幼儿园中班围巾教案

幼儿园中班围巾教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班围巾教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班围巾教案1

　　装饰画：

　　围巾

　　活动目标：

　　1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

　　2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

　　3、对装饰画有兴趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题；

　　教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

　　二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；

　　这是什么?(围巾)它们有什么不一样的.地方?(花纹不一样)

　　花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

　　三、装饰围巾,幼儿作业。

　　1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

　　2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

　　3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

　　4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

　　四、评讲幼儿作品

　　1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

　　2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园中班围巾教案2

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，感受印染画图案和色彩的美，并对印染画活动感兴趣。

　　2、能初步掌握简单的印染方法，并尝试装饰围巾。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、材料准备：生宣纸、水彩墨水、调色盒、抹布、棉签等。

　　2、实物围巾、PPT

　　活动重点：

　　感知欣赏围巾的图案美、色彩美。

　　活动难点：

　　学会不同围巾的折叠印染方法。

　　活动过程：

　　一、观察欣赏各种围巾，激发幼儿兴趣。

　　1、冬天到了，天气冷了，活动室里举办了一个围巾展览，我们一起去看看。

　　【进入活动室】

　　看一看，这些围巾有哪些形状，哪些图案？和好朋友说一说，你最喜欢哪一条，为什么？

　　2、欣赏PPT图片。

　　【选出展览中有代表性的3-4条围巾做成PPT】

　　一起来看看这些围巾，漂亮吗？你觉得美在哪里？它的图案是什么样的？

　　二、探索尝试，印染围巾。

　　老师也带来了几条今年最流行的围巾，一起来欣赏一下。

　　1、欣赏范例作品。

　　【重点引导观察印染的位置：边和角的图案】

　　2、教师演示操作过程，尝试用水彩墨水进行印染。

　　（1）出示白色图案的长条围巾，是什么形状的？围巾好看吗？有什么办法让它变得漂亮起来？

　　（2）教师示范讲解：先把这张正方形的围巾对折（启发幼儿将纸对折后再印染），再对折，看看，变小了，可以把角或者边进行浸染。猜猜，现在的围巾会发生什么变化呢？（教师打开印染后的围巾）

　　3、请个别幼儿示范。（长方形围巾）

　　4、引导幼儿探索不同的折叠方法。

　　【用小的餐巾纸，幼儿集体操作】

　　如果用不同的折叠方法，会印染出什么样的图案呢？

　　5、小结：用不同的折叠方法，对边折或者对角折的.方法，染后用角或边去蘸颜色，就会印出漂亮的图案；对折的次数越多，蘸的颜色越多，花纹就会越多。

　　三、幼儿印染操作。

　　这么美的围巾围在脖子上肯定很温暖很漂亮，小朋友想不想也来当设计师，设计一条漂亮的围巾呢？

　　1、提操作要求：印染围巾首先要把围巾对折，可以对边折也可以对角折；根据折叠后的不同方位，不同区角进行染色。）

　　2、幼儿操作，教师个别指导。

　　四、欣赏与评价。

　　1、布置“围巾博览会”，展示幼儿作品。

　　2、参观欣赏，说一说最喜欢哪一条围巾？为什么？

　　活动延伸：

　　将围巾放到超市出售。

幼儿园中班围巾教案3

　　活动目标

　　1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

　　2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

　　3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

　　活动准备

　　幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。

　　活动过程

　　1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

　　(1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

　　(2)教师讲述故事：兔妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。

　　2、探索测量的方法。

　　(1)教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。

　　(2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)

　　(3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的.方法。

　　师：“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”

　　3、幼儿操作。

　　(1)教师提出操作要求。

　　(2)幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

　　4、展示与交流。

　　(1)教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。

　　(2)比较测量的方法。

　　师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?

　　(3)教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

　　(4)教师。

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