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幼儿园教案有趣的陀螺

时间:2023-02-27 14:58:39 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案有趣的陀螺

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案有趣的陀螺,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案有趣的陀螺

幼儿园教案有趣的陀螺1

  设计意图:

  陀螺是我们的一样传统玩具,小朋友们都很喜欢,三三两两聚在一起玩,还经常比比谁的陀螺漂亮、谁的陀螺转的快、转的稳,还经常问我们一些有趣的问题,看着他们那投入的样子,让我们产生了设计这一活动的念头。于是,我们就和孩子们一起收集大小不一、各种各样的陀螺关,在与材料的互动中,感知陀螺的各种特性,同时还能培养幼儿孩子的创造能力、动手能力、发现问题、解决问题的能力以及细心、耐心的好习惯。

  活动目标:

  1、初步尝试运用多种材料制作简单的陀螺,发现陀螺转动需要达到平衡的秘密。

  2、体验自制玩具的快乐与成功的喜悦。

  活动准备:

  1、玩具陀螺若干

  2、彩色纸片、饽荠、樱桃蕃茄、桂圆等水果、积木、蜡笔、牙签、火柴棍、果冻壳、树枝(有弯有直)等。

  活动过程:

  一、幼儿自由结伴玩各种陀螺,激发制作陀螺的兴趣。

  师:小朋友,今天老师给大家准备了一样好玩的玩具,是什么呢?(出示陀螺)

  幼:陀螺。

  师:陀螺是什么样子的呢?

  幼:陀螺是尖的,下头也是尖的',那样才能转。

  幼:底下是尖尖的,上头是圆圆的,中见有个小孔,还有一根竖插的东西,会转的。

  通过观察与已有的经验,幼儿了解了陀螺的外型特征,引起幼儿玩陀螺的愿望。

  师:你们以前玩过陀螺吗?老师请你和你的好朋友一起来玩一玩。

  幼儿自由结伴玩陀螺。在玩的过程中,小朋友之间相互交流着玩陀螺的发现,还有一些小朋友开展着比赛,比比谁的陀螺转的时间长。通过玩陀螺这一环节,小朋友直接感受着陀螺的各种特性,也感受着游戏的快乐。

  师:你是怎么玩的呢?陀螺再你的手中怎样?

  幼:我把陀螺放在地上,用手捏住小柄,然后用力一旋,陀螺就飞快的转起来了。

  幼:我和朋友一起比赛,我的陀螺转的最快,转的时间最长啦。

  幼:我的陀螺转起来,一格红一格黄的颜色分不清了,都变成橘黄颜色了……

  幼:陀螺真好玩,我真想自己也来作个陀螺。

  这一环节的目的在于让幼儿满足游戏的愿望,同时也了解陀螺的基本特性。在活动中,通过教师引导,同伴交流,自己积极探索,发现了陀螺在运动中的特点。激发幼儿自己制作陀螺的欲望。

  二、尝试运用多种材料自己制作陀螺,探索怎样才能使陀螺转得又稳又快。

  师:小朋友也想自己来制作一个陀螺,那我们可以用什么材料来制作陀螺呢?

  1、老师为大家准备了许多材料,我们来看看有些什么呢?(教师向幼儿介绍材料)

  2、请你选择喜欢的材料自己制作一个漂亮的陀螺。(幼儿操作教师指导)

  3、作好了吗?请你们拿着陀螺来玩吧!(幼儿玩自制的陀螺,教师观察)

  4、咦,为什么有的小朋友的陀螺转不起来,有的小朋友的陀螺转的起来呢?我们一起来看看他们的陀螺有什么不同的地方?(教师与幼儿共同寻找原因并加以说明、修改)

  1、我们一起来试一试修改后的陀螺能不能转起来。

  2、下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺,想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快,并选出转的时间最长的一个准备参加比赛。(幼儿继续制作教师指导)

  三、游戏“陀螺大王”,结束活动。

  1、拿好你转的最好的陀螺参加“陀螺大王”比赛,谁的陀螺转得时间最长谁就是今天的“陀螺大王”。

  2、颁奖、结束活动。

  活动反思:

  孩子们对这一操作活动极为感性趣,在操作活动中,教师为小朋友提供了丰富的操作材料,吸引着他们。小朋友能自己选择各种操作材料,反复实验,自己制作陀螺。当他们成功时,他们高兴的举着陀螺给老师、给小朋友看;当不成功时,他们会提出问题,并能反复尝试,寻找问题的所在。孩子们在不断的探索中发现问题、解决问题,探索精神得到了培养。同时,在活动中小朋友感受到了操作活动的喜悦,体验到了成功的快乐。

幼儿园教案有趣的陀螺2

  活动目标

  1、感知视觉暂留造成的奇妙现象。

  2、在游戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇妙现象,并能认真记录。

  3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  重点难点

  教学重点:感知陀螺转动时颜色的奇妙变化。

  教学难点:了解奇妙的视觉暂留现象。

  活动准备

  塑料陀螺(幼儿人手一个)

  自制彩色卡片若干

  实验大记录表一张

  幼儿实验记录表(幼儿人手一份)

  油画棒

  有关视觉暂留的几种玩具

  活动过程

  一、出示陀螺,幼儿自由探索,激发兴趣。

  1、玩陀螺

  师:宝贝们,大家快来看看,图片上的两位小朋友在玩什么呢?他们看起来玩的很开心。大家玩过陀螺吗?你们想不想来玩一玩呢?老师给大家带来好多呢,一会儿就让你的陀螺宝宝随着音乐一起舞蹈吧!音乐一停,陀螺宝宝的舞蹈也要暂停,他们要休息一会儿。宝贝们听明白了吗?好,跳起来喽!(播放音乐)大家玩的开心吗?请你们来说说你是怎么玩的?

  2、引出彩色卡片

  师:刚才老师也玩了玩,确实很好玩,可是我的陀螺宝宝说“我有点冷,我不想玩了”。哦,原来寒冷的冬天到了,陀螺宝宝也怕冷,所以他不愿意和我玩了,不过,没关系的,侯老师给它准备了一顶好看的帽子,这样,它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。(出示彩色卡片,引导幼儿观察,说出卡片颜色)好,现在我要请它跳舞给你们看了。(音乐开始,教师分组给幼儿展示旋转的陀螺)

  3、尝试第一张卡片

  师:有的小朋友说他也想来试一试,那我们快来试试吧,看看你们转动陀螺时能发现什么小秘密?现在请小朋友给你的陀螺宝宝戴好帽子,让我们一起随着音乐来试试吧!等陀螺宝宝停止跳舞以后把你发现的小秘密告诉我们。(提供红黄卡片,播放音乐,幼儿旋转陀螺,教师观察)

  二、尝试验证,感知色彩变化,学会简单的记录

  1、师:请一位小朋友来大声告诉我们你发现的秘密。(出示记录表,幼儿回答,教师作好示范记录)好,大家的小眼睛都特别亮,表现都很棒,你们可以为陀螺宝宝得到第二顶帽子,让我们转转看吧!看看这次有什么新发现?

  2、提供红蓝卡片,幼儿旋转陀螺,再次探索颜色变化。

  3、请一位幼儿用完整的话表述陀螺转动前和转动时的颜色变化,并请另外一位幼儿帮着做好记录。

  4、小朋友们的表现真棒!所以可以得到更多的帽子,那我们赶快来发现其中的.秘密吧!(幼儿每人一张记录表,各种颜色卡片)播放舒缓的音乐,幼儿操作记录,教师观察指导)。

  5、请幼儿用完整的话来说说自己发现的小秘密。

  小结:宝贝们,你们都很了不起,就是一个个小科学家呀!发现了这么有趣的现象,那咱们来想想,为什么两种颜色转动起来就会出现一种新颜色呢?(幼儿回答)鼓励幼儿的回答。我们一起来看一看吧!

  三、观看视频,展示几种有关视觉暂留的小玩具,再次引起幼儿兴趣。

  1、观看视频

  师:伟大的科学家伯伯也发现了这个秘密了,并给这种奇妙的现象取了个名字,叫做“视觉暂留”。当我们看卡片时,看到了红色,在转的时候红色不会马上消失,而会在眼前停留几秒钟,紧接着黄色也映入眼前,两种颜色就重叠起来了,也就形成了新的颜色——橙色。

  2、引起兴趣

  师:原来视觉暂留现象就在我们身边呀,就连好看的动画片也是根据这个现象制作成的,老师也试着根据这个科学原理做了一些小玩具。(出示玩具,简单操作,让幼儿说出发现的小秘密,并请幼儿来玩一玩。)看来我们都可以当小魔术师了。只要我们用心去观察,去感受,就能发现好多的小秘密。请小朋友慢慢去发现吧!

  3、小结

  宝贝们!今天大家和侯老师一起见证了陀螺的颜色变化,还了解了“视觉暂留”现象。一会儿我把这些好玩的玩具放到咱们的科学探究区,有兴趣的小朋友可以继续来玩。

  四、活动延伸

  宝贝们,今天老师和你们在一起特别开心,我想和你们继续做好朋友,同时,我有两个小愿望想让你们来帮我实现,我想看看三种颜色或多种颜色的陀螺转动起来的变化,那小朋友和爸爸妈妈一起去制作好吗?还有一个小愿望就是我想知道生活当中哪里还有视觉暂留的现象,也请小朋友用心去观察,把你们的发现分享给老师和小朋友。

  五、活动结束

  幼儿整理活动所用物品,随音乐走出活动室。

  活动总结

  此活动通过孩子们感兴趣的陀螺激发幼儿活动兴趣,结合美术元素让幼儿感知旋转陀螺的色彩变化,知道两种颜色相配会产生一种新的颜色,在活动中,我觉得整个活动思路还是很清晰的,孩子们的探索兴趣也被较好的激发着。在提问和回应上,能做到简洁、明了,能运用指向性明确的语言来引导孩子的思考和探索,幼儿通过尝试、感知,实验在玩中发现科学秘密,积极性很高。由此过渡到“视觉暂留”这一科学现象,再次激发了幼儿对科学活动的兴趣,也萌发了他们今后继续探索的愿望。不过,在活动中有些细节没有处理好,比如引出“视觉暂留”这一科学现象后,应当再用通俗、浅显的语言来给幼儿作出解释,使幼儿更容易接受,今后需要不断改进,以求更上一层楼。

幼儿园教案有趣的陀螺3

  活动目标

  1.尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。

  2.具有仔细观察的习惯和探索的兴趣。

  3.体验自己动手设计和制作的快乐。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1.各种形状及花纹的陀螺。

  2.有一定硬度的纸板若干,剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。

  活动过程

  一、玩玩转转,让陀螺转起来

  1.教师出示陀螺h

  1.幼儿自由转陀螺,让幼儿仔细观察旋转前与旋转后什么发生了变化。

  2.幼儿讨论自己的发现。

  3.教师引导幼儿观察陀螺转起来后在视觉上的.变化。

  教师小结:由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了,(教案出自:www_dakao8_com)小块的颜色变成了圆形,看上去都是圆的。

  三、制作陀螺

  1.幼儿选择材料制作陀螺,告诉幼儿剪圆时注意边缘要光滑。

  教师巡回指导,鼓励幼儿自己制作,装饰陀螺。

  2.幼儿自由转动陀螺,发现转起来后在视觉上的变化,自由讨论交流。

  3.玩玩转转,看谁的陀螺做得最好,转起来最好看,转的时间最长。

  四、延伸活动:

  幼儿玩自制陀螺,进一步感知陀螺的各种变化。

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