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幼儿园小班画画教案

时间:2023-03-06 11:40:31 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班画画教案(15篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班画画教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班画画教案(15篇)

幼儿园小班画画教案1

  活动目标

  1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

  2、在故事情境中,借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

  3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

  活动准备

  1、幼儿认识蜜蜂,了解过蜜蜂飞行的特点。

  2、小蜜蜂棒偶人手一个,油画棒每组两盒。

  3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

  4、音乐《野蜂飞舞》。

  活动过程

  1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音,引起幼儿的好奇并大胆猜测。

  教师:嗡……猜猜看,谁来了?

  2、幼儿在故事情境中,扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

  (1)教师讲述《小蜜蜂》的故事,创设“野蜂飞舞”的情境。

  (2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐,引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

  教师:花园里的花全都开了,小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听,想一想,小蜜蜂在采花蜜的.时候会怎么飞呢?

  (3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中,手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

  教师:我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。

  3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下,尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

  教师:我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧!

  4、欣赏作品,感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

  教师:你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀?

  5、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。

  教师:小蜜蜂飞呀飞呀,忙着采花蜜呢!真是一群勤劳的小蜜蜂!

  教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程,自然地融入音乐和身体动作的元素,引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。

  活动建议

  活动延伸:引导幼儿观察电话线、花的藤蔓等,进一步感受弹簧线的特点。

  环境创设:教师将小蜜蜂的图片贴在幼儿的作品上,让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

  家园共育:家长和幼儿共同收集一些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。

幼儿园小班画画教案2

  活动目标

  1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2.在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备

  1.幼儿有玩绳子的经验。

  2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3.每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  ●每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程

  1、、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料和画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  ●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动建议

  ☆活动廷伸 提供较长的'绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  ☆区角活动 美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  ☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班画画教案3

  活动目标:

  1、 尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服,能尝试选择不同的颜色。

  2、 能够意识到生活中很多小物件出可以用来当作做画的工具。

  3、 锻炼幼儿的动手能力以及手指的灵活性。 活动准备:

  弹珠若干 鞋盒(盒盖开了个小洞)35个,勺子35把,不同颜色的颜料,各种衣服画纸35张,“魔法盒”1个,防水罩衣(每人一件) 活动过程:

  1、 幼儿穿好罩衣后,组织幼儿安静入座(按组坐),谈话引出活动。

  师:小一班的小朋友们大家上午好,来我们把小手变出来挥一挥,HELLO,转过去跟我们的爸爸妈妈打打招呼HELLO!哇!看!今天咱们的爸爸妈妈美不美?那他们的衣服好不好看?

  2、 出示衣服画纸

  师:嗯,爸爸妈妈的衣服都非常好看,那看看都有哪些颜色呢?看看老师今天也带来了一件衣服,什么颜色的?

  3、 教师变出另一幅有装饰的衣服纸样,幼儿观察。

  师:嗯白色的',那小朋友们可得看清楚了,老师要将它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下摇动盒子,力量由小变大。

  师:小朋友们听到了什么?猜猜看刚才白色的衣服会变成什么样的?来一起拍手唱我们的小咒语打开看一看。

  师:呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好神奇呀!来听一听猜猜看里面是什么?再请一位小朋友来用手摸一摸什么形状的,硬的还是软的,是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。

  教师总结:

  看,老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的,小朋友们让我们一起来变魔术吧!

  4、 教师出示材料,进行示范操作,帮助幼儿了解操作步骤 师:看看桌上有些什么?一一出示颜料盘、勺子、弹珠、画纸和盒子。 提问画纸应该放在哪里?

  猜猜弹珠应该先怎样?(教师示范用勺子将弹珠放入颜料盘里,提醒幼儿注意安全不能将弹珠放入嘴里,不能将弹珠抛丢出去。)看!弹珠染上了颜料那现在要将弹珠放在哪里?

  师:好了,我们的“魔法盒”就这样完成了。现在,我们一起来变!变!变!(教师示范时一边说变变变,一边摇动盒子) 打开盒子,展示作品

  5、 投放材料(鞋盒,勺子,每组红、黄、蓝三盘颜料盘,画纸) 幼儿操作,教师指导。

  鼓励幼儿选择不同的颜色进行装饰,引导幼儿看看不同颜色相遇时会怎样(巩固幼儿之前学过的知识)

  鼓励幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面,提问幼儿怎样才能让衣服的每一个地方都有颜色。

  6、 展示作品,师幼共同欣赏、点评 师:你最喜欢哪一件衣服,它的什么地方最好看。

  7、 活动结束。

  请幼儿将作品放入美工区晾晒,并将盒子、弹珠和画有裙子裤子的画纸投放到美工区。

幼儿园小班画画教案4

  【设计意图】

  在一次孩子的绘画活动中,我们班一个平时性格比较内向的女孩子突然跑到我身边,很小声地对我说:“老师,我不小心把树叶画成了蓝色。”原来,孩子在绘画的过程中,先是把树叶画成绿色,后来,觉得秋天的树叶应该是黄色的,又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍,结果树叶就变成了蓝色。小朋友们对颜色的变化都觉得很奇怪,为了揭开孩子门心中的疑惑,所以我选择了艺术活动——《带颜色的名字》。目的在于,让孩子通过此活动,认识一些间色,了解其调配的方法,为艺术绘画活动打基础。

  【教学目标】

  1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上,进一步认识间色:橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的.。

  2、培养幼儿对学习色彩的兴趣,为学习调配颜色打基础。

  【教学准备】

  1、课件;

  2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。

  【教学过程】

  一、进行调色活动,引起幼儿兴趣。

  1、我们桌上有什么?你们想玩吗?

  2、老师请你们都来做魔术师,用桌上的三种颜色来变魔术,看看能变出什么颜色,把它记录下来。

  二、根据故事情节,引导幼儿参与讨论。

  1、小兔子的衣服是什么颜色的?

  2、你猜,他们叫什么名字?

  3、小水塘是什么颜色的?

  4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了?

  5、{橙、绿、紫}兔子:你猜它是谁?你是怎么知道的?它会说什么呢?

  三、教师小结,兔妈妈的一家真可爱,小兔子都有一个带颜色的名字。

  兔妈妈听了哈哈大笑,重新给他们起了三个好听的名字,如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢?

  四、联系实际,进行讨论活动。

  小兔子们想请小朋友帮个忙,想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的?

幼儿园小班画画教案5

  活动目标:

  1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  活动准备:

  教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿,浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

  活动过程:

  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

  出示"毛毛虫" 。提问:

  这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的.?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。

  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

  3、幼儿进行操作,教师进行指导。

  4、教师对幼儿的作品进行讲评。

幼儿园小班画画教案6

  活动目标:

  1. 初步认识绘画工具油画棒,尝试用油画棒涂鸦。

  2. 学习抓握油画棒的正确方法。

  3. 激发对绘画的兴趣。

  活动准备:

  油画棒若干 白纸每人一张

  活动过程:

  1. 老师随意绘画,幼儿观察,激发兴趣。

  小朋友,今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝,你们看:

  师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等,幼儿观察,激发兴趣。

  画完,让幼儿笔宝宝跳呀跳,跳出了什么东西?

  你们想让笔宝宝学跳舞吗?

  2. 交代涂鸦要求,幼儿学习握笔。

  笔宝宝说:小朋友,要想让我们跳舞,必须先学会握笔,你看,笔应该这样握。

  幼儿练习握笔。

  笔宝宝:我只喜欢在白纸上跳舞,不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的,这样,你们的桌子就会变脏。

  3. 幼儿涂鸦练习,老师观察指导。

  幼儿涂鸦练习,看看你的笔宝宝跳的什么舞?

  幼儿作画,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

  4. 展览幼儿作品,互相欣赏。

  组织幼儿欣赏,说说笔宝宝跳的是什么舞?

  教案目标

  1.描述自己画的什么

  2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

  3. 谈谈小朋友都画了什么

  教案过程

  1. 带幼儿在园内观察幼儿园的景物。

  2. 幼儿自由涂鸦。

  3. 欣赏涂鸦作品。

  教案建议

  1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。

  2.平时注意培养不乱画的`习惯,在指定的地方画。

  3.给孩子创造一个宽松的绘画环境

  4.要有明确的活动意识,就是为了孩子涂鸦,并且在适当的地方涂鸦。

幼儿园小班画画教案7

  活动目标

  1.练习用小汽车轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

  2.体验大面积合作作画的乐趣。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.感受作品的`美感。

  活动准备

  1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

  2.红黄蓝水彩颜料若干盘,每组一张大画纸。

  活动过程

  一、教师带领幼儿开小汽车进入教室

  今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,你们猜猜看是什么?

  教师出示小汽车,问:你会怎样玩小汽车呢?

  二、引发兴趣,教师进行示范演示

  1.师:孩子们,快来看呀,老师的汽车会变魔术!

  教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过,边开汽车边念儿歌“小汽车,嘀嘀嘀,开来开去真有趣”。

  2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。

  师:看!是什么颜色的?像什么?

  幼儿回答。

  3.师:你们想不想让你的小汽车画画?(想)

  三、引导幼儿学习滚画,教师强调滚画的注意事项

  1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时,提醒幼儿要把车轮前后滚动一下,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

  2.小汽车很累了,让我们把小汽车送回家,把小汽车放到盆里。

  3.引导幼儿观察说一说,讲一讲滚画的内容,并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。

  四、活动结束

  在音乐的伴奏下,幼儿做《开小汽车》的游戏。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班画画教案8

  活动目标:

  1、学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒。

  2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验,丰富点、线的多样性。

  3、感受自由创作的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿有画圆的经验,会画点和简单的线条;有水粉笔绘画的经验。

  2、范画:三幅彩色太阳的图片。

  3、水粉笔人手一支,黑色卡纸人手一张,颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄),每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

  活动过程:

  1、出示三幅太阳的图片,引导幼儿欣赏。

  (1)以《小兔子找太阳》的故事导入。

  ①教师:你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

  ②教师:今天,老师找到了三种不同的太阳。请你看看,这些和小兔子找的太阳一样吗?

  (2)教师出示三幅图片,引导幼儿观察。

  ①教师:这三个太阳什么地方不一样?

  ②教师:它们的`光芒是什么样子的?像什么呢?

  ③教师:还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光芒呢?

  (3)教师小结:太阳的光芒各种各样,可以用点画,也可以用线画,真漂亮!

  2、教师交代作画要求。

  (1)用语言激发幼儿作画的兴趣。

  教师:小兔子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?

  (2)引导幼儿思考。

  ①教师:今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?

  ②教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

  ③教师:你想用什么样的点点(线线)呢?

  教师在引导幼儿思考的时候,可以通过追问的方式,如"你想用什么样的点(线)"调动幼儿已有的点、线经验,为后期的创作打下基础。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。

  (2)关注个别需要帮助的幼儿。

  4、幼儿自由欣赏同伴的作品。

  教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

  活动建议:

  区角活动:

  ①美术区:提供不同颜色的油泥,让幼儿制作太阳。

  ②游戏区:和幼儿一起玩"太阳伞"的游戏。

  环境创设:

  将两个幼儿的作品背对背粘贴,在画纸的中间填入棉花或其他填充物,做成立体的太阳悬挂在活动室。

  家园共育:

  ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。

  ②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料,例如一次性纸盘、筷子、吸管等,共同手工制作太阳。

幼儿园小班画画教案9

  活动目标:

  1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

  2、能积极和色彩玩游戏,感受活动的乐趣。

  重点难点:

  了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

  活动准备:

  PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片

  活动过程:

  一、出示画笔,引出主题。

  师:你们会画什么?

  教师小结:有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画,今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。

  二、讲述故事,说说颜色。

  1、情境故事,想象表达。

  出示图1师:小老鼠画了些什么你们认识吗?

  小结:小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

  出示图2师:仔细看看小老鼠用黄色画了什么?等会儿告诉大家。(PPT出示)教师隐退PPT,回忆老鼠画的物品。

  师:还有什么是黄色的呢?

  小结:生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。

  出示图3师:绿色让你想到了什么?

  小结:原来绿色真的'是让很多人喜欢的颜色。

  2、变变玩玩,巩固认知。

  师:我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗?

  师:老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了,听到老鼠哥哥叫我们就招招手。

  三、留下想象,结束活动。

  教师讲述绘本故事至结束:咦!小猴的画纸上怎么变成黑色了,这个秘密,等着我们去慢慢发现。

幼儿园小班画画教案10

  活动目标

  1.倾听故事,观察画面,了解色彩混合后发生的变化。

  2.乐意大胆想象和表达,并能用完整的短句来讲述。

  3.体验小兔学画画的快乐情绪。

  活动准备

  PPT《小兔学画画》,红、黄、绿3种蜡笔。

  活动过程

  一、猜谜导入,激发活动兴趣。

  谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(出示PPT1小兔子)今天老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。

  二、观察画面,大胆想象表述。

  师:有一天,一群可爱的小兔悄悄地来到了小猴的家里。正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。(PPT2)呀!小猴家的东西可真多呀!小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。(PPT3)瞧:桌子上有几只小兔?一起来数数看?还有什么呀?引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳到桌子上想干什么,我们一一看吧。

  1.第一只小兔:

  (出示PPT4)师:第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。哇!小兔怎么了?它变成了什么颜色的兔子?它画了些什么?(红红的`苹果、红红的糖果)

  师:想想红色还可以画什么?(鼓励幼儿大胆想象、表述)

  2.第二只小兔:

  师:第二只小兔看了真羡慕,瞧!它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?(出示PPT5))变成了什么颜色的小兔?它画了些什么?黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢?(幼儿自由表达)

  3.第三只小兔:

  (出示PPT6)师:第三只小兔真调皮,它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?画了些什么呀?小朋友看图讲述,教师。(绿绿的树木、绿绿的西瓜)

  师:老师特别喜欢绿色,我也用绿色画画了,你们来认识一下我画的画吧!(PPT7)师:老师画了什么?幼儿回答:绿绿的(雨伞、汽车、气球、帽子)我知道你们也能用绿色画出很多东西对吗?

  4.猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。

  (出示PPT8)师:三只小兔画呀画呀,可高兴啦!来来来,大家一起来画漂亮的画。猜猜这次会变出什么颜色?(大胆猜想)

  三、实验操作,感知色彩变化。

  1.依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师:我们也来和小兔们一起画画吧!

  2.观察教师画画时颜色的不同。师:红颜色画呀画、黄颜色画呀画。最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?我们来看看(PPT9)。

  3.小兔把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(PPT10)观察表情(小猴子生气了)。

  4.教师:原来啊,并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮,看!这么多颜色放在一起就变成了黑色,我们小朋友在画画时可不能向小兔学习哦!

幼儿园小班画画教案11

  活动目标

  1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。

  2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的'能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。

  活动过程

  一、剥砂糖桔

  让幼儿动手剥砂糖桔,将砂糖桔汁挤在小碟子里。

  二、作画

  1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁,在纸上画简单画。

  2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

  三、展示作品

  教学反思

  砂糖桔的汁可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作,但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

幼儿园小班画画教案12

  设计意图

  小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物,还告诉我们五种颜色混合之后的效果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色,感受画画的快乐。

  活动目标

  1.体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性。

  2.仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。

  3.理解童话内容,丰富词汇:扑通、哧溜哧溜。

  活动准备

  1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料,创设“色彩感知”情境。

  2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述,创设“童话倾听”情境。

  3.利用童话课件、小桶、石头和纸,创设“童话学习”情境。

  4.利用小老鼠的头饰,红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片,创设“童话再现”情境。

  活动重点

  感受童话的趣味性,学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。

  活动难点

  能结合有趣的场景基本说出童话的内容。

  活动过程

  情境创设一,利用“色彩感知”情境,丰富幼儿对颜色的认知。

  师:看,老师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料可以画出什么?

  情境创设二,利用“童话倾听”情境,初步感知童话内容。

  1.教师示范讲述童话。

  师:今天小老鼠也来学画画了,它画出了什么呢?我们一起来听童话《小老鼠学画画》。

  2.利用小老鼠的卡片回忆故事。

  师:有几只小老鼠来学画画?它们用到了哪些颜色?都画出了什么?故事最后怎么样了?

  小结:原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮,我们要教会小老鼠合理搭配颜色。

  情境创设三,利用“童话学习”情境,进一步理解童话内容,理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。

  1.利用课件,完整欣赏童话。

  2.利用石头落入水桶的现象,帮助幼儿感知理解“扑通”一词。

  3.利用小手在白纸上涂画的声音,体验理解“哧溜哧溜”。

  情境创设四、利用“童话再现”情境,复习童话内容。

  1.布置表演场景:将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形,间距稍大一些,利于幼儿表演。

  2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边,提示幼儿讲述童话内容。

  师:小老鼠画画可真好玩,那我们大家都来当一当小老鼠,跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的.声音最好听!

  活动延伸

  猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情,尝试续编童话。

  附:

  小老鼠学画画

  猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天,他们又要捣什么乱啦?第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果、红红的糖。还可以画什么呢?第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡,黄黄的迎春花。还可以画什么呢?第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。还可以画什么呢?第四只小老鼠,扑通一声跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木,绿绿的西瓜。还可以画什么呢?最小得一只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。还可以画什么呢?

  来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?都变成了黑色。

  活动反思

  幼儿的词汇经常是在观察中获得的,尤其是小班的幼儿,直观的刺激,鲜艳的颜色更容易吸引幼儿,帮助幼儿理解词汇。在“色彩感知”情境中,幼儿通过观察水粉颜料,了解了“红、黄、蓝、绿、紫”五种颜色的名称。结合幼儿的生活经验,在老师的进一步引导下,孩子们还说出了“红红的太阳”“黄黄的香蕉”“绿绿的树叶”“蓝蓝的大海”“紫紫的葡萄”等短语。从孩子们的回答中,我感觉到幼儿对于“红红的”“黄黄的”……这些重叠词已经有了一定的了解,为后面学习童话降低了难度。

  在学习童话时,考虑到“扑通”一词比较难理解,仅凭老师来模仿“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。于是,我取来盛水的小桶,将稍大的石头落入其中,这时我们就会听到“扑通”的声音。这种视觉上的直接感知,这种“观赏”情境的创设使幼儿很形象的理解了“扑通”的含义。反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是“扑通”一声。另外,小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词也比较陌生。于是,我发给幼儿每人一张白纸,请幼儿用小手当笔,在纸上来回涂画,这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快,在观赏中,在模仿中,在游戏中丰富了词汇,积累了经验。在猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情时,孩子们主动发言,能力强的幼儿表达的比较流畅:

  宛丛:“小老鼠发现画成了黑色,自己也变成了黑色时,赶忙去洗手、洗脸,快让自己变得干净些!”

  奥哲:“小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗,太脏了,真难看。”

  家旭:“小老鼠想了想,觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了,它们混在一起不好看!”

  依琳:“小老鼠赶紧去洗澡,然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。”

幼儿园小班画画教案13

  活动目标

  1.探索颜料和牛奶之间发生的变化,感受彩色和白色的调和之美。

  2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象,并说出自己的想法。

  活动准备

  1.食物颜料(色素),牛奶,洗洁精,抹布,每人一个操作盆。

  2.音乐《牛奶歌》。

  3.绘本《彩色牛奶》。

  活动过程

  教师扮演奶牛场阿姨,随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境,一起品尝甜美的'牛奶。

  2.欣赏故事,遐想色彩味道。

  (1)欣赏绘本彬色牛奶》。

  (2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。

  (3)白板演示如何将白色和彩色混合,引导幼儿感受颜色变化。

  要点提示

  运用photoshop中的涂抹工具,将白色抹入彩色中,引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。

  3.表演魔术《彩色牛奶》,遐想动态形象。

  (1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间,注意不要晃动。

  (2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩),引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化,观察和想象不同色彩构成的形态。 (如各种动物或者花草)

  【评析】

  神奇牛奶画的原理:食物颜料的密度比牛奶低,所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散,使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进,使牛奶动了起来,带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说,这是一个充满神秘的色彩变化过程,注意不要随意移动操作盘,这样效果才会好。

幼儿园小班画画教案14

  【设计意图】

  《小老鼠学画画》 是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时,初步接触到颜色混合的概念,产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复,为以记忆,模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例,同时不断出现的问句,能充分激发幼儿的想象力。

  幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动,它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果,因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件,以此来突破难点。

  【教学目标】

  1、倾听故事,乐意用短句进行表达。

  2、认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  【重难点】

  乐意用短句进行表达

  【教学准备】

  物质准备:故事内容PPT,环境创设(各种颜色的物品),红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

  【教学过程】

  --小老鼠音乐入场一、情境导入,为想象与表达积累经验。

  --可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么?。

  二、欣赏故事,大胆想象与表达相关颜色的事物。

  1、认识几种常见颜色,乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠,有一天,这些小老鼠做了一件有趣的事,把自己变成五颜六色啦,他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

  (1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?

  (2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢,可是,他们都不记得自己画了什么了,大家快来帮忙他们吧。

  --第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

  --第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

  --第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

  --第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

  --第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

  2、自由想象与表达相关颜色的事物。

  --小老鼠们想画更多的东西呢,可是,他们还能画什么呢?

  (尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾,激发探索颜色混合后变化的兴趣。

  --小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画,最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!

  附故事:

  小老鼠学画画小猴宝宝家里有五只调皮的小老鼠。有一天,小猴宝宝正准备画画呢,猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天,他们又要捣什么乱啦?

  第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果,红红的糖。

  第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的.小鸡,黄黄的迎春花。

  第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。

  第四只小老鼠,扑通一跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木,绿绿的西瓜。

  第五只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。

  来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。

  红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?都变成了黑色。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园小班画画教案15

  活动目标

  1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

  2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

  3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

  活动准备

  1、幼儿观察过各种棒棒糖。

  2、实物棒棒糖(最大号的)。

  3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

  活动过程

  1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣。

  教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。

  2、幼儿欣赏棒棒糖,感受螺旋线的特点。

  教师:瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

  3、幼儿用卷绕毛根的'方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

  (1)教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试。

  (2)教师:棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

  要点提示

  教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

  4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

  (1)教师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

  (2)幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖。

  5、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  教师:今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道。

  教师:你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

  活动建议

  ☆活动延伸 引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

  ☆区角活动 美术区:提供油泥,练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

  ☆环境创设 将幼儿作品中的棒棒糖剪下来,贴在有糖果罐的底图上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家园共育 节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖,为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么,并进行想象添画的亲子绘画活动。

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