篇)
作为一名老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《剪窗花》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班《剪窗花》教案 1
活动目标:
1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受剪纸的`美感。
活动准备:
剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
活动过程:
1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。
这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。
你知道它是怎么变出来的吗?
2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具,交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。
5、展示,结束活动。
6、收拾整理游戏材料。
活动延伸:
幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
活动评价:
幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!
教学反思:
剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。
幼儿园中班《剪窗花》教案 2
活动目标:
1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。
2、感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣。
活动准备:
剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板
活动过程:
一、动画形象导入,激发幼儿兴趣。
师:今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?
师:这是光头强的店,让我们来听一听光头强想对大家说什么?
二、欣赏窗花作品,感知其特征。
引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。
和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。
三、欣赏剪窗花视频,引导幼儿了解窗花的来历。
四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。
五、学习剪窗花,教师可提供两种形式供幼儿学习。
1、介绍剪窗花使用的工具与材料。
2、教师教幼儿剪窗花,学习两种形式,引导幼儿感受窗花的对称与镂空。
教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。
师:小剪刀要去旅行了,在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直线),小剪刀的肚子饿了,啊呜一口,吃了一个三角形,啊呜一口,一个心形,月牙形、圆形。吃了好多好多,吃饱了,我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦!
六、交流、欣赏作品。
幼儿将剪好的作品张贴在展板上,教师评价,幼儿相互欣赏评价。
活动反思:
通过执教中班艺术活动《剪窗花》,我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说,目标完成的.比较好,幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣,幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。
在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨,整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态,这和环节的设计是分不开的,好的环节能吸引幼儿的兴趣。
对于本节课有几点不足:
1、教师本节课教授了两种方法,其实幼儿在剪的时候只用到了一种,没有创新,可以把两种方法分开来学,学完一种再学另一种,这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。
2、工艺品店的形式可以不用,孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。
3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。
4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。
5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。
6、老师不要示范过多,示范过多会限制幼儿的想象。
7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。
对于美术公开课的教学,我一直处于摸索阶段,还不够成熟,所以在执教的过程中遇到的问题有很多,虽然课前已经多次试讲,但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教,我深深的感受到了,执教美术课重点在于创新,教师不要对幼儿干预太多,尽可能的放开手让孩子们操作,尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑,尽可能多的找出问题,并尝试解决,这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。
幼儿园中班《剪窗花》教案 3
活动目标:
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料:
1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程:
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
教学反思:
今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标
1、初步感受剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的'探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是人发明的。
幼儿园中班《剪窗花》教案 4
教材分析
剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地,以陕西为著,许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年,剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯,剪纸成为了点缀品,所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意,又很有装饰趣味。因地域不同,南北风格各异,剪纸一般是南秀北挺,均具欣赏性。剪窗花教材上方的彩色照片,介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久,在国际上素负盛名,从而增强民族自豪感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简单、最容易掌握的一种。但对一年级的学生来说却是不简单的。这是教学的重点,教学时要讲、演并用。
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术,在国际上享有盛名,增强民族自豪感。学会窗花的.剪法,剪出好看的窗花。
作业要求
要正确地按剪法的步骤制作,特别注意相连不断。
课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程
一、引入新课:出示窗花范品,让学生欣赏,问:这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?
二、讲授新课:
1.指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式,照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式,在国际上素负盛名。
2.讲解:什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案,花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜爱。
3.窗花的剪法(边讲边演示):
①将方形色纸对角折两次或三次,要折整齐。
②画上简单的花纹,花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊,贴在窗户或底纸上。
小结:窗花剪法的步骤;特别要注意什么,看图讲述。
三、布置作业:
用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、学生练习教师辅导。
五、讲评:
教师画一大窗户,选优秀作业贴上,其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣,教师小结。
幼儿园中班《剪窗花》教案 5
活动目标:
1.在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。
2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。
活动准备:
1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃板,海绵球人手一个,夹子若干。
活动过程:
1.欣赏不同形状和图案的窗花。
(1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?
(2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?
(3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?
2.探索窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
教师:你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)
(2)探索圆形窗花的剪法。
教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?
3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。
4.集体欣赏、交流剪出的`窗花作品。
(1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。
教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?
(2)集体交流。
教师:好看的花纹是怎么剪出来的?
5.教师演示,幼儿探索拓印方法。
(1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)
(2)教师:蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右,上下轻轻拍打)
6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示:
1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议:
活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。
家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。
评析
第一次拓印时,教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏,有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法,有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时,教师强调上下轻轻拍打,这样印出的作品均匀、好看。
幼儿园中班《剪窗花》教案 6
活动目标:
1、在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。
2、探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3、尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。
活动准备:
1、幼儿剪过方形窗花。
2、各种图案的窗花。
3、彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃板,海绵球人手一个,夹子若干。
活动过程:
1、欣赏不同形状和图案的窗花。
(1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的'?什么颜色的?
(2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?
(3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?
2、探索窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
教师:你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)
(2)探索圆形窗花的剪法。
教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?
3、幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。
4、集体欣赏、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。
教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?
(2)集体交流。
教师:好看的花纹是怎么剪出来的?
5、教师演示,幼儿探索拓印方法。
(1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)
(2)教师:蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右,上下轻轻拍打)
6、幼儿尝试拓印活动。
要点提示:
1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。
7、展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议:
☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。
☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。
评析
第一次拓印时,教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏,有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法,有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时,教师强调上下轻轻拍打,这样印出的作品均匀、好看。
幼儿园中班《剪窗花》教案 7
一、激趣导入
1、出示窗花范作,学生欣赏。问:猜猜老师是怎样完成它的?
介绍下民族特色的窗花艺术。
2、出示课题,剪窗花
(设计意图:兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始,引导学生看美丽的作品,猜作品的制作方法,激发学生的学习兴趣。)
二、拓展思维
1、引导学生剪纸,随意剪,
2、拿出一生剪的纸,问:你们看,它像什么?还像什么?
转一个方向,又像什么?
反过来瞧瞧,还像什么?
3、剪出四张色彩不同,形状一致的纸,看一看,想一想,根据颜色的不同,可分别想象成什么,像什么,根据它的不同颜色,重叠折剪后以外出现的效果,看就像你说的物体呢?
4、指导或请学习发表不同见解,引导学生注意剪纸出现的不同效果,特别是有不成功的,教师顺便把真确的方法展示下。
5、展示剪纸作品,开阔学生思维。
(设计意图:本环节意在拓展想象空间,发展学生的创造性思维。引导学生探究学习,更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间,让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中,既可发现学生在初步尝试中的不足,相机指导,又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的.民间剪纸艺术),开启创造的意识。同时还可突破重点,难点。)
三、合作探究
1、互说。和你身边的同学谈谈,你剪的纸像什么?
看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看,像什么?
2、小组合作,把自己剪的贴纸贴在本子上,然后进行添画,可单独成画,也可小组合作完成一幅画。
(设计意图:营造同学间交流的机会,特别是意外的剪纸效果启发的想像,让学生乐于探究,主动参与,加强信息交流,取长补短。)
四、展示评价
1、完成的作品贴在黑板上
2、谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家
3、你喜欢谁的画?(欣赏)
(设计意图:这一环节重在学生的视觉能力,培养自信心,注重学科的整合融汇,掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。)
五、小结延伸
1、今天学会了什么?
2、动动脑,我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……)
3、小结:美术无处不在,你看,小小一张纸,通过剪、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出:布、线、壳等,课后请大家去试试。
(设计意图:延伸课堂知识,激发学生迁思维,引导其自觉拓宽视眼,更加关注生活。)
幼儿园中班《剪窗花》教案 8
教学目标:
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简单的窗花图案。
3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重点:
感受剪纸的艺术魅力,学习剪窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。
教学难点:
掌握简单的剪纸方法。
教学过程:
(一)导入阶段:
1、小热身:哪个小组能说出中国民间艺术的`种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。
2、今天我们学习中国民间艺术的一种—剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。
4、揭示课题:剪窗花。
(二)发展阶段:
1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物,今天,我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢?
2、请翻开课本,用五分钟时间,同学们看书研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结:剪窗花的方法和步骤。
把方形蜡光纸对折、再对折……
画图案。
剪下。
展开。
(三)强化阶段:
1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题,进行解决。
2、再次欣赏剪窗花作品,让学生了解,一种图案多种折法会产生什么样的作品。
(四)制作阶段:
1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多,最特别。
2、教师巡堂指导。
(五)评价阶段:
1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。
2、学生进行自评,互评。
幼儿园中班《剪窗花》教案 9
教学目标
1、认识本课14个生字,会写7个字:刀、巴、条、点、花、再、里。
2、自主积累词语。
3、有感情地朗读课文,背诵课文。
4、了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点
1、掌握本课生字。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学准备
生字卡,挂图,课件
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、快要过年了,人们都会怎样装饰自己的家呢?
(挂灯笼,贴对联,打扫卫生,贴年画,贴窗花)
2、有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸,叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花?(生自由说)
3、教师简介窗花
4、有位小朋友也很喜欢窗花,她正在跟奶奶学剪窗花呢!
板书课题:22 剪窗花
二、初读课文
1、教师范读课文,请学生听清字音。
2、学生自由读课文,要读准字音,读通句子。画出双线字,多读几遍。
三、扫除障碍
1、课件出示生字
(1)教师带读。
(2)学生自由练读。
(3)指名读,检查指导。
(4)请小老师带读,开火车读。
(5)去拼音读,同桌互读。
四、再读课文
1、学生自由读全文,同桌互相检查。
2、指名读,检查正音。
五、学习生字
1、自读生字,注音。
2、检查正音。
3、识记字形,笔顺。
4、练习书写,扩词。
第二课时
一、复习
1、课件展示生字指名认读,检查生字书写。
2、课件展示课文,指名读。
二、学习课文
1、教师范读,学生边听边思:“我”剪了些什么样的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花,一对喜鹊,剪了鸡、鸭,还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。
2、学生自由读,画儿歌中出你喜欢的窗花,多读几遍。
3、逐句指导
(1)快要过年了,大家心里都想到了些什么?(生自由说)
“我”跟奶奶学剪窗花,准备过年,心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。
谁想读一读,表达出这种喜悦之情呢?指名读,比赛读。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花,雪花,还剪了对喜鹊。)
你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?
(课件出示喜鹊相关资料:在我国民间,喜鹊是一种吉祥的鸟,能带来欢喜和好运,所以过年过节办喜事时,大家都爱剪对喜鹊贴在家中,希望能给家庭带来吉祥和好运。)
小喜鹊叫喳喳地告诉大家:喜气来了,要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊,把这句读一读,给大家带来欢乐?指名读,齐读。
(3)快过年了,你们的`饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名,并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。
有鸡有鸭,还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西,你们高兴吗?谁想读读这句,让大家感受到你的开心?指名读,比赛读,齐读。
(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?
(鱼和余同音,人们希望家中年年有余,日子越过越好!)
大红鲤鱼表示吉祥富裕,你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比,谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。
指名读,比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!
三、齐读全文
1、配乐自由练读。
2、齐读,同桌互读,推荐指名读。
四、总结
读了这首儿歌,你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计:
22 剪窗花
梅花、雪花,喜鹊,鸡,鸭,鲤鱼,胖娃娃
幸福美满
幼儿园中班《剪窗花》教案 10
一、活动目标
1.理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。
2.感受诗歌生动有趣的风格。
二、活动准备
1.材料准备:诗歌里的窗花图案。
2.经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。
三、指导要点
1.活动重点:理解诗歌内容,初步学习朗读儿歌。
2.活动难点:理解诗歌生动有趣、幽默的特点。
3.指导要点:通过窗花图案让幼儿幼儿理解诗歌内容,重点引导幼儿讨论:窗花上的小动物真的能动?能叫吗?以此突破难点。
四、活动过程
1.欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
2.学习诗歌教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。
(1)教师有感情的朗读儿歌一次。
提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些图案?
图案上的小动物好像是在做什么?(幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结)
(2)教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?
你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?
教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的'似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。
3.学习朗读儿歌(1)结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记(2)边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。
五、评价要素是否理解了儿歌的内容,是否喜欢感受到儿歌的有趣幽默。
六、活动建议
1.组织美工活动:剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
2.在美工区里投放各种剪纸的图案给幼儿欣赏、提供各色蜡光纸、剪刀等让幼儿练习剪窗花的基本方法。将幼儿的剪纸作品收集整理用来布置节日的活动室,让幼儿感受节日将至,师生共同布置活动室的喜悦和成就感。
附儿歌:
《剪窗花》
小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花,剪梅花,剪对喜鹊叫喳喳;剪只鸡,剪只鸭,剪条鱼儿摇尾巴;小猫一边看迷了,忘了去把老鼠抓。
幼儿园中班《剪窗花》教案 11
一、活动目标:
1、引导幼儿理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。
2、根据自己的生活经验,替换而儿歌中“有的像?”的部分,仿编儿歌的中间部分。
二、活动准备:
1、冰窗花卡纸两朵、小红花、小蝴蝶,小鸟、叶子卡纸若干、葡萄、苹果、草莓卡纸各一个。
2、多媒体课件
三、活动过程:
1、课前游戏
(1)小手拍拍
(2)五个手指变变变
2、出示雪景图,导入课题。
问:小朋友看到什么啦?雪是什么颜色的'?什么季节会下雪?你们看过真正的雪吗?(引导幼儿了解我们生活在南方,气温更高,冬天很少下雪。)雪花
纷纷扬扬地从天空中飘下来,有的落到到树上,有的落到房顶上,有的落到窗户上,让我们一起来看看吧。
3、学习诗歌。观察、描述图片意思,引导幼儿理解诗歌内容。
(出示并冰窗花挂图)问:小雪花落到窗户上,它们变成了什么?(引导幼儿认识冰窗花)这些冰窗花像什么呢?(让幼儿根据自己的理解自由说说) 教师引导幼儿小结:小雪花飘落到窗户上变成的冰窗花有时像××,有时像××,真漂亮呀!
4、欣赏诗歌
(1)教师朗诵诗歌,幼儿欣赏
(2)教师范读,幼儿跟读。
(3)比一比, 分小组朗读,个人朗读,初步学习朗诵诗歌。
问:冰窗花是什么样子的?除了课文中说到的有的像小花、有的像树叶,生活中冰窗花还会是什么样子的?
冰窗花美吗?这么美的画是谁画的?
(4)集体读儿歌。
5、复习幼儿歌曲,结束本次活动。
(1)集体唱《找朋友》
(2)请幼儿个别表演歌曲
(3)集体唱《小燕子》
(4)集体做游戏《小兔子》
6、欣赏视频《小雪花》
四、作业
把这首儿歌读给你的父母听一听。
幼儿园中班《剪窗花》教案 12
设计意图:
孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
活动目标:
1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2.发展手部运动的灵活性。
3.激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.窗花范例。
2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程:
一、引入活动,激发兴趣。
1.教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
活动反思:
整个活动下来小朋友很积极的.参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
幼儿园中班《剪窗花》教案 13
设计意图:
班里正在进行“迎新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。
目标:
1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
准备:
1.物质准备:
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。
2.经验准备:
参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。
过程:
一、初识窗花
1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4.你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1.欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2.欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的.一份新年祝福,祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3.欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字,你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4.欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1.你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2.幼儿观看录像,教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2.快过年了,老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花,好吗?
3.今天是我们第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹剪,一会儿就会变出美丽的窗花。
4.幼儿操作。
(1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
延伸活动:
1.区角中投放剪窗花的纸样及手工纸,让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2.布置窗花垂帘,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点,体验热闹、喜庆的节日气氛。
幼儿园中班《剪窗花》教案 14
教学目的要求
1、通过本课教学,充分激发学生的学习兴趣和动脑动手操作的能力,
2、初步掌握撕纸窗花的制作方法与步骤。
教学重点
通过撕纸团花,使学生掌握折、撕、粘的正确方法。
教具准备
投影仪、彩纸、录音机
教学过程
一、组织教学:集中精力,准备上课。
二、导言:
利用投影仪展示制作精美的窗花,请同学们欣赏,引发学生的学习兴趣,同学们对窗花都很熟悉,谁能说一说窗花有什么作用?对了,它有装饰环境,美化生活,增添喜庆的气氛的作用。(出示两个窗花)师:请同学们注意观察,它们有什么不同?撕与剪的不同。这堂课我们就来学习撕纸窗花。
〈板书课题〉
三、新授:
1、分析撕纸窗花的特点,想一想怎样才能撕出这样的团花?说说步骤。
2、讲解示范撕纸的方法
(1) 折:将正方形的彩纸连续对折三次,折成三角形(注意彩色的.一面放在里面)
(2) 画:把折好的彩纸找到中心,做花心画图案(注意各个连接点)
(3) 撕:按画好的图案撕出团花,用左右手的大拇指和食指捏紧纸,慢慢移动,先撕团花的细小部分,后撕团花的外形,保持线条连续不断。
(4) 选择好的作品粘在练习册上(浆糊点在四角上即可)
四、学生实践:
学生练习,教师巡回指导(配乐)
五、总结:
1、展示自己的作品,讲一讲自己的设计构思。
2、教师总结,提出希望。
幼儿园中班《剪窗花》教案 15
生成背景:
窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方,体现节日吉祥和喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶,同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。而剪纸又是孩子们最喜欢的活动之一。快到新年了,让孩子们来学一学剪窗花,把我们的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一个新年的到来。
活动目标
1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。
2.能大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花。
3.体验剪纸活动带来的快乐和成功感。
活动准备
1.《美丽的窗花》PPT
2.剪纸过程示意图
3.轻音乐《喜洋洋》
4.(正角形、长方形、圆形)蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干
活动过程:
一、开始部分
1.师:今天是小兔子的窗花店开张的日子,我们也去逛一逛好吗?(PPT1)瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)
2.(PPT2)这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)
3.(PPT3)这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?
小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。
二、基本部分
1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在说什么呢?(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。
2.出示示意图,让幼儿观察。
3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?
(1) 老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。
(2) 示范并操作讲解。
(3) 你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)
(4) 师:再旁边的小桌子上,老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。
4.幼儿操作剪窗花。
(1)先剪好的.小朋友,你可以先找一找,再和旁边的小朋友说一说,你剪的窗花哪里是对称的?
(2)请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。
(3)谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?
三、结束部分
1.师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。
2.(PPT)原来呀,花瓶、龙、小马……这些窗花的图案都是不对称的,下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案,好吗?
【幼儿园中班《剪窗花》教案】相关文章:
幼儿园中班美术剪窗花教案优秀11-22
剪窗花幼儿园教案02-04
幼儿园大班教案剪窗花06-14
幼儿园语言剪窗花教案08-28
幼儿园大班教案《剪窗花》03-24
剪窗花06-08
剪窗花06-06
幼儿园语言教案剪窗花08-26
幼儿园小班朋友剪窗花教案08-25