我要投稿 投诉建议

幼儿园学前班教案

时间:2023-02-23 08:42:48 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园学前班教案(精选15篇)

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园学前班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园学前班教案(精选15篇)

幼儿园学前班教案1

  活动目标

  1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。

  2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。

  活动准备

  1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日,爱眼日、爱耳日的'资料布置成展板。

  2、健康节日的课件或图片;幼儿用书。

  活动过程

  一、了解健康知识。

  1、教师和幼儿欣赏展板,自由交流。

  2、提问:这块展板上都有什么?你能向大家介绍一下自己收集的材料吗?

  3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识,如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。

  二、观看课件,了解和健康有关的节日。

  1、提问:

  (1)为什么要宣传这些健康知识呢?眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用?

  (2)你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗?为什么要设立这些有关健康的节日呢?

  2、教师出示图片,和幼儿玩匹配游戏,把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。

  小结:眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官,为了让大家好好保护它们,所以设立了专门的节日。

  三、教师引导幼儿设计宣传画。

  1、提问:我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢?

  2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。

  小结:在"爱牙日"这天我们可以做些什么?

  四、小小设计师:

  幼儿分小组设计宣传画,并进行展览。

幼儿园学前班教案2

  教学目标:

  1.学习儿歌,能够背诵儿歌2.在熟悉儿歌的基础上,学习创编肢体动作3.明白每个孩子都有自己的长处,要善于发现自己的长处,做个自信的孩子。

  教学准备:课件、音乐《小鸭子》、彩色卡纸、小朋友的照片教学过程。

  一、导入新课

  1.教师带小鸭子入场师:小朋友,今天老师给你们带来一个新朋友,想知道是谁吗?一起来看!(出示课件:小鸭子的图片)这是一只什么样的小鸭子?生答:(从颜色、翅膀、嘴、脚等方面)孩子们说的都很好,真是善于观察的好孩子,掌声送给自己吧!

  二.学习儿歌

  孩子们,小鸭子看见你们这么聪明能干,想要送一首非常好听的儿歌给你们,想听吗?小鸭子说只给坐得端正的好孩子听哦(播放"小鸭子")1.教师有感情的范读儿歌师:小朋友。儿歌好听吗?这节课我们要学习另外一首小鸭子的儿歌呢,大家想学吗?那好,我们和小鸭子一起学习这首儿歌!(板书:小鸭子的大脚丫)认读课题,小鸭子的大脚丫会有什么样的故事呢?让我们一起来看看儿歌吧(课件出示儿歌)A、老师范读儿歌(会读的孩子跟老师一起读)B、生跟读、齐读、分组读、比赛读2.学习儿歌,并背诵!

  师:小朋友,咱们和小鸭子一起背诵下这首好听的儿歌吧!老师读前半句,生接后半句。小组接力背。单个小朋友背。3.创编动作师:真棒!掌声送给自己吧!小鸭子说想看看你们带上动作和表情来背儿歌,你们能做到吗?(教师引导幼儿创编动作)小鸭子忍不住夸奖你们了,说你们是了不起的乖孩子呢!

  三.理解儿歌内容

  1.以故事的形式讲解儿歌孩子们,说到小鸭子,老师这儿正好有个故事,想听听吗?

  师:小鸭子长了一双大大的脚丫。他走起路来,像踩着两只小船一样,一摇一摆的,样子很滑稽。他很怕小朋友们笑话他的.大脚丫、笑话他走路的怪样子。在足球场上,小鸭子大大的脚,把一个个球使劲地踢进球门。大家都为它鼓掌,羡慕他有一双大大的脚丫,小鸭子高兴极了。孩子们,这个故事和我们今天学的儿歌是不是一样的?

  2.提问1).儿歌叫什么名字?

  2).儿歌中都有谁啊?

  3).儿歌里发生了什么事?(板书:画大脚丫)4).小朋友你们知道小鸭子的大脚丫还有什么用吗?

  四.活动延伸

  小鸭子的大脚丫真有意思,大大的很难看,却能踢球,画画还有游泳,用处大着呢!小朋友,我们每个人、每件物品都有自己的缺点和优点,我们不能去嘲笑别人的缺点,要学会欣赏他们的优点,谁愿意来把自己的优点说出来让我们学习呢?(记录下孩子们的话,配上照片贴到活动角)附儿歌小鸭子的大脚丫小鸭长着大脚丫,小朋友们都笑他。

  足球场上把球进。我的大脚有用啦!

幼儿园学前班教案3

  教学目标:

  1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义

  2、学习有感情地朗读诗歌。

  3、启发幼儿仿编诗歌,掌握有关的词语,丰富幼儿的想像力,提高语言能力及对文学作品的理解能力。

  教学准备:

  1、春天的`图片

  2、字卡

  教学过程:

  一、情景导入——利用媒体教学(课前热身)

  二、板书课题——老师解说课题

  三、老师初读《诗歌》

  1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容,知道本诗中有什么事物。

  2、教师再次有感情地朗诵诗歌,并提问:

  (1)诗歌的名字是什么?

  (2)诗歌中的事物各说了什么话?(诗歌中都有谁?)

  例:小燕子说了什么?让小朋友用诗歌的语言来回答?

  1、指导书空及组词:

  xiāng

  香:香甜、香气、香水、花儿真香啊!

  笔顺:丿(9笔)

  tián

  甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊!

  笔顺:(11笔)

  4、布置作业:

  (1)书写“香”、“甜”两字。

幼儿园学前班教案4

  游戏目的:

  1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.

  2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.

  3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.

  游戏准备:

  组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.

  游戏过程:

  1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.

  2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.

  3.学习邀请舞<<找朋友>>

  (1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.

  (2)请幼儿与教师共同表演.

  (3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友.

  (4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作.提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作.(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.

  (6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.

  活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

  第三课读书郎(歌曲)

  教学内容:

  《读书郎》。

  教学目标:

  1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的'声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

  2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

  教材分析:

  《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。

  教学重点:

  1、掌握本课较密集的节奏。

  2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

  教学准备:

  多媒体课件,黑板,打击乐器等。

  教学过程:

  一、组织教学。

  1.学生听音乐,律动进教室。

  2.师生问好。

  二、导入。

  1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

  生:为了考大学。

  生:为了孝敬爸爸妈妈。……

  2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

  3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

  生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

  4、师:他们读书是为了什么呢?

  生欣赏mtv《读书郎》。

  5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?

  生:为了自己能够翻身,有出息。

  生:为了不受地主欺负。

  三、学唱歌曲。

  1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

  2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。

  3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,

  4、学生跟琴唱第二段歌词。

  5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

  生:天真,活泼的情绪唱。

  6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

  生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

  跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

  五、展示与拓展。

  1.师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

幼儿园学前班教案5

  目标:

  1、能根据经验进行合理推断猜想,做简单的探究性实验

  2、指导有的材料导电,有的不导电,他们各有用途

  过程:

  1、提出实验要求--大家都喜欢做实验。这节课,老师和大家一起做两个小实验。

  --做实验时有规则的,老师说活动开始时,大家才能动手,在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听

  2、第一次实验--出示实验材料:电珠、电池、单线一段:怎样让电珠亮起来--教师提升幼儿的.发言,并操作实验--请你也来试一试。幼儿分组实验--出示电路图并小结:电池里的电通过连接的电线传给了电珠,电珠就亮了。电线导电,可以帮我们输送电流

  3、第二次实验--还有哪些材料导电呢?出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中,小灯泡还会不会亮呢?先别动手,根据生活经验小组商量一下,猜一猜哪些会使小灯泡亮?哪些又不会呢?把结果记录在实验记录单上,并互相说一下猜测理由--刚才的结果只是猜测,下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。

  实验方法:把被测的物体连在电线的两旁,如果灯亮,说明该物体导电;如果灯不亮,说明该物体不导电。

  --幼儿做导电实验,将实验结果记录。教师巡回指导,根据幼儿的需要提供帮助--交流讨论:你们的实验结果与猜的结果完全一样吗?那些材料能导电,哪些材料不导电?在交流过程中请幼儿示范。

  --归纳引导:什么质地的材料能导电?什么质地的材料不能导电?

  4、谁的本领大?

  --人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方,利用不导电的材料阻止电流到人们不需要它的地方--到底谁的本领更大些呢?

  --小结:他们的本领都很大,生活中,我们谁都离不开他们。

幼儿园学前班教案6

  一、活动目标:

  1、复习得数是3以内的加法,4以内数的组成。

  2、通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式,尝试自编得数是4的加法应用题。

  二、活动准备:

  3以内加法算式卡、数卡4,苹果、梨图片4张,每个幼儿4个萝卜,4朵花,蘑菇图片4张,兔妈妈、小兔头饰,布置好活动场景。

  三、活动过程:

  随《十个数字跳舞》音乐,做手指游戏。

  (一)、 复习得数是3以内的加法,复习4的组成

  1、游戏"开火车"复习得数是3以内的加法。

  我们班的小朋友都很喜欢看动画片,《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐,她呀今天邀请我们到聪明屋去做客,她呀要看一下谁是最聪明的小朋友,现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开……。

  2、游戏"又有苹果、又有梨"复习4的`组成呜…….火车开到了聪明屋,看看,金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出"又有苹果又有梨"的游戏,一个苹果几个梨?(3个)……。

  3、游戏"对数"刚才小朋友们对得真好,老师也来考考你们,我们来对数,举起你们的小小手,我出1,你出几?(3),1和3合起来就是4……。

  (二)、创设情景,在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说:"你们都很聪明",现在我要请你们到智力迷宫玩,去智力迷宫前,我们必须学会一种新本领才能去,学什么本领呢?

  (兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。

  我们的萝卜丰收了,你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下,我们每个宝宝都采到了花,一共采了几朵(4朵),我们把手里的花举起来,看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵),两只手上的花虽然交换了位置,但是它们的和没有变,请兔宝宝将加法算式写在答题卡上,写完之后把答题卡举起来,小兔互相检查一下你写对了吗?今天,我们学会了新本领又可去智力迷宫玩,来,我们鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!

  三、活动延伸

  金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋,用老师提供的蘑菇图片,自己试着编加法应用题,注意编加法应用题要讲一件事,出现两个数,提一个问题,问一共有多少?合起来是多少?

  活动自评:

  从活动中发现,幼儿对操作很感兴趣,幼儿有创新意识,但少数幼儿还是不会写出算式,我认为对于这些幼儿,老师日常活动中多加以个别指导,他们一定会成功。

幼儿园学前班教案7

  教学目标:

  1.学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。

  2.体验共同游戏的愉悦。

  教学重、难点:

  按所出物品列算式

  教学准备:

  1、教具:实物卡、看图列算式卡

  2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等

  教学过程:

  一.复习6以内数的'组成1.碰球游戏师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?

  幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

  师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?

  幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

  ……2.出示实物卡,复习6的组成,引出6的加法师:看,这张图片上有几只小猫啊?

  幼:6只师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示(请3-4位幼儿)

  二.引出新游戏出示看图列算式卡,请幼儿操作

  三.分组操作

  (1)看图列算式(实物卡、数字卡)

  (2)6的组成卡

  (3)看图分类计数或用算式记录

  (4)看实物用算式记录

  (5)算式接龙四.总结评价集体验证部分幼儿的操作卡。

幼儿园学前班教案8

  小朋友们,大家非常喜爱的区域活动马上要开始了,现在黄老师给大家介绍下今天的区域活动设置:

  阅读区:小朋友们选择喜欢的绘本故事遵守规则安静阅读并制作《我的绘本小书》。

  搭建区:小朋友们利用插塑玩具创造性的搭建美丽的花园。

  角色区:烧烤吧小朋友们协商分配好角色进行角色游戏。

  生活区:小朋友们利用针、线、布练习钉钮扣。

  美工区:小朋友们动手制作美丽的.桃花。

  今天新设置的区域是科学区:有趣的指纹

  一、活动导入

  昨天我们观看了黑猫警长的动画片,谁知道黑猫警长是用什么办法破案的?

  二、活动探索

  1、幼儿观察指纹

  2、了解指纹的分类:斗行纹、弓形纹、箕形纹

  3、有什么办法能让指纹放大?

  4、指纹的特性

  总结:每个人的指纹都是独一无二的,而且指纹永远不会变,因此用来辨别人,警察叔叔用来侦破案件抓坏人。

  5、指纹被用在哪些科技产品中?

  指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机

  三、教师出示指纹画作品,引导幼儿大胆想象创作。

  喜欢指纹画的小朋友,一会可以到科学区先填好记录表,再开始作指纹画。

  活动前黄老师要提出要求:

  1、轻手轻脚,保持安静。

  2、小心使用剪刀,针的工具。

  3、保持桌面、地面、衣服的整洁。

  4、结束后所有物品物归原处。

  小朋友们能做到吗?

  好,现在请一组小朋友选择你喜欢的区域进区卡。

  活动结束分享评价

幼儿园学前班教案9

  教学目标

  1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。

  2、学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。

  3、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  4、认识5个生字,会读儿歌。

  教学重点:

  1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。

  2、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  教学难点:

  区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”,理解它们的不同用处,为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

  课前准备:

  3个声母和3个整体认读音节卡片,单韵母、声母卡片,生字卡片。

  教学过程

  第一课时

  一、复习引入,谈话激情。

  我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友,你们还记得它们是谁吗?(出示声母卡片,指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干,让我们一起来当他们的评委好吗?

  二、学习声母“zcs”的发音。

  1、学习z的读音

  ⑴出示画面,这个小朋友会干什么?(小姑娘会写字,她在黑板上写的字母是z。)

  ⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗?把写字的“字”读成第一声,读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

  ⑶听老师示范读,注意看老师的口形,听老师的发音。

  ⑷学生练读,先跟老师读,然后在小组中交流发音的体会。

  ⑸老师小结发音方法:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些。

  ⑹检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。

  2、学习c的读音

  ⑴出示画面,这是谁?谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c,刺猬的“刺”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

  ⑵试读这个字母,师范读,发音方法基本与“z”相同,只是从窄缝中挤出的气流比较强。

  ⑶学生练读,体会发音要领。(指名读、开火车读、齐读)

  3、学习s的读音

  ⑴蚕姑娘有什么本领呢?扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s,吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

  ⑵试读这个字母,师范读,读得轻短些,舌尖平伸,与上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从窄缝中挤出来。

  ⑶学生练读,体会发音要领;同桌互读,相互纠正。

  4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领,你将评谁最能干呢?

  三、识记声母“zcs”的形

  1、我们在座的每个小评委也非常能干,已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好?

  2、请小朋友打开书本20页,第20页有三个声母、三幅图,请你把字母和图对照看看,然后动脑筋想想,该怎么记住这三个声母的样子,自己能编一个顺口溜吗?可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

  3、你是怎么记的?带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

  四、拼读音节

  1、声母都喜欢和韵母交朋友,谁还记得它们交朋友的口诀?(前音轻短后音重,两音相连猛一碰)

  2、看看书,说说z喜欢和哪些韵母交朋友?

  3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节?(自己练习拼读)

  4、谁能当小老师来教大家读?(练习拼读za、ze、zu、zuo)

  5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声,会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

  五、指导书写

  1、小朋友知道了三个声母的名字,记住了它们的样子,再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置,字母是几笔写成的。

  2、生说“zcs”的写法,师在黑板上的四线三格中范写。(边写边强调书写时应注意的地方。)

  3、学生练写,师巡视,相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。

  六、 小结,下课。

  第二课时

  一、复习导入新课

  1、谈话激趣(出示美丽的小木屋画面)上节课我们又认识了声母家族中的`三个成员,还学会了拼读一些音节,大家还记得吗?让我们来向它们问个好吧!

  2、复习声母z、c、s及相关音节。(指名读、开火车读、齐读)

  3、过渡:今天z、c、s把它们的好朋友也带来了,让我们来和它们交个朋友吧!

  二、学习整体认读音节zi、ci、si

  1、读准音

  ⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,比较它们有什么不同?(声母轻短,整体认读音节声音响亮,读长些)

  ⑵学生练读,先跟着老师读,然后在学习小组中交流发音的体会。

  ⑶检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。

  ⑷ zi、ci、si这三个音节,我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样,它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起,不能分开,所以也不能拼读,要直接整体认记。

  ⑸练读zi、ci、si的四声。

  A、出示zi、ci、si的四声,你们发现了什么?zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì

  B、让孩子自己说说:整体认读音节可以直接给汉字注音,注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。

  C、自由练读四声,在学习小组中互读等多种形式读。

  D、谁想小老师教大家读?生教生,练读四声。

  E、做“戴帽子”游戏,把声调作成独立的卡片,让学生给音节戴上帽子并读一读。

  2、认清形

  ⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。

  ⑵在桌面上书空。

  ⑶读读比比:z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

  第三课时

  一、复习z、c、s及整体认读音节做“摘苹果”游戏。

  (把声母和音节写在苹果的背面,学生摘下苹果后读后面的声母或音节,读对了就能得到这个苹果。)

  二、看图读词语。

  1、图上画的是什么地方?有什么人?他们在做什么?

  2、拼读词语卡片:cā bō li tuō dì zu hè kǎ

  3、把这幅图用几句连贯的话说一说。

  4、说说你在家里已经会做哪些家务事?你还准备学做哪些事?

  三、认读字词,读儿歌。

  1、小朋友真懂事,能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。

  2、课件出示儿歌,学生试读儿歌,要求:

  ⑴不会读的字用记号标出来。

  ⑵想想:读了儿歌有什么问题想提出来?

  3、师生共同质疑。如:“了”的两种读音;题目“过桥”上的引号;“一”的不同调号等。

  4、学习生字,注意读准三拼音“做、错、过”。

  5、在老师的带领下读儿歌,注意读准字音。

  6、在儿歌中画出生字读一读,读会了就读给自己的学习伙伴听。

  7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流:区别“了”和“乐”的音形义。

  8、熟读儿歌,同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

  四、扩展活动数一数,今天你在数学课上过了几座桥?

幼儿园学前班教案10

  教学目标:

  1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

  2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

  3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。

  教学重点:

  在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

  教学难点:

  引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。

  教具准备:

  鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

  教学过程:

  (一)导入:

  1、放《小拜年》

  师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

  2、师:那你们都是怎么过年的呢?

  (二)创设环境,营造节日气氛《龙咚锵》音乐

  1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"

  2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐

  (三)歌曲学习

  1、师:"哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的.喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!

  2、师按节奏念歌词。

  3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

  4、师生一起读儿歌,教师纠正。

  5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

  6、小组商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

  生2:还可以大家一起拍拍手。

  生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。

  生4:还可以加进鞭炮的声音。

  生5:还可以加进锣鼓声。

  7、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

  8、师:刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首动听的歌曲,这主意不错,老师这里就有一首编好的《贺新年》,下面我们一起来听一听。

  9、表演。

  10、今天孩子们都表现得很出色,个个都是神气的小乐手,小歌手,不过有歌没舞就没气氛,我们请几个朋友来伴舞,谁愿意?

  11、指名表演唱。

  (四)小结下课放《龙咚锵》的音乐,学生出教室

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  1、幼儿园学前班音乐粗心的小画家教案反思

  教学目标:

  1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;

  2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

  3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。

  教学重点:能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

  教学难点:运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

  教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI课件

  教学课时:三课时

  教学过程:第一课时

幼儿园学前班教案11

  活动目标:

  1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。

  2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。

  3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。

  活动准备:

  1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

  2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面。

  3、球类图片,磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

  活动过程:

  一、 认识各种球类

  1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

  2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

  3、说说同伴带的'球

  4、引导幼儿说说不同球之间的区别

  二、 观看球类图片,了解各种球类运动的运动方式

  1、观看图片

  2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

  3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?

  4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)

  5、 延伸:你还知道其它的球吗?

  三、 游戏:

  配配对引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上

  四、我做宣传员。

幼儿园学前班教案12

  一、学习目的:

  1、学习将一个形过体等份为四份的方法,进一步理解等分的含义和整体与部分的关系。

  2、学习用不同的方法等分几何图形,发展幼儿的思维能力、动手能力。

  二、学习准备:

  圆形、正方形、长方形纸各一张。

  三、学习过程:

  1、出示圆形纸,问幼儿:老师要把这张圆形纸分成相等的四份,给4个小朋友扇面给怎样分?幼儿回答后教师用折叠法示范圆形的四等份,并将分成4张小扇形重叠比较给幼儿看,问幼儿:4张小扇形是不是一样大?

  2、问幼儿:把一个东西过图形分成相等的四份该怎么说?四等份。使幼儿理解四等份的含义。

  3、问幼儿:把这4个小扇形拼合起来会成什么形状?拼合起来的圆形是不是和原来一样大呢?一样大。每一个小扇形比圆形大还是小?边提问边拼合比较给幼儿看,使幼儿进一步理解部分和整体的关系,知道每个小扇形分成相等的四份中的一份。

  4、出示正方形纸,问幼儿怎样才能把正方形的纸分成相等的四份。

  (1)在幼儿学会二等份的基础上,启发幼儿先将正方形纸耳等份,再把每份耳等份就是四等份了。

  (2)知道幼儿折叠正方形纸,进行四等份练习。要求幼儿尽量想出不同的.分法,说说他们是怎样分的。

  (3)要幼儿将各种分法的四等份剪开,进行部分与部分、部分与整体的比较。

  5、出示长方形纸。问幼儿怎样分四等份?

  按四等份正方形纸的步骤,指导幼儿进行四等份长方形的练习。提醒幼儿折叠时边角要对齐,剪时要按折叠线剪直,检查幼儿操作是否正确。

  6、幼儿做《数学》第24页的练习。

幼儿园学前班教案13

  一、活动目标

  1、感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

  2、能用语言清楚地表达自己的发现。

  3、对探索声音的活动感兴趣。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  二、活动准备

  1、回形针、黄豆、沙子、硬币、串珠、海绵球每组一盘

  2、纸盒、塑料瓶每人一个

  三、活动过程

  1、感知制作“乐器”的各种材料。

  2、尝试制作“乐器”。

  (1)介绍材料,提出要求。

  (2)幼儿自由操作,探索体验。

  请选择一个盒子,试试什么东西放进去声音最好听?你和你的好朋友放的是一样的东西吗?声音一样吗?

  3、探索比较不同的声音。

  (1)用同样的两个纸盒分别装黄豆和沙子,比较;小结

  (2)用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较;小结

  4、教师小结:同样的'盒子,装不同的东西,声音不同;不同的盒子,装一样的东西,声音也不同。

  5、请幼儿用自制乐器为歌曲《新年好》伴奏。

  活动反思:

  整个活动孩子很喜欢,个个都去进行尝试,不断地探索各种声音的不同,尽管他们在分放材料的时候会弄掉下去,但是他们也愿意自己捡起来再次继续。在自由探索声音环节,孩子经过与各种材料的接触,已经有了一定的了解。接下来,经过两次的比较,使孩子更加清晰地辨别不同材料所发出的声音。他们能大胆说出是哪种材料发出的声音最好听,也能初步分辨出同样的盒子,装不同的东西,声音不同。尤其在伴奏环节,孩子们在熟悉的歌曲声中,用自制的乐器表演,他们很开心,也愿意去尝试。整个活动环节简单明晰,材料丰富但不复杂,让孩子在玩体验,学习,适合孩子的学习特征。

幼儿园学前班教案14

  教学目标:

  1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。

  教学重点:

  能用明亮的'声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

  教学难点:

  运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

  教学用具:

  钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时:三课时教学过程:

  第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 们 好, 你 好 你 好, 尹老 师 你 好!

  二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏 水车 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

  小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .

  2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈 哈哈 哈哈 哈。

  二、新课教学1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!

  2、范唱《粗心的小画家》

  3、有感情朗诵歌词;4、la音模唱曲谱;5、跟琴轻唱歌曲;6、全班齐唱。

  三、总结下课师:丁丁是个粗心的孩子,你们可千万不要学他,那你们要做个什么样的好孩子呢?

  生自由回答听音乐出教室。

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

幼儿园学前班教案15

  教学目标:

  1.让幼儿来理解加法减法的含义,掌握5的加减法。

  2.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题,培养幼儿初步析问题的能力.

  教学重、难点:

  掌握5的加减法

  教学准备:

  苹果卡片4个、动物卡片:狮子、老虎、大象、斑马各5张

  教学过程:

  一、谈话导入,引起孩子的兴趣。

  ①看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果)

  ②再出示一个苹果问:3个添上1个,一共是几个?3个减去一个,又是多少?

  ③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的`加减法算式

  二、复习5的组成

  ①让幼儿回忆5可以分成几和几

  ②幼儿边说教师边往黑板上写

  三、出示直观教具

  1:狮子王要给所有的狮子开会,先来了3个狮子(出示1个狮子图片) 过了一会又来了2头狮子(出示4个狮子图片)问

  ①3头狮子再添上2头狮子是几头?

  ②为什么3+2=5?写出算式3+2=5

  ③、可是开舞会的时候有2只先回家了,那么还剩几只?

  为什么5-2=3?写算式5-2=3?

  ③依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式(方法同上)

  五、引导幼儿口述5的加减法应用题

  1.教师举例,讲清口述加减法应用题的要求

  2.让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题

  3.教师进行表扬和鼓励,对有错误的幼儿给予启发和帮助

  六、玩"谁最快"游戏

  1.每组做一道必答题(5的加减法)

  2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答,哪组最快哪组胜利

  七、书写算式

  1.让幼儿书写加减法算式

  2.教师检查,对书写有错误的幼儿给予帮助

  八、教师进行小结

  教学反思:

  通过复习5以内数的加减法,学生的口算能力、计算能力都有所提高,学生初步学会看图列式,跟着老师的引导理解图意。

【幼儿园学前班教案】相关文章:

幼儿园学前班教案11-25

幼儿园学前班教案12-13

幼儿园学前班拼音教案04-02

学前班数学幼儿园教案08-21

幼儿园学前班音乐教案02-14

幼儿园学前班体育教案范文05-22

保护牙齿学前班幼儿园教案01-30

学前班认识时钟幼儿园教案08-26

幼儿园学前班教案(精选11篇)11-18

幼儿园学前班教案(精选21篇)12-15