幼儿园元宵节教案

时间：2023-02-16 08:52:20 幼儿园教案我要投稿

幼儿园元宵节教案(汇编14篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园元宵节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园元宵节教案(汇编14篇)

　　幼儿园元宵节教案篇1

　　活动目标

　　1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

　　2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

　　3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点难点

　　1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

　　活动准备：

　　1、有关元宵节的录相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花灯

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

　　6、欢快的庆新年乐曲

　　活动过程

　　一、观看“元宵节”录相，并引出主题。

　　1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，

　　猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

　　2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

　　3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。

　　二、学做元宵。

　　1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。

　　2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

　　3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　　4、观察教师做元宵：先将小团的'糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　　5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

　　(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。)

　　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。

　　1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜

　　游戏。

　　2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

　　3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

　　教学反思

　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

　　幼儿园元宵节教案篇2

　　有益的学习经验：

　　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

　　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

　　准备：

　　商店角、情境表演一个。

　　活动与指导：

　　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　　2．讨论：

　　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

　　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

　　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

　　有益的学习经验：

　　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　　2．了解给病人送温暖的方式。

　　准备：故事、及图片。

　　活动与指导：

　　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　　2.提问：

　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

　　附故事：

　　小鸟和牵牛花

　　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的`凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　　这时，小鸟已经睡着了。

　　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

　　幼儿园元宵节教案篇3

　　活动目标

　　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

　　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的`龙身。

　　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

　　活动过程

　　一、共同商量，探讨玩法

　　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

　　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

　　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

　　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

　　3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

　　4、幼儿齐喊节奏做动作。

　　二、乐器伴奏，合作舞龙

　　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

　　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

　　三、家园同乐，体验快乐

　　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。

　　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

　　幼儿园元宵节教案篇4

　　庆祝元宵节教案适用于大中小班的主题教学活动当中，让元宵节是我国重要的传统节日之一，自古就有各式各样的庆祝活动。为了让孩子们对元宵节有更深的了解和认识，体验不同的庆祝方式，感受浓浓的节日气氛，济南市阳光幼儿园的全体小朋友和爸爸妈妈、老师一起投入到了庆祝元宵节的系列活动当中，快来看看幼儿园庆祝元宵节教案吧。

　　元宵节是我国重要的传统节日之一，自古就有各式各样的庆祝活动。为了让孩子们对元宵节有更深的了解和认识，体验不同的庆祝方式，感受浓浓的节日气氛，济南市阳光幼儿园的全体小朋友和爸爸妈妈、老师一起投入到了庆祝元宵节的系列活动当中。

　　活动一：包元宵、包水饺

　　上午，中大班的小朋友们邀请了部分家长朋友来班里担任“家长老师”，教大家一起包元宵和水饺。活动开始后，孩子们穿上早就准备好的小围裙，跟着“家长老师”热火朝天的忙起来，压皮、包馅、元宵等一系列动作做起来可是毫不含糊。午饭时，孩子们吃着自己包的元宵和水饺是格外的香，有的小朋友甚至是饭量大增。

　　活动二：舞龙灯、扭秧歌

　　孩子们在老师的带领下敲起了大鼓，在铿锵有力的鼓声中，大班的男孩子们穿上漂亮的演出服，舞起了龙灯，女孩子们腰间系上大红的`绸子，扭起了欢快的秧歌，一起庆祝元宵佳节的到来，精彩的表演不时赢来观众们的阵阵掌声与喝彩。

　　活动三：做花灯、猜灯谜

　　小托班的弟弟妹妹们同样在忙碌着，在家和爸爸妈妈一起制作起了漂亮的花灯，带到幼儿园办起了花灯展，有荷花灯、小马灯、五星灯……。，一个个灯笼小巧又精致，在灯笼上还附上了灯谜，猜中可以领到奖品呢！

　　小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

　　幼儿园元宵节教案篇5

　　活动目标：

　　了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

　　让学生了解节日的习俗。

　　让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动准备：

　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　　活动建议：

　　1．参观花灯展，欣赏花灯的`外形、色彩、图案。

　　2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

　　3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

　　4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

　　幼儿园元宵节教案篇6

　　一、活动目标

　　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　　3、知道元宵节的时间是正月十五。

　　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　二、活动准备

　　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　　2、锣鼓音乐伴奏带

　　三、活动过程

　　1、讲讲元宵节。

　　（1）引导幼儿讲述：我知道的.元宵节。

　　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　　2、做元宵。

　　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　　② 最后放在手心里搓圆即成。

　　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　　3、玩花灯。

　　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　　4、品尝小元宵。

　　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　幼儿园元宵节教案篇7

　　目标：

　　能根据形式创编内容。

　　准备：

　　请幼儿带一些灯笼来园。

　　过程：

　　1、复习《花灯谣》

　　师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）

　　“那的'名字叫什么？”（花灯谣）

　　“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

　　幼儿齐念。

　　2、创编活动。

　　①提问：

　　师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”

　　②幼儿相互讨论。

　　③请幼儿大胆发言。

　　④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。

　　⑤把自己创编的念给好朋友听。

　　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。

　　延伸：

　　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　　幼儿园元宵节教案篇8

　　活动设计背景

　　刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

　　活动目标

　　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

　　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

　　3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。

　　5、知道节日时人们主要的`庆祝活动。

　　教学重点、难点

　　知道元宵节的来历

　　活动过程

　　一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

　　二、教师讲述故事并提问问题

　　师：元宵节是怎么来的呢?

　　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

　　教师讲述第二遍故事

　　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?

　　幼：看花灯、吃汤圆等

　　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。

　　三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

　　教学反思

　　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

　　幼儿园元宵节教案篇9

　　活动目标

　　1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

　　2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。

　　3、感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。

　　活动准备

　　1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。

　　2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

　　3、录音机，磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。

　　4、彩色绸带若干、花环若干。

　　活动过程

　　一、听音乐做热身运动，激发兴趣

　　组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。

　　二、自由探索，体验玩法

　　1、自由探索玩高跷

　　（1）幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。

　　（2）鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。

　　（3）教师在观察的过程，针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

　　（4）幼儿讲述自己探索的高跷玩法。

　　2、讲解玩法实践要领

　　（1）教师讲解高跷的.玩法。

　　a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

　　b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　（2）请幼儿按照动作要领进行尝试。

　　三、游戏“向森林晚会出发”

　　1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则，提问：

　　a、通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小朋友可以自由选择走哪一条路。

　　b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路，交流走小路和大路的要领。

　　2、幼儿探索直线、曲线走

　　（1）教师针对幼儿情况提出不同的要求，让平衡能力差的幼儿直线通过，让能力强的幼儿曲线通过。

　　（教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）

　　（2）幼儿随《和快乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动成功的快乐。

　　（3）教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

　　幼儿园元宵节教案篇10

　　有益的学习经验：

　　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

　　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

　　准备：

　　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

　　活动与指导：

　　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

　　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。

　　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的`墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

　　幼儿园元宵节教案篇11

　　教学目标

　　学习制作花灯的方法。

　　知道花灯组成的结构。

　　感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　感受到节日的快乐。

　　教学准备

　　红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

　　一盏红红的花灯。

　　教学过程

　　一、提问引入主题

　　1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？

　　2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

　　3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

　　4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？

　　二、说说花灯的结构

　　1、出示花灯，仔细观看花灯。

　　2、大家说说花灯都由什么组成。

　　3、说说自己家的花灯是什么样子的。

　　三、教制作花灯

　　1、看看我们需要用的`材料，知道材料的名字。

　　2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。

　　3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。

　　四、总结

　　1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。

　　2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？

　　3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

　　教学结束

　　幼儿园元宵节教案篇12

　　篇一：

　　活动目的：

　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥。

　　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　3、音乐《喜洋洋》等。

　　活动过程：

　　一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

　　小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

　　二、元宵的来历。

　　小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

　　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

　　2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

　　小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。

　　三、说说元宵。

　　1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?

　　2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　　四、制作元宵。

　　1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

　　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

　　五、幼儿展示自己的作品。

　　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

　　六、吃元宵。

　　刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

　　七、教师总结

　　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

　　篇二：

　　一、设计思考

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的`活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　　活动一：我知道的元宵节

　　主要涉及领域：社会、语言

　　活动目标：

　　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　　活动准备：

　　幼儿收集的各种资料。

　　活动建议：

　　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　　活动二：参观花灯展

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　　3.产生自己制作花灯的愿望。

　　活动准备：

　　园内布置花灯展。

　　活动过程：

　　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　　(1)进入展厅，提出参观要求。

　　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　　(2)自由结伴欣赏和交流。

　　(3)集体交流自己的感受与发现。

　　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　　(4)归纳、丰富讲述经验。

　　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　　★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

　　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　　活动三：自制花灯

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　　3.知道与同伴合作使用操作材料。

　　活动准备：

　　1.利用废旧材料制作的花灯。

　　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

　　活动过程：

　　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　　★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

　　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　　★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?

　　3.自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

　　4.相互欣赏、讲述自制的花灯。

　　活动四：有趣的灯谜

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　　2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　　活动准备：

　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　　活动建议：

　　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　　活动五：卖汤圆

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1.幼儿熟悉歌曲旋律。

　　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

　　活动过程：

　　1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　　★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

　　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　　(2)交流欣赏感受。

　　★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

　　3.理解歌词，学唱歌曲。

　　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

　　★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

　　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　　(1)随着音乐自由创编身体动作。

　　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　　活动六：热闹的元宵节

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　　活动准备：

　　1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

　　2.图画纸、油画棒等。

　　活动过程：

　　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　　★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

　　2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　　★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

　　3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

　　4.欣赏和交流自己的作品。

　　幼儿园元宵节教案篇13

　　【活动目的】

　　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　　物质准备：

　　有关元宵节的由来及只要活动的'课件，谜语若干。

　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　　【活动过程】

　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　　4、猜灯谜。

　　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　　【小结】

　　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

　　幼儿园元宵节教案篇14

　　幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。我们根据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都非常地开心，大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中。

　　一、谈话。

　　通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

　　二、猜灯谜。

　　小朋友们真能干，我准备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今天老师准备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很自豪。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”

　　三、圆圆的元宵。

　　元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的`，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

　　四、煮元宵。

　　我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开始煮，在煮的的过程中我们让幼儿观察元宵煮到什么时候算熟了。通过观察，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

　　芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

　　五、吃元宵。

　　幼儿每人都分到了四个元宵，大家开开心心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”

　　很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中结束了。美中不足的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲手来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的快乐。

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