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幼儿园分享教案

时间:2023-02-25 16:49:48 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园分享教案15篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园分享教案,欢迎大家分享。

幼儿园分享教案15篇

幼儿园分享教案1

  活动目标:

  1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。

  2、继续培养幼儿关心他人。

  活动一:

  小熊让路

  活动目标:

  1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人,别人才会关心你。

  2、学习如何与他人分享空间。

  活动准备:

  操作卡片《小熊让路》

  活动过程:

  1、幼儿看卡片,教师讲述故事,通过提问帮助幼儿理解只有关心别人,才会使别人快乐,才能让别人也关心你。

  提问:

  A、小动物为什么不愿给小熊让路?

  B、小熊应该怎样做才对?

  C、如果你是小熊,你会怎么做?为什么?

  2、继续讲述故事,帮助幼儿体会关心别人后,别人对自己的关心。

  提问:

  A、小动物为什么又给小熊让路了?

  B、小熊心里又是怎样想的.?

  小结:

  在地方小的情况下,应该与他人分享空间,这样才会得到别人关心和帮助,自己才会感到快乐。

  活动二:

  分享好处多

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

  2、学会正确分享空间。

  活动准备:时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

  活动过程:

  1、看录像,了解互相关心分享空间的好处。

  提问:

  A、为什么一班的小朋友玩游戏了,而二班的小朋友没有玩到游戏呢?

  B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?

  C、你怎么做的呢?

  2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

  3、幼儿学习迅速排队的方法。

  针对个别

  幼儿推挤现象,询问原因,讨论解决方法。

幼儿园分享教案2

  活动目标:

  1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑,大家友好相处的情节。

  2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的很多事情可以分享。

  活动准备:

  青蛙呱呱的图片、插入式故事图片(准备一幅大的草地图片,将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述)。

  活动过程:

  1、组织幼儿谈话,激发幼儿听故事的欲望。(1)请幼儿说一说自己的秘密是什么?有了秘密会怎么做?(2)出示青蛙呱呱的图片,启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。

  2、操作图片,边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问:

  (1)青蛙呱呱告诉小鸭嘎嘎自己的秘密来了吗?小鸭嘎嘎的心情怎么样?它猜到青蛙呱呱的秘密是什么呢?

  (2)小鸭嘎嘎碰到了谁?松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么?

  (3)小鸭嘎嘎和松鼠蓬蓬为什么又发起愁来?怎样才能知道青蛙呱呱的秘密呢?小朋友能帮他们想个办法吗?

  (4)他们又碰到了谁?小狐狸希希想了一个什么办法?

  (5)青蛙呱呱听了三个小伙伴的秘密,心情怎样?他是怎么做的`?青蛙呱呱的秘密到底是什么?

  3、教师完整讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容,根据需要进行一下提问:呱呱的秘密没告诉大家时,大家是怎样想的?怎么做的?呱呱怎样才把秘密告诉大家的?大家知道了呱呱的秘密心情怎样?为什么?

  4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。

幼儿园分享教案3

  活动说明:

  这个读本的教学内容主要属于社会领域,重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别,也可以对应读本《沙滩上》和《床底下》。在看图猜测的环节中,注意引导幼儿关注第一页中购物单的功能,帮助孩子理解购物单的作用。最好能够带幼儿实际到超市中体验一下购物,整合幼儿的生活经验。

  教案目标:

  1、引导幼儿充分观察读本中的图画;

  2、帮助幼儿熟悉读本中的文字;

  3、理解书中句式“找到了……”。

  教案准备:

  大书、有关和家长逛超市的生活经验。

  教案过程:

  一、组织谈话

  1、组织幼儿安静的围坐在一起,然后提问:和爸爸妈妈去超市的时候你看到了些什么?你想买什么?最后买了什么?

  2、用这些问题帮助幼儿回忆自己在超市中的所见所闻。

  二、阅读封面

  1、向幼儿展示大书,请幼儿仔细观察大书的封面。

  2、然后说说封面,这是什么地方?小男孩在干什么?

  三、看图猜测

  教师向孩子逐页展示遮住了文字的`大书,和幼儿观察,帮助幼儿在阅读过程中观察画面中呈现的信息。

  四、大书指读

  1、教师重点向幼儿展示读本中的文字,带领幼儿们进行指读;

  2、在指读过程中,帮助幼儿们通过观察相应的图画来加深幼儿的理解;

  3、教师也可请孩子用表演、模仿的方式加深对读本的认识。

幼儿园分享教案4

  设计意图:

  自然万物间有着各种各样的声音,这些奇妙的声音给人们传递着让人听不懂的语言。这恰恰成为了孩子们眼中、心中最美好而又神秘的悄悄话。这个读本正好给孩子们搭建了一个想象的平台,你看:蜜蜂在跟花儿说悄悄话,雨水在跟屋檐说悄悄话。让他们展开想象的翅膀,用他们好奇的眼光去寻找自然界中那万物皆灵的神秘、亲昵而又美好的悄悄话。因此本次活动借助读本,让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中,领略大自然中美妙的声音现象以及学习用诗一样美感的语言来表达,体会朋友之间的亲密。活动采用两两合作阅读的学习方式,让幼儿理解“悄悄话”的活动内涵,体验合作学习带来的乐趣,培养幼儿自主阅读的能力。

  活动目标:

  1、通过观察讨论、交流分享的方式,读懂画面内容,进一步体会“悄悄话”的含义。

  2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

  3、培养幼儿自主阅读的能力,体验合作阅读带来的`乐趣。

  经验准备:

  有过说悄悄话的体验。

  材料准备:

  大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“说悄悄话。”、轻音乐

  指导要点:

  一、问题导入,激发幼儿兴趣。

  1、“每个人心里都有许多的小秘密,如果你想把你的秘密跟别人分享,你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友)你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?”(因为我喜欢他们、我爱他们、)

  小结:哦,原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要:轻轻、小声、贴着耳朵说……

  2、出示书的封面,引发幼儿阅读。

  今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书,你们觉得书里会是谁在跟谁说悄悄话呢?

  二、自主阅读,引导幼儿读懂画面。

  1、提出阅读要求:

  幼儿两两合作阅读;仔细观察每一页里都有哪些悄悄话;找出自己最喜欢的那一页,说出谁在跟谁说悄悄话。

  (出示图示 :说悄悄话)

  2、逐页阅读,交流分享。

  引导幼儿运用“××在跟(同、和)××说悄悄话”。

  三、合作阅读

  1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书,学习有表情地朗读。

  2、请一两组幼儿示范朗读。

  (师生讨论朗读要求:该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?)

  四、分享阅读。

  请幼儿将读本读给客人老师听。

  (讨论猜测:它们会说什么悄悄话呢?)

  五、欣赏阅读。

  迁移读本内容,为下次拓展阅读做铺垫。

  展示收集的有关“悄悄话”的图片,引导幼儿说一说,猜猜他们说些什么。

幼儿园分享教案5

  一、活动内容:好东西要分享

  二、活动目的:1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  三、重难点分析:重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

  难点—现实生活中分享好东西

  四、活动方式:集体教学

  五、活动准备:知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的'剪纸窗花,折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

  六、活动过程:

  (一)、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  (二)、展开

  1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  (三)、结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

幼儿园分享教案6

  设计意图:

  现在的宝宝大多是独身子女,由于家庭成员的呵护,宠爱孩子的自理能力较弱,独立生活意识较差。因此,让幼儿树立自信心,学会自己的事自己做,增强克服困难的.勇气。

  活动目标

  1.培养幼儿的自理能力和独立生活的能力从而获得自信心。

  2.教会幼儿穿各类衣服。

  活动准备

  1.收集不同种类的衣服、稠带

  2.音乐磁带、录音机。

  活动过程

  1、揭示课题《我有一双小小手》

  幼儿边听音乐边做律动。

  小朋友你觉的能干吗?

  你自己会做哪些事?

  2、学穿衣服

  师师范穿衣服并讲解穿衣服的步骤。

  幼儿学习穿衣服。

  小结:小朋友,今天你们学会了穿衣服,心里很开心吧!那以后应该自己穿并穿给爸爸妈妈看。

  3、比一比,谁穿的衣服合身得体。首先根据能力差异把幼儿分成三组进行不同穿法的比赛。

  穿扣纽扣的衣服看谁穿的又快又好。

  穿拉链衫,看谁已掌握了拉拉链的方法。

  穿比较肥大的衣服,启发幼儿用衣夹、稠带调配合身的衣服。

  进行活动评价,表扬优胜的幼儿,鼓励有进步的幼儿。

  4、举办漂亮宝贝秀,让幼儿利用衣服加以造型,展示最漂亮、最帅气的模特,让幼儿体验成功的愉悦。

  5、教师总结:今天我们每个小朋友都很能干,经过努力都学会了穿衣服,最后我们为自己和同伴的成功表示祝贺。(集体鼓掌)

幼儿园分享教案7

  目标:

  1、尝试用所学线条来画网。

  2、学会欣赏别人的作品,并进行简单的评价。

  3、体验添画活动的乐趣。

  准备:

  水彩笔、油画棒、幼儿美术画册。

  过程:

  1、情境导入

  春天到了,小朋友们正拿着网子扑蝶呢,真有趣呀!小朋友,请你们说说这个小朋友能扑到蝴蝶吗?为什么?

  他想扑到蝴蝶,该怎么办?幼儿想办法。

  2、幼儿尝试第一次画网。【在黑板上】

  3、指名幼儿说说小朋友是否能扑到蝴蝶?

  思考:该怎样画网才能扑到蝴蝶?引导幼儿说出画网时线条应该画的密一点儿。

  4、思索:你最喜欢什么线条的'网?

  5、幼儿动手画网,教师巡回指导。

  6、作品展示活动:比比谁的网最漂亮?能扑到的蝴蝶最多?

幼儿园分享教案8

  学情分析

  分享行为在小班幼儿中已有初步表现,但多数幼儿的分享行为尚处于萌芽时期,有时则是在“规则”的约束下发生的。最近,有的家长在“家园联系手册”上反映,孩子在家比较小气,他的东西从来不让别人玩,好吃的食品也不给别人吃……因此,根据这种情况,我在班上开展了这一活动。

  活动目标

  1.引导幼儿学会分享,并能体验分享的快乐,加深同伴间的友谊。

  2.引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。

  活动准备

  材料准备:每位幼儿自带玩具1~2个。

  活动过程

  1.观看情景表演,并向幼儿提出观看要求。

  情景表演:一名幼儿自己在家玩玩具,玩了一会儿就不想玩了,说:“没有朋友和我一起玩,真没意思”。说着做出一副很不高兴的样子。

  教师和幼儿一起观看表演。教师边看表演,边注意观察个别幼儿的表现。

  2.组织幼儿讨论下面的问题

  ①刚才的小朋友在干什么?他一个人玩玩具的感受如何?你是怎么看出来的?请个别幼儿说说。

  ②为什么他有许多玩具,还是不高兴?重点提问班里平时不愿与其他小朋友交往的`幼儿。

  ③如果是你,你会怎么玩儿?

  ④为了让幼儿充分讨论,教师再次就重点问题引导幼儿讨论回答。

  ⑤教师小结。

  今天小朋友玩得高兴吗?重点让幼儿了解和好朋友一起玩玩具,才会高兴。

  ⑥怎样和好朋友一起玩玩具呢?教师着重引导幼儿:自己有玩具时要给别人玩儿,或者请别人一起玩儿,还可以与别人交换玩玩具。自己没有玩具,看到别人玩玩具自己也想玩儿时,应该怎么做?幼儿讨论回答后,教师及时小结:自己没有玩具时,可以向别人借,与别人商量,向别人借东西时要有礼貌,使用礼貌用语,别人同意后才能玩儿,如“你的玩具给我玩一下好吗?”“我们一块玩儿好吗?”“谢谢”等。

  请幼儿学说礼貌用语。

  ⑦再次组织幼儿观看情景表演。

  这次幼儿观看的情景表演是根据上面讨论的内容进行的。

  ⑧两次表演的比较。

  请幼儿说说两次情景表演的内容的不同。通过比较,使幼儿了解与别人一起分享玩具的快乐。

  3.幼儿玩玩具

  幼儿拿出自己带来的玩具玩儿。教师细心观察幼儿之间的交流,尽量不去打扰他们,对个别不愿和别人一起玩儿或比较小气、内向的幼儿耐心引导,使他们尝试与别人一起玩儿。

  4.结束活动

  ①收拾玩具。

  教师提醒幼儿把玩过的玩具放回原处,养成良好的习惯。

  ②教师组织幼儿进行简单小结。

  ③请个别幼儿谈谈刚才是怎样玩玩具的?

  ④今天与好朋友一起玩玩具,心里感觉怎样?你们喜欢这样玩吗?

  ⑤教师针对幼儿的活动情况再次进行小结,注意要以表扬和鼓励为主。

  5.活动延伸

  ①要求家长积极配合,让他们在家里有意识地引导孩子与邻居的孩子一起玩玩具。

  ②在区角活动时,继续培养幼儿的分享行为。

幼儿园分享教案9

  活动目标:

  1、 在与他人分享物品、空间的基础上,通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。

  2、 初步感受与他人分享情感后的收获。

  活动一:生日真快乐。

  活动目标:

  1、 通过生日庆祝会,让幼儿感到自己长大是一件高兴的事,可以把这份快乐与同伴一起分享。

  2、 感受同伴对自己的关心。

  活动准备:

  事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数,让家长为孩子准备一个大蛋糕。

  活动过程:

  1、 提前告诉幼儿要为谁过生日,讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物,或集体制作一件礼物,想好一句祝福的话。

  2、 举行生日庆祝会。

  A、 数蜡烛,过生日的幼儿说说自己与去年相比,有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。

  B、 同唱生日歌。

  C、 送礼物,说祝福的话。

  D、 合影。

  E、 吃生日蛋糕。

  3、 谈感受:

  A、 今天,你在幼儿 园和同伴一起过生日有什么感觉?如果,只有自己一个过生日, 那又会怎样呢?

  B、 你们参加生日庆祝会,心里又有什么感受 呢?

  小结:一个人把自己的一份快乐与大家分享后,会得到更多的关心,能得到更多的快乐。

  活动二:高兴地事让朋友知。

  活动目标:

  1、 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

  2、 在分享快乐的同时,了解同伴对自己的态度,从而更好地与他人相处。

  活动准备:

  1、 每周有一定的时间。

  2、幼儿知道高兴的'事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

  活动过程:

  1、 出示生日庆祝会的照片,引起回忆,导入活动。小朋友想一想,那天你的心情如何?为什么?

  一份高兴与别人分享,就会使 别人高兴,可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

  2、 幼儿自己找朋友说 。

  高兴的事可以说给朋友听,还可以用什么方式让朋友知道?

  3、 在以后的活动时间,让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

  4、 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享,还可以与家人分享。

幼儿园分享教案10

  一、活动内容:好东西要分享

  二、活动目的:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  三、重难点分析:

  重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

  难点—现实生活中分享好东西

  四、活动方式:集体教学

  五、活动准备:知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的'剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

  六、活动过程:

  (一)、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  (二)、展开

  教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  (三)、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

幼儿园分享教案11

  活动目标

  1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

  2、能与同伴分享玩具图书,并与同伴积极交流自己的想法。

  3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品,如一个玩具,一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

  2、《一粒谷子》教学挂图,教师教学资源,收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。

  3、幼儿学习资源1第14-15页。

  活动过程

  1、参观“我喜欢的……”展示台,请幼儿介绍自己最欢的东西是什么,为什么喜欢。

  2、教师出示一袋谷子,告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的,幼儿打电话感谢小鸡,引出活动。

  3、教师结合图片,讲述故事,知道分享是一件快乐的.事。

  提问:小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时,它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?

  教师小结:小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人一起吃,有好玩的东西和别人一起玩,分享能给别人带来快乐,也能给自己带来快乐。

  4、“我会分享”实践活动。

  幼儿自由结伴交换物品,分享自己的玩具、图书。

  教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言,如,请、谢谢等,分享中要爱护别人的图书玩具,玩完了及时还。

  5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放,感受分享的快乐,同时请幼儿说说自己是怎样做的。

  6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

  活动延伸

  1、午饭时请小朋友吃米饭,分享小鸡的礼物。

  2、阅读幼儿学习资源1第14-15,并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。

  教学反思:

  认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园分享教案12

  活动目标:

  1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯。

  2、学习句型:“xx穿什么?穿上xx带上xx,并初步认识问号,了解标点符号在书中的作用。

  3、喜欢微笑,知道微笑能使人心情愉悦。

  活动准备:

  大书、有关图片、PPT。

  活动过程:

  一、观察PPT导入活动:

  师:小朋友,今天天气怎么样?你今天穿着什么样的衣服来幼儿园的?你为什么穿这样的衣服呢?(幼儿自己讲述)师:今天陈老师也给小朋友带来一本关于穿衣服的书,现在让我们一起看看图片上的人物都穿着什么衣服吧。

  二、观看PPT、阅读画面

  1、封面师:小朋友,这是书的什么?画面上有谁?她在哪里?师:这位小女孩手里拿着什么呢?她想要做什么?你是怎样看出来的?师:小朋友看看小女孩的表情是什么样的?师:小女孩在认真的选衣服,看她的眼睛睁的大大的,圆圆的。今天老师带来的这本大书的书名是《今天穿什么?》(教师展示书名)小朋友,你们想不想知道这本书讲了一个什么样的故事?幼:想知道。

  2、引导幼儿逐页分析画面

  (1)打开第一页。师:画面上有谁?现在是什么时间?早上还是晚上?他们在做什么?师:让我们看看小女孩的头上戴着什么?身上、脚上分别穿着什么?师:小朋友们看看他们脸上的表情是什么?他们会说什么?师:他们在微笑,看小女孩的眼睛笑成了一条缝,嘴巴张开着,这就是微笑(丰富词汇:微笑)

  (2)打开第二页师:画面上有谁?她们在哪里?她们在做什么?幼:有三个小女孩。师:让我们看看三位小女孩头上戴着什么?身上穿着什么?师:她们的表情是什么样子的?师:小朋友想一想,小女孩表演完节目后会去什么地方呢?

  (3)打开第三页师:小女孩和妈妈在做什么?你看到的小女孩穿着什么?师:她们的表情是什么样子?师:她们的`脸上都带着微笑。(进一步帮幼儿总结“微笑”的含义)师:小朋友,你游泳的时候会穿什么?戴什么?(幼儿争先恐后地发言,因为他们有生活经验)师:小女孩和妈妈游完泳后,会去做什么呢?

  (4)打开第四页师:小女孩现在和谁在一起?他们在干什么?

  师:你们滑旱冰都会穿什么?带什么?师:小女孩为什么带着护膝、护肘?师:小女孩和爸爸的表情是什么样子?

  (5)打开第五页师:小女孩在哪里?她在干什么?师:小女孩在厨房帮妈妈做饭的时候,穿着什么呢?有谁知道这样的衣服叫什么?师:小女孩的妈妈穿着什么?她的表情是什么样子呢?师:你们想一想,小女孩的妈妈会说什么呢?

  (6)打开第六页师:小朋友看看这是在什么地方?你是怎么知道的?师:洗澡穿的是什么?师:你喜欢洗澡吗?你会自己洗澡吗?(教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子)

  三、总结

  分享看大书师:小朋友们,我们今天学习的这本大书的书名是什么?师:这本书讲的是我们在不同场合要穿不同的衣服,现在让我们从书的封面开始,看看小女孩在不同的场合穿什么样的衣服。(教师按照时间顺序和孩子们再次阅读图画,并用动作进行描述)

幼儿园分享教案13

  活动目标

  1、能仔细观察图画,了解池塘周围环境的构成,以及它们与池塘的关系。

  2、体会图画的多重线索。

  3、 能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。

  活动准备

  1、了解郊区与城市之间的区别,见过郊区的美丽风景。

  2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的,了解青蛙是两栖动物。

  3、遮挡文字的大书。

  活动过程

  导入活动

  1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。最后,告诉幼儿,有些地方,即使我们没有去过,但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。

  2、出示封面,指读书名后,请幼儿说说图画中是什么地方呢?有谁?这是小青蛙的家,叫“池塘”,池塘周围还有什么呢?你从哪里看出来呢?

  阅读图画

  图文共读:遮挡文字,请幼儿描述图画信息。在描述后,出示文字进行阅读。

  1、分别阅读1——14页。

  2、齐分享。

  3、带领幼儿再次浏览一遍大书,请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物,它们跟小青蛙说了些什么?现在,小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗?

  教学反思

  本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分,动物的身上的'果实暗示着它们来自何处。在景物的那一页里,画面的角落里都画有下一场景,也预示着下一页会出现什么动物,这是这一读本的一条主线。于是,我在活动中先提问:“谁来了?它身上有什么?”引导幼儿观察细节。随后又进一步抛出预测性的问题:“它可能从哪儿来?你怎么知道的?”让幼儿根据线索进行猜想。问题如此反复出现两三次之后,幼儿就明白了,每一页都有通往下一页的线索,他们就开始主动探索,一翻到新的一页,他们就能说出:“熊来了,它最爱吃蜂蜜了,下一页一定有蜂窝。”“蜂窝后面是萝卜地,等下小兔子要来了。”当一次次的猜测得到证实后,幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了,对故事情节的发展了解得也更深入了。

幼儿园分享教案14

  活动目标:

  1、向玩具分享介绍有趣的幼儿园生活,并与玩具分享游戏机会和空间。

  2、在陪伴玩具感受丰富多彩的幼儿园的同时,体验陪伴的多种感受:辛苦、快乐、分享……

  活动准备:

  参与活动需要的材料。

  活动过程:

  一、向玩具分享介绍丰富多彩的幼儿园

  1、幼儿园里有哪些有趣好玩的'地方,你最想带你的玩具朋友一起去哪里?

  2、如果要去参与这个活动要做哪些准备?要注意些什么?

  二、带着玩具共同参与幼儿园的活动

  1、带玩具一起去做最想一起参与的事情。

  2、分享陪伴的过程和感受。

  你带玩具去做了什么?你是怎么陪伴分享的?有什么感受?

  当带着玩具一起游戏,很困难、很累、很不方便的时候你是怎么做的?

  3、小结:

  分享陪伴,是去哪都记得带着你,

  分享陪伴,是吃饭、睡觉也跟你在一起,

  分享陪伴,是有趣的事就想与你一起体验,

  分享陪伴,是即使很辛苦也不放弃你,

  分享陪伴,是不管你需不需要,你一直都在我心里。

  分享陪伴,有时候有点麻烦,有时候有点辛苦,但是更多的时候却很幸福很快乐。

  三、活动延伸

  1、身边的分享陪伴

  师:今天,我们与心爱的玩具相互分享陪伴,还与小伙伴老师们分享陪伴,那么你们身边还有谁在跟你分享陪伴呢?他们都是怎么跟你分享陪伴的?

  2、回馈分享陪伴

  师:爸爸妈妈(爷爷奶奶外公外婆老师)一直毫无保留地与你分享、不怕麻烦辛苦地陪伴着你,你打算怎么样来表达你的感受呢?

幼儿园分享教案15

  活动目标:

  1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

  2.大胆的介绍自己的想法,能有礼貌的与同伴分享。

  3.知道郊游所需物品,会主动与同伴交换、分享好吃的。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  音乐《一起去郊游》,课件,每个幼儿3-4种食物

  活动过程:

  一、看看、说说

  (一)出示小猪:这是谁呀?

  1.今天小猪要去郊游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

  2.出示图片:看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?

  (二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散。

  1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?

  2.为什么要准备这些呢?

  3.理解事物的关联性。

  如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备水,因为旅游时会累,会口渴,准备饮料,告诉孩子我们要少喝饮料等。

  4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?

  5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我们还要注意安全呀!

  二、想想、做做

  (一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物,我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)

  1.“喳喳喳,我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了,小猪可喜欢吃面包了,小朋友说小猪会怎么做呀?

  2.引导幼儿想办法,如:把小猪的面包给小鸟吃,把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等,学会分享。

  (二)出示几种小动物

  1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)

  2.“来了这么多小动物,他们都没有食物,怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?

  引导幼儿把自己的食物分给小动物,如:猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片,好东西大家一起吃真开心等

  3.我这里有很多糖果,小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友

  4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

  5.讨论:好东西大家一起分享你们心情怎么样?

  (三)教师小结

  把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的.那么高兴,心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

  三、结束、延伸

  我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐,走吧!(音乐起《去郊游》)出教室

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