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幼儿园武术活动教案

时间:2023-09-25 17:30:12 诗琳 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园武术活动教案(精选10篇)

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园武术活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园武术活动教案(精选10篇)

  幼儿园武术活动教案 1

  【活动目标】

  1、初步了解中国武术的魅力,培养幼儿的爱国情怀。

  2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的.勇敢、自信。

  3、让幼儿在快乐中学习,强身健体。

  【活动准备】

  1、电影《少林寺》CD。

  2、安全的活动场地。

  【活动重点】

  各节武术操的动作要领。

  【活动难点】

  动作舒展大方,整齐划一。

  【活动过程】

  一、教师以谈话,导入活动。

  1、小朋友们,你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗?

  2、那么我们今天到底要来学什么呢?先请你们看一段电影吧。

  二、播放CD,《少林寺》片段,教师进行提问。

  1、明确学习目标:看你们看得多入神啊!看演员的动作多有气势啊!你们想学吗?

  2、你们喜欢中国武术吗?今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动————武术操。你们想练吗?

  三、学习武术操第一、二节

  1、教几个幼儿喜欢的武术动作,提高幼儿学习的积极性。引导学生认真观察。

  2、组织幼儿分组模仿练习,并相互评价。

  3、学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组模仿,比赛练习。小组相互评价。

  4、集体练习,适当加入口号。

  5、再次比赛练习,看谁的基本动作坚持的时间长,看谁做的到位,有力度。

  6、巡视指导,强调练习安全。四、基础动作回顾

  找小朋友演示基本动作,并适当加以表扬。

  幼儿园武术活动教案 2

  【活动目标】

  1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

  2.在欣赏武术动作的基础上,创编出各种不同的武术简笔画。

  3.喜欢绘画活动,感受绘画乐趣。

  【活动准备】

  磁带:男儿当自强。

  【教学重点】

  初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

  【教学难点】

  如何运用不同线条表现武术动作。

  【活动过程】

  一、听音乐做武术操

  1.今天,我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?

  2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

  二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

  1.上次我们学习了武术中的'基本动作“马步冲拳”,谁愿意上来做一下,并把动作要领说出来。

  2.今天要给你们出个难题,谁愿意上来把这个动作画出来? 要求只用简单的线条很快就画出来。

  3.设计我喜欢的武术动作线条人。

  教师:请你来设计,你想设计一个什么样动作的武术线条人? 先想好动作,并把它做出来,然后去创编。

  4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

  三、展览幼儿作品,教师讲评幼儿的作品。

  1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

  2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法,同时 也听听同伴的想法,然后请幼儿看武术线条人做动作。

  四、活动延伸:

  让幼儿收集关于武术的一些动作,下次活动课和大家分享。

  幼儿园武术活动教案 3

  活动目标:

  1、初步了解中国武术的魅力,培养幼儿的爱国情怀。

  2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

  3、让幼儿在快乐中学习,强身健体。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  教学挂图《中国武术》

  活动过程:

  预备姿势:双手握拳,拳心向上置于腰间,双脚立正,双眼向前平视。

  第一节:侧上出掌

  第一拍:双拳同时自腰间向两侧出掌,掌心向外,手臂与肩平。

  第二拍:还原。

  第三拍:右手贴身向头顶出掌,掌心向上;同时头转向左侧,左手保持不动。

  第四拍:还原。

  第二节:左右劈掌

  第一拍:左脚向左侧迈步后成马步,左手自胸前、头顶划弧线,向左侧劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不动。

  第二拍:还原。

  第三拍:又叫向右侧迈步后成马步,右手自胸前、头顶划弧线,向右侧劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不动。

  第四拍:还原。

  第三节:劈掌冲拳

  第一拍:双手自头顶向两侧劈掌,拳心向前,同时左脚向左跨一步,成马步。

  第二拍:右手经腰间向前冲拳,左手还原,放腰间同时成弓步。

  第三拍:转身,成右弓步,左手经腰间向前冲拳,放腰间。

  第四拍:还原。

  第四节:砸拳展翅

  第一拍:双拳于腰间向两侧出掌,掌心向外,同时左脚向左跨一步成马步。

  第二拍:两臂经两侧至胸前交叉,掌心向内,同时双脚并拢成半蹲。

  第三拍:双臂侧平举,立掌,体前屈。右脚后踢,左脚伸直,目视前方。

  第四拍:还原。

  活动反思:

  武术是中华民族的传统体育项目,也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操—————旭日东升,感觉教学有一定的压力。六年级的孩子较活跃,尤其是男孩子更是活跃分子。

  这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主,从前两个星期的.武术操教学来看,应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的,在教学过程中,我用到了分解教学法,示范采取镜面示范、以及背面示范,以方便学生观看模仿,这样学生更容易上手,但学生的情况是学得很快,学得不实,想要真正的做好这套操,做到精气神俱在,眼随手走,意与心动,还有着一定的距离。学了,需要苦练。

  我在上课时根据学生的心理特点,在宣布课的内容,引入正题时得讲究点艺术,既要激发学生的兴趣,又要有的放矢,收放自如,否则课堂会乱成一锅粥,上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。第二次课时,我先提出了要求,再引入课题,同样的情景,能够很快收场,进入正常的教学中。

  在今后教学内容时,我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面,我要多花心思,让引导的方式更丰富,使引导的效果更突出。

  幼儿园武术活动教案 4

  活动目标:

  1、在观摩武术活动的基础上,初步学习做出武术操中的基本动作。

  1、体会做武术操的动作要领。

  2、喜欢做武术操。

  活动准备:

  1、活动前观看武术表演,体会动作。

  2、武术动作操。

  活动过程:

  1、准备活动——中国武术。

  (1)教师:前几天,我们看过武术表演,你喜欢吗?喜欢什么动作?大家试一试。

  (2)幼儿在活动场地上,自主地进行表演活动。

  2、学习武术操。

  (1)学习做第一节动作。

  教师:请小朋友看老师表演武术操,大家记一记老师先做什么动作后做什么动作,手放在哪里,脚怎么做的。教师示范表演后,大家一起来做一做。

  (2)按顺序学习每节动作。

  (3)复习动作的顺序,用图帮助幼儿记忆动作。

  (4)幼儿跟教师听着提示做动作。

  (5)幼儿听口令做操。

  3、放松活动——兔子和狼。

  教学反思

  在开展这次活动的过程中,孩子们的兴趣始终很高,都练的很认真,但是也有极个别幼儿偷懒,总是很不想练,有的孩子干脆站那里不动了。在开展这次活动的过程中,我觉得自己把握的.不好,由于对武术活动缺乏经验,很多关于武术的知识,自己都不是十分了解,因此在开展活动的过程中,存在很多局限性。所以在激发孩子们练好武术的同时,我想自己在这方面也应该多学习。

  幼儿园武术活动教案 5

  活动目标

  初步了解中国武术的魅力,培养幼儿的爱国情怀。

  提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

  让幼儿在快乐中学习,强身健体。

  安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  锻炼幼儿坚持到底的'意志,吃苦耐劳的精神。

  教学重点、难点

  培养孩子的爱国情怀。在自信中强身健体。

  活动准备

  电影《少林寺》CD。

  安全的活动场地。

  活动过程

  一、激趣

  小朋友们,你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗?(孩子积极举手发言)

  你们都很聪明,想出来那么多的内容,看样子孩子没想学想玩的东西还多着呢,只要你们认真学,以后你们都能把你们想学的学会,那么我们今天到底要来学什么呢?先请你们看一段电影吧。

  二、引入

  (1) 播放CD,《少林寺》片段。

  (1) 明确学习目标:看你们看得多入神啊!看演员的动作多有气势啊!你们想学吗?(想)你们喜欢中国武术吗?(喜欢)今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动----武术操。你们想练吗?(想)

  三、学习武术操第一、二节

  (1)教几个学生喜欢的武术动作,提高学生学习的积极性。引导学生认真观察。

  (2)组织学生分组模仿练习,并相互评价。

  (3)学习武术操第一、二节。

  老师分动作逐一讲解示范。

  分组模仿,比赛练习。小组相互评价。

  (4) 集体练习,适当加入口号。

  (5) 再次比赛练习,看谁的基本动作坚持的时间长,看谁做的到位,有力度。

  (6) 巡视指导,强调练习安全。

  四、基础动作回顾

  找学生演示基本动作,并适当加以表扬。

  教学反思

  从整体上看学生学的还是很快的,但是又学的不实,这就需要用大量的时间去练习。希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确,精气神俱在。

  幼儿园武术活动教案 6

  【设计意图】

  武术流派是一种重要的武术现象,是区分拳种类别的标志,是由不同技术特点和风格形成的武术技术派别,是武术技术的精华。流派是武术发展的必然,流派的发展和精进推动着武术的发展和精进。在武术的形成过程中,由于受到不同的地域文化,不同的文化传统以及地理环境等诸多因素的影响,武术就有了流派之说。本文就中国武术的三大派系的进行了探讨。

  【活动目标】

  1.了解武术三大派系的发源地以及代表人物等。

  2.简单了解各门派的武术特点。

  3.萌发热爱武术、喜习武的情感。

  【活动准备】

  课件(准备三大流派的图片)。

  【活动过程】

  一、教师播放课件,幼儿欣赏引出三大门派。

  1.提问:视频中里面都有哪些人物?他们都有哪些不同?

  2.教师小结:我们中华武术分为武术三大门派,分别是少林、武当、峨眉,让我们来了解一下三大门派的特点。

  二、引导幼儿观察课件,了解武术三大派系的发源地级代表人物。

  1.教师放课件,幼儿仔细观察,并提问:

  (1)课件中少林的发源地在哪里?

  (2)武当的发源地在哪?

  2.教师再次放课件,幼儿欣赏

  (1)少林的代表人物是谁?为什么他是少林的代表人物?

  (2)武当的'代表人物是谁?为什么他是武当的代表人物?

  (3)峨眉的代表人物是谁?他为什么是峨眉的代表人物?

  三、教师出示视频,幼儿了解武术门派的特点。

  1.教师出示视频,让幼儿了解少林的特点,少林有哪些武术套路,少林的代表的兵器是什么。

  2.教师引导幼儿了解武当的兵器是什么,有哪些特点。

  3.教师引导幼儿了解峨眉山的兵器是什么,有哪些特点。

  4.教师小结。

  【附】

  流派简介:

  国武术的门类繁多,可以按地域、传承与起源、技巧(套路)特点等方式进行分类与命名。

  早期多把武术分为南、北两派,或者分为内、外两家,内家以太极、形意、八卦三门为代表,外家统称少林,分南北两大流派。武术流派(或称“武术门派”),汉语语境主要按传承起源进行分类的总称,简称“门派”、“流派”。

  幼儿园武术活动教案 7

  活动目标:

  1、引导幼儿结合自己所了解的武术明星,运用“四句半”的特点进行创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

  2、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法,体验仿编的乐趣。

  3、加强幼儿练武的兴趣,培养幼儿对武术明星的热爱之情。

  活动准备:

  了解一些武术明星并观看过有关武术明星的影视剧。录音机。武术明星的图片等。

  活动过程:

  1、谈话导题:

  师:小朋友都认识了一些武打明星,他们是谁呢?你最喜欢谁?为什么?

  (幼儿说出后教师在黑板上出示相应的武打明星图片。)

  2、教师朗诵儿歌,帮助幼儿分析句式特点。

  (1)师:老师也来说说这些武术大明星。

  (2)师朗诵第二、三段:

  武术高手有成龙,披荆斩棘真耀眼,影坛一棵常青树,他是我们的.中国龙,呱呱叫。

  功夫皇帝李连杰,天资骄人真神勇,少林寺中美名扬,一鸣惊人享国际,好样的。

  (3)提问:老师说的是哪一位武术大明星?谁是武术高手?谁是功夫皇帝?儿歌里是怎样夸他们的?

  (4)解释词语:披荆斩棘、天资骄人。

  (5)教师朗诵第二遍后提问:儿歌有几句?最后一句有几个字?

  (6)幼儿集体念儿歌:

  3、刚才儿歌里夸的是两位武术男明星,谁知道有没有女武打明星?她是谁?

  (1)教师朗诵第四段。

  (2)巾帼不让须眉呀,香港头号女打星,影视剧中常见她,英姿飒爽杨紫琼,女豪杰。

  (3)提问:儿歌里是怎样夸她的,她是什么地方人?

  (4)解释词语:巾帼不让须眉。英姿飒爽。

  4、幼儿齐念第二、三、四段儿歌:

  5、听录音机完整朗诵儿歌一遍。

  那我们小朋友从小要怎样做才能做个小英雄呢?

  6、创编诗歌:

  (1)我们也试着编一首关于“武术明星”的诗歌,一定很好听!对吗?

  (2)出示明星挂图,引导幼儿学习创编。

  (3)幼儿独立创编,教师为幼儿记录。

  幼儿园武术活动教案 8

  活动目标:

  1、喜欢中国武术,体验中国武术的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  活动准备:

  中国武术音乐磁带、多媒体课件制作。

  活动过程:

  一、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的`人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。

  二、 学习武术表演:

  1、观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。

  (幼儿观看武术表演)

  问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

  武术有什么用?(强身健体)

  2、了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

  (根据幼儿的回答后播放多媒体软件)

  (个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  3、欣赏歌曲《中国工夫》

  问:“听了歌曲你发现了什么?”

  4、表演中国武术

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)

  放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)

  放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

  请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  活动结束

  一起来演奏吧!

  幼儿园武术活动教案 9

  活动

  幼儿阳光体育 幼儿武术

  活动目标:

  1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力,激发幼儿对体育游戏的热爱。

  2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练,培养幼儿对武术的热爱,提高其学习武术的兴趣。

  3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性,腰腹肌的柔韧性,进一步达到习武强身健体的目的。

  器材准备:

  器材准备:长绳一根

  活动过程:

  一、开始部分

  第一、打招呼、热身;(2~4分钟)

  师生问好(大声,朝气,阳光,夸张)

  热身:

  1.直线跑,蛇形跑,加速跑(让幼儿身体热起来,控制纪律,掌控节奏)。

  2.弯腰走,深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏,掌控幼儿心率)。

  3.全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作,

  提高幼儿的兴趣)。

  二、复习(3分钟)

  1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功;

  2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性;

  3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

  三、主题教学(1 O~1 2分钟)

  原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法,多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。

  四、总结、叮嘱(2~4分钟)

  要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!

  五、放松、庆祝(3分钟)

  幼儿排好长队,给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼,一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。

  六、结束部分

  整理器材,保证幼儿安全的离开场地。

  活动反思:

  幼儿园体育活动的任务是:锻炼身体,增强体质,促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动,让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作,使他们动作灵敏、协调。同时,培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计,六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点,兴趣是学习知识和获得体验的动力,他们天生好奇好动,喜欢新奇事物,利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路(小哪吒),并以形象、夸张的示范动作,通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参加体育活动的积极性。设计的20分钟左右的'活动由浅入深,张弛有度,基本达到教学目的。

  专家点评:

  《幼儿园工作规程》提出,幼儿教育的目标是要培养“体、智、德、关全面发展的接班人”,其中“体”是基础和根本。但幼儿体育如何落到实处,难度很大,不是简单的玩,首先需要明确体育活动的基本任务,还要根据中班幼儿的年龄特点进行活动设计,《体智能+武术》整个情节安排上很精心,也很有创意,既引人入胜,让幼儿有乐趣主动参与,以“武术"做主题,通过武术谚语、故事、游戏等师生进行互动,激发幼儿对武术的兴趣,提高其参加体育活动的积极性,同时,还注意了钵育的教育功能,体能的训练才是根本目的,只有在身体锻炼中才能发展幼儿的身体素质和活动能力。这一活动设计有针对性的突出幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性,腰腹肌的柔韧性的锻炼,培养幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力量等素质,以达到增强体质的目的,应该说,很成功的体现了幼儿体育首先是姓“体”的理念,为我们重视、搞好幼儿体育活动提供了新鲜的经验。

  幼儿园武术活动教案 10

  活动目标:

  1.初步了解弓步、马步两种步法,加强腿部力量练习。

  2.加强动作的变换与持久性练习,锻炼幼儿的反应能力及耐力。

  3.感知武术的魅力,激发幼儿学习武术的兴趣。

  4.增强幼儿自身协调性发展,激发幼儿敢于挑战自我。

  5.体验与同伴协作游戏的快乐,增强幼儿的沟通能力。

  活动准备:

  1.武术音乐磁带。

  2.录音机。

  活动过程:

  一、热身运动

  教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。

  1.头部运动。

  2.扩胸运动。

  3.转腰。

  4.左右弓步压腿。

  5.踝关节运动。

  二、武术教学

  师:“小朋友们,你们喜欢武术吗,今天我们一起来玩“功夫小子学功夫”的游戏好吗?你们是功夫小子,老师是师傅。”

  1.拳、掌、勾教学

  师:“功夫小子们,你们知道武术的手法都有哪些,你们会做吗?请你们好好想想,看谁做的最好。”

  教师提问,让幼儿根据自己的想法做练习,教师给予正确讲解并指导。

  教师带领幼儿集体练习,并分组练习,看哪组做的最好。

  2.弓步、马步教学

  师:“刚才我们学习了武术的手法,功夫小子们做的很棒,那你们知道武术还有哪些步法吗?看谁做的最好。”

  教师提问,让幼儿根据自己的想法做练习,教师给予正确讲解并指导。

  教师带领幼儿集体练习,并分组练习,看哪组做的最好。

  3.手法与步法相结合

  师:“刚才我们把手法和步法都学会了,那我们把它连起来做好吗?看谁做的`最好。”

  教师通过讲解与示范,把手法和步法结合起来展示给幼儿看,让幼儿模仿练习,教师在一旁指导。

  教师带领幼儿集体练习,并分组练习,看哪组做的最好。

  三、放松活动

  师:“今天的功夫小子们都很努力,你们也很厉害,师傅很高兴。现在就让我们一起来放松一下吧。”

  教师带领幼儿做放松全身的练习,捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼儿可以自己放松,也可以两个小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感谢对方的配合与帮助。

  师:“功夫小子们,你们还想练习更厉害的武术吗?那我们先进教室休息一会,明天再练习好吗?”

  最后,教师带领幼儿离开场地。

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