幼儿园幼儿教案15篇
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园幼儿教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园幼儿教案1
活动目标：
1、通过实际操作让幼儿理解相邻数，掌握9以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、课件PPT2、操作卡3、操作教具
活动过程：
一、导入：
宝贝们。
今天我们一起分享的科学二是《相邻数》。
二、活动内容：
1、教师出示PPT
教师：这是数字宝宝。
教师：请告诉老师有那些数字宝宝?
幼儿：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
教师：是的。
教师：请小朋友们仔细观察后面的数和前面的数比较，有什么规律?
教师：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
教师：前面的数是1，后面的数是2，1比2少1。
教师：后面的数比前面的数多1。后面的数是5，前面的数是4，5比4多1。
教师总结：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
2、教师播放PPT找4和5的相邻数，并建立相邻数概念：每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。
3、操作练习：教师示范，幼儿尝试。
教师将操作卡贴在白板上，操作2,3。教师发操作卡和操作教具。幼儿尝试。
总结：
今天我们的科学二一起分享了《相邻数》，每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。谢谢小朋友们的参与与分享。
活动反思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的.邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的教具操作中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。1、在本课的设计中，根据大班幼儿的接受能力，以及幼儿成长阶段，我们设计了本次课程，1-9的数字都认识，但对于相邻数不熟悉。教师希望幼儿不仅仅理解相邻数的概念，而且会应用。培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的学习，故适合大班幼儿教学。2、在活动中,我充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以游戏和实际操作为主。创设了小动物相比较的情景。让小朋友同种动物“找邻居”,孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念,所以这个部分以直观形象的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿在轻松的在直观形象的将问题解决,为幼儿提供了主动探索的机会。在活动的过程中,以教具操作示范，幼儿尝试为主,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿对科学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中,以学习2的相邻数为重点的学习过程,在这个过程中教师示范教具操作，让幼儿理解邻居之间的关系,每个数都有两个邻居。并且在数字中我们把数字的邻居叫做相邻数。理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。在整个过程中,幼儿处于主动探索的状态,以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。
幼儿园幼儿教案2
教学设计：
幼儿经常会问我：老师，小鱼为什么会游泳啊？这让我感受到孩子们强烈的求知欲，幼儿对一些未知领域的探索不是简单地童话故事就可以满足的，因此我们设计了本次主题活动，让幼儿了解鱼，知道大自然的秘密，从而萌发幼儿探索大自然的欲望。
教学目的：
1、幼儿知道鱼身体各器官的名字。
2、知道鱼各器官的用处，懂得鱼为什么会游泳。
教学准备：
1、一条活鱼
2、鱼的'图片，并把各个器官都剪开。
教学过程：
1、猜谜语，引出鱼。老师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，大家猜一猜它是谁？谜语：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁？
2、老师出示鱼，让幼儿仔细观察鱼，讨论：鱼长得什么样？
3、老师总结幼儿的讨论结果并作补充，并介绍鱼的各个器官。
4、让幼儿触摸鱼，感受鱼鳞和鱼身上的粘液。
5、向幼儿介绍鱼各个器官的作用，重点告诉幼儿鱼是靠尾鳍的摆动作为动力向前游的，背鳍用来保持身体平衡。
6、把鱼的图片进行分解，让幼儿动手拼成一条鱼，加深幼儿对鱼各个器官的记忆。
幼儿园幼儿教案3
教案目的：
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
教案准备：
1、和幼儿一起和春天的太阳做，积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
教案过程：
观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的？
2、你们喜欢太阳吗？为什么？
将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗：根据幼儿的讲述整理。
图一（已画好）：
冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光。
亲亲班的'孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽。
天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。
忙忙说：太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友；
宁宁说：太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋；
奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。
你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三（当场画）：
小河说：太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。
太阳伞说：太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步。
鼓励幼儿用绘画的形式续编。
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
幼儿园幼儿教案4
活动目标：
1、对科学活动感兴趣,幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来,盐越多鸡蛋在水中浮的越高，感受探索的乐趣。
2、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：
让幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来。
活动准备：
纯净水、食用盐、搅拌棒、熟鸡蛋。
适用对象：
大班幼儿。
活动过程：
一、情景导入
(出示课题)
二、探索盐的奥秘
1、用纯净水浮鸡蛋
将鸡蛋放入纯净水中看能不能浮在水面?实验操作，得出结论不能浮在水面。
2、加入1勺食用盐
搅拌融化后观察鸡蛋，看能不能浮在水面。实验操作，得出结论不能浮在水面。
3、加入2勺食用盐
搅拌融化后继续观察鸡蛋，看能不能浮在水面，实验操作后发现鸡蛋只浮起来一点点还是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用盐
搅拌融化后再观察鸡蛋，鸡蛋已经完全浮在水面上了。实验证明，纯净水中加入适量的食用盐，搅拌融化之后，鸡蛋就会浮在水面上。
三、活动总结
这就是我们神奇的盐水!
根据大班幼儿的年龄特点我选择了科学实验活动，能够使幼儿在简短的几分钟感受到科学实验的乐趣。在活动过程中我努力创设宽松的环境范围，让科学实验课不那么枯燥。活动第一环节我创设悬念让幼儿感知光凭一杯纯净水鸡蛋是不会浮在水面上的'，大大激发了孩子探索的欲望。从而展开了加入1勺、2勺、3勺食用盐的过程，在这一过程中让幼儿感知少量的盐不会浮起鸡蛋，水中的盐越多，水的浮力越大。最后总结盐水的神奇，结束了活动。该微课因为没有幼儿的参与，所以气氛有点单一，没有达到预期的效果。以后再有这样的机会，应该带上幼儿，让幼儿直观感知科学实验的乐趣，并亲自动手操作。
幼儿园幼儿教案5
活动目标
1．引导幼儿在草地上大胆创新游戏，体验游戏的快乐。
2．重点练习钻、爬两大动作，促进动作的协调发展。
3．培养幼儿大胆、自信的品质。
活动准备
1．录音机、音乐磁带《晨曲》《开火车》；
2．哨子、闹钟、手机；
3．呼啦圈8个、与幼儿人数相等的小红旗、奖牌。
活动过程：
1．组织幼儿到草地上
师：今天老师带你们去草地上玩，喜欢吗？开火车喽，准备出发。
师：多美多绿的草地啊，让我们在草地上舒舒服服睡一觉吧！（弦子们自由躺在地毯上睡觉，睡得都很放松，有的脸上露出了微笑，有的张开双臂，有的枕着自己的'胳膊，一副轻松自在的样子）
（闹钟响）师：闹钟响了，孩子们该起床了。（带孩子们伸伸懒腰，拍拍嘴巴打个哈欠）睡得好舒服啊！
（韵律活动《展曲》）师：来，宝宝们，跟妈妈一起穿衣服吧！（带孩子在音乐声中穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸、弯腰、转圈等，帮助幼儿进行热身运动）
2．鼓励幼儿在草地上进行创造性游戏
师：哇，多美的草地呀，想去玩吗？（想）老师希望你们玩的时候能开动脑筋，想出有趣的玩法，让我们比一比谁想出的玩法最多、最有趣。好，开始吧！
幼儿自由玩，教师观察指导。
总结：来，坐到老师身边来，你们可真会动脑筋，想了这么多有趣的玩法，有的像小鸟一样飞来飞去，有的开火车，有的像小乌龟爬呀爬。
3．带领幼儿重点练习钻、爬两大动作。
师：老师觉得爬这个玩法挺有趣的，我们一起来玩一玩，好不好？应该怎样爬呢？请宝宝两手着地，膝盖着地，向前爬爬，向后爬爬，向左爬爬，向右爬爬。
师：钻也很有趣，老师也根喜欢玩。怎么钻呢？请宝宝从洞中钻出去，钻时身体不要碰到圈，看老师先做一下。
4．比赛：谁先摘到小红旗
教师边讲解边示范：我们来进行一个比赛吧，山坡上插满了小红旗，听老师说开始，你们就从起跑线这里开始爬，要爬过绿草地，钻过两个山洞，再爬上山坡摘一面小红旗，然后爬回到老师这里。看谁先摘到小红旗，谁就是我们的冠军。
幼儿进行比赛。
颁发奖牌；今天，宝宝们真棒，摘取了这么多小红旗。老师给你们每人发一块奖牌。让我们举起奖牌欢呼吧！
5．放松运动
师：宝宝们今天玩得真开心，有些累了吧，让我们放松一下，敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……
6．结束活动
（手机响）教师接电话：喂，你好，是小白兔呀，你想请我们宝宝去参加生日舞会啊，好的，我们马上来！宝宝们，我们出发啦……
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幼儿园幼儿教案6
活动目标
1、学习边念儿歌边玩手指游戏。
2、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。
3、体验与小朋友一起游戏的快乐。
活动准备
1、准备一些幼儿在幼儿园游戏的照片。
2、活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟悉儿歌内容。
3、根据儿歌内容，与配班教师排练好动作，并制作好动作示范图。
活动过程
1、请教师和幼儿一起观察幼儿在幼儿园游戏的照片：
请幼儿看一看小朋友在幼儿园游戏的'照片。
教师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好朋友？
2、教师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。
说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头”时，主班教师和配班教师分
别伸出左手和右手的小指动一动。
说到“结结实实勾一勾，勾一勾，点一点”时，两位教师把小指互相勾
一勾，点一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好朋友”时，两位教师互相拉手，拍手。
3、教师与幼儿边念儿歌边玩游戏。
教师边说儿歌边做动作，配班教师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边
做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩游戏。
鼓励幼儿互换好朋友，边说儿歌边玩游戏。
幼儿园幼儿教案7
目标：
1．了解袜子的特征，（一只袜子的色彩、图案、大小）找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。
准备：
每人一双袜子，小礼物、圣诞树
过程：
（一）设置情景，引起幼儿的探索兴趣。
老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小朋友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。
圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的'圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。
（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。
请幼儿帮袜子找好朋友，自由寻找、配对。
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。
1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识）
介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。）
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。）
2．小朋友练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。
（六）总结活动。
幼儿园幼儿教案8
设计意图：
数学教学原本比较抽象、枯燥，幼儿不易理解消化，不好引发幼儿的学习兴趣。为把抽象的数字概念变得具体，使幼儿不仅能看得见、摸得着，而且能激发童趣，易于消化，我根据幼儿的心理和生理特点，把游戏做为教学活动的主要形式，设计了《分鱼》这节课，我为幼儿提供了实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验，使幼儿能够在丰富有趣的操作游戏中，亲自动手、动口、动脑，轻松愉快地学习。
活动目标：
1.学习5的分解、组成，引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，总数不变的互换规律。
2.能根据互换规律推理出5的全部分解组成式。
3.感受数学活动的乐趣，激发幼儿学习分解、组成的兴趣。
重点难点：
重点：学习5的分解、组成，引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，总数不变的互换规律。
难点：能根据互换规律推理出5的全部分解组成式
活动准备：
教学PPT教具：鱼缸两个、大鱼小鱼若干记录表
活动过程：
一、开始环节
1．播放PPT，引发幼儿参与活动的兴趣
（1）师：“你们看，她是谁？”
“她的心情怎么样？”
“为什么猫妈妈看起来不开心呢？原来她遇到了什么困难，原因就在这里，我们来看一看。”
二、基本环节：
1、分小鱼，学习五的分解和组成
（1）出示大鱼缸
师：“原来猫妈妈是要把这些小鱼分到两个小鱼缸里，我们数一数有几条小鱼呢？”
“5条小鱼用数字几来表示？那么想把5条小鱼分到两个小鱼缸里，有几种分法呢？你们能帮帮她吗？”
1、教师在黑板上演示分鱼和摆放卡片的操作方法以及要求：每人用四种分法分小鱼，比一比，看谁先分完。
2、幼儿用小鱼卡片分小鱼，每分一次，在记录纸上摆放相应的卡片记录一次。老师巡回指导和检查幼儿操作情况，掌握记录结果。
3、请个别幼儿读出自己的操作结果，教师在黑板上演示出幼儿说出的结果。
教师提问：5可以分成几和几，几和几合起来是5？引导幼儿说出5的全部分解、组成式。
（2）学习5的分解规律
1、出示ppt，发现分解的互换规律
师：孩子们，你们真棒，猫妈妈非常感谢你们帮他分小鱼。可是还想考考小朋友们，还有什么更简便的5的分解方法吗？老师有一种更好的方法来分小鱼。（播放ppt）
师：老师是怎么分小鱼的？你发现有什么规律了吗？
引导幼儿说出“两个部分数互换位置，便又得出另一个分解、组成式的方法”
小结：两个部分数互换位置可以马上得出两个分解组成式。分法又快又简单。
师：现在我们就来试试这个又快又简单的方法吧！请你们按照互换的规律再重新摆放一下你的卡片吧！
引导幼儿自己动手操作，教师检查和指导。
师：现在请大家喝我一起说出互换规律的分解组成式。如：教师说5可以分成1和4，幼儿要说5还可以分成4和1。
2、学习按顺序分的规律
猫妈妈还给大家出了一道题要考考大家，出示不完整的按顺序的分解式，请幼儿帮助补充完整。引导幼儿观察左边的.数越来越多，右边的数越来越少的规律。
师小结：这种规律是按顺序分解。
引导幼儿大声读出分解式。
师：请小朋友们试一试将你的卡片按照这种规律摆放。老师指导和检查。
小结：孩子们我们学习了互换规律和按顺序分的规律，以后在学习分解的时候用这两种规律就会又快又对的做出来了。
三、结束环节
游戏“找朋友”
请小朋友们选择数字小卡片贴在胸前，随着音乐“找朋友”，组成5的分解式，手拉手排成两队跟随音乐走出活动室。
四、延伸环节
1、小朋友今天学会了5的分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告诉老师好吗？
2、完成幼儿书上的练习。
活动反思：
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面，我谈谈在教学《分鱼》时自己的几点体会。
教学5的组成时，我请幼儿每次拿5条小鱼，然后将小鱼分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的小鱼模型，幼儿在分"小鱼"时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。
孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。
幼儿园幼儿教案9
活动目标：
1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。
2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。
3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、汽车的图片。
2、纸、蜡笔。
活动重难点：
运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。
活动过程：
一、坐汽车
认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。
小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。
二、看汽车
这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？
小结：这些车的'形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。
三、做汽车
出示小轿车图片。
1、这辆车是什么形状的？（车身，车头，车尾的外形特征）车上还有什么？（车窗、车灯、车轮）
老师根据幼儿的观察结果边讲边画。
2、刷油漆
汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。
小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗？别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。
3、做自己最喜欢的车。
制作要求：
1）小朋友各画一辆汽车。
2）尽量画大车的轮廓。
四、作品展示，互相讨论
你最喜欢什么车？它是什么样的？（共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？）
幼儿园幼儿教案10
设计意图：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培养幼儿的保护动物意识。激发幼儿关心、爱护动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
活动目标：
1.让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.主动参与实验探索。
活动重点：
了解动物的睡眠姿势。
活动难点：
了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。
活动准备：
物质条件准备(教学图片课件)
幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)
活动过程：
一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。
(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出浓厚的学习积极性。)
小朋友你们看，这位小朋友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?
二、观看课件，引入主题。
(教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。)
1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。教师组织幼儿个别回答。哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势(幼儿个别模仿，集体模仿)
2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了保护自己)
3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。
猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉
丹顶鹤：用一只脚站着睡觉
蝙蝠：倒挂在树上睡觉
三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。
(教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下回答)
四、介绍一些正确的睡觉姿势(ppt)
如何正确的睡觉，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活动延伸：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。
活动反思：
幼儿对小动物的感兴趣程度是非常明显的，而小动物是中班小朋友在科学学习领域的重要对象,幼儿对大自然中的`各种小动物都充满了好奇心,引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势,可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望.我进行过这样一节科学活动,首先第一环节以手指律动形式导入活动,请小朋友说出森林中小动物的名字,出示图片.提问：森林公园的小动物们有的在睡觉,你们把它们找出来吗?进入第二环节：出示大图片说说哪个动物在睡觉为什么?(幼儿自由发言)老师总结：马——站着、蝙蝠——倒挂、丹顶鹤——单脚站立、猫头鹰——睁一只眼闭一只眼等等.最后做游戏巩固学习成果.老师说动物名称小朋友做这个小动物睡觉的动作.然后讲小朋友睡觉的正确姿势是什么?教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势.整个活动幼儿始终跟随教师思路进行,由于活动中幼儿参与环节很多,所以幼儿的积极性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友们学起来也特别兴奋,在快乐的氛围中理解了学习的内容,最后由小动物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主动了解自己应该掌握正确的睡觉姿势达到了上升后的教学目标.
幼儿园幼儿教案11
水果宝宝（美术活动）
活动名称：美术活动——水果宝宝
活动目标：
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点：表现出重叠关系
活动准备：
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导：
一、导入主题
1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）
三、简单示范
1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、 教师出示范图
3、 师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？
4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）
5、 师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）
6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的'全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）
7、 师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢
幼儿园幼儿教案12
活动目标：
1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、体验角色游戏的快乐
3、尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。
活动准备：
活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双、小瓷碗一个，蚂蚁卡片2-3张，黑板一块。
活动过程：
一、产生兴趣
1.猜一猜
师：小朋友，今天我们要请一位客人一起做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁?
(幼儿猜测一番后，教师出示政治蚂蚁卡片。)
幼：是蚂蚁。
2、喊一喊
师：谁能把蚂蚁喊到身边来?
幼:小蚂蚁!小蚂蚁!
幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。
(教师扮演小蚂蚁边摇头边向前走，但表示拒绝走到幼儿身边。)
师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，把它引过来。
3.逗一逗。
师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?
幼：蚂蚁来呀来。
师：拿什么逗它?
幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车∕蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力∕蚂蚁蚂蚁我带你去春游∕蚂蚁蚂蚁我有好看的书‥‥‥
师：我们换是一起来试一试吧。(大家一起招手喊：“蚂蚁来呀来，我给你......”)
二、在游戏中学习儿歌
1.逗引蚂蚁。
师：咦，今天早晨我们做了什么饭菜?
幼：黄米饭/炒青菜。
师：我们把它拿来逗逗蚂蚁吧。
(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”、毛竹筷、小瓷碗，引导幼儿在此逗蚂蚁。)
幼：蚂蚁来呀来。
师：(扮演蚂蚁摇头)：嗯，不来不来。
幼:来吃饭，快快来吃饭。
师扮演蚂蚁)：什么饭?
幼：黄米饭。
师：什么菜?
幼：炒青菜。
师：什么筷?
幼：毛竹筷。
师：什么碗?
幼：小瓷碗。
师(扮蚂蚁来到餐桌前闻闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?
幼：搬回去。
师：搬回去干什么?
幼：留着以后吃/留给姐姐吃/留给爸爸妈妈吃/留给爷爷奶奶吃.......‥‥‥
师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。一想到有更多的蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，他在班的时候心情会怎样呢?
幼：高兴/快乐。
(教师一边做蚂蚁搬东西的'动作一边念“哼哟哼哟搬得欢”。)
师：为什么蚂蚁搬米饭是要“哼哟哼哟”的?
幼：它搬得多/它力气小蚂蚁一点点大，很吃力。
师：它一次能搬多少米饭?为什么?
幼：两粒/一粒。
师：蚂蚁个头那么小，还没有米粒大，它一次搬一粒还很辛苦呢，所以他们走得很慢，我们一起做一做“哼哟哼哟搬得欢”的动作。
2.学习儿歌，并进行表演游戏。
(1)学习儿歌、
师：把我们刚才逗蚂蚁吃饭的游戏连起来说一说就是一首儿歌，你们听—(教师朗诵儿歌《逗蚂蚁》。)
师：请小朋友们也来说一说。
(2)游戏
玩法：先请两位幼儿和教师扮演蚂蚁，一起躲到“洞”里，让其他幼儿来逗蚂蚁。大家喊第一句“蚂蚁来呀来”，蚂蚁说“嗯”，大家喊第二句“快快来吃饭”，蚂蚁问：“什么饭?”大家答：“黄米饭。”蚂蚁问：“什么菜?”大家答：“炒青菜。”蚂蚁问：“什么筷?”大家答：“毛竹筷。”蚂蚁问：“什么碗?”大家答：“小瓷碗。”之后蚂蚁慢慢跑出来，来到餐桌前闻一闻再吃，吃饱后蚂蚁问：“吃不了。”大家说：“往回搬。”于是蚂蚁边念“哼哟哼哟搬得欢”
边搬黄米饭。
三、替换儿歌中的饭菜名称
1.师：大家想一想，如果我们要在请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜?
幼：白米饭/红豆饭/黑米粥.......‥‥‥
幼：炒菠菜/红烧肉......‥‥‥
2.师：小朋友回到家还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
幼儿园幼儿教案13
一、活动目标
1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。
2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。
3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。
二、指导要点
1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。
2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。
三、活动准备
萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机
四、活动过程
(一)准备部分
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。
2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)
小兔操
点点头，点点头，
左点点，右点点。
抬抬手，抬抬手，
拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左转转，右转转。
摇摇尾巴，跳一跳。
(二)活动过程
1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。
小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。)
2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。
兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗?
幼儿：想。
(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。)
2、幼儿游戏：
兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。
(幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。)
4、结束部分
兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)
听课评议：
1、李敏老师了解小班幼儿的学习特点，幼儿兴趣很高。首先这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。
2、层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。
3、目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。
4、能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的`技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
幼儿园幼儿教案14
设计意图：
是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐！
活动目标：
1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。
活动准备：
1、衍纸造型、范例、延伸图示等。
2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
活动过程：
1、想象探索。
教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘?可以变成什么样子？（边提问、边演示）
幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。??教师：看，老师都把它们变成了什么？幼儿：有长方形、正方形、菱形?
教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？
幼儿：把它多卷几次，变出来的。教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。
幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。
教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！
播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。
2、观察欣赏。
教师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？
幼儿：很多花。教师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？
幼儿：三角形的、半圆形的花瓣??幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的??
教师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？
幼儿：?
3、尝试创作。
教师：我们是大班小朋友，快要毕业了，选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？
教师：老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的'纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。看谁变出的花最特别、最美丽。
幼儿创作，教师巡回辅导。
4、展示作品。
教师：这么多美丽的衍纸花，有各种各样的形状、各种各样的颜色，真是太漂亮的。谁愿意先来介绍一下，你是怎么做的？（教师应围绕目标，发现幼儿的特别之处，及时表扬，给予发扬广大。）
5、欣赏拓展。
教师：看，这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花，你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢？
幼儿：做的花很多，卷的次数也变多了。
教师：做好的衍纸花可以用来装饰什么？
幼儿：装饰盆子、书签?
教师：除了做花，还可以做什么呢？
幼儿：爱心、小朋友、动物?
教师：除了做出平面的，还可以做成立体的什么呢？
幼儿：有椅子、桌子?以后，我们还可以再来试一试。
幼儿园幼儿教案15
活动目标：
1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。
2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
活动重难点：
重点：根据动物耳朵特点进行猜测。
难点：能尝试进行完整的问答儿歌。
活动准备：
经验准备：幼儿常见的动物。
物质准备：PPT课件、儿歌音频。
配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件
活动过程：
一、导入
师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?
小班语言教案《谁的耳朵》含PPT课件
三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。
1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?
2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。
3、幼儿分组念儿歌。
(1)老师问幼儿回答
(2)幼儿分成两组，一组问一组答。
(3)两组交换回答。
四、课后延伸。
师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。
课后反思：
通过本节课的`教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。
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