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幼儿园小班汽车教案

时间:2023-02-21 11:35:22 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班汽车教案15篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园小班汽车教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班汽车教案15篇

幼儿园小班汽车教案1

  活动目的:

  1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆,理解不同汽车的不同用途。

  2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

  活动准备:电脑制作

  活动过程:

  (电脑上出现老虎的汽车公司)

  一、引发

  1、老师:老虎开了一个汽车公司,你们看他的.公司里有些什么车?

  2、老师:对,老虎的公司里有洒水车,有小轿车,有大客车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。

  二、借车

  1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车,它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?

  2、对,他们要去春游,大象老师说:“老虎先生,你好,我们要借一辆车。”

  老虎说:“你们要借什么车呀?”

  师:小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)

  师:对,他要借大客车。为什么要借大客车?

  小结:动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。

  3、(单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?

  (问小朋友:老虎会借什么车给小狗?为什么?)

  小结:老虎开着洒水车给小狗从去了,洒水车开过的地方,灰也没有了,地上也凉快了。老虎真开心。

  4、这时,只见小猴急急忙忙地跑了过来,它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(因为要搬家——)

  到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)

  三、延伸

  今天,老虎真高兴,它的汽车公司生意真好,给那么多小动物带来了方便。哎呀,老虎怎么有问题了,让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)

  老虎问小朋友:“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?(单击小猫)

幼儿园小班汽车教案2

  目标:

  1、运用中锋,侧锋绘画小汽车。

  2、培养幼儿对色彩的兴趣。

  3、学习初步的布局,

  准备:

  三青、浓墨,绘画用品

  流程:

  导入——示范——幼儿尝试——讲评

  重难点:

  运用色彩绘画出汽车特征

  过程:

  一、导入引起兴趣

  出示范例幼儿欣赏布局,了解三青色。

  二、示范作画

  1、调三青色侧锋绘画车身,浓墨勾线、车窗。

  2、绘画轮子

  三、幼儿尝试作画

  1、绘画不同方向的`车

  2、正确调色

  3、绘画出不同特征(车灯变化)

  四、评价展示

  说说喜欢的车,为什么。

  表扬个别布局好的作品。

幼儿园小班汽车教案3

  【活动目标】

  1、感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。

  2、大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

  3、乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能简单复述儿歌。

  【活动过程】

  一、导入

  1、今天我们去兔妈妈家玩,好吗?

  2、那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)

  3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(ppt兔妈妈家)

  二、学说儿歌

  1、礼貌教育,打招呼。

  2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)

  3、听听,是什么礼物?(听音辩物)

  (教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的'动作,幼儿接,拉近互相的距离)

  4、(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?

  (运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)

  5、好像还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?

  幼儿自由说,教师适当指导、提炼。

  6、看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。

  (1)完整欣赏。

  (2)集体学说。

  三、扩编儿歌。

  1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX,那你还看见过哪些车呢?(自由说,ppt出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式。

  2、把扩编的加到儿歌里,集体说。

  3、兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?

幼儿园小班汽车教案4

  活动目标:

  1、认识长方形,说出它的名称,初步能分辨长方形与正方形。

  2、能在生活中找出各种长方形的物体。

  3、能大胆地讲述自己的操作。

  活动准备:

  教具:由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

  学具:小盘子、分类盒若干,圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

  幼儿用书人手一册,油画棒每组一套。

  活动过程:

  一、观察大客车:

  出示大客车图片,提问:

  许多小朋友要坐车出去玩,他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

  请幼儿观察并讲述:大客车是什么样子的?

  引导幼儿发现:大客车的窗户是正方形的,轮子是圆珠笔圆的,灯是三角形的。

  重点观察在客车的'身体是长方形的。

  出示长方形和正方形,请幼儿观察比较,知道长方形是长长的,正方形是方方的。

  鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的,进一步认识长方形。

  二、幼儿操作活动:

  1、送圆形宝宝回家:请幼儿观察分类盒上的图形标记,看看小盘子里有什么图形?按图形标记把图形片送回家。

  2、找出长方形:请幼儿打开幼儿用书P10页,看看说说:画面上有什么图形?请把长方形宝宝圈起来。

  3、长方形宝宝在哪儿?请幼儿观察汽车由哪些图形组成,请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

  三、活动评价:

  展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色?为什么要给它们涂上颜色?认识它们都是长方形。

  表扬大胆讲述的幼儿。

  幼儿园小班数学教案:小猫玩球

  幼儿园小班数学教案:小猫玩球(认识1和许多)

  活动目标

  1、认识1和许多,了解他们的关系.

  2、学习滚接大皮球.

  活动准备

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

  2、两个幼儿一个大皮球.

  活动过程

  1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

  (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

  (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

  (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

  (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

  2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

  (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

  活动延伸

  在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班汽车教案5

  活动来源:

  通过观察幼儿日常饮水的情况,教师发现幼儿经常会抢着接水,没有排队的意识,同时接完水后也不懂得要离开水罐,以至于造成碰撞洒水或发生争执。虽然教师也通过各种方式教育幼儿要排队,但收效不大,幼儿经常是在老师的监督、提示、帮助下进行有秩序的接水。针对我班出现的此问题及小班幼儿的日常生活需求,如何将饮水这一环节变得让幼儿更感兴趣,使幼儿能够主动饮水,就成了本次活动的设计初衷。本次活动是以“小汽车”为主题的生活活动的一次延伸,希望通过游戏情境的支架,帮助幼儿提高饮水的兴趣并能够有秩序地饮水。

  活动目标:

  1、通过“为汽车加油”的情境体验,具有主动饮水的`积极性。

  2、借助“路标、交规”能够有秩序地排队等待,知道接完水后要离开,养成按秩序喝水的良好习惯。

  活动重点:

  借助“路标、交规”能够一个跟随一个有秩序地排队、等待。

  活动难点:

  理解情境及路标暗示,能够接完水后马上离开,以便后面幼儿继续接水。

  活动准备:

  在活动室模拟马路、加油站环境创设。

  活动过程:

  一、导人(唤醒经验)

  1、音乐表演:《小汽车》。

  2、复习路标、交通规则——警察(教师)提示。

  二、游戏体验(整理经验)——情境游戏:开汽车

  阶段一(图1,一队)——感知一个跟随一个排队行进,熟悉路线、路标。

  阶段二(图1,两队)——练习有秩序地排队,到路口互相谦让(丁字路口,两个方向的车并成一队)。

  (提示图标小心撞车)

  阶段三(图2)借助汽车加油的情境及箭头路标懂得加完油要离开。

  借助车位标志,能够有秩序地排队等待。

  (领取满满的油箱贴于汽车上)

  三、实践体验(提升经验)

  1、小汽车口渴了要去加油站加油,小朋友口渴了怎么办?(水罐喝水)

  2、开车进入盥洗室,引导幼儿按照路标有秩序地排队接水。、

  (提示路标:地上有水,路滑慢行)

  3、记录加油量:加一满杯油后,取一张加油卡挂到自己的车上(互动墙饰)。

  活动反思:

  在进行了有关汽车和交通规则等相关知识信息讨论、链接后,结合幼儿日常饮水环节出现的问题,教师设计了此次活动。教师从情境人手,为幼儿设置了“小汽车”的角色,通过在模拟场景中学习如何谦让排队、如何根据交通标志行驶、如何加油等等,使幼儿通过游戏对加油的过程及遵守的规则,有了直接的体验。

  当将汽车加油的情境及交通规则迁移到饮水环节时,幼儿非常容易理解,并会产生积极的情绪情感。在策略上通过“路标”等具有暗示性的环境设计,解决排队饮水和接水后立即离开的实际问题。从以往督促幼儿饮水,到现在“小汽车们”自觉主动地排队加油,将游戏生活化,促进了幼儿养成有秩序喝水的良好行为习惯。

  活动评析:

  本活动中,教师挖掘出“小汽车的经历”与“幼儿日常生活”的类似,运用情景体验,让幼儿们扮演汽车,通过交通规则中对于汽车的管理和约束,来促进幼儿遵守班级常规制度。通过游戏的形式使幼儿形成饮水常规,幼儿更易接受,也更愿意执行。从实际的活动效果中教师达到了事先的教育目标,幼儿在开心的氛围中学会了很多应该遵守的规则,轻松的游戏情境让孩子们感觉其乐无穷。教师还利用主题墙的形式,让幼儿在直观的观察中进行比较,了解自己的一些错误行为和习惯,从意识上建立正确的参照。

  同时也利用一些标志,时刻提醒幼儿,在生活中遵守规则。通过环境潜移默化的作用,诱发幼儿的积极行为,这种效果往往要比教师的言传身教来得更实在。

幼儿园小班汽车教案6

  设计意图:

  汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。

  活动目标:

  1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

  2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。

  活动准备:

  1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

  2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的.长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。

  活动过程:

  1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。

  提问:这是在什么地方?公路上少了什么?

  2、出示范画,进行谈话。

  都都都,什么车开来了?(公共汽车)

  你们看,又开来一辆什么车?(卡车)

  它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

  3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。

  提问:出示长方形,像汽车的什么地方?

  同样出示正方形、圆形。

  4、指导幼儿粘贴。

  要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。

  5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

  教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?

  6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

幼儿园小班汽车教案7

  [游戏背景]

  玩具小桥(废旧材料制作)、电动玩具汽车(幼儿自带)

  自制路灯、树木、楼房、机动车道(用剪好的即时贴将机动车道贴在地板上)

  站在一旁观望的教师问:“怎么了,车坏了吗?”

  教师:“车没电了。”

  教师:“你这是什么车?换个电池看一看。”

  [幼儿游戏表现]

  子凌看见洋洋在汽车城玩,说:“我也要玩。”他拿起汽车摆弄了几下放在跑道上。“瞧!我的赛车,跑的多快呀!”

  洋洋:“我的车比你的车跑的快。快看呀!”

  子凌有些不服气:“哼!我的汽车还能爬过小桥呢,噢!冲上去了!”他有些得意。

  玩过几次后车速减慢,车子停在桥下。“哎呀!怎么回事?”子凌不解道。

  子凌将车拿起,摆弄了几下没走几步又停了。眉头皱了起来,自言自语:“它病了。它生气了!

  它坏了!”弄了弄还不见好,又拍了拍还不见好。

  天天把汽车翻过来看看,并用手转着车轱辘。

  洋洋:“我来帮你修。”打开开关摁了一下放在地上推,又一次尝试没有成功,他有些着急。

  不多时聚集了更多的小朋友,孩子们争先恐后地抢着修理。

  众幼儿说:“电动的。”

  电池装在哪呢?

  幼儿寻找着。

  他们发现了,请教师帮助换电池。

  更换电池车速加快了许多,小朋友挥动着小手:“噢!有电了。”

  [游戏目标与幼儿发展分析]

  科学源于生活。孩子在玩电动汽车中发现一些科学现象,从而获取粗浅的科学知识,增加对科学概念的体验,并通过操作探索获得直接的经验。

  生活中的现象,也蕴含了许多基本的科学。从玩具汽车的速度减慢引发探索,从而找出原因。

  经过反复实践,孩子们发现了电动玩具车是需要电池的,而电量不足会减慢车速。从幼儿的整个游戏过程看是非常投入的,幼儿生活中的`随机经验是最自然、最有意义、最具体、最容易了解也最不容易忘怀的经验。从生活中发掘选择学习题材,不仅可使幼儿提高掌握一定的科学知识的能力,而且可学习探索身边的科学。

  更换电池后,从孩子们的表情上可以看出游戏不仅有利于孩子探索,更能使幼儿对科学产生切身体会和认识。

幼儿园小班汽车教案8

  活动目标:

  1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。”

  2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

  3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。

  活动准备:

  1、方向盘5~6个

  活动过程:

  一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。

  1、老师手拿方向盘,在教室内边做开汽车的动作,边发出“嘟嘟嘟”的声音。

  2、老师现在在干什么?为什么?

  3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

  二、交代游戏的规则和玩法。

  1、开汽车的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。

  2、小朋友说的'真好,是不是你们说的那样玩呢?

  3、先听老师说说:司机边做开汽车的动作,边说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”

  大家边拍手边齐声问道:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车大哪里?”司机继续做开车动作,嘴里念着“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。

  三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。

  1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。

  2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽车就要开。”

  这时引导幼儿问:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车开到哪里去?”教室指著名幼儿说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。

  四、幼儿自主游戏。

  1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。

  2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的回答哦。

  3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

  游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿,讲话的声音要 响亮清楚,汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使游戏快速、整齐的进行下去。

  4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。

  活动延伸:

  引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

  引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏,学会游戏中的人称代词。

幼儿园小班汽车教案9

  活动目标

  1、遵守游戏规则,能根据指令变化调节自己的动作。

  2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重点难点

  重点:遵守游戏规则,在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐

  难点:能根据指令变化调节自己的动作

  活动准备

  1、幼儿熟悉简单的交通标志若干,如左右转弯、限速、禁止停车等

  2、红绿灯、斑马线,停车场(标上1—6的停车号);标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

  活动过程

  一、游戏准备

  教师组织幼儿背好纸箱车,做游戏前准备动作。

  二、游戏

  我是快乐的小汽车

  1、认识交通标志,进行单项练习

  2、组织幼儿游戏

  3、幼儿游戏数次,表扬安全行车的幼儿

  三、进停车场休息

  活动反思

  体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的.氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

幼儿园小班汽车教案10

  【活动目标】

  1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,引导幼儿体验美术课的快乐。

  2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的'能力。

  3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。

  【活动准备】

  1、图片:汽车

  2、油画棒、画稿。

  【活动过程】

  一、导入

  教师通过变魔术,变出不同样子的汽车玩具,让幼儿观察。

  二、展开

  1、提问幼儿:汽车都有哪些部分组成?

  帮助幼儿总结,共有四部分:车头、车身、车尾和车轮。

  2、出示范画,请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分?

  3、教师示范:我为汽车添画车轮。

  在画完第一个车轮后,请小朋友们思考:在画第二个车轮时应该注意什么?

  向幼儿讲解:第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆,注意车轮与汽车整体的比例,不要太大,也不要太小,否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

  4、请幼儿为汽车添画车轮。

  (1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

  (2)提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

  (3)为小汽车图颜色。

  5、教师点评

  请小朋友一起来看一看,猜一猜:谁的小汽车跑得最快?为什么?

  小结:只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

  三、结束

  请幼儿收好画笔后,一起玩开汽车的游戏。

幼儿园小班汽车教案11

  活动目标:

  1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  活动重点:

  在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  活动难点:

  能把歌曲运用于老师给出的水果中。

  活动准备:

  1.根据故事内容制作的动态PPT课件“怪汽车”。

  2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、律动《汽车开来了》

  2、我们开着车子到森林里去玩好吗?

  3、我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放动态课件《森林新发现》。

  1、看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

  2、这是谁呀?(出示小兔、小猫、小猴子)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、南瓜和萝卜)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

  3、你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

  4、小兔滚着西瓜,小猫滚着南瓜,小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

  5、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?

  6、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

  7、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  (二)播放动态课件《西瓜车》

  1、播放音乐怪汽车第一段,教师在PPT中播放变出的.顺序。

  2、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

  4、西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

  5、我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

  (三)播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。

  警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那萝卜和南瓜怎么办?我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好?

  我们跟着小老鼠一起来唱一唱。

  你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。

  三、变怪汽车

  你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

幼儿园小班汽车教案12

  教学意图:

  小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验,为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪汽车

  1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪汽车。

  ①画怪汽车。

  ②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

  四、幼儿拼装怪汽车教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事:

  怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

  一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的.语言表达自己的想法。

  二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

  三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。

幼儿园小班汽车教案13

  一、活动前思考

  1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣,建立在我们班幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演"司机"的角色,在规则游戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

  2、重点难点重点:幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。

  难点:幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1、要求幼儿正确使用人称代词:"你、我"。

  2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

  3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。

  (二)活动准备

  玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。

  (三)活动过程

  1、设置游戏情景。

  *提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。

  *"老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?"评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。

  2、交代游戏规则。

  *幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

  *"阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?"*全体来学一学"司机""乘客"的话。

  评析:教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的`问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

  3、教师引导游戏。

  *教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

  *请几个"司机""乘客"表演。

  评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。

  4、幼儿自主游戏。

  *"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价:教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。

  5、教师小结、评价。

  *"小司机下班回小椅子上休息了。"*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿,并会完整地说对话的幼儿。

  评价:给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

幼儿园小班汽车教案14

  活动目标:

  1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

  2、了解简单的交通规则,知道”红灯停、绿灯行”,提高自我保护意识。

  3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

  活动过程:

  (一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

  (二)导入:

  提问:(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)

  (2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

  (三)活动过程

  1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

  例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

  生:公交车。

  师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

  生:在老师的`引导下知道公交车应该排队等候乘车。

  (1)活动一:猜猜我是谁?

  小朋友们真棒,这么多汽车你们都认识了,现在你们的汽车好朋友想考考你们,等一下,老师会说出汽车宝宝们的特征,请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了,小朋友们准备好了吗?

  一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  (2)活动二:听听我是谁?

  刚才小朋友们猜对了,那这次我们一起来听听,看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?

  教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

  2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

  3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

  活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

  活动反思:

  《汽车总动员》这个主题热热闹闹的结束了,从开始的创设到最后的结尾,孩子和家长都充分的参与,才能把“汽车总动员”开展的有声有色,一个好的主题离不开孩子的兴趣。现在,孩子们对车的了解更加深入,不论从是车的外形还是结构、标志都说得有声有色,现在让他们当一名小小汽车解说员,绝对没问题,不相信可以来我们班参观一下吧!

幼儿园小班汽车教案15

  活动目标

  1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

  2、识别红、黄、绿不同颜色,并按信号行动。

  3、开汽车时不互相碰撞,感受合作游戏的快乐。

  活动准备

  红、黄、绿信号棋各一面,幼儿胸饰。

  活动过程

  (一)律动进入

  1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下,幼儿边做动作边唱歌曲。

  2、复习歌曲《这是什么车》,并结合生活经验,创编新的对唱歌词。

  (二)学玩游戏《颜色汽车》

  1、练习小碎步

  (a)请小朋友看一看,说一说,你的汽车是什么颜色的?

  (b)“今天漂亮的小汽车们要比一比,哪种颜色的汽车开得最好,最安全,既不碰别人,又轻快。”按三种颜色汽车分别练习,并互相。

  (c)教师法指令,按颜色分别让幼儿上来练习开汽车,重点检查幼儿小碎步的动作。

  2、介绍游戏玩法以及具体过程

  (a)教师做调度员,举起某种颜色的'信号旗,戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

  (b)在19-22小节的前奏中,调度员举起某种颜色的信号旗,呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

  1-2小节:小汽车们都按喇叭动作,同时双手半握拳,腿弯曲,准备开车。

  3-18小节:按音乐节奏用小碎步向四处开车。

  19—22小节:开回原位,同时调度员举起另一种信号旗,戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备,并以此类推。

  如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来,全体:小汽车“们就顺着圈,按时逆时针方向开汽车。

  3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

  4、:表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

  表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

  (三)音乐游戏《碰一碰》

  1、刚才,我们的小汽车开呀开,开得真好,你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方,眼睛注意观察,速度不要太快)

  2、想一想,还有哪些东西不能碰一碰?

  3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰,玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

  4、开展游戏2-3遍,当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令,自主开展游戏活动。

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