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绘画教案幼儿园

时间:2023-02-09 12:11:20 幼儿园教案 我要投稿

绘画教案幼儿园

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的绘画教案幼儿园,希望能够帮助到大家。

绘画教案幼儿园

绘画教案幼儿园1

  活动目标:

  1、乐于参加活动,初步感受绘画活动的乐趣。

  2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。

  活动重难点:

  能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画,并画出长长的、直直的线。

  活动准备:

  1、白纸、油画棒人手一份。

  2、轻松的音乐伴奏。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  师:“小朋友们,我们散步时一直要开火车是吗?火车怎么开得呢?”请个别幼儿讲一讲。

  二、感知“火车”直直长长的特性。

  1、我们开的火车是什么样子的?

  “火车是长长的、直直的`”(教师可配以形象的手势动作)

  2、你们开火车开心吗?嘘,谁在说话?原来是油画棒宝宝,他说什么呢,我来听听。

  “油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么开心,他也想开火车了,我们帮一帮他们好吗?”

  三、学习游戏“画笔宝宝开火车”。

  1、介绍游戏方法。

  “这里有两个火车站,一个是前面的站,一个是后面的站,油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车,你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车?”(根据幼儿的意愿选色)

  2、边念儿歌边示范。

  油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢:“画笔宝宝手中拿,先从站台开始画,慢慢慢慢直直画,呜呜呜到站啦!”(示范两次)

  3、幼儿个别尝试。

  请幼儿自愿上来演示。(师生齐念儿歌)

  对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。(请两位幼儿)

  四、幼儿作画。

  “你们想不想帮油画棒宝宝开火车?请选择你喜欢的油画棒宝宝,帮他开一次长长直直的火车吧。”

  幼儿作画,教师巡视(配放背景音乐)

  五、评价幼儿作品。

  先画好的小朋友把自己的作品展示到前面,然后告诉好朋友,你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。

  集体评价幼儿绘画情况。(从直直的、长长的线条等方面来评价)

  “今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车,小朋友们真了不起、真能干,我们为自己鼓鼓掌。”

绘画教案幼儿园2

  活动目标:

  1、根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

  2、发展剪、贴、添画的美工技能。

  活动准备:

  1、收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸、各种树叶(颜色、大小不一样的)。

  2、粘贴画范例(小金鱼、小乌龟)

  3、轻柔的音乐

  活动过程:

  一、游戏导入,观察树叶。

  1、引导

  师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹落下来,老师把他们请进了我们的教室,让它和小朋友们一起做游戏,让我们来看看吧!”

  2、观察树叶

  出示真实的树叶

  让幼儿认识法国梧桐树叶,桃树叶,女贞树叶,银杏树叶、香椿树叶等,并说说叶子的样子?(让孩子们认识一些常见树叶,有象征性的,并让两叶子进行比对,注意:一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小)它像什么?(幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说)

  二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

  “小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?”

  1、出示范画(金鱼)

  粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

  我们看看还拼成了什么?

  出示范画(乌龟)

  他是用同等大小的叶子拼成的吗?

  请幼儿仔细观察并回答。

  树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟,还可以拼成什么?(让孩子们发挥想象,积极回答)

  2、教师现场做粘贴画一幅

  “小朋友来看看老师拿的是什么树叶,我们刚才认识了一下它。”(法国梧桐树叶)

  “这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。”

  引导并示范孩子怎样用剪刀(让孩子知道用剪刀要注意安全)、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的.图画。(提醒孩子,让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形,还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象。)

  三、制作粘贴画

  “老师的树叶拼贴画做完了,你想不想也来做一副树叶拼贴画?”

  要求:在拼贴画前,我们先在你的脑中想好拼什么,其次选择你想要的树叶,在纸上先拼好,然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧!

  在孩子开始进行拼贴画时,在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画,以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。

  1、幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。

  师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

  2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

  3、让幼儿粘贴,制作作品。

  请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

  教师对不同水平的幼儿分层指导。

  四、欣赏作品。

  将幼儿的作品一一定在白板上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。同时,让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们,体现合作精神。

绘画教案幼儿园3

  活动目标

  1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。

  2、发挥想象力,尝试进行添画。

  3、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、培养幼儿的.欣赏能力。

  活动准备:

  1、材料准备:PPT课件(各种南瓜图片);白纸,铅笔,蜡笔若干。

  2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

  活动过程:

  (一)情景导入:

  小朋友们,农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了,他呀,准备把这些南瓜拉去集市卖。看,好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的,有椭圆的,还有扁的,有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色,橙色,绿色。)这么多南瓜,农民伯伯想拿到市场上去卖,但不知道好不好卖,小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

  师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭,笑,或者生气的表情。)

  师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服,现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀,巡回指导幼儿。)

  幼儿将画完的画与同伴之间互相展示,教师将画得比较好的作品拿出来单独展示,体验成功的乐趣。

  (三)结束部分:

  师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱,刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去,农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队,把小手洗干净吧!

  活动延伸:

  教师组织幼儿开展手工活动:南瓜宝宝。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

绘画教案幼儿园4

  活动目标:

  1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识

  2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

  活动过程:

  一、创设情境欣赏导入

  1.同学们,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。欣赏歌曲《黑眼睛》

  2.同学们,歌中最多的提到的是什么?我们都有一双明亮的黑眼睛,大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗?学生讨论眼睛的作用。

  3.你们都用明亮的双眼看到了什么呢?学生交流自己看到的事物。

  4.小游戏:猜猜看

  你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗?学生看图片讨论。

  二、观察发现,引导想象。

  1.教师:我们的眼睛有这么大的作用,你们了解你们的眼睛吗?今天,就让我们一起来了解,画画我们的亮眼睛吧。

  2.教师:请同学们互相观察一下同坐的眼睛,再来说说你看见了什么?

  教师引导学生发现:

  1)眼睛的外轮廓呈橄榄形,中间饱满,内外眼角尖

  2)上下眼皮合抱着眼球

  3)上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘

  4)眼珠上还有我们的影子。

  对观察仔细的学生,教师发予“观察仔细眼睛徽标”

  3.教师:我们都有一双明亮的眼睛,但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼形的画。学生观察,说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思

  三、教师示范

  1.教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的.窗口,她让我们欣赏到了这美妙的世界,老师很感激我们的眼睛,今天我就用我的画笔来描绘她。

  教师在食物投影上示范,画出上下眼皮和眼珠的位置,表现出不同的眼

  学生观看教师表现的过程,想象与教师交流眼中看到的内容。

  2.教师提醒学生:构图大方,重点刻画眼睛,注意“眼中世界”的刻画

  四、幼儿创作、绘画

  1.开动聪明的脑袋,用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧!可以画自己的眼睛,也可以话别人的眼睛。

  2.教师指导

  提醒学生:重点刻画眼睛,对周围的东西也可以进行简单的描绘,用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。

  五、展示作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神。

绘画教案幼儿园5

  活动目标:

  1、练习按一定的方向上下涂色。

  2、涂色时有一定的耐心,保持作品的整洁。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、香蕉范例画一张,蜡笔若干支,香蕉作业纸若干张。

  2、实物香蕉一个。

  活动过程:

  (一)观察香蕉

  —◇—宝宝,看看这是什么?它长什么样的?

  (二)出示香蕉范例画,宝宝欣赏

  —◇—宝宝看看这是什么呀?

  —◇—香蕉是什么颜色呀?(黄色)

  (三)示范涂色

  —◇—我们宝宝要穿衣服,香蕉宝宝也要穿衣服,穿了一件什么颜色的'衣服呢?

  —◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔?

  —◇—小蜡笔,跑跑跑,不要跑到外面去,上边跑,下边跑,每个地方都跑到。

  老师一边涂色一边用语言讲述。

  评析:观察与示范中大部分宝宝能集中注意力,对黄色认识较清,从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法,能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色,在儿歌的带动下,增强了宝宝的涂色意识,给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

  (四)宝宝涂色

  —◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服,我们宝宝用能干的小手帮助它,好吗?

  宝宝涂色时,提醒要涂香蕉宝宝的身上,要上下上下涂,提醒宝宝边说边涂。

  (五)展示宝宝的作品,大家一起欣赏。

  评析:以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁,能够耐心地涂色,在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色,果然孩子们都非常的认真,都能控制住自己的小手,不让蜡笔涂到外面去,而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。

绘画教案幼儿园6

  绘画幼儿园教案

  活动目标 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  2、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备 1、课件:趣味练习:观察各种表情

  2、画纸,蜡笔。

  活动过程

  一、情境引起兴趣

  1、教师:老师带来了好吃的'东西,谁想来尝尝呀?

  请一幼儿品尝香蕉,然后给小朋友说说什么味道的?

  教师根据他的表情画一个笑脸

  2、教师:还有好吃的呢,谁也想尝尝呢?

  请一幼儿品尝杏(或其它酸的水果)

  引导小朋友看看他的表情。

  二、出示图片,观察表情。

  1、教师:高兴的时候是什么样子的?

  让幼儿知道,眼睛大大,嘴巴上翘。

  2、你能看出这个小朋友怎么了吗?(想睡觉,困了)

  教师:嗯,因为他闭着眼睛呢,是吗?

  3、这个小朋友开心吗?你怎么看出来的呀?

  他的眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?

  三、教师范画,让幼儿猜表情。

  1、笑脸。(高兴)

  2、用三角眉表现。(生气时的表情)

  3、闭着眼睛。(睡觉时的表情)

  四、幼儿作画

  1、启发幼儿想想还有什么表情

  比如:吃辣椒是什么表情?

  哭的时候是什么表情?

  2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

绘画教案幼儿园7

  活动目标:

  1、引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固粘贴的技能。

  2、大胆的用线条进行装饰,体验创造的快乐。

  活动准备:

  彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸(菠萝冠芽)人手一份、固体胶若干活动过程:

  (一)以谜语的形式导入。

  1.师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它"(菠萝)(二)观察菠萝,了解菠萝的主要特征。

  教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)

  2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝,菠萝的表皮是怎样的?(感知菠萝突起的.表皮、很粗糙。)

  3.教师小结;对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽,今天我们也来画画菠萝。

  (三)教师讲解

  1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了,接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"(认真画出菠萝上的花纹)

  2.画出菠萝的五官及表情。

  3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩,可是我们来看看它还少了什么?(对,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

  4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

  5.画出菠萝的叶脉。(用直线来装饰冠芽)

  (四)幼儿操作

  1、教师引导幼儿大胆贴画,并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。

  2、教师表扬画的好的幼儿,并鼓励指导能力弱的幼儿。

  (五)幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。(幼儿相互欣赏,评价)

绘画教案幼儿园8

  目标:

  1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感。

  2、与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功感。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  准备:

  水果,多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……)

  过程:

  一、欣赏作品、讲讲议议:

  1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

  请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?

  2、启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?

  二、幼儿操作:

  1、找个好朋友一起打扮。

  2、重点观察:幼儿使用材料情况?

  遇到困难如何解决的?

  三、交流分享:

  你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

  (请几组较有特点的.孩子介绍)

  幼儿园中班绘画教案9

  活动目标:

  1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

  2.乐意作画,体验棉签作画的有趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。

  物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份,棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。

  活动指导:

  1.棉签画导入,激发幼儿的兴趣。

  引导语:这是什么?你们知道它有什么用处吗?

  这些好看的图画是怎么画出来的?

  2.示范作画,引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的作画方式。

  儿歌和正面示范相结合,引导幼儿了解棉签小花的画法。

  (1)棉签小花

  画花瓣:

  蘸一蘸,颜料粘在棉签上;点一点,点出圆圆的形状;画一画,画出花朵的形状

  画花蕊:

  蘸一蘸,花朵中间点一点

  画花枝:

  蘸一蘸,画一画,画出长长的枝干

  (2)棉签小树

  画树干:画笔涂一涂

  画树叶:棉签树蘸一蘸,围绕树干点一点

  小草点缀:蘸一蘸,从下往上刷一刷

  3.幼儿操作,用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

  (1)幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品,操作尝试。

  (2)教师巡回指导,引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品,鼓励幼儿大胆创作。

  4.欣赏作品,体验棉签作画的有趣。

  引导语:你是怎么画的?哪幅作品最有趣,为什么?

  活动延伸:

  游戏活动:在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创作。

绘画教案幼儿园9

  活动目标:

  1、在回忆、讨论和创作的过程中,感受幼儿园的生活的快乐。

  2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的'生活。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、 收集各种零碎布,了解各种不同质地的布。

  2、 2-3幅布贴画。

  3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

  活动过程:

  1、 经验回忆

  教师:你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

  2、 出示范画2-3张,讨论创作方法。

  (1)、教师:布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

  (2)、教师:在这几幅画中,小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么,再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包,蝴蝶结等装饰品)

  (3)、指导幼儿进行创作活动。

  (1)、教师:在幼儿园里,你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体,再画背景。)

  (2)、教师:看看桌上这些漂亮的布,在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

  (3)、教师:怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)

  4、作品展示和评价。

绘画教案幼儿园10

  活动目标

  1.欣赏欧姬芙的作品,初步感受画家的绘画风格,体会作品的艺术美。

  2.尝试对照实物,用吹塑纸套色版画表现一朵花。

  活动准备

  1.多媒体课件,红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。

  2.吹塑纸版画工具、颜料等。

  3.幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。

  活动重点

  引导幼儿向欧姬芙学习,仔细观察花的细节,尝试用吹塑纸套色版画加以表现。

  活动难点

  将观察对象的结构转化为作画步骤,把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。

  活动过程

  一、导入活动

  你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

  二、播放课件,引导幼儿欣赏画家的作品,感受画家的作画风格,体会作品的艺术美

  1.美国有一个著名的画家叫欧姬芙,她非常喜欢花。她一生中画了200多幅花朵的画,下面让我们一起来欣赏欧姬芙的'作品(播放画家作品1~3)。

  2.欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察,与过去自己画花的经验进行主动比较,初步感知画家夸张的艺术表现手法。)

  3.结合课件小结:欧姬芙画花的时候,就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看,所以她看到的和别人都不一样。

  4.欣赏画家代表性作品4~6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察,从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆,进一步感受其绘画风格,体会作品的艺术美,激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。

  ①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏作品4,欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)

  ②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣赏作品5,观察发现花瓣的颜色变化及纹理。)

  ③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6,感知作品中花朵的整体特征。)

  5.小结:因为欧姬芙观察得非常仔细,所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样,很大、很清楚,也很美!

  三、借助录像观察和操作示范,引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤,把立体花朵的主要特征过渡到平面表现

  1.我们今天就学习欧姬芙,变成小蜜蜂,去花的世界里仔细看一看。

  2.播放录像,定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范,让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知,为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。)

  ①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的,像什么?(重点观察花蕊,结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)

  ②小蜜蜂飞出来一点,这次看到了什么?再飞远一点,仔细看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等,结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)

  ③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。

  四、引导幼儿尝试对照实物,用吹塑纸版画表现一朵花,学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。

  滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐,教师巡回观察,适时进行集体及个别指导。

  五、展示幼儿作品,组织欣赏与评价

  1.把同一种花的作品展示在一起。

  2.组织幼儿欣赏与交流。

  看看比比,哪一个小朋友把花观察得最仔细?

绘画教案幼儿园11

  活动目标:

  1、对美术活动有兴趣。

  2、学习描画自己的手。

  活动准备:

  1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

  2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

  活动过程:

  一、猜谜语。

  1、请幼儿猜谜语:“一棵树,五个叉,不长叶,不开花。在你的身上找一找,看谁最早猜出它。”

  2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮助我们吃饭时拿勺子,会拍球,会画画。今天,我们就一起把这能干的.小手画下来。

  二、描画小手。

  1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。

  2、教师用描画的办法示范:把左手放在纸上。右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的轮廓描画。

  3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

  三、展览作品。

  教师与幼儿共同欣赏。

绘画教案幼儿园12

  活动目标

  1、引导幼儿乐意在集体面前说话,能够积极地用语言描述事物,并表达自己的思想。

  2、引导幼儿能抓住基本形状进行绘画。

  3、引导幼儿提高辨别各种形状和各种色彩的能力。

  4、能耐心仔细地倾听别人的讲话。

  教学重点、难点

  重点:认识各种图形和各种色彩,能正确画出各种图形。

  难点:了解不同树叶的形状和色彩。

  活动准备

  不同树叶、油画棒、树的图片。

  活动过程

  一、观察手中的树叶

  锻炼说一说树叶的形状、色彩。

  二、欣赏树木图片

  说出你看见了什么?锻炼语句完整性。

  三、教师小结

  树叶的形状各不相同,有心形、手掌形、剑形、圆形、椭圆形等。

  树叶的色彩也各不相同,有红色、绿色、黄色等。

  四、欣赏树叶图画

  引导幼儿说一说形状、色彩。

  五、范画

  教师有步骤的进行绘画,并进行讲解:先利用基本形如圆形;再详细勾画;涂色时先勾边,要认真慢,最后上色。(指点油画棒的使用方法)

  六、学生尝试绘画,教师巡视指导。

  七、展评学生作品

  让学生说一说自己或他人的作品,优点和缺点。

  八、总结

  九、延伸

  让幼儿养成在生活中要细心观察身边的事物的好习惯

  让幼儿把自己是超人的美好愿望画下来,布置在“小小宣传栏”里广而告之。

  要求家长正确引导幼儿观看动画片,注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。

  幼儿园树叶绘画教案大班,对于绘画这件事情很多幼儿都觉得比较困难,但是又挡不住喜爱绘画的'心情,所以我们可以教幼儿一些简单的绘画方式,让所有的幼儿都能简单的享受绘画的感觉。

绘画教案幼儿园13

  活动目标:

  1.通过对比,感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种图形。

  2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

  3.通过游戏,发展观察力、想象能力,动手能力,激发探索的欲望。

  活动重点、难点:

  复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

  活动准备:

  1.魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)

  2.贴画纸张;准备大小不同的图形:三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

  3.课件《图形变变变》。

  活动过程

  (一)开始部分:

  师:“小朋友们,前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋,里面有很多神奇的东西,你们想不想知道里面有什么呀?教师念儿歌:“魔法口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”

  摸出一个正在方形,问:“这是什么?它们是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?“问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌:“魔术口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。”

  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

  (1)教师总结:魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)

  (2)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的'?

  (3)老师总结:

  圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  (二)游戏:折一折:

  1.教师用长方形演示,折一折,折出了两个长方形。

  2.请幼儿自己动手折一折其它的图形,看一看,想一想,能折出什么图形。

  (三)游戏:

  贴一贴

  1.放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成,找出其中的图形宝宝。

  2.拼一拼,贴一贴:请幼儿有提供的各种图形,自己贴一幅喜欢的图案。

  (四)活动延伸:

  找一找日常生活中的图形。

绘画教案幼儿园14

  活动目标:

  1、通过欣赏各种小伞图片,感知伞面的色彩美及造型美。

  2、愿意大胆在伞面上创作,体验参与美术活动的乐趣。

  3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、小伞每个幼儿一张。

  2、美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?

  2、最近森林里经常下雨,小动物都来小猪的`店里买伞,我们也去小猪店里看看有哪些小伞?

  二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)

  ㈠欣赏单色伞

  1、原来小猪店里有这么多伞,你觉得它们怎么样?

  2、它们是什么颜色的?上面还有什么呢?

  3、除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?

  ㈡欣赏双色间隔伞

  1、小猪说:"我这里还有一些伞,需要说出魔语才可以看到,魔语是小伞小伞变变变。"

  2、在这把伞上你看到了什么颜色,红色和黄色是怎样排列的?

  3、还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?

  4、小结:刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个,有规律的排列围起来的,双色间隔伞也很美。

  ㈢欣赏小伞的造型美(ppt演示)

  1、小猪悄悄地告诉老师,它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。

  2、猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。

  3、你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。

  4、它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。

  5、小结:刚才我们欣赏的这两把动物伞,与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?

  三、创作小伞

  1、刚才我们欣赏了许多小伞,有的是一种颜色加上图案的单色伞,还有两种颜色排列的双色伞,还有动物造型的伞,瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?

  2、幼儿自由说一说。

  3、教师交代要求:现在请你用蜡笔来帮忙,可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞,自己想好了就可以去设计了。

  4、幼儿创作,教师指导。

  四、讲评

  1、这么多小伞,你最喜欢哪一把?为什么?

  2、小朋友设计的小伞真漂亮,让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!

绘画教案幼儿园15

  活动设计背景

  印画是美术活动的另一种艺术表现形式,是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小,要激发他们对美术活动的兴趣,通过这种绘画形式,会深受孩子们的喜欢。因此,我设计这一活动,以手印画的方式,让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

  活动目标

  1、体验小手印画带来的乐趣,发现小手的灵巧与神奇。

  2、乐意参与创作活动。

  教学重点、难点

  重点:体验小手印画带来的乐趣,发现小手的灵巧与神奇。

  难点:乐意参与创作活动。

  活动准备

  1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘,湿抹布人手一份。

  2、三张白纸,排笔,照相机一个。

  活动过程

  一、游戏导入:手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

  1.观看表演:教师握紧拳头说,你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家,不信你瞧瞧。“丁零零,丁零零,该起床了,啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)

  爸爸起来拉,刷刷牙,刷刷牙。

  妈妈起来拉,梳梳头,梳梳头。

  哥哥起来拉,洗洗脸,洗洗脸。

  姐姐起来拉,点点头,你好,你好。

  小弟弟起来拉,早上好,早上好!

  我们一家都起床拉,妈妈说,宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来,看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

  二、语言引导,引起幼儿活动兴趣。

  师:我们每个人都有一双手,手能做什么事情呢?

  幼:手会穿衣服,梳头,跳舞,画画等~~~~

  三、幼儿欣赏老师的手印画。

  1.师:小朋友们真聪明,知道小手能做这么多的事情,老师这里也有一双手,它还会边魔术呢,我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳,花等)

  2.师:好拉,你们看看,老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳,花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?

  四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

  1.游戏规则:恩,那好,在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则:

  (1)小朋友们先把袖子卷起来,让小手和颜料亲亲嘴,你看,就象老师这样,然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

  (2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上,只能在白纸上印哦,印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手,手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?

  2.把幼儿分成两组,准备两张大白纸,为大家准备三种颜色的颜料,让幼儿自己选择一种喜欢的.颜料印画自己的小手。

  五、欣赏幼儿印好的手印画面,合作留影。

  1.欣赏幼儿作品,感受作品的美。

  师:哇,这些白纸都被你们的小手印满了,所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

  2.感受添画树干的完整性。

  添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添,看看会变成什么?

  师:老师的手能干吗?

  我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画,来,我们一起来夸夸自己的小手吧!

  3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`

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