【热门】幼儿园教育教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教育教案1
活动目标
1．明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”
2．群众讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。
群众讨论：能不能理解陌生人的礼物，就应怎样对他说
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：
(1)你认识她吗
(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话
(3)那你就应怎样对这位阿姨说
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选取游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1．陌生人就是坏人吗
A.陌生人就是坏人。B．陌生人不必须是坏人。
2．能不能跟陌生人走
A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．能够和她去。B．务必先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
A．巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他
A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思在活动的开始部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的.一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再透过群众的学习，帮忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还务必向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活十分贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮忙幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再透过游戏活动，共同分析决定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
幼儿园教育教案2
活动目标：
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
活动准备：教学挂图《预防感冒》。
活动过程：
1、引出话题：
教师有班级点名活动引出今天的教学活动。
这些天，xx小朋友为什麽没来呀?
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?
教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径：
教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
人们一般是由于什么患上感冒的?除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?
教师归纳。
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的`小常识：
教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?
教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
幼儿园教育教案3
【活动目标】
1、根据规则进行游戏，利用身体的各个部位去玩游戏。
2、培养一定的规则意识，注意安全。
【活动准备】
长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活动过程】
一、有趣的长臂人——激发幼儿活动的兴趣
1、热身运动。
2、你们看看郑老师今天带来了什么?猜猜这是做什么用的?
(出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。)
3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。
小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。
二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏
今天我们就要做一个游戏，游戏的.名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗?
1、教师介绍玩法及规则
玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏)
2、教师与幼儿共同演示玩法。
3、集体进行“长臂人”游戏。
幼儿园教育教案4
一、设计思路
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
二、教学目标
1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
三、教学准备
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
四、教学重难点
1、给幼儿提供大家一起玩的机会。
2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
五、活动进程
1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
2、展开：放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的.小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!
提问：
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
小结：
刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
小结：
请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和XX XX小朋友一起搭积木了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!
结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。
幼儿园教育教案5
教学形式：
团体或小组教学。教学方法：情景表演法。
活动目标：
知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：
他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记
活动准备：
书、画笔等
基本过程：
(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的`，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
家园互动：
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语
幼儿园教育教案6
活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的'意见，并认真倾听他人讲述。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：
家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。
师：这是什么?
师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?
师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要"电"才能工作，所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师：使用家用电器首先要做什么?
师：通电源时要注意些什么呢?
师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插 插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。
师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?
师：老师这里还有几个问题想问问你们。
1、雷雨时不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。
三、引导幼儿看书。
师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?
幼儿园教育教案7
一、活动目标：
1、掌握节奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；稳定的节拍。
2、 掌握儿歌《苹果树》，进行动作模仿和简单的角色扮演。
3、结合打击乐器,学会演奏简单的打击乐。
二、活动准备：
儿歌《苹果树》 双响筒和三角铁
三、活动过程：
（一）趣念儿歌，唤起幼儿兴趣
教师边念儿歌边做动作（念到“小猴爬上苹果树”时双手做小猴向上爬的样子，一直到头顶上。“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果则变成幼儿所说的'水果。）
（二）让幼儿倾听儿歌，激发参与感受节奏：
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地边念边把儿歌的节奏打出。
（三）节奏训练，互动反馈
1、教师写出×× ×× | ×× ×|的节奏型，让幼儿尝试打出节奏。
2、引导幼儿找出所打节奏与刚才儿歌的联系，同时完整地把节奏打出。
3、教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
（四）尝试用双响筒和三角铁合作演奏节奏
1、讲解双响筒和三角铁的演奏方法，让幼儿区别，并自行尝试。
2、出示节奏演奏图片，教师进行示范演奏。
3、让幼儿分组，一组使用双响筒，一组使用三角铁进行演奏，教师在一旁边念儿歌边进行指导。
4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在前面带领自己组的小朋友完整演奏×× ×× | ×× ×|的节奏型。
(五)展示激励
1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型。
2、教师适时点拨表演、点评态度， 激励小朋友大胆表现。
幼儿园教育教案8
一、活动目标
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
二、活动准备
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。
三、活动过程
（一）放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
教师提问：“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
“公交车前排座位是留给谁做的？
“我们在乘车时需要注意什么呢？
（二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？怎样做才能成为一名文明小乘客呢。
（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
教师：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？
最后请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
四、幼儿绘画，教师指导
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
五、活动延伸
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
六、活动反思
首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的.经历和想法。
在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿园教育教案9
理论依据：《幼儿园教育指导纲要》语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
教学目标：
1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。
2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。
教学难点：佳子展开裙角，阳光为什么不见了。
教学准备：
1、 PPT课件。
2、 带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。
教学课时：两课时活动一教学过程：
一、开始部分：
以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。
"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）
二、基本部分：
1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。
2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。
提问：
故事的名称？
故事中有谁？
2、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。
提问：
（1）这个故事中发生了一件什么事？
（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？
3、学习词语: 阳光 照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的`句子。
提问：
她把阳光包在了哪里？
她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？
4、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。
三、结束部分：
让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。
活动二教学目标：
1、学习复述故事。并通过手工制作培养幼儿的动手操作能力。
2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。
教学重点：进一步理解故事内容。
教学难点：
1、学习复述故事。
2、初步理解"阳光在你的眼里"这句话教学准备：
幼儿园教育教案10
一、活动目标：
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
6、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
二、活动准备：
1、多媒体课件一套。
2、自制安全标志图片一套。
3、彩笔、勾线笔、A4白纸
三、活动过程：
1、开始部分：多媒体课件导入课题。
师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的（安全标志。
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗？
2、读一读
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。
3、认一认
师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？
提醒我们怎么做？
也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。
大家互相说一说。动脑筋想一想。
（小朋友自由讨论一分钟）
4、找一找
老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。
老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。
师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。
现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。
这样吧请小朋友把你的'标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？
（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。
小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
5、画一画
看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。
幼儿园教育教案11
活动目标
1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。
2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。
活动准备
1、小男孩、小女孩木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?
2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。
(1)教师：玩沙要注意什么呢?我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。
(2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。
旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀!”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。
(3)教师：①这两个小朋友在玩什么游戏?
②睿睿是怎么玩的?发生了什么事?
③游戏结束，他们做了什么?
④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对?
(4)教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。
①教师小结：我们在玩沙的`时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。
②引导幼儿学习儿歌。
有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。
3.引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。
(1)引导幼儿观察第一幅图。
教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩，对吗?
(2)引导幼儿观察第二幅图。
教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗?
(3)引导幼儿观察第三幅图。
教师:这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么?她站在秋千的什么地方呢?为什么要站这么远呢?
(4)引导幼儿观察第四幅图。
教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢?
(5)教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开;排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到;要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来;如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。
(6)引导幼儿学习儿歌。
关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。
4.教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。
幼儿园教育教案12
活动内容：
预防陌生人。
活动目标
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备
1、图片1幅。
2、课件活动过程。
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（一）这是谁？你认识他吗？我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。
（二）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？
（三）教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》。
（四）告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。㈡教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论。
陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附儿歌：陌生人。
陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开
幼儿园法制教育教案40篇第3部分
活动目标：
1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备：
1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系。
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的`学习兴趣。
教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？
2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。
（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。
教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。
（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。
①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。
③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？
3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。
4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。
5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。
教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？
幼儿园教育教案13
【设计意图】
在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。
【活动目标】
1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。
2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
【活动准备】
1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。
3.课件。
【重难点分析】
重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全
【活动过程】
1.认识安全标志，了解其作用。
教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?
结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?
2.学习按照不同特征进行标记分类
引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。
那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的`颜色、形状一样吗?如果请 你给它们分分类，你觉得应该怎样分?
出示分类表格，请幼儿自由分类。
(1)按照形状的不同。
(2)按照颜色的不同。
(3)按照肯定与否定的不同。
总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。
评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。
3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
寻找标志宝宝
出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。
标志宝宝配对
每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。
4.小组制作标记。
在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。
(评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)
五、活动结束。
1.活动讲评。
教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。
【活动延伸】
教师带领幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。
幼儿园教育教案14
教学目标：
1、学习安静地听故事，理解故事资料。
2、明白饭前洗手，饭后洗脸。
教学准备：
挂图一幅(托班上册2号挂图)，布绒小熊一只。
教学过程：
1、出示布绒小熊，引出故事资料：这只小熊很爱干净，闻一闻香喷喷的，你们喜欢吗但是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，之后就发生了这样一件事。
2、讲述故事一遍，提问：小熊之后洗脸了吗
3、逐幅出示挂图，帮忙幼儿理解故事资料。
(1)边讲述故事，边出示图一，提问：小熊生日到了，妈妈买了什么小熊爱吃吗
(2)继续讲述故事，同时出示图二，提问：小熊吃的`满脸都是什么妈妈叫小熊干什么小熊洗脸了吗
(3)边讲述故事，边出示图三，提问：一大群什么动物爬到了小熊脸上了因为小熊嘴上有什么小熊哭了吗
(4)边讲述故事，边出示图四，提问：之后小熊爱洗脸了吗
4、小结：小熊此刻天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。如果我们讲卫生，小熊就愿意做我们的朋友。
幼儿园教育教案15
活动意图
现在的孩子因为受到家人的过度保护,而缺乏与他人合作、交往的机会。在平时的游戏活动中,部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识,但不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行沟通。因此,我设计了本节教学活动,旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往,发展幼儿的交往能力。
本次活动的设计仅仅是一种思路,在日常教育中,我们会抓住时机,让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。
活动目标
1.学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2.在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3.以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。
活动重、难点
活动重点:会运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
活动难点:在游戏中体验与同伴友好交往的方式,学习初步的交往技巧。
活动准备
1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2.不同游戏区的游戏卡:
区域游戏:礼仪棋,1O张。
自主游戏:好朋友精品屋,8张。
户外游戏:齐心协力,每组各5张。
3.幼儿游戏过程中的录像片段:
(1)几位幼儿在玩皮球时,另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往,结果没有玩到皮球。
(2)幼儿想加入别人的游戏,态度却蛮横无理,结果受到同伴的拒绝,游戏没玩成。
4.轻柔的背景音乐。
活动过程
1.游戏“拼爱心,找朋友”,引起幼儿交往的兴趣。
(1)师:今天老师想让大家玩一个拼爱心的'游戏,请你找一个好朋友手拉手,拼出一颗爱心。
游戏规则:每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼,如果能拼成一个爱心,就可以成为好朋友。
(2)提问:你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?
(3)幼儿拼爱心,找朋友。
(4)提问:大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?
幼1:我对他笑了笑。
幼2:我对他说:“我和你一起拼爱心好吗?”
幼3:我发现我的心和他的一样大,我就对他说:“能不能一起拼爱心?”
小结:跟别人一起合作时要有礼貌,态度要好,别人就会觉得你很客气,就愿意和你一起合作。
2.播放录像片段,引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。
师:请大家来看一看情景录像,看看发生了什么事?
(1)观看录像片段一
师:小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?
幼:红红胆子太小了,不敢和大家讲话……
师:如果是你,你会怎么做?
幼:我会勇敢地说:“我们一起玩好吗?”
幼:我和你们一起玩皮球好吗?
幼:你好,我也想玩皮球,请让我和你们一起玩,可以吗?
(2)观看录像片段二
师:他们为什么也没和小华一起玩玩具?
幼:因为小华很凶,没有礼貌。
幼:小华态度不好,不跟别人说,直接去拿别人的玩具。
师:假如是你,你会怎么说?
幼:说话时对别人要有礼貌。
幼:我轻轻地对他们说。
幼:假如是我,我会笑眯眯地对他说。
(幼儿自由交流与个别交流相结合。)
小结:当我们知大家一起玩时,要态度友好,有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下,用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意,这样你才会玩得开心。
评析:通过直观的、来自幼儿生活的情景再现,引导幼儿思考与交流,突破了教学难点,使教学目标得到落实。
3.找朋友,玩游戏。
师:今天老师给小朋友们带来了几组游戏,请大家商量一下,你们准备玩什么游戏?
(1)介绍游戏内容。
区域游戏:礼仪棋
自主游戏:好朋友精品屋
户外游戏:接力赛、脱圈
(2)幼儿自由讨论。
师:你们是怎么商量的?
幼:我想下礼仪棋,但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量,好朋友应该一起玩,我就和他一起玩精品屋了。
幼:他要玩接力赛,我要玩礼仪小餐厅,我随了他。
(3)提出要求:
游戏1:礼仪棋,每组2人合作;
游戏2:好朋友精品屋,够8人才能玩;
游戏3:齐心协力,每组够5人才能玩。
师:好朋友精品屋只有两个人,人数不够怎么办?
幼:再去找朋友和我们一起玩。
师:在要求别人时,你应该怎么说,才会让更多的朋友和你一起玩?
(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友,并悬挂游戏卡。
师:你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?
幼1:我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们:你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。
幼2:我一开始选的是礼仪棋游戏,但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了,我就对精品屋中的小朋友说,我和你们一起玩好吗?他们就答应了。
小结:想和别人一起游戏时,不仅要态度好,有礼貌,还要先了解别人的想法,然后再勇敢地说出自己的愿望,征求别人的意见。这样,别人才会喜欢你,愿意和你一起玩游戏。
活动延伸
幼儿进行各个游戏区的游戏。
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