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幼儿园托班教案

时间:2023-02-26 18:26:00 幼儿园教案 我要投稿

【热】幼儿园托班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园托班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热】幼儿园托班教案

幼儿园托班教案1

  活动名称:我喂你吃

  活动目的:让幼儿体验参与美工拓印活动中的乐趣

  让幼儿敢于学会说一句话**我喂你吃**

  活动准备:

  一个动物的家各种动物宝宝各种动物宝宝中间(肚子是空的图片)土豆莲藕西红柿芹菜红、黄、蓝、绿、紫颜色抹布围兜

  活动过程:

  1.今天和老师一起去动物宝宝家去做客!(事先布置类似娃娃家的区角,让宝宝和动物们近距离接触)老师提出,嘘!听我怎么听到咕噜咕噜的声音!原来是小兔子的肚子饿了。

  2.怎么办呢?老师呀,早就想好了,你们看我带了什么?一一出示,帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜.可以随机考考他们.那我们就喂给它们吃,可是动物宝宝的嘴巴太小了,我们的好吃的太大了怎么办呢?我们要帮助它们把水果切开.出示真的刀把食物切开.

  3.现在我们就可以喂小动物吃好吃了,我们还要请颜色宝宝来帮忙,出示颜色。老师示范拓印方法,我先长袖边短袖,用苹果在红颜色宝宝里面轻轻的蘸一蘸。然后在小兔子的'肚子里一敲。喂了小兔子要告诉它的哦!不然,兔子宝宝不知道她自己吃的什么!老师示范,“小兔子我喂你吃苹果”。

  4.请宝宝们找到自己的好朋友,老师在旁边指导。(拓印的手法、和要学会的一句话)

  5.动物宝宝吃饱了,老师请小朋友说说,你的好朋友是谁?你喂它吃了什么呢?(步骤五,看情况进行,要先洗手。)

幼儿园托班教案2

  活动目标:

  1、培养幼儿学会认真倾听故事。

  2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

  活动准备:

  塑封的各种故事人物。

  活动过程:

  一、音乐歌曲导入。

  1、 出示小白兔头饰。

  师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  2、 幼儿跟老师一起来唱。

  二、讲述故事。

  1、 师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)

  2、 我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳

  跳。)

  3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的'奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

  4、(出示)图书

  师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

  5、教师讲故事。

  三、家长给幼儿讲故事。

  1、 老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

  2、 教幼儿正确的看书姿势。

  3、 幼儿取书,并请家长和幼儿看书。

  4、 请2到3对家长来给大家讲故事。

  四、教师小结。

幼儿园托班教案3

  教育目标:1、学习用英语向人打招呼,巩固HELLO的.发音。

  2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。

  教学准备:

  1、图片(四幅)

  2、录音带(一盒);

  3、录音机(一台);

  教学过程:

  一、师生问候

  1、与全体幼儿打招呼

  T:Hello,children!

  C:Hello,teacher!

  2、分别与个别幼儿练习打招呼

  T:Hello,children!

  C:Hello,teacher!(个别幼儿)

  二、逐一出示图片,与幼儿一起和图片中的人物打招呼

  1、教师示范,幼儿练习打招呼

  T:Whoisshe?Let’ssayhello!

  Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

  TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

  2、指导个别幼儿学习打招呼

  3、教师与幼儿唱“Hello,Hello”

  三、复习游戏“RowyourBoat”

  Let’splay“RowyourBoat!”

  四、离场“Ridinginmycar”

幼儿园托班教案4

  设计意图:

  因为米是孩子经常要接触到,而且不少家长在家也经常玩,而沙和水相对应米来说比较麻烦,尤其是沙一不安全,二玩起来也不太卫生,不可能长期当作区域来玩,而水受季节的影响,也不可能当作长期的区域来玩,更不可能拓展开来,而米就不同,不但让幼儿在玩中感知不同形状、不同大小及漏斗式的容器的感受,发展小肌肉动作,而且可以拓展开来,尝试不同的“米宝宝”玩法的不同,如糖果、在同样的容器玩的感受就不一样,米和糖果掉下来的声音不一样,等等,而且米玩过后洗干净还可以吃,感受一粒一粒,白花花,直接明白米煮熟了就是我们吃的饭,知道我们不能撒饭、剩饭,从而让幼儿知道爱惜粮食的道理。我们根据每个幼儿发展的特点,设计三个层次发展幼儿的'能力。

  第一层次:

  感知装米材料区:(提供真实的物品)

  (1)生活中的工具:各种装米器具若干:如小盘、碗、小调羹、奶粉罐、纸杯等。

  (2)真实的食物:米

  第二层次:

  感知不同材料区:

  成品材料:

  第三层次:

  自制模拟生活材料区:

  成品材料:米、糖果、泡沫、白云豆、盆子、轱辘桶、勺子、漏斗等。

  目标:

  1、智慧成长:

  (1)能够正确地感知装米时容器的性能:知道“上”、“下”、“里”、“外”

  (2)能够用比较恰当地语言表达自己对装米不同容器的理解:知道底空的不能装米或知道大的东西装米多,口子大的容器装米容易,口子小的容器装米困难。

  (3)能进行简单的观察比较,逐渐开始理解“大小”和高矮,多少。

  2、肌体成长:

  (1)动作比较协调随意地行走并搬运各种玩具玩米,不会将它们到处洒落在地上。

  (2)愿意主动学习一些简单的动作——捞、舀、倒、搅拌等动作。

  (3)愿意认识及正确的使用简单的工具:勺子、盘子、碗、瓶子、罐子漏斗等。

  (4)知道餐前餐后要洗干净手,不乱扔果壳,吃完食物要漱口,用小毛巾擦干净小脸。

  3、社会性成长:

  (1)乐意与喜欢的同伴分享玩具、食物等。

  (2)知道好玩的的东西,要和大家一起分享;学说“借我玩一下好吗?”“谢谢”“我们一起玩吧”。

  4、情感成长:

  (1)在区域活动时不大声喧哗,不影响同伴;

  (2)在活动中遇到困难,不哭不叫,动动脑筋找老师或同伴帮忙。

  5、创造性成长:

  用各种独特的方法,大胆地玩米。

幼儿园托班教案5

  活动目标:

  1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣,学习正确的粘贴方法,知道将“水果”贴在“篮子”里.

  2.体验亲子活动和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、挂图第6号。

  2、制作一棵画有树干和树枝的'大树(面积是挂图的3~4倍)。

  3、固体胶人手一份,树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。

  4、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、欣赏挂图。 教师:“这是一棵很开心的大树,为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友,说说都有哪些朋友?”

  2、从另一棵大树处发出哭声,引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。

  3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?” 教师示范如何使用固体胶,将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。

  4、教师:“这棵大树也找到朋友了,它很高兴,大树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?

  5、欣赏大树及其朋友,为大树找到朋友而快乐。

  6、教师播放《大树妈妈》的音乐,请幼儿变成大树的朋友――蝴蝶、小鸟,与大树一起唱歌跳舞

幼儿园托班教案6

  设计意图:

  有时候孩子们不太听得清老师的指令,在操场上玩游戏后,老师的“收放”不是很好,老师喊了好几次,孩子们都只顾自己玩,因此我想通过这个活动练习学会听指令。

  活动目标:

  1. 学会听指令,练习一个跟着一个跑。

  2. 能用身体动作表现小雨点的样子。

  活动准备:

  1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。

  2. 在大的操场上。

  活动过程:

  1. 准备运动:给每位幼儿戴上“小雨点”的'头饰,让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。

  2. 教师讲解游戏的玩法:当教师说:“下雨啦!”时,全体幼儿在操场上四散跑。当教师说:“小雨点变成一条小河啦!”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说:“下雨啦!”幼儿便又四散跑开,幼儿做游戏数次。

  3. 放松动作:教师说:“雨水流到农田里啦!”幼儿便找一个位置站好,跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

  4. 游戏重复进行。

  活动延伸:

  请能力强的幼儿里扮演教师的角色。

  活动反思:

  幼儿在四散跑时,有的幼儿跑得很远,教师应该控制好范围,以免幼儿消耗过多的体力。

幼儿园托班教案7

  目的:

  1、学习用手指涂抹颜色表现红晕。

  2、初步培养相互合作的能力。

  准备:

  胭脂若干盒、磁带、录音机

  重点:

  学习用手指涂抹颜色表现红晕。

  难点:

  把颜色抹匀

  过程:

  一、引题

  今天老师要带小朋友去做客,不过去之前老师要给小朋友打扮一下,变的`更漂亮些。

  二、教师示范

  请一个小朋友上来,打开胭脂盒,用手指蘸上胭脂,然后在小朋友的脸上涂抹。重点提示:画个圆圈抹一抹。

  三、幼儿操作

  请小朋友找个好朋友相互合作。我给你擦胭脂,你给我擦胭脂。也可以到大镜子面前来擦。教师个别指导。

  四、幼儿体验成功的快乐

  小朋友到镜子前来照一照,自己变漂亮了吗?打扮好了,就可以和老师出发,去做客了。带领小朋友离开活动室。

幼儿园托班教案8

  活动名称

  西瓜籽

  目标

  1、喜爱手指点画活动,学习用手指点画西瓜籽

  2、注意不把颜料弄到桌上和身上。

  活动准备

  材料:黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。

  活动过程

  引导策略与有效指导

  重点:继续学习手指点画。

  难点:不在一处重叠点。

  1、教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么?

  2、教师示范。

  3、小朋友操作,教师交代活动要求:卷起袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。

  4、小朋友图片展览,让小朋友体验成功的快乐。

  5、收拾、结束。

  效果分析:

  教育反思

  教育效果

  目的的.科学性()环节的合理性()材料的适宜性()组织的灵活性()

  互动的有效性()指导的针对性()情感的交融性()幼儿的积极性()

  问题分析

幼儿园托班教案9

  活动准备:头饰、风琴、磁带。

  活动过程:

  一、导入

  “小朋友看,我们托班来了这么多的客人,大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”

  “今天,我们班还来了几位动物客人,我们一起来看看他们是谁?”

  二、初步了解

  1、欢迎小动物

  (1)“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人。”它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”

  (2)“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”

  (3)“还有一位动物客人,小朋友闭上眼睛,老师数三下,小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)

  2、听音乐学动物走路

  “下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴,小朋友学动物走路。

  “它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的'时候还带来了许多神奇的礼物,小朋友跟着录音机里的音乐来学小动物走路,看谁做得好,神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。

  三、游戏巩固

  “小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”

  老师:小鸟;幼儿:飞呀!

  老师:小鱼;幼儿:游呀!

  老师:小兔;幼儿:跳呀!

  来了一只大老虎,我们快跑呀!幼儿和老师对说,并做相应的动作。(游戏反复进行)

  四、活动结束。

  “老虎累了,睡着了,我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”

幼儿园托班教案10

  根据幼儿的讨论结果,我们决定在“三.八”节开展与家长一起互动,请家长和我们一起过这个节日,活动安排:

  一:区角活动:

  1:益智区:拼图,七巧板,玩牌,下象棋,军棋,跳棋等。

  2:科学区:摩擦起电,沉浮实验,有趣的磁铁,空气的压力等小实验。

  3:劳作区:缝纽扣,系鞋带,缝项链,剥花生,摘菜,制作面食等。

  4:操作区:提供水果网,图画纸,色纸,牛奶盒,牙膏盒,各种瓶,罐,筷子。蛋壳等废旧物品,剪刀,水彩笔,胶布,糨糊等手工制作材料。

  5:计算区:分类,排序,书写,加减,拼图,下计算棋等。

  6:语言区:字宝宝,找朋友,各种图书,语言棋等材料。

  7:观察区:观察天气,豆,花生,颜色。

  8:结构区:提供积木,积塑,花片等材料。

  9:体育区:跳绳,踩高跷,拍皮球,大拖鞋,跳橡皮筋,玩飞膘,投掷等等。

  二:早操:

  动作整齐,美观。

  三:主题活动:妈妈,我爱你。

  1:全班幼儿感谢妈妈来参加我们的'活动,并祝妈妈节日快乐!

  2:全班幼儿一起为妈妈表演《妈妈,您歇歇吧》祝妈妈天天开心,漂亮。

  3:全班幼儿和妈妈一起动手制作礼物(幼儿根据自己的喜欢选择材料动手制作)可以请妈妈帮忙。

  4:送礼物给妈妈并对妈妈说一句话。

  5:全班幼儿邀请妈妈一起表演《天下的妈妈都是一样的》

  6:最后一起祝妈妈节日快乐,青春常在,并感谢妈妈来参加活动,谢谢她们的支持。

  四:活动反馈:

  幼儿表现积极,活动情绪高,和妈妈一起过节日很高兴,都能把对妈妈的爱表达出来。有个别幼儿还是不怎么敢表现,有待于继续加强。家长对这次活动感到很满意,对幼儿的表现认为有一定的提高。希望多开展这种活动,增进家园互动。

幼儿园托班教案11

  设计思路:

  活动内容取材于幼儿熟悉的生活,刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣,在孩子已初步适应集体生活的基础上,此活动尝试在户外进行,让孩子接近大自然,通过看、捉、说、念、做一系列活动,使他们能更快的融入到集体中,从而对各活动产生兴趣。

  教学目标:

  1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

  2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

  教学准备:

  吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

  教学过程:

  1、欣赏歌曲:

  随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的`歌曲,体验快乐情绪。

  2、吹泡泡:

  (1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。

  (2)老师:老师吹出来的是什么呀?泡泡是什么样子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飞到哪里去了?

  (3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。

  (4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

  3、游戏:吹泡泡

  4、延伸:

  宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?

  教学反思:

  在活动中,孩子兴趣高,很投入,幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,对孩子观察大与小效果更好,儿歌还可选择简短二句为妥。

幼儿园托班教案12

  游戏目标

  1.体验与同伴一起游戏的乐趣;

  2.初步做到遵守简单的游戏规则。

  游戏准备

  皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

  游戏玩法

  游戏一:追皮球

  教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上,让幼儿追逐皮球,追到皮球后,跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去,幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

  规则:每位幼儿每次只能追一个皮球,并把皮球投入指定的箱内。

  游戏二:滚皮球

  幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到皮球继续玩,没进球的幼儿不能滑滑梯。

  规则:在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。

  游戏三:找朋友

  教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行,随着幼儿熟练程度的提高,圆圈逐渐变大。

  规则:幼儿要尝试滚皮球,不能扔皮球或抱皮球。

  游戏四:小猪回家

  幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

  规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。

  游戏五:喂小动物吃饭

  在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。

  规则:幼儿要站在规定的`地方投球,一个接一个地投,不能抢。

  游戏六:我是小小传球手

  幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。

  规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。

  幼儿园托班游戏设计:开开心心玩皮球

  1.体验与大家一起玩皮球的乐趣

  2.初步做到遵守简单的游戏规则。

  准备:幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

  玩法:

  1.追皮球

  在塑胶场地上,教师将纸箱的皮球全部抛出去,幼儿追逐皮球,追到球后,跑回原处,把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔,幼儿反复玩游戏。

  规则:每位幼儿每次只能追一个球,并把球投入箱内。

  2.滚皮球

  幼儿在小滑梯上先将球滚下来,控制球滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到球继续玩。

  规则:在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。

  3.找朋友

  教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度,圆圈逐渐变大。

  规则:幼儿要尝试滚皮球,不能扔或抱回来。

  4.小猪回家

  幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高,游戏情节可不断发展,帮助“小猪”钻过“山洞”,走过“小桥”,绕过“危险”回到家。

  规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。

  5.喂小动物吃饭

  在大纸盒上贴好动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

  规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。

  6.小小传球手

  幼儿可以以各种方式站好,从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等,都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

  规则:幼儿要站好,要依次传递,不能越位传递。

幼儿园托班教案13

  一、活动目标:

  1、 欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

  2、 喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

  二、活动准备:

  1、 大小不一的`纸盒子若干,长条纸板一块。

  2、 布绒动物玩具1个。

  3、 大象、、蛇滑梯图片各一。

  4、 滑梯音乐磁带、录音机。

  三、活动过程:

  1、 造滑梯

  出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。

  (1) 变出了一个什么东西呀?

  (2) 这个楼梯越来越怎么样的?

  (3) 现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)

  2、 小动物玩滑梯

  出示手偶,跟着音乐走上去又滑下来。

  (1) 你们开他怎么滑的?

  (2) 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的?又是听到什么音乐再滑下来的?

  (3) 小熊说滑梯真好玩,谁愿意和它一起玩啊?它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩!

  3、 小朋友玩滑梯

  (1) 小手玩滑梯

  引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。

  〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!

  〈2〉刚才我们从小脚上爬上来,还可以从哪里爬上来?那从哪里滑下去?这个办法真不错,我们一起听着音乐玩滑梯吧!

  (2) 身体玩滑梯

  〈1〉我们怎么走到滑梯上的?滑下来可以用什么动作表示啊?

  〈2〉除了笔直滑下来的,还有什么样的滑梯的?滑下来的时候我们还可以用什么动作啊?

  4、 结束

  “滑滑梯那么好玩,我们一起到外面去玩滑梯吧!”

幼儿园托班教案14

  一、主题的产生:

  从开学至今,为了安抚孩子情绪,我们经常会为孩子准备一些小零时,如:山楂片、糖果、麦利素、小馒头等。孩子们在品尝这些小零时的过程中,我们经常会听到他们说:“我的是甜的!”“我的是酸的!”“这个是圆的!”“这个像太阳一样的!”于是,我们决定根据孩子们对食品的.爱好,从“饼干”和“糖果”着手,进行主题活动——《甜甜的》。

  二、主题目标:

  在品尝食品时,能分辨甜与咸、圆与方、红与绿等。

  三、主要活动

  计划表:

  主题活动《甜甜的》

  名称

  活动内容

  活动形式

  重点领域

  活动一:

  游戏《好吃的饼干》

  游戏:全班

  自由

  活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动二:

  儿歌《做饼干》

  语言活动:全班

  自由活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动三:

  游戏《有趣的夹心饼干》

  游戏:全班

  主题活动《甜甜的》,

  区角:分组、个别

  语言、艺术

  角色、运动

  活动四:

  儿歌《吃饼干》

  语言活动:全班

  自由活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动五:

  涂色《我的饼干》

  美术活动:全班

  区角:分组、个别

  语言、艺术、角色

  活动六:

  游戏《甜甜的糖》

  语言活动:全班

  自由活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动七:

  游戏《好看的糖》

  游戏:全班

  自由活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动八:

  儿歌《糖果》

  语言活动:全班

  自由活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动九:

  涂色《糖宝宝穿衣服》

  美术活动:全班

  区角:分组、个别

  语言、艺术、角色

  活动十:

  游戏《我给小动物吃糖》

  体育游戏:全班

  哦主题活动《甜甜的》游戏:分组指导

  游戏、艺术

  角色、运动

  活动十一:

  主题活动《甜甜的》,

  儿歌:宝宝喜欢棒棒糖

  语言活动:全班

  自由活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动十二:

  涂色:棒棒糖

  美术活动:全班

  区角:分组、个别

  语言、艺术、角色

  活动十三:

  游戏:有趣的棒棒食品

  游戏:全班

  自由活动:分组指导

  语言、艺术

  角色、运动

  活动十四:

  涂色:糖葫芦

  美术活动:全班

幼儿园托班教案15

  活动目标:

  1、在看看,比比、说说的游戏中,了解和知道蔬菜的大和小。

  2、知道多吃蔬菜营养好,激发爱吃蔬菜的情感。

  活动准备:

  各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等,)一大一小圆篮子

  活动过程:

  一、出示大箩筐,引起兴趣

  今天,妈妈从菜场里买了许多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗?(抬出大篮框,并和蔬菜打招呼)

  提问:你看见妈妈买了什么菜?(引导用“我看见——”)

  关注:幼儿的参与兴趣,是否愿意开口说说。

  二、说说蔬菜

  1、今天我们要和菜菜做朋友。

  提问:你喜欢这些菜菜吗?为什么喜欢?

  关注:幼儿已有的蔬菜经验。对蔬菜喜爱情感的激发

  小结:宝宝都喜欢蔬菜宝宝,蔬菜很好吃,多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的,多吃蔬菜让我们的身体棒棒的,我们都要多吃蔬菜。

  2、每个人从大篮子里拿一个喜欢的菜菜,拿几个?(一个)(幼儿自选一个蔬菜)

  提问:1)和你的朋友说说你喜欢的菜菜叫什么名字?

  (幼儿自由说说)

  关注:幼儿能否愿意和同伴说说。对个别蔬菜的认识

  3、带着你的.菜菜休息一下,我们来玩找蔬菜的游戏。

  游戏:

  1)南瓜,南瓜在哪里?(幼儿举起相应的蔬菜)看看是什么颜色的?

  2)绿绿的青椒在哪里?橘黄色的菜菜在哪里

  关注:幼儿对颜色的观察,参与游戏的兴趣如何。

  小结:我们找到了很多菜菜,有萝卜、南瓜青椒,这些菜菜都有自己漂亮的颜色,南瓜黄黄的,辣椒绿绿的,番茄红红的,——菜菜真可爱啊。

  三、比蔬菜

  1、不同蔬菜比较:

  1)菜菜有自己的名字,也有自己漂亮的衣服,和边上的朋友的菜菜比一比,他们大小一样吗?谁手里的菜大。

  2)和教师比一比谁手中的菜大。

  3)你的比我大,我们再去找个比你更大的吧。

  小结:菜菜不一样,大小也不一样。

  2、同种蔬菜比较

  提问:洋葱洋葱走上来,他们都是洋葱宝宝,哪个大,哪个小?你怎么知道?

  小结:同样是洋葱,有大大的洋葱,有小小的洋葱,只要两个东西放在一起比一比,用眼睛仔细看一看,就能比出大小来。

  3、按大小找家

  1)我们把蔬菜送回家,大大的洋葱放到大大的家,小小的洋葱放到小小的家里。(将洋葱按照大小放在指定筐)

  2)还有一些蔬菜宝宝,我们先来比比大小,然后也送回自己的家。

  (绿绿的青椒、圆圆的土豆)走上来,比一比,绿绿的大青椒送回家,小小的土豆送回家。(幼儿自由比较后,按大小摆放)

  关注:幼儿能否比较出大小,并用何种方式表达(指认、语言等)

  四、延伸:三个比较:

  大大小小蔬菜都找到了家,我这里还有一个南瓜没有回家。

  (出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些,比小南瓜大些,大南瓜找到了家,小南瓜也找到了家,我是中南瓜,那我的家在哪呢?

  小结:原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。

  中南瓜也有自己的家,他的家在哪呢,我们下次一起来帮忙帮它送回自己的家。

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