幼儿园教案：谁的耳朵灵3篇
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园教案：谁的耳朵灵，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案：谁的耳朵灵1
教学目的：
1、知道不同动物耳朵的异同点，说一说谁的耳朵灵。
2、知道耳朵可以听到声音，懂得保护自己的耳朵。
教学准备：
1、儿歌《谁的耳朵灵》
2、各种动物耳朵图片
3、音乐
教学流程：
播放各种声音——了解动物的耳朵——学习儿歌《谁的耳朵灵》——动手操作
教学过程：
一、教师播放各种不同的声音，幼儿认真听，知道耳朵的用途。
老师：小朋友们听一听这是什么声音？
幼儿：是小鸟、流水的声音。
老师：你们是用什么听到的？
幼儿：用耳朵。
幼儿：小朋友们用手摸摸自己的小耳朵，它最喜欢听声音了。
二、观看动物耳朵图片：幼儿通过认真观察，知道各种不同动物的异同。
1、教师出示各种不同动物的图片，知道它们的耳朵哪里不同及功能。
2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。
三、学习儿歌
目的：幼儿能够念出并理解儿歌内容。
1、老师今天给大家带来一首儿歌，说一说小动物的耳朵。
2、老师朗诵儿歌。
3、幼儿学习朗诵儿歌。
4、师生共同朗诵儿歌。
5、根据自己已有经验，玩对歌游戏。
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？
驴的耳朵长，马的'耳朵短，象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
四、动手操作
幼儿尝试动手操作，加深对动物耳朵的了解。
把一次性水杯当做动物的头部，给小动物剪贴它们的耳朵。
幼儿园教案：谁的耳朵灵2
目标：
1、能够练习听信号变速走，锻炼听觉能力，提高幼儿迅速反应的能力。
2、学习有节奏的开花、切段分队等不同队形。
3、通过游戏，培养幼儿间的合作能力。
准备：
已经熟悉老狼老狼几点了。
过程：
1、热身运动。
2、基本部分
（1）交代游戏名称以及规则。
（2）教师：今天玩的游戏是:看谁的耳朵灵，谁的'耳朵灵呢？老师铃鼓拍的快，小朋友就四散快走，老师铃鼓拍的慢，小朋友就四散慢走，老师摇铃鼓，小朋友走成六队纵队。能这样做的小朋友，耳朵最灵。
（3）幼儿在教师的提示下练习三遍左右
（4）教师：当我说两人走时，你们就两人手拉着手走，如果铃鼓拍的快，两人手拉手快走，铃鼓拍的慢，两人就慢走。
（5）幼儿在教师的提示下进行游戏。
（6）教师：当我说，小组走时，你们一组一对，随着铃鼓拍的快和慢进行变速走的游戏。
（7）教师讲解开花及切段走的规则并示范动作
（8）幼儿游戏在教师的指导下练习游戏。
3结束部分。
（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
（2）复习游戏：老狼老狼几点了 。
幼儿园教案：谁的耳朵灵3
活动目标：
1、观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。
2、了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
音乐、图片
活动流程：
播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作
活动过程：
一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。
提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。
二、了解动物的耳朵意图：通过观察，了解各种动物耳朵的异同点。
1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。
三、学念儿歌《谁的耳朵灵》
意图：能念出儿歌的内容。
1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。
2、教师念儿歌。
3、幼儿学念儿歌。
4、师幼共同念儿歌。
5、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？
驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的`耳朵听得远。
四．幼儿操作意图：
幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。
用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
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