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幼儿园小班综合《在一起真好》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班综合《在一起真好》教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班综合《在一起真好》教案1
活动目标:
1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化,以及对颜色的认知,大胆想象故事的情节。
2、体验和朋友们在一起的快乐,喜欢上幼儿园。
活动准备:
大图书、《小星星》音乐
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣
1、谈话,引出活动的主题;
师:今天,老师请来了一位非常特别的客人,这会儿啊,他就躲在这后面呼呼,他在干什么啊?想不想认识他,那么我们先把他叫醒,好吗?试试看!(
2、出示蓝色图片,引发幼儿的创造性想象:
师:哦哟,真是个好奇怪的朋友,想不想看?他长什么样子呀?谁来说说看,你觉得这个小家伙长得什么样?
二、出示图1,根据图片的大小进行图片与称谓的匹配小蓝家里有谁?
师:小蓝的家里有谁啊?你们怎么会一眼就看出它是小蓝爸爸呢?妈妈和爸爸长得有什么不一样?
三、出示图2,观察图片,找出空缺位置,进行数数及颜色的认知对应。
1、找出空缺位置,颜色对应:
师:谁最聪明来帮小蓝找找他该坐在哪里最最合适呢?
2、点数练习:
师:咱们数数,小蓝幼儿园里有几个好朋友?
颜色的认知:
师:宝贝们你们知道他们的.名字吗?
四、出示图3,观察图片,自由想象故事情节:
师:看看他们在幼儿园里做什么呢?小蓝为什么不和朋友们一起唱歌呢?
五、出示图4,根据图片内容加强幼儿方位感:
师:看学完唱歌,他们玩起了游戏,他们在玩什么游戏啊?你们愿意来找找他们吗?你找到了谁?他藏到了哪里?
六、出示图5:要放学了,体验和朋友们在一起的快乐:
师:时间过得真快,一下子放学的时间就到了,还没和朋友们玩够就要回家了,好舍不得哦。你们是不是也这么认为?瞧,他们也是,都很舍不得,两个两个抱得紧紧的,都不愿分开。你们舍不得离开朋友时,会做什么动作呢?我知道宝贝们还有很多悄悄话要和朋友说,那我们回到教室里在去说一说吧。
幼儿园小班综合《在一起真好》教案2
活动目标:
1.理解绘本内容,感知各种颜色及一一对应、上下、前后、里外的方位关系。
2.能够用语言和动作表达对同伴的关心和爱护。
3.体验和老师、小朋友在一起所带来的快乐。
活动准备:
自制大书《在一起真好》
活动过程:
一、情景导入,激发兴趣
1.出示蓝色部分,引发幼儿的创造性想象。提问:他是谁?长什么样子?
2.教师介绍小蓝,引导幼儿进入情境,教师拿小蓝图片与幼儿进行身体接触并引导幼儿快速进入情景。
二、理解故事,体验情感
(一)引导幼儿观察图片一:小蓝的家
1.了解小蓝家的成员,帮助幼儿理解高矮、胖瘦的对比关系。提问:小蓝的家里都有谁?你从哪里看出来他是小蓝的爸爸?这是谁?她和爸爸有什么不一样?
2.讲述“小蓝上幼儿园”的.故事,引导幼儿联想自己入园时的经验,表达自己的想法。提问:他喜欢上幼儿园吗?为什么?
(二)引导幼儿观察图片二:幼儿园的教室里
1.引导幼儿给小蓝找座位,理解一一对应的关系,提问:小蓝走的太慢了,他迟到了,谁来帮小蓝找一个合适的位置?
2.引导幼儿数数班级里有几个小朋友,巩固幼儿按物点数的能力。
3.引导幼儿一“起名字”的方式,区分各种颜色,重点认识紫色、咖啡色、橘黄色。提问:这些小朋友都叫什么名字,你们都认识他们吗?
(三)引导幼儿观察图片三:和小朋友一起唱歌
理解画面含义,知道好朋友要相互关心,相互帮助。提问:少了一个朋友,谁没有来?为什么小蓝不来和大家一起唱歌?
(四)引导幼儿观察图片四:捉迷藏
1.引导有找藏起来的小朋友,帮助幼儿理解上下、前后、里外的方位关系,提问:这是干嘛?谁能帮助小蓝找躲起来的小朋友?
2.创设“咖啡”摔倒的情景,引导幼儿向咖啡表达自己的关心和爱护,体验好朋友之间要互相关心。
(五)引导幼儿观察图片五:离园时刻
1.引导幼儿学习图片中的小朋友相互抱一抱,体验好朋友在一起舍不得分开的情感。提问:“好朋友在干吗?”“你们在幼儿有好朋友吗?我们也来抱一抱。”
2.教师以小蓝的口吻小结:和老师小朋友在一起真好,明天我还要上幼儿园。感受和好朋友在一起的快乐,激发幼儿更加喜欢上幼儿园。
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