幼儿园教案：交朋友

时间：2024-01-30 09:51:14 博耿幼儿园教案我要投稿

幼儿园教案：交朋友（精选15篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案：交朋友（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案：交朋友（精选15篇）

　　幼儿园教案：交朋友 1

　　活动目标

　　1.倾听故事，感受和理解故事内容。

　　2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。

　　3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备

　　1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。

　　2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。

　　活动过程

　　（一）小不点找朋友（设计意图：第一环节以故事《小不点交朋友》引入，激发幼儿日常交友的原有经验。）

　　1.欣赏挂图一左图，激发听故事的兴趣。

　　教师：今天来了一个小不点，瞧，它长得怎样？小不点没有醒目的颜色，长得很平凡，一个人玩很无聊。它很想和朋友一起玩。

　　2.要想交上朋友，要怎么说？怎么做？引导幼儿相互讨论。

　　3. 欣赏挂图一右图，分段欣赏故事。

　　（1）小不点发现了什么图形？

　　（2）小不点对小图形说了什么？

　　（3）小图形们答应和小不点一起玩了吗？小图形们是怎么说的？

　　（4）小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样？

　　4.提问：你会对小不点说些什么？怎样才能让它的心情变得好起来？

　　（二）小不点大变身（设计意图：第二个环节采用“小不点大变身”的情景式表演，在听听、看看、说说、演演的`过程中帮助幼儿产生共情，体验小不点从交不到朋友到交到朋友的心理过程，感受小不点交到朋友之后的快乐心情，真正理解朋友的含义）

　　1.欣赏挂图二，讲述故事“小不点哭着回家告诉爸爸妈妈”至“浑身发抖地回到小形状身边”

　　提问：小不点回到家，爸爸给它出了一个主意，爸爸的主意是什么？你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形？

　　2. 欣赏挂图三，幼儿继续欣赏故事，并感受小不点变图形带来的惊喜。

　　（1）提问：巴拉巴拉变变变，小不点都变出了什么？

　　（2）小图形们看到小不点变出的图形，它们是怎么做的？

　　（3）一原来，有自己独特的本领就可以交到很多的朋友。

　　3. 欣赏挂图一～四，听录音，完整欣赏故事，并尝试进行简单的角色对话。

　　4. 分角色表演，进一步理解故事内容。

　　5. 幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15～16页。

　　6. 引导幼儿多角度借形想象，在理解小不点变身的基础上，完成幼儿用书第17页“小不点变变变”想象添画，为小不点变身。

　　（三）分享交朋友经验（设计意图：鼓励移情表达，请幼儿在同伴面前大胆表达自己交朋友的好办法。）

　　1.你最厉害的本领是什么？

　　2.你会用什么办法来交好朋友？

　　教学反思

　　由于是先讲故事先，激发了学生了想看动画的兴趣，通过老师说和看动画小朋友都看懂了，知道了该如何交朋友，不要看不起别人。更让小朋友懂得要帮助别人。

　　幼儿园教案：交朋友 2

　　活动目标

　　1、乐意认识新朋友，体验与朋友相处的快乐。

　　2、尝试和同龄人交朋友，学习结交新朋友的简单方法。

　　3、能大方分享结交新朋友的方法。

　　活动准备

　　歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、课件。活动前，与邻班或其他班联系好活动内容和目标。

　　活动过程

　　一、话题导入。

　　师：你有朋友吗？他是谁？你们怎么认识的'？你们相处得开心吗？

　　师：你们都有自己的好朋友，其实我们可以和很多小朋友成为好朋友，今天让我们一起认识认识其他班的小朋友吧。

　　二、结交新朋友

　　教师带领幼儿到隔壁班里，请幼儿寻找、结交新朋友。

　　教师注意观察幼儿的交友情况，例如：呆在原地不动害怕交谈，主动介绍自己，不停地换人等。

　　教师鼓励没有交到朋友的幼儿，请他们主动去交流。

　　三、讨论交流

　　请幼儿说一说自己认识了哪些新的好朋友，简单介绍新朋友，说说是用什么方法交到的等。

　　教师与幼儿讨论，交朋友时应该怎么做？可以说什么？做什么？

　　教师总结：交朋友要大方，首先主动介绍自己，然后向别人说出你想交朋友的想法，询问朋友的名字等，然后可以一起玩。

　　四、歌曲表演

　　请幼儿跟新朋友一起来表演歌曲《好朋友》。

　　活动应变

　　1、可以先到邻班交朋友，然后回自己班活动室讨论总结。

　　2、可以事前让幼儿带上玩具或图书去与新朋友分享。

　　活动延伸

　　1、教师日常多提供时间和机会，让幼儿多结交新朋友。

　　2、教师带领幼儿为自己制作名片，用来认识新朋友。

　　区角活动

　　语言区：粘贴幼儿跟朋友共同游戏、活动的照片，鼓励幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友以及照片内容。

　　环境创设

　　将幼儿的朋友照片贴在“朋友树”上。

　　家园同步

　　家长带幼儿外出时，鼓励幼儿主动认识同龄小朋友。

　　随机教育

　　在日常生活当中，鼓励幼儿大胆表现自己。

　　幼儿园教案：交朋友 3

　　活动目标：

　　1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.

　　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

　　动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前

　　孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏

　　学习过有节奏的念名字

　　场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形

　　活动过程：

　　一、迎新朋友

　　——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　——请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。

　　二、大家认识一下吧——你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

　　——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xxx”，并拍三次身体的不同部位。

　　——老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

　　——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

　　三、我们交个朋友吧——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的'小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字

　　——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作

　　四、和新朋友做个游戏——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

　　五、活动的延伸：送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　　幼儿园教案：交朋友 4

　　活动目标：

　　1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。

　　2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。

　　3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。

　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点难点：

　　1、重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。

　　2、难点：能正确的选择发泄方式。

　　活动准备：

　　情绪表情图片、幼儿操做材料。

　　活动过程：

　　一、引入激趣：以图引趣。

　　1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。

　　引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)

　　2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》

　　请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢?

　　3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。

　　4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达?

　　5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。

　　6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?

　　7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?

　　8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。

　　照片1：两个小朋友在交换玩具。

　　照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

　　9、教师用儿歌《交朋友》小结。

　　某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;

　　二、到处都有好朋友

　　(通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。)

　　1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友?

　　2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的.好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

　　3、提问：还有谁是你的好朋友?

　　4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

　　活动延伸：

　　1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。

　　2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。

　　活动反思：

　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

　　幼儿园教案：交朋友 5

　　活动目标：

　　1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。

　　2．感受与朋友在一起的快乐。

　　3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）

　　活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。

　　活动过程：

　　一、活动导入，发声练习。

　　1、发声练习

　　小朋友你好……

　　你好，你好，x老师你好！

　　2、节奏练习

　　你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。

　　谁是你的好朋友？

　　xxx是我的好朋友。

　　教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）

　　刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。

　　二、学唱歌曲《交朋友》

　　（一）欣赏歌曲

　　教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。

　　听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？

　　总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。

　　（二）理解歌词

　　1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）

　　歌曲中的.两个小娃娃都做了什么？

　　总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。

　　2．教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）

　　歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？

　　总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。

　　（三）跟唱歌曲

　　1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。

　　2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。

　　3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

　　三、游戏《找朋友》

　　刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。

　　教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。

　　活动延伸：

　　送请柬，交新朋友

　　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　　活动反思：

　　歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。

　　不足之处：

　　学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　幼儿园教案：交朋友 6

　　设计意图：

　　转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

　　活动（一）

　　故事：

　　小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

　　活动准备：

　　故事挂图录音磁带

　　活动过程：

　　1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

　　2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）

　　A 小蜜蜂为什么哭？

　　B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？

　　C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？

　　3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。

　　附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？

　　活动（二）

　　美工活动：

　　涂涂，撕撕，贴贴

　　活动目标：

　　1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。

　　2 发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三

　　活动过程：

　　1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”

　　2 教师示范方法。

　　3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）

　　4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。

　　5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。

　　活动（三）

　　我和动物交朋友

　　活动目标：

　　1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

　　2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的'生命也不能轻意伤害。

　　3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。

　　活动过程：

　　1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。

　　2 简单介绍饲养过程。

　　A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。

　　B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

　　3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。

　　4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

　　延伸活动：

　　家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

　　幼儿园教案：交朋友 7

　　设计意图：

　　小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交朋友的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极参与活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参加集体活动的乐趣。

　　目标：

　　1、乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。

　　2、学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。

　　准备：

　　1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。

　　2、“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。

　　过程：

　　一、到天线宝宝乐园去

　　1、今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！

　　2、幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。

　　二、问候天线宝宝

　　1、认识天线宝宝。

　　教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝？它们叫什么名字？是什么颜色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。）

　　2、学说礼貌用语。

　　教师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么？离开时说什么？我们怎么和天线宝宝打招呼？（你好、再见。）

　　三、和天线宝宝交朋友

　　1、认宝宝。

　　教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的.名字，并一一问好。

　　2、捉迷藏。

　　教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶，找到后说“xx你好”“抱抱”，并贴在胸前。

　　3、抱一抱。

　　教师放vcd片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。

　　四、送天线宝宝回家

　　1、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。

　　2、和天线宝宝说再见，活动结束。

　　幼儿园教案：交朋友 8

　　活动目标

　　1.学习结交朋友的方法。

　　2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

　　3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.体验同伴间友好的情感。

　　教学重点、难点

　　活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友;

　　活动难点：理解交朋友的方法和道理。

　　活动准备

　　创设情境和小鸡的“家”;

　　让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈;

　　鸡鸭头饰。

　　活动过程

　　一.导入活动

　　老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

　　二.典型活动和评议

　　情境表演

　　1：老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。

　　问题：

　　1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友?

　　2.小鸡没有找到朋友，它的.心情会怎样?

　　情境表演

　　2：鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗?你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢?

　　老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?

　　幼儿发言……

　　鸡妈妈对小鸡：你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢?

　　老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗?”(小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞)。

　　老师总结：

　　1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理?

　　2.后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢?

　　三.让幼儿尝试交朋友

　　1.幼儿学习与小鸡小鸭交朋友;

　　2.幼儿在班上找朋友。

　　老师：你们都找到朋友了吗?请把你交朋友的方法告诉大家好吗?

　　教学反思

　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

　　幼儿园教案：交朋友 9

　　活动意图：

　　现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动，来帮助幼儿有主动与人交往的意识，体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。

　　目标：

　　1、幼儿知道两个人只有互相尊重，相互取长补短才能成为好朋友。

　　2、培养幼儿爱同伴的情感，发展他们的交往能力。

　　准备：

　　1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。

　　2、歌曲《找朋友》及《欢乐舞》的磁带。

　　过程：

　　1、启发幼儿说说好朋友，从而引发幼儿了解好朋友的愿望。

　　师：“你有朋友吗？你的朋友是谁？说说你为什么愿意和他交朋友？”“小朋友都说有好朋友，那现在我们听着音乐一起和好朋友跳欢乐舞吧。

　　2、听故事录音《萤火虫找朋友》第一遍。

　　提问：故事中萤火虫在干什么？找到朋友了吗？

　　3、听故事第二遍，边出示相应的媒体画面。

　　提问：

　　（1）萤火虫看见青蛙以后是怎样说的？

　　（2）萤火虫找不到朋友回家以后，妈妈怎么对他说的？萤火虫和青蛙后来又是怎样和好的呢？

　　（3）我们也来想一想，和好朋友一起玩时，心情怎样？

　　4、幼儿分组讨论：怎样做才能交到更多的朋友呢？

　　教师小结：两个人只有相互尊重，友好相处，互相取长补短，才能成为真正的`好朋友。

　　5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？

　　6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。寻找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戏的快乐。

　　师：“有了一个好朋友还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了，现在我们一起去找更多的朋友跳舞吧！”

　　幼儿园教案：交朋友 10

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

　　2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。

　　活动准备：

　　1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。

　　2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》

　　活动过程：

　　1、导入：

　　欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。

　　2、活动开始：

　　引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。

　　讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。

　　3、制作名片：

　　启发幼儿思考：你想设计怎样的名片?

　　幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。

　　幼儿互相介绍自己的`名片，比较自己与别人的不同。

　　统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?

　　4、活动结束：

　　与好朋友交换名片。

　　幼儿园教案：交朋友 11

　　健康活动：我和鹅卵石交朋友9大班

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。

　　2、发展幼儿探索性身体运动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前与幼儿一起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用。

　　2、五彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的面盆里，让幼儿赤脚在上面玩。

　　3、录音机、磁带若干、椅子人手1把。

　　活动过程：

　　（一）准备运动：听音乐做身体动作

　　1、幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱《十个宝》的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。

　　2、每个幼儿扮一个宝，跟着音乐的.节奏，随着变化自己身体的动作。

　　（二）幼儿尝试在鹅卵石上活动。师：看我们幼儿园的操场上新铺了一条鹅卵石的路，你们想不想在上面玩一玩呀？

　　1、幼儿赤脚在鹅卵石路上随意地走。

　　2、提问：你在鹅卵石路上是怎么玩的？在鹅卵石路上走和平时走路有什么不一样？（硬、冷、痛）除了可以向前走外还可以怎么玩呢？

　　3、鼓励幼儿克服困难，坚持到底。

　　（三）教师示范，鼓励幼儿玩出多种花样。师：小朋友真勇敢，我也来玩一玩，谁和我一起玩？

　　1、教师在鹅卵石路上做跳的示范动作（往前走、倒退走、侧身走），幼儿四散练习。

　　2、提问：我们的脚在鹅卵石路上除了走以外，还可以怎么玩？

　　3、教师提示，鼓励幼儿探索练习。（前后左右来回搓、上下绕圈摩、慢跑、拍打、勾脚趾等）。

　　（四）进行乌龟赛跑游戏：练习手脚着地屈膝爬行。师：现在我们来玩一个乌龟赛跑的游戏，谁知道乌龟是怎样爬的？

　　1、幼儿先练习手脚着地屈膝爬行的动作。教师讲解动作要领后并请个别幼儿示范。（侧面）。

　　2、幼儿自由找空地练习一次，教师注意个别指导，集中幼儿后再请个别幼儿示范，然后全体幼儿再练习爬行。

　　（五）幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。师：我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

　　1、幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动。（滚、坐、各种摩擦运动等）

　　2、展示交流：教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。

　　3、幼儿自由选择练习，教师随机指导。

　　延伸活动:

　　（1）鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩（在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等）

　　（2）春秋两季，每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩一玩。

　　幼儿园教案：交朋友 12

　　活动目标

　　1.尝试与同年级其他班同伴进行交往。

　　2.能使用恰当的语言进行交往。

　　3.主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。

　　活动重点

　　尝试与同年级其他班同伴进行交往。

　　活动难点

　　能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。

　　活动准备

　　大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份

　　音乐《找朋友》

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样？

　　幼儿自由说，教师总结

　　二、幼儿找朋友

　　尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言

　　1.第一次交往：幼儿自由交往，教师观察出现的问题

　　师：今天这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小朋友，你们认识吗，请大家自己去找一个朋友

　　（1）幼儿自己交朋友

　　（2）请个别幼儿介绍自己交到的朋友

　　师：你们是怎么认识的？

　　刚刚我们找得都是认识的.朋友，这里还有许多不认识的朋友呢，我们怎样才能认识呢？

　　（3）幼儿讨论

　　（4）针对问题提出交朋友的要求

　　师：要告诉别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里？

　　2.第二次交往

　　师：刚才有的小朋友已经互相认识了，还有不认识的，现在请你们再去相互认识一下。

　　（1）幼儿再次去交朋友

　　（2）在集体面前介绍今天刚认识的朋友

　　师：请你说说你是怎么认识他的（谁主动、谁是被动的）你们都说了些什么（交往中的语言）还有什么约定。

　　3．与朋友交换礼品（事先做好的）

　　师：“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。”

　　三、音乐游戏《找朋友》。

　　教学反思：

　　我从这几方面来总结和反思本次活动

　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

　　2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

　　幼儿园教案：交朋友 13

　　一、活动目标

　　1、学习故事对话，炼口语表达能力。

　　2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。

　　二、活动准备

　　教学挂图，小猪、小白兔、小白鹅布偶。

　　三、活动指导

　　1、活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。

　　2、活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。

　　四、活动过程

　　1、出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。

　　提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）

　　提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的'身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）

　　提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）

　　提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）

　　提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

　　2、教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

　　提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？

　　3、幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）

　　提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）

　　提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）

　　提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）

　　提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）

　　提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？

　　4、幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

　　提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？

　　提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？

　　小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友

　　5、即兴表演故事内容，体验故事的情趣。

　　幼儿园教案：交朋友 14

　　活动目标：

　　1、认识5种以上水果，了解水果的基本特征及水果对身体的益处。

　　2、培养幼儿的动手能力，在老师的指导下自己制作水果沙拉。

　　3、体会集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、水果实物（苹果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）数个。

　　2、各类果脯、果汁等

　　3、各类水果若干、幼儿用刀、沙拉酱、果盘、牙签。

　　4、各类水果头饰各三个。

　　活动步骤：

　　1、每种水果放在不同的货架或不同的区域，（有几个水果没有放在同类水果中。）做成水果店的情景，带幼儿参观水果店引题：

　　2、幼儿认识货架上的不同水果，了解水果的名称、颜色、形状等。

　　3、数一数每层货架上的水果各有几个？

　　4、找一找货架上哪一层的.水果放得不对？训练幼儿观察力。

　　5、让幼儿通过摸、闻、看不同形式进一步认识水果的基本特征。

　　6、引导幼儿说一说各种水果的营养，对身体有什么益处，教师适当补充或纠正。

　　7、游戏：找朋友。

　　8、玩法：请个别幼儿分别戴头饰扮演各类水果，其他幼儿听音乐自由动作，当音乐停止时，请幼儿找自己爱吃的水果做朋友，并向大家作介绍。

　　9、讨论各类水果的吃法：

　　1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。

　　2）幼儿品尝感受它们的不同口味。

　　3）分组制作水果沙拉，并品尝自己制作的水果沙拉，体验成功的喜悦。

　　活动延伸

　　1、制作水果挂图：教师将有各类水果轮廓的图片投放在活动区，引导幼儿将自己喜欢的水果涂色、剪贴，展示在教室里；

　　2、加餐的时候引导幼儿再次回顾水果的味道、对身体的好处，纠正个别幼儿挑食的习惯

　　幼儿园教案：交朋友 15

　　四个好朋友（小班）

　　设计意图：

　　小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的小朋友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，培养初步的'礼貌习惯。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。

　　2、学习礼貌用语：“对不起” “没关系”

　　3、逐步养成听别人的好习惯。

　　活动准备：

　　1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。

　　2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等）

　　活动过程：一、创设情景，引起兴趣。

　　师：“今天天气真好，宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏

　　好吗？

　　我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上）

　　二、观看情景表演。

　　师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？（观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”，让幼儿初步了解如何使用礼貌用语）

　　三、讨论：

　　1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？

　　2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？（引导幼儿说出它们有礼貌）

　　3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？

　　4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？

　　5、大家为什么都成了好朋友？

　　四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。

　　师：“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲一个故事名字叫《四个好朋友》，小朋友想听吗？

　　五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。

　　师：“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌的小朋友呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的……

　　六、结束

　　师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。

　　幼儿作开车状回家。

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