幼儿园学前班教案

时间：2023-02-10 16:21:30 幼儿园教案我要投稿

幼儿园学前班教案(通用15篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园学前班教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园学前班教案(通用15篇)

幼儿园学前班教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

　　活动重点：

　　感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

　　活动难点：

　　总结归纳6以内数的分解和组成规律

　　活动准备：

　　教具、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、游戏：对对碰(复习5的分解和组成)

　　师：我说5、

　　幼：我对5

　　师：5可以分成1和几

　　幼：5可以分成1和4

　　师：5可以分成4和几

　　幼：5可以分成4和1

　　2、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。

　　3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)

　　二、基本部分。

　　1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。

　　2、小朋友动手操作，老师巡视指导。

　　3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?

　　(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较)

　　4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。

　　5、请幼儿演示6的.5种分法。

　　6、领读6的分合式。

　　6可以分成1和5，1和5合起来就是6.

　　三、结束部分。

　　1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。

　　(1)(课件出示)填上缺少的数字。

　　(2)(课件出示)填上缺少点。

　　2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。

　　老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几?

　　幼：刘老师，告诉你，6可以分成1和5.

　　.......

　　四、延伸活动。

　　我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?

幼儿园学前班教案2

　　前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究,深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。

　　一、教育目标:

　　初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。

　　二、教育内容:

　　(一)了解眼睛,爱护眼睛

　　1.讲解眼睛的功用。

　　2.我们应怎样爱护眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭炮,不围观别人放鞭炮。

　　(二)了解耳朵,爱护耳朵

　　1.讲解耳朵的功用。

　　2.我们应怎样爱护耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。

　　(三)了解牙齿,爱护牙齿

　　1.让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用。

　　2.我们应怎样爱护牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少吃糖,牙齿结实又漂亮。

　　(四)了解鼻子,爱护鼻子

　　1.讲解鼻子的功用。

　　2.我们应怎样爱护鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。

　　(五)了解皮肤,爱护皮肤

　　1.讲解皮肤的功用。

　　2.我们应怎样爱护皮肤?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破、刺破、划破皮肤 ;皮肤长疮要及时上药。

　　(六)养成良好的生活习惯

　　1.吃饭:饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的.食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩。

　　2.睡觉:按时睡觉;不蒙头睡觉。

　　3.排便:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。

　　(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)

　　三、教育的方法和特点:

　　(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容。

　　(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动,习惯的培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。

　　(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。

　　四、学前班应具备的基本卫生条件

　　(一)教师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生习惯。

　　(二)有安全、平坦的儿童活动场地。

　　(三)教室内光线、通风良好。

　　(四)有条件的地方,用小椅子代替板凳。

　　(五)为儿童提供清洁的饮水。

幼儿园学前班教案3

　　活动目的：

　　1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

　　2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

　　3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

　　4、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

　　活动准备：

　　1、创设"钟表展览馆"的教学环境。

　　2、尽量人手一只可以拨动的小时钟。

　　3、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。

　　4、可以用来自制钟面的有关材料（如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干）。

　　活动过程：

　　一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听"在钟表店"里的音乐，边把幼儿带进"钟表展览馆"，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？

　　二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

　　提问：

　　1、每只钟面上都有什么？（出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字）

　　2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）

　　三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）

　　提问：

　　1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）

　　2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）

　　3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。

　　4、得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。

　　四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念

　　1、教师操作演示：一只钟两根针都指在12上；一只钟时针拨到1上，分针拨到12上；另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。

　　2、提问：

　　①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？

　　②整点时，分针总是指在哪里？半点时，分针指在哪里？

　　③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？1点半时，时针指在哪里？分针应在哪个数字上？

　　3、老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。

　　4、小朋友第二次尝试练习：

　　①按老师的要求拨整点、半点；

　　②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。

　　五、教师总结时钟的有关知识内容

　　六、帮助幼儿理解时钟的`功能，重点说明时钟与人类生活的关系

　　教学反思：

　　本次活动的重点是让幼儿学习认识时钟上的整点和半点。活动开始时，我首先让幼儿认识时钟上的三根针"时针、分针、秒针"，能够知道三根针名称、区别和作用，以便为接下来学习认时间的环节做铺垫。但是由于我操之过急，没有给幼儿足够的机会来说一说、指一指、认一认三根针，这个认知的环节还不够深入，部分幼儿还不能够完全辨认三根针，导致在接下来学习认识时间的环节中，有些幼儿搞不清楚每根针的位置。另外在让幼儿学习认识整点的时候，最好是从1点整、2点整、3点整……这样以此类推，让幼儿充分体会到"分针走了一圈，时针才走了一格"这个概念，在幼儿熟悉后教师可以说几个具体时间，让幼儿在自己的"自制钟"上拨一拨，认一认，巩固对整点的认识。在幼儿认识整点后，再以同样的方式让幼儿感知"分针走了半圈，时针走到两个数字的中间（半格）来认识半点"。整节活动，由于我的操之过急，虽然各个环节都考虑到了，但是还不够深入，还是教师说的较多，活动中应尽可能给幼儿更多的机会说一说、做一做，这样才能发现问题、解决问题，幼儿进步得才更快。另外，针对幼儿能力的差异，还可以请我们的家长在家中对幼儿进行个别辅导，帮助幼儿尽快掌握学习内容。

幼儿园学前班教案4

　　小朋友们，大家非常喜爱的区域活动马上要开始了，现在黄老师给大家介绍下今天的区域活动设置：

　　阅读区：小朋友们选择喜欢的绘本故事遵守规则安静阅读并制作《我的绘本小书》。

　　搭建区：小朋友们利用插塑玩具创造性的搭建美丽的花园。

　　角色区：烧烤吧小朋友们协商分配好角色进行角色游戏。

　　生活区：小朋友们利用针、线、布练习钉钮扣。

　　美工区：小朋友们动手制作美丽的桃花。

　　今天新设置的区域是科学区：有趣的指纹

　　一、活动导入

　　昨天我们观看了黑猫警长的'动画片，谁知道黑猫警长是用什么办法破案的？

　　二、活动探索

　　1、幼儿观察指纹

　　2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹

　　3、有什么办法能让指纹放大？

　　4、指纹的特性

　　总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹永远不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。

　　5、指纹被用在哪些科技产品中？

　　指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机

　　三、教师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。

　　喜欢指纹画的小朋友，一会可以到科学区先填好记录表，再开始作指纹画。

　　活动前黄老师要提出要求：

　　1、轻手轻脚，保持安静。

　　2、小心使用剪刀，针的工具。

　　3、保持桌面、地面、衣服的整洁。

　　4、结束后所有物品物归原处。

　　小朋友们能做到吗？

　　好，现在请一组小朋友选择你喜欢的区域进区卡。

　　活动结束分享评价

幼儿园学前班教案5

　　活动目标：

　　1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。学习按物品功能特征进行分类，培养幼儿的慨括能力，理解类别的慨念3、记录并正确表达分类过程和结果。

　　活动准备：

　　鞋的图卡，9双鞋，数字教具，幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、游戏、谈话导入：

　　小朋友们，你们好，我是胡老师，今天我第一次来到这里，和我们沙寨学前班的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？让老师听听你们的热情掌声。小朋友愿意和老师做一做手指游戏吗？

　　我有一双小小手，变成风车转一转；变成小鸟飞一飞，变成星星闪一闪；我有一双小小手，变成小狗汪汪汪；变成小猫喵喵喵，我有一双小小手；乖乖放在我身后。

　　小朋友，看看老师今天给你们带来了什么？（同时出示鞋的图片）幼儿答。（皮鞋、运动鞋、拖鞋）请小朋友们数一数一共有几双鞋二、活动展开：

　　1、出示9双鞋图片请幼儿数一数一共有几双？

　　2、提问：看看这9双鞋有什么不同，可以怎样分类。

　　3、请幼儿观察鞋子图片的不同，并由老师在黑板上记录鞋子分类过程。

　　4、游戏《我的朋友在哪里》。

　　小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示鞋子）让几个小朋友拿着鞋子，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？师和幼儿一起唱《找朋友》，歌声停后让各组学生说为什么找到他。

　　我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？

　　小朋友们玩的`开心吗？好啦，现在回到座位上休息一下。

　　二、分组探究，老师给予支持性帮助教师指出具体要求。

　　老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就请小朋友们打开教材第13页的《整理鞋柜》，用涂色的方式记录每种鞋子有几双，有几双就涂几双，并将数量填在相应的（）里。

　　指明幼儿示范，给予鼓励。

　　小朋友真棒，师指导示范，订正。活动结束，每组选一人说说你是怎样涂色的。

　　三、汇报交流、分享成果

　　1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。

　　2、每组选一人说说你是怎样分的。

　　3、幼儿根据统计回答问题：

　　小朋友，现在你知道那种鞋最多？

　　（运动鞋）那种鞋最少吗？（拖鞋）大人的鞋有几双？（3）小朋友的鞋有几双？（6）指明幼儿回答，给予鼓励。

　　四、安全教育小朋友，你们来上学的时候要穿皮鞋或运动鞋，随时要把鞋带系好，千万不能穿拖鞋上学或穿拖鞋运动，以免把我们的小脚崴伤。

　　五、活动结束小朋友，我们农村很多家里没有鞋柜，我们可以想出一些更好的办法来整理鞋，老师希望你们回家以后把自己家的鞋整理一下，不要弄得乱糟糟的，好不好？老师有空会到你们家里，看看我们小朋友是不是按老师的要求做了。

幼儿园学前班教案6

　　【活动目标】

　　1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。

　　2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。

　　3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。

　　【教学准备】

　　教具：图片：8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。

　　学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。）

　　【活动过程】

　　一、集体活动。

　　1、复习8的组成--玩碰球游戏。

　　2、学习8的第一组加减。

　　（1）学习8的第一组加法。

　　出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。

　　（2）学习8的第一组减法。

　　出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。

　　3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。

　　二、操作活动。

　　1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色，列出8的'第一组加减算式。

　　2、观察第11页上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。

　　3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出8的第二组加减算式。

　　4、直接写出答案。

　　5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。

　　三、活动评价。

　　1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。

　　2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。

幼儿园学前班教案7

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。

　　活动目标：

　　1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

　　2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。

　　3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

　　活动准备：课件《夸自己》。

　　活动过程：

　　（一）故事《夸自己》

　　1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）

　　2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"（夸自己的.时候取笑别人。）"你们觉得这样好吗？为什么？"

　　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

　　（二）改编故事《我会夸》

　　1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？

　　2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

　　我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。

　　3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。

　　（三）夸夸自己和别人

　　1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。

　　长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒

　　2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。

　　（四）结束部分：

　　师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"

幼儿园学前班教案8

　　知识与目标：

　　1、巩固复韵母，复习 ui 以及四声调。

　　2、学会复韵母与声母相拼。

　　3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。

　　情感与态度：

　　学会声母与复韵母相拼。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．读准3个复韵母ui。

　　2．打乱顺序读ui的四声。

　　3．背标调歌。

　　二、学习声母与ui组成的音节

　　1．出示声母与ui组成的音节

　　2．让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。

　　3．同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助（同桌质疑、解疑）

　　4．同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。

　　5．教师指名读，达到拼读熟练的程度。

　　6．指导读书

　　①打开书第31页（页码在书的左下角或右下角）

　　②读课题10

　　③老师指导如何按顺序读书。

　　三、抄写音节

　　1．电脑出示3个音节hu，请同学读一读。

　　2．请同学任意选择音节组词。

　　3．怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。点击电脑，音节套上四线三格。

　　4．师：这个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观察，谁能说一说？

　　那你们愿意写一写吗？教师点击电脑出示四线三格？

　　5．请学生跟着电脑一起写。

　　你们能说说应该怎样写hu这个音节吗？

　　说后跟着电脑一起写：

　　①点击电脑：空一个格，在第七个格的后半格写h

　　②点击电脑：在第八个格的前半格写ui

　　③点击电脑：最后在i上标上二声。

　　6．教师巡视，个别辅导，然后小结：

　　在书写音节时，由于拼音格比较小，难以写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的'几个字母要写紧凑，匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

　　四、看图读音节词

　　1．出示1幅图：

　　问：图上画的是什么呀！

　　2．出示图下音节词

　　（1）让学生自己试着读一读。

　　（2）同桌互相读，相互纠正。

　　（3）指名读。

　　五、学说儿歌

　　1．出示P32页儿歌：读读红色的复韵母。

　　2．借助学过的音节自己试着读读儿歌。

　　3．请同学读儿歌。

　　4．教师纠正后范读。

　　5．学生练习读。

　　6．同桌互读。

　　7．指名读。

　　六、教师指导读全文

　　1．先范读，让学生了解读书的顺序。

　　2．教师领读，学生随读。

　　3．学生自由读，教师巡视，个别辅导。

　　4．指名读。

　　七、小结

　　今天我们又认识了复韵母朋友“ui”，同学们不仅学会了声母与“ui”组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一朵小红花贴在书上。

　　板书设计：

　　t—uī—tuī sh—uí—shuí

　　教学反思：

　　在复韵母的标调上，很多学生都标在了u的头上，今后还要多家强调和训练。

幼儿园学前班教案9

　　一、活动目标：

　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

　　2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

　　二、活动准备：

　　3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

　　三、活动过程：

　　随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

　　（一）、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

　　1、游戏"开火车"复习得数是3以内的加法。

　　我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……。

　　2、游戏"又有苹果、又有梨"复习4的组成呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出"又有苹果又有梨"的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……。

　　3、游戏"对数"刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4……。

　　（二）、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说："你们都很聪明"，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？

　　（兔妈妈帮助能力差的'小兔讲解列式）。

　　我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

　　三、活动延伸

　　金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？

　　活动自评：

　　从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。

幼儿园学前班教案10

　　教学目的：

　　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

　　2、发展孩子的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　教学准备：

　　1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

　　2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

　　3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

　　教学过程：

　　一、教师出示挂钟

　　1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

　　2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

　　二、教师出示自制的大挂钟

　　1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，心形的等）。

　　2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

　　三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

　　课件的`内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

　　四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

　　五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

　　六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

　　七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

　　八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。

　　九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

　　1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

　　2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

幼儿园学前班教案11

　　活动目标：

　　1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。

　　2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

　　3、体验成功创作的快乐。

　　活动重点：感受花瓶的形状

　　活动难点：能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《美丽的花瓶》

　　2、奖牌、参赛号码牌

　　3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。(16人)

　　活动过程：

　　一、导入课题，激发兴趣。

　　过程：

　　一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。

　　花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗?那让我们一起出发吧!(出示课件)

　　二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。

　　(一)师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?

　　(幼儿自由讲述)

　　(二)再次欣赏花瓶：

　　1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”

　　2、看到了什么花纹花瓶?

　　3、看到了什么形状的`花瓶?“你觉得这样的形状像什么?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”

　　4、“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”

　　5、幼儿用身体做花瓶。

　　总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。

　　1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗?你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。

　　2、幼儿设计花瓶

　　四、展示作品，评出“金牌设计师”。

　　1、首先请参赛选手介绍自己的作品。

　　2、请评委来投票。(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。)

　　3、颁发奖牌。

　　五、活动结束

　　“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗?让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧!”

幼儿园学前班教案12

　　活动目标

　　1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。

　　2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。

　　活动准备

　　1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的.资料布置成展板。

　　2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。

　　活动过程

　　一、了解健康知识。

　　1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。

　　2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？

　　3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。

　　二、观看课件，了解和健康有关的节日。

　　1、提问：

　　（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？

　　（2）你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？

　　2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。

　　小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。

　　三、教师引导幼儿设计宣传画。

　　1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？

　　2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。

　　小结：在"爱牙日"这天我们可以做些什么？

　　四、小小设计师：

　　幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。

幼儿园学前班教案13

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

　　2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动准备：

　　各种排队日的宣传照片和倡议书等。

　　基本过程：

　　1、导入活动：

　　通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"

　　2、关键步骤：

　　（1）为什么要把11日定成自觉排队日？

　　（2）看宣传照片，读倡议书。

　　3、集体讨论：

　　照片上的人如果是你，你会怎样做？

　　活动延伸：

　　请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

　　幼儿园大班礼仪活动方案《好朋友握握手》

　　活动目标：

　　1。在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

　　2。培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

　　3。幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

　　活动准备：

　　1。知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。

　　2。场地准备：布置一个表演舞台。

　　3。物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

　　活动过程：

　　1。游戏激发幼儿学习兴趣。

　　教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

　　2。播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。

　　教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

　　（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

　　（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的`朋友？

　　3。游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

　　（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

　　（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

　　4。谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

　　幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？

　　幼儿园大班礼仪活动方案《花儿好看我不摘》

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

　　2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　挂图《花儿好看我不摘》

　　活动过程：

　　（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　　1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

　　2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？

　　小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

　　（二）讨论分享

　　出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

　　1、这是什么地方？小朋友在干什么？

　　2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

　　小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

　　（三）学习儿歌

　　1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）

　　附儿歌花儿好看我不摘

　　公园里，花儿开，

　　红的红，白的白。

　　花儿好看我不摘，

　　大家都说我真乖。

　　2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

　　（四）活动延伸

　　现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

　　幼儿园大班礼仪活动方案《保护我们的牙齿》

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　　2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

　　3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

　　活动准备：

　　提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯

　　故事准备《爱吃糖的老虎》

　　活动过程：

　　1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

　　提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

　　引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

　　2、找龋齿

　　（1）用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

　　（2）观察长有龋齿的幼儿的牙齿

　　（3）变黑坏掉的牙齿叫龋齿

　　3、利用实验探索龋齿形成的原因

　　（1）幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

　　（2）观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

　　（3）观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

　　小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

　　4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口）

　　5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动。

幼儿园学前班教案14

　　目标：

　　1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验

　　2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途

　　过程：

　　1、提出实验要求--大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。

　　--做实验时有规则的，老师说活动开始时，大家才能动手，在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听

　　2、第一次实验--出示实验材料：电珠、电池、单线一段：怎样让电珠亮起来--教师提升幼儿的发言，并操作实验--请你也来试一试。幼儿分组实验--出示电路图并小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流

　　3、第二次实验--还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的.电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由--刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。

　　实验方法：把被测的物体连在电线的两旁，如果灯亮，说明该物体导电；如果灯不亮，说明该物体不导电。

　　--幼儿做导电实验，将实验结果记录。教师巡回指导，根据幼儿的需要提供帮助--交流讨论：你们的实验结果与猜的结果完全一样吗？那些材料能导电，哪些材料不导电？在交流过程中请幼儿示范。

　　--归纳引导：什么质地的材料能导电？什么质地的材料不能导电？

　　4、谁的本领大？

　　--人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方，利用不导电的材料阻止电流到人们不需要它的地方--到底谁的本领更大些呢？

　　--小结：他们的本领都很大，生活中，我们谁都离不开他们。