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幼儿园社会教案

时间:2023-02-12 09:34:20 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园社会教案通用15篇

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的关于幼儿园社会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于幼儿园社会教案通用15篇

关于幼儿园社会教案1

  活动背景

  又是一年的九月,为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活,我园开展了大带小的活动。活动中我们发现,大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我们特设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习带好弟弟妹妹的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。

  活动目标

  1.喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐。

  2.在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助;增进主动交往的能力。

  3.在共同游戏中,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

  活动准备

  1.经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。

  2.心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。

  3.物质准备:电教设备(录音机、磁带),小组活动材料(第一组:牛奶罐、积木;第二组:石磨、糯米、小碗、勺子:第三组:黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘;第四组:彩纸、水彩笔、展板等)。

  活动过程

  1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

  介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然结对。

  2.和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。

  (1)和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄等。

  (2)向大家介绍新朋友。

  3.大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过程。

  (1)小组游戏活动。

  ①制作“心意卡”:画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

  指导重点:大与小之间的互相商量和情感交流)

  ②制作蔬菜拼盘:切黄瓜、胡萝卜、豆角,用这三种蔬菜制作拼盘。

  (指导重点:引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

  ③用牛奶罐、积木自由搭建。

  (指导重点:大与小之间的合作、互教互学)

  ④用石磨磨米粉的游戏。

  (指导重点:大与小之间的互相配合)

  (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

  4.分享交流带好弟弟妹妹的.方法。

  (1)谈谈带弟弟妹妹的感受,让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点,让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

  (2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法,帮助幼儿提升经验。

  5.音乐游戏:《快乐变变变》。

  引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合,用身体表现同一种熟悉的事物,感受共同游戏的快乐:快乐变变变,你变我也变,变成小袋鼠,变成小汽车,变成小蚂蚁,变成小山洞,最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞,变成一列小火车。

  6.在音乐声中友好话别,收拾整理玩具,送弟弟妹妹回活动室。

  活动延伸

  大带小活动应该有更丰富的形式和内容,有了这次活动作铺垫,弟弟妹妹已经装进大孩子的心中,以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动,如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等,不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

关于幼儿园社会教案2

  一、教学目标

  1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。

  2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。

  3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。

  4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。

  二、教学准备

  1.动画卡通人物图片4幅

  2.气球若干个

  3.磁带(小哪吒歌曲)

  三、教学过程

  (一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题:

  小朋友们,今天我们来上一节常识课!这节课啊,老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。

  瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?

  那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,这节课我们就来学习小英雄!

  (二)、把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:

  恩(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,只要是不管几组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。

  好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的'小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!

  小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

  四、总结

关于幼儿园社会教案3

  活动目标:

  1、了解远足活动的意义,体验远足带来的快乐。

  2、在远足途中照顾好自己,克服困难,坚持走完全程,并能知道保护好同伴,做个坚强、勇敢的孩子。

  3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质,陶冶情操。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、教师事先选好远足路线,活动前幼儿自己制定远足计划书。

  2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷,脚上穿上合脚的运动鞋,防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。

  3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食,装在小书包里,与活动当天早上带来幼儿园。

  4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。

  活动过程:

  一、远足前的谈话。

  1、什么是远足?

  2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书,我们一起把远足的时间和目的地做了安排,那么远足的'过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆,与同伴拉好手等)

  3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?

  4、远足的路徒中,我们可以做些什么?

  二、去远足的路上

  (一)整队,对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育,路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)

  (二)我们一起去远足

  1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累,胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路,跟随队伍共同前进。

  2、引导幼儿观察一路上的景色,并紧跟队伍,遵守交通规则,鼓励孩子们坚持走完全程。

  3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。

  (2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。

  (3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山,到达山顶后在凉亭稍作休息。

  (4)来到草地上,组织幼儿玩一些喜欢的游戏,使幼儿感受到克服困难后的快乐,提醒幼儿热了要及时脱外衣。

  4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享,一边欣赏公园美丽景色。

  三、整队回园

  1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路,自己保管背包和脱下的衣服。

  2、回园后,组织幼儿进行谈话:在远足的路上你有没有遇到困难,是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)

  活动反思:

  这一天,阳光普照,秋高气爽,桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院,一路上,孩子们两两拉手,排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟,非常的兴奋,不时指点着路旁的东西。活动结束后,给我的印象很深,听我一一道来。

  首先,在幼儿的安全上。在活动前,我先踩点,查看路况,计算路程,了解这些情况后,在年级组内先讨论,怎么走?然后大家出发,参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服,想老鼠衔这尾巴,一个跟着一个,不掉队、不争抢,保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验,知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全,心系孩子。让孩子的活动,家长放心。

  其次,参观田野。孩子门到了田野,新奇的世界呈现在面前,如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中,充分电动孩子的主体性,让孩子去发现、探索、解决,他们居然想到:让老师抱着能看到柿子、摘柿子;让老师去拔水稻,每人一粒稻子,剥开来看个究竟,怎么后来就变成米呢?还在议论毛豆、黄豆,知道毛豆成熟变黄,就是黄豆。当看到山芋时,我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看:小手还真能干,揪掉了山芋藤,就用双手刨起了地。在刨地中,我发现他们一边刨一边拉,终于挖了出来,在活动中,身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。

  最后,我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演,有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等,还为爷爷、奶奶自制了礼物,高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴,我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问,送礼物归他们,让他们也感受重阳节的温暖。

  通过这次活动,充分体现了社会即学校的陶行知思想,让孩子在实践中获得知识,通过自己的探索、发现,掌握知识,获得经验,把幼儿作为活动中的主体,在活动中得以体现。

  小百科:远足(Tramp),亦称作徒步、行山或健行,并不是通常意义上的散步,可以理解为“长途步行运动”,也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目,而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼,徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。

关于幼儿园社会教案4

  活动目标:

  1、激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

  2、让幼儿关注生活中的大气污染,使幼儿初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

  重点:初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

  难点:激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

  活动准备:

  1、有关图片资料。

  2、小实验所需要的物品。

  3、故事、彩笔、纸。

  活动过程:

一、导入活动

  师:请小朋友捏住鼻子,你有什么感觉?

  师:我们的生活每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化,今天我们一起看一看,哪些事情对空气有影响。

  二、让幼儿看有关图片。

  1、做饭时冒出的油烟。

  2、工厂烟囱冒出的黑烟。

  3、焚烧垃圾时产生的浓烟。

  4、汽车、摩托车排出的废气。

  5、正在吸烟的`人。

  6、路边烧烤产生的浓烟。

  三、头脑风暴。

  1、看完图片后你有什么感受?(难受、嗓子痒、想咳嗽)

  2、你认为这些事情对大气有没有影响?

  四、提问:污染的大气对动植物和人类有什么危害呢?

  五、小实验。

  将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里,其中一瓶内悬挂几支点燃的香烟,另一瓶作为对比实验。观察结果:瓶内挂有香烟的昆虫急噪、不安,想跳出去,而另一瓶内的昆虫很平静。

  六、小结:空气被污染不仅对动植物有危害,如果我们人吸入被污染的空气,就容易患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,危害我们的身体健康。

  七、实地调查:带幼儿进行户外实地调查污染大气的行为,并要求幼儿把结果用图画画出或用符号标出来。

关于幼儿园社会教案5

  【活动目标】

  1、观察种子的生长位置和特点,简单了解种子的用途。

  2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。

  【活动准备】

  大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。

  【活动过程】

  开始部分:组织幼儿坐好,引发幼儿活动兴趣。

  基本部分:

  1、今天老师带了几个好朋友来和小朋友见面吗,小朋友想不想认识他们。想。教师出示花生请小朋友认识。

  师:“这是什么?”幼:“花生”

  师:“你吃过花生吗?他们是什么味道的?”幼:“吃过,有原味的、有卤味的,嚼在嘴里很香。

  师:“请小朋友动脑筋想一想,他可以用来干什么。”请幼儿自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成药等。

  2、教师出示大豆。师:“小朋友看一下这是什么?”幼:“大豆”

  师:“你吃过它吗。”幼儿自由回答:我吃过煮的大豆、我喝过豆浆。

  师:“你还知道它们有什么用处吗。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

  师:“小朋友想一想,除了吃,它们还可以干什么。”幼:还可以种。

  师:“你们知道除了这些种子能吃,还有那些种子可以吃吗。”幼:“还有瓜子、莲子、西瓜。”

  师:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

  3、教师出示玉米。

  师:“请小朋友看一下这是什么。”幼:“玉米”

  师:“玉米好吃吗。”幼:“好吃”

  师:“谁来告诉老师玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等

  师:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

  师:“小朋友想一想是不是所有的种子都能吃。”幼:“不是,有的种子是不能吃的。”对,并不是所有的种子都能吃,花的种子、葡萄的.种子都不能吃。

  3、师:“老师这里有很多的种子,现在请小朋友自己来加工一下,制作出可以使用的东西来。首先用大豆,可以做豆浆。”教师向幼儿讲解好操作步骤,让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如:煮豆子、做豆浆等。

  师:“把你的劳动成果分享给大家一起享用。”4、师:“请小朋友动脑筋想一想,除了做这些我们还能用这些种子做什么,观察一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。”

  幼:“可以做粘贴画。”

  师:“小朋友观察得非常仔细,你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼:“想。”

  教师每人发一张纸,大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。

  结束部分:

  让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏,表扬做得好的幼儿。

  【活动延伸】

  让幼儿在日常生活中寻找有种子加工成的食品、饮料、调味品等,搞一次种子食品展示会。

关于幼儿园社会教案6

  【活动目的】

  1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。

  2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

  【活动准备】

  石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  【活动过程】

  一、区分泥土和石头

  1.幼儿尝试区分泥土和石头。

  师:这是什么?请你们试着把他们分开。

  2.老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?

  3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。

  4.说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。

  5.老师归纳小结不同的区分方法。

  6.让幼儿再尝试分找泥土和石头。

  二、给泥土石头洗澡

  1.师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?

  2.试说给石头洗澡后的`结果。

  3.给泥土洗澡,观察泥土的变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。

  三、做泥团

  1.能不能试着把泥做成团?

  2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?

  3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?

  4.观察泥土在水里的变化。(变混合)

  四、介绍泥土和石头的用途

  1.请幼儿试说石头的用处。

  2.老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。

  3.请幼儿试着说出泥土的用处。

  4.老师和幼儿一起小结(种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

  五、活动总结

关于幼儿园社会教案7

  活动目标: 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、发展幼儿的观察比较能力。

  活动准备: 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

  活动过程:

  一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友,你有我也有。

  五个在左,五个在右。

  只会干活,不会开口。

  二、认识自己的手。

  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  2、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的.名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  3、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  三、活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

关于幼儿园社会教案8

  目标:

  1 、在老师的引导下,观看金鱼,对金鱼在水中游来游去产生好奇。

  2 、学说“金鱼” 、 “游来游去” 。

  准备:

  1 、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里面。

  2 、金鱼的鱼食。

  过程:

  1 、演唱歌曲《许多小鱼游来了》,引出课题。

  师:小朋友瞧,许多小鱼真的`游来了,你们看这是什么鱼呢?(请幼儿学说“金鱼”的名称)

  2 、了解金鱼在水里的动态。

  师:金鱼在水里干吗?它们是怎么游的?(学说“游来游去”)

  3 、请个别幼儿学做金鱼游泳,再集体学做。

  4 、给金鱼喂食。

  (1)师:哎呀,你们听,小金鱼在讲话呢!王老师来听听看,它们在讲什么?(师做认真聆听状,并不时的点头)

  师:它们说,它们游来游去,游了这么久,游得肚子都饿了,这可怎么办啊?小朋友,你们能不能想想办法帮帮它们?(幼儿自由发言)

  (2)教师拿出鱼食给金鱼喂食。

  提问:应该给金鱼吃多少呢?吃多了行不行?

  (3)请个别幼儿给金鱼喂食。(提醒幼儿注意食量)

  5 、给每组幼儿分发一只金鱼缸,并提供鱼食,分组喂食。

关于幼儿园社会教案9

  活动目标:

  1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

  2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非语言交往和表达方式

  活动准备:

  电脑,已下载好的图片和录像,拍摄聋哑孩子生活的录影,磁带

  活动过程:

  一、看聋哑孩子的生活录影片,引入活动

  (1)师:小朋友,今天老师用摄像机拍了一段录像,大家看一看,电视上的小朋友在干什么?

  (2)师:对了,他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢?

  (3)小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

  二、初步认识手语

  1)师:我们来玩个游戏,老师做几个手语动作,你们猜一猜是什么意思?

  2)师:你们想学吗?我们一起学习几个简单的动作。

  3)带幼儿学习手语。

  三、讲述故事,积极帮助聋哑人,关爱聋哑人。

  (1)师:小朋友们,你们知道吗?有很多和你们一样大的聋哑孩子的生活非常艰难,下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。

  2)播放故事磁带

  师:

  (a)女孩为什么发不出一点声音?

  (b)你们听过这故事,心里有什么感受?。

  (c)如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?怎么帮助她?

  (d)可她是个聋哑人,听不到你们说的话,我们用什么方法和她交流?

  (3)请幼儿尝试用自己想出的'手语动作将自己想说的话表达出来。

  (4)小结:你们都是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了。其实在我们身边还有许多聋哑人,他们得到社会上大家的帮助,再加上自己的努力学习本领,取得了很大的成绩,他们还在春节联欢晚会上表演节目呢?

  (5)播放《千手观音》的图片。

  四、观看《千手观音》录像

  (1)师:他们表演的棒不棒?他们听不见音乐,在排练过程中克服了许多困难,最后把舞蹈表演的这么精彩,我们小朋友要不要向他们学习?老师希望你们长大以后做个有所成就的人。

  (2)聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮助,送给大家一首好听的手语歌《感恩的心》。

  (3)带幼儿一起学习。

关于幼儿园社会教案10

  活动前评析

  在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了,其实,我想他们要的不是你的帮助你的同情,他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能拥有的生活,他也可以拥有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有资格享受的。我们所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他们平常的'聊天平常的交往,没有鄙视,没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助,帮助他们固然重要,但更重要的是不伤害他们的自尊,因此,我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

  活动目标

  1、知道残疾人是跟我们一样普通人,我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

  2.了解体验残疾人的生活,学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

  活动准备

  残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

  活动过程实录

  一、看残疾人生活图片。

  看完图片后,教师:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人,我们叫他们称残疾人。

  教师、幼儿相互交流。

  ●这些残疾人怎样生活?怎样与人交流?

  ●每位小朋友都要说己的想法。

  教师:这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流,关心、帮助人们,与他们成为好朋友。

  二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

  ※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年,她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

  ●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

  (1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上,认真练写字的场面。

  (2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。

  (3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

  (4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作,并在前面带领同学做啦啦对的场面。

  ●观看影像片段之后,让幼儿自由发表自己的想法。

  教师:金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习,不怕困难,助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力,学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

  三、体验残疾人面临的种种困难。

  (1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。

  (2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?

  (3)体验肢体残疾人:失去双腿或双手的残疾人,又会是怎么样呢?

  ●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

  幼儿1:我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

  幼儿2:我帮盲人阿姨过马路。

  幼儿3:我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

  幼儿4:不让我哥欺负他们,跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

  幼儿5:我要学哑语,跟聋哑人说话。

  教师:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法跟残疾人交流,有了你们的尊重,有了你们的关爱,他们不会感到孤独。小朋友们记住,残疾人和我们是朋友。

  四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

  活动延伸:组织幼儿到福利院进行慰问活动。

关于幼儿园社会教案11

  活动目标

  1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

  2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

  3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

  活动准备

  课件:教师、小朋友的照片

  活动过程

  一、导入

  教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

  二、展开

  1.教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

  (1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

  (2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

  (3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

  2.引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,

  进一步激发对好朋友的友爱之情。

  (1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

  (2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

  你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?

  好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

  小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

  3.引导幼儿介绍自己好朋友的'爱好,加深对好朋友的理解。

  (1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

  (2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

  三、活动结束

  教师讲述故事《我们都是好朋友》,

  使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。

关于幼儿园社会教案12

  活动时间:

  世界环境日--6月5日

  活动要求:

  1、寻找、收集生活中的一些废旧材料,结合幼儿的创意,动手设计、制作各种动物。

  2、在收集材料的过程中,知道6月5日是“世界环境日”,从小培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  塑料袋,一次性纸杯、纸盘,

  活动过程:

  1、收集生活中的一些可再利用的`材料,并和幼儿共同做好清洁工作。

  2、以“动物大世界”为主题,设计、制作各种动物小制作。

  3、根据幼儿的年龄特点,设计制作“动物”。

  (1)小班年龄段:收集生活中的一次性纸杯、纸盘等,能运用一种材料创意设计常见的动物。

  (2)中班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

  (3)大班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

  4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

关于幼儿园社会教案13

  学习目标:

  1.能专心地听指示做工作,发 展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

  2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

  活动准备:

  1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。

  2.播放轻快的`音乐。

  3.投放狐狸先生脸谱或头饰。

  活动过程:

  1.告诉幼儿故事屋开幕了,现在教师请小朋友一起去故事屋。

  2.悄悄告诉幼儿附近有大灰狼,请幼儿一个跟一个,跟着教师走。

  3.播放音乐,教师和幼儿跟着箭头走,教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

  4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时,教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手,庆祝大家顺利地来到了故事屋。

  活动评价:

  1.能专心听教师的指示做出相应的动作。

  2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

  活动建议:

  当幼儿熟悉游戏后,可以请一位幼儿当指挥,带领大家做动作。

关于幼儿园社会教案14

  活动目标

  通过活动《大树穿新衣》,让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识,理解树木与人类生存息息相关,以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性,培养孩子爱绿化,爱大自然的美好情感。

  活动过程

  (1)级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

  级组长:“今天,我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是,你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗?(请小朋友回答)小朋友都说得很好,除了不让虫蛀以外还有其他作用的,譬如,晚上,司机在马路上开车的时候,当灯光照到马路两旁的白色树干上时,司机就能判断路旁的交通情况,以免发生交通意外。

  树除了能绿化环境以外,你知道还有什么作用吗?(请小朋友回答)小朋友都回答得很好,

  (2)亲子游戏

  游戏一:珍惜水源

  活动目标:

  1、让大家懂得生活用水的.来源及水资源是有限的,必须节约用水。

  2、能在生活中规范自己的行为,自觉爱惜洁净水,并教育身边的人也节约用水。

  活动准备:

  小水桶八个,大水桶四个

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、老师交代要求,送水的过程中,水不能荡溢出来。

  3、幼儿把水送到家长手里,由家长把水送到终点。

  游戏二:大家来种树

  活动目标:

  1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友,它能减少噪声,净化环境。

  2、教育大家要爱护树木,自觉保护我们的环境。

  活动准备:

  障碍物八个,小树八棵,装有沙子的盆四个。

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、教师讲述玩法:幼儿绕过障碍物把树送给家长,由家长送到终点并进行“种植”。

  3、活动结束。

  (3)活动:《大树穿新衣》,家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

  (4)活动结束,各班收拾工具,清理现场的卫生。

  (5)各班回去组织幼儿进行小结工作。

关于幼儿园社会教案15

  运动目的

  1.进修并摸索向搭档借玩具的要领、计谋。

  2.体验搭档来往的兴趣,增长社会来往本领。

  运动预备

  1.拖沓玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、多少。

  2.三段景象演出。

  运动历程

  1.旁观景象演出“小兔玩拖沓玩具”,牢固应用来往的规矩说话。

  (景象演出内容:小兔拉着拖沓玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖沓玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

  (2)那怎么说、说什么样的话,才气跟小兔借到玩具呢?

  幼儿向小兔借玩具,个体、团体训练规矩说话,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?感谢!

  小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有规矩的.话,’如许别人会很愿意把玩具借给你玩。

  2.旁观景象演出“小兔玩皮球”,进修互助玩玩具的要领。

  (景象演出内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球吗?要是想玩,你有什么好措施?

  幼儿规矩地向小兔借玩具,小兔谢绝道:“不可,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

  (2)小兔为什么不肯意把玩具借给你们玩?(引诱幼儿存眷被谢绝的缘故原由)

  (3)有什么措施能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如来往再次掉败,西席引出互助玩的要领,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一路玩滚皮球好吗?”

  (4)先生想出了什么好措施,小兔就乐意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践互助玩的要领)

  小结:

  当别人不肯意把新玩具借给你玩的时间,可以想出和他一路玩的要领,让各人玩得都高兴。

  3.旁观景象演出“小兔玩遥控汽车”,进修互换玩玩具的要领。(景象演出的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

  (1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才气借到小兔的玩具呢?(幼儿实验借玩具的要领,如用第一或第二种要领,小兔谢绝道:“不可,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

  (2)西席去处小兔借玩具同样掉败。

  (3) 出示幼儿带来的长毛绒玩具,开导幼儿与小兔互换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?” 小结:想玩别人的新玩具,有许多要领,可以说有规矩的话,可以一路玩,还可以换着玩。

  4.实践运动:玩玩具

  (1)出示球、圈,请一部门幼儿玩。

  (2)请其他的幼儿与他们来往,实践几种借玩具的要领。