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幼儿园中班围巾教案

时间:2023-03-06 09:18:37 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班围巾教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园中班围巾教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班围巾教案

幼儿园中班围巾教案1

  装饰画:

  围巾

  活动目标:

  1、了解围巾花饰的多样,及色彩的丰富。

  2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

  3、对装饰画有兴趣。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  各种图案的围巾,水彩笔,纸(长、正方形的围巾状)。

  活动过程:

  一、谈话导入课题;

  教师:冬天来了,天气非常寒冷,请小朋友说说,我们怎样来防寒呢?

  二、出示各式围巾,让幼儿欣赏;

  这是什么?(围巾)它们有什么不一样的.地方?(花纹不一样)

  花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

  三、装饰围巾,幼儿作业。

  1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

  2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

  3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

  4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

  四、评讲幼儿作品

  1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

  2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园中班围巾教案2

  活动目标:

  1、通过欣赏,感受印染画图案和色彩的美,并对印染画活动感兴趣。

  2、能初步掌握简单的印染方法,并尝试装饰围巾。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、材料准备:生宣纸、水彩墨水、调色盒、抹布、棉签等。

  2、实物围巾、PPT

  活动重点:

  感知欣赏围巾的图案美、色彩美。

  活动难点:

  学会不同围巾的折叠印染方法。

  活动过程:

  一、观察欣赏各种围巾,激发幼儿兴趣。

  1、冬天到了,天气冷了,活动室里举办了一个围巾展览,我们一起去看看。

  【进入活动室】

  看一看,这些围巾有哪些形状,哪些图案?和好朋友说一说,你最喜欢哪一条,为什么?

  2、欣赏PPT图片。

  【选出展览中有代表性的3-4条围巾做成PPT】

  一起来看看这些围巾,漂亮吗?你觉得美在哪里?它的图案是什么样的?

  二、探索尝试,印染围巾。

  老师也带来了几条今年最流行的围巾,一起来欣赏一下。

  1、欣赏范例作品。

  【重点引导观察印染的位置:边和角的图案】

  2、教师演示操作过程,尝试用水彩墨水进行印染。

  (1)出示白色图案的长条围巾,是什么形状的?围巾好看吗?有什么办法让它变得漂亮起来?

  (2)教师示范讲解:先把这张正方形的围巾对折(启发幼儿将纸对折后再印染),再对折,看看,变小了,可以把角或者边进行浸染。猜猜,现在的围巾会发生什么变化呢?(教师打开印染后的围巾)

  3、请个别幼儿示范。(长方形围巾)

  4、引导幼儿探索不同的折叠方法。

  【用小的餐巾纸,幼儿集体操作】

  如果用不同的折叠方法,会印染出什么样的图案呢?

  5、小结:用不同的折叠方法,对边折或者对角折的.方法,染后用角或边去蘸颜色,就会印出漂亮的图案;对折的次数越多,蘸的颜色越多,花纹就会越多。

  三、幼儿印染操作。

  这么美的围巾围在脖子上肯定很温暖很漂亮,小朋友想不想也来当设计师,设计一条漂亮的围巾呢?

  1、提操作要求:印染围巾首先要把围巾对折,可以对边折也可以对角折;根据折叠后的不同方位,不同区角进行染色。)

  2、幼儿操作,教师个别指导。

  四、欣赏与评价。

  1、布置“围巾博览会”,展示幼儿作品。

  2、参观欣赏,说一说最喜欢哪一条围巾?为什么?

  活动延伸:

  将围巾放到超市出售。

幼儿园中班围巾教案3

  活动目标

  1、喜欢参与数学操作活动,体验与同伴共同合作的乐趣。

  2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

  3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

  活动准备

  幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章,幼儿人手2张(红色纸长16.5cm,宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。

  活动过程

  1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

  (1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

  (2)教师讲述故事:兔妈妈有两块漂亮的“布”,它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”,每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。

  2、探索测量的方法。

  (1)教师出示蓝色纸,引导幼儿探索测量的方法。

  (2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上,边对边,角对角,既不要重叠,也不要留空隙。)

  (3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的,一个是不够精确的),并引导幼儿明白正确测量的.方法。

  师:“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”

  3、幼儿操作。

  (1)教师提出操作要求。

  (2)幼儿操作,教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

  4、展示与交流。

  (1)教师展示作业单,幼儿交流测量的结果。

  (2)比较测量的方法。

  师:同样的“布”和“围巾”,大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?

  (3)教师分别请几名幼儿上台进行测量,其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

  (4)教师。

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