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幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案

时间:2023-02-16 10:18:57 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案

幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案1

  活动目标:

  1、认知目标:结合图画画面了解故事内容,知道变换位置观察出的事物不一样。

  2、能力目标:能够根据图画提示讲述故事。(语言表达能力弱的幼儿能够说出"你好啊!xx")3、情感目标:知道见到人要打招呼并使用礼貌用语。

  活动重、难点:

  能够根据图画复述出故事内容,并使用礼貌用语"你好"等。

  活动准备:

  高老鼠、矮老鼠、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、大门、小窗、彩虹等图片;"高老鼠矮老鼠"课件;背景音乐活动过程:

  一、导入

  1、组织幼儿进行'高人走'(踮起脚尖,双手举起,抬着头往上看),'矮人走'(蹲下来,双手放后,低着头往下看)。

  2、"刚才周老师和小朋友一起做了一个什么运动呀?(幼:高人走,矮人走),一个高人,一个矮人。老师边说边做动作。"

  二、新课

  1、今天,我们教室来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件蓝衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你们好!我今天穿的是红衣服,我的名字叫矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情,想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

  2、教师完整讲述故事一遍。

  提问:(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

  (2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些?

  小朋友们,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢?我们再去问问高老鼠和矮老鼠。

  3、教师分段讲述故事。

  讲述第一、二段。

  提问:"高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。"(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)讲述第三段――第六段。

  提问:(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、小窗)

  (2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的`?我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。(你好,小鸟!你好,小狗!你好,大树!你好,小花!等等。)教师边指操作。

  4、变换角度。

  "其实呀,刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情,是什么呢?我们一起来看看吧"。

  (1)第七、八段提问:"咦?为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢?(噢,原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后,就看见了美丽的彩虹)

  (2)"那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西"?(幼儿自由回答)"矮老鼠们,这一次你看到了什么?高老鼠们呢?"(随机采访)小结:其实,就像高老鼠和矮老鼠一样,只要我们变换了一下角度、改变一下视线,就不仅仅只看见眼前的东西,还可以看到更多的东西。

  三、游戏表演今天,老师要和小朋友来玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。这个游戏有一句咒语:'变,变,变,变成一只高老鼠'。变成高老鼠了,高老鼠就要和小鸟、大树、屋顶、大门打招呼。再说一句咒语:'变,变,变,变成一只矮老鼠,矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。

  四、复述故事

  1、请个别幼儿根据图片复述故事。

  2、集体幼儿根据图片复述故事。

  五、总结小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂礼貌,看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习,碰见人要学会打招呼,做个有礼貌的好孩子!

  故事:

  高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。一天,他俩碰在一起了,高老鼠说:"你好,矮老鼠!""你好,高老鼠!"矮老鼠也向他打招呼。

  两个朋友在一起散步。高老鼠说:"你好,小鸟!"矮老鼠说:"你好,小狗!"他们路过一座美丽的花园。高老鼠说:"你好,大树!"矮老鼠说:"你好,小花!"他们经过一座房子。高老鼠说:"你好,屋顶!"矮老鼠说:"你好,地板!"一天,它俩又在一起散步,突然下起了大雨。高老鼠说:"你好,雨点!"矮老鼠说:"你好,水洼!"说着,他俩跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说:"你好,大门!"矮老鼠说:"你好,小窗!"过了一会儿,雨停了。他俩跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

  两个好朋友一起大喊:"你好,彩虹!"

幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案2

  活动名称:高老鼠和矮老鼠

  活动目标:

  1、理解故事内容,产生有意识地变换角度观察的兴趣。

  2、通过表演游戏,发展幼儿的平衡力和控制力。

  活动准备:

  1、老鼠头饰人手一个:高老鼠用蓝色,矮老鼠用红色。

  2、故事角色:小鸟、小狗、小花;屋顶、地板;雨点、水洼;大门、门槛以及彩虹,教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。

  3、自选音乐一段。

  活动过程:

  一、欣赏故事

  1、倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

  2、高老鼠和矮老鼠各自看见了什么?

  3、高老鼠和矮老鼠看到的`东西一样吗?为什么?

  4、为什么最后两只老鼠一起看见了彩虹?

  5、除了故事中的一些东西,高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢?

  6、引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

  二、扮演游戏:高老鼠和矮老鼠

  1、幼儿戴上头饰,其中蓝老鼠表示高老鼠,红老鼠表示矮老鼠,尝试:变变高个子和矮个子。

  2、自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖,抬着头往上看;矮老鼠低下头,弯下腰往下看。

  3、幼儿两两结伴表演故事情节,要求有顺序地朝着一个方向走,以免碰撞、拥挤。

  附故事

  高老鼠和矮老鼠

  高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。

  一天,他俩在小路上碰见了,高老鼠说:“你好,矮老鼠!”“你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是,两个好朋友在一起散步。

  天气有点闷热,小鸟停在树上叫着,小狗趴在树下休息。高老鼠说:“你好,小鸟!”矮老鼠说:“你好,小狗!”

  他们路过一座美丽的花园。高老鼠说:“你好,大树!”矮老鼠说:“你好,小花!”

  他们经过一座房子。高老鼠说:“你好,屋顶!”矮老鼠说:“你好,地板!”

  过了一会儿,天变了,下起了大雨。高老鼠说:“你好,雨点!”矮老鼠说:“你好,水洼!”说着,他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说:“你好,大门!”矮老鼠说:“你好,门槛!”

  渐渐地,雨停了。他俩跑到外面一看,啊,多美的彩虹!

  两个好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”

幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案3

  目标

  1、理解故事内容,产生有意识地变换角度观察的兴趣。

  2、通过表演游戏,发展幼儿的平衡力和控制力。

  准备

  1、老鼠头饰人手一个:高老鼠用蓝色,矮老鼠用红色。

  2、故事角色:小鸟、小狗;大树、小花:屋顶、地板;雨点、水洼:大门、门槛以及彩虹,教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。

  3、自选音乐一段。

  过程

  1、欣赏故事。

  ――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

  ――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么?

  ――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

  ――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹?

  ――除了故事中提到的一些东西,高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢?

  ――引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

  2、扮演游戏:高老鼠和矮老鼠。

  ――幼儿戴上头饰,其中蓝老鼠表示高老鼠,红老鼠表示矮老鼠,尝试:变变高个子和矮个子。

  ――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖,抬着头往上看;矮老鼠低下头,弯下腰往下看。

  ――幼儿两两结伴表演故事情节,要求有顺序地朝着一个方向走,以免碰撞、拥挤。

  建议

  1、当我们不经意地看周围世界时,获得的感知印象是混沌的、整体的。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述,揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物(大树、花园、房屋、下雨……),用不同的视角去观察,会看到不同的现象。观察意味着有意识地看,专注地看,变换角度地看。观察能力的'培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用,本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。

  2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西,然后编入故事中继续进行表演。

幼儿园《高老鼠和矮老鼠》活动教案4

  活动目标:

  1.引导幼儿理解故事内容,激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。

  2.提高幼儿参与游戏的积极性,从中去探索、发现,并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

  3.帮助幼儿学习礼貌用语,知道见到人要打招呼。

  活动重点:

  理解故事内容,学习变换角度观察事物活动难点:大胆地在集体面前表述。

  活动准备:

  1.故事操作图片3张。

  2.老鼠胸饰人手一个:高老鼠用红色,矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大图片各一张。

  3.设置天空、草地场景。

  4.自选音乐一段。

  活动过程:

  一、导入

  1.“今天天气有点冷,小朋友我们先来做个热身运动,动动我们的小身体。学学高人走,矮人走。听好老师口令,‘高人走’(踮起脚尖,双手举起,抬着头往上看),‘矮人走’(蹲下来,双手放后,低着头往下看)。小朋友学得可真棒!现在请小朋友找个位置坐下来吧!”

  2.“刚才张老师和小朋友一起做了一个什么热身运动呀?(幼:高人走,矮人走),一个高人,一个矮人。老师边说边做动作。”

  二、欣赏故事

  1.今天,我们教室来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你们好!我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情,想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

  2.教师完整讲述故事一遍。

  提问:

  (1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

  (2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?

  “小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢?我们再去问问高老鼠和矮老鼠。

  3.教师分段讲述故事。

  第一、二段.提问:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段――第六段。

  提问:

  (1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)

  (2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的?我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。(你好,小鸟!你好,小狗!你好,大树!你好,小花!等等。)教师边指操作图片。

  “小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂礼貌,看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习,碰见人要学会打招呼,做个有礼貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应该怎么说呀?吴蝶你又应该怎么说?(你好,吴蝶!你好,周智超!)”

  三、游戏表演

  1.“今天,老师为小朋友准备了许多老鼠胸饰,我们也来玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。戴上这个穿红衣服的.老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语:‘变,变,变,变成一只高老鼠’。高老鼠应该做什么动作呀?来,老师这里还有穿蓝衣服的老鼠,戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语:‘变,变,变,变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢?”

  2.接下来怎么玩这个游戏?音乐响起,高老鼠做高人走的动作,矮老鼠做矮人走的动作,到那边草地上走一走,看一看,并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停,老鼠们也要停下来。

  3.幼儿游戏。

  提问:请这只高老鼠说说你看到了什么东西?请那只矮老鼠说说你看到了什么东西?你是怎样和它们打招呼的?

  4.“刚才老师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西,高老鼠你们想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的东西?下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。准备好了吗?游戏开始。”

  四、结束

  1.“老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗?”

  2.“小朋友,今天玩得开心吗?我们再到外面去玩一玩这个游戏,来走吧!”

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