幼儿园小班游戏教案优秀
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班游戏教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班游戏教案优秀1
活动目的：
1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程：
师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的`话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。
1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。
3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。
4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
师：刚才游戏时，我发现xx小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么？
活动结束，放松身体。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
幼儿园小班游戏教案优秀2
活动目标：
1．通过积木垒高活动知道如何使积木可以垒得又高又稳，初步感知建筑原理；
2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。
活动准备：
1．彩色长条形积木每人20块；
2．照相机、直尺；
3．奖状。
活动过程：
一、引题激趣。
小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？
二、讲解游戏规则。
1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。
2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。
3．积木不仅要垒得高，而且不能倒，否则就不算，老师用尺子进行测量。
三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。
四、垒高比赛。
1．看谁垒得又高又稳。
2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。
3．颁发奖状。
活动反思：虽说垒高活动最适合小班的孩子进行，但小班孩子对于垒高他只会注重结果，而且找不到任何规律，只会毫无目的地随便垒。对于大班孩子来说，垒高似乎很简单，但是垒高游戏中其实还蕴含着简单的建筑原理，这是只有大班孩子才能感知并且尝试进行的，所以，我还是决定在大班开展了这次活动。当孩子们一看到彩色长条形积木得知要进行垒高比赛的时候全都显得很兴奋，并且对自己充满了信心。在教师讲解游戏规则的时候，孩子们并不是听得很认真，全都专注于积木，在那里数积木。（由于是大班的孩子，教师觉得孩子们能够自己分配积木，所以将积木分发在了桌子中间，请小朋友自己从中间数20块放在自己的前面）
由此可见，教师分发积木的时间选择不恰当，应该在讲解好要求后再进行分配，这样，孩子的注意力就不会分散了。在接下来的垒高练习中，发现有的孩子只追求垒得高，将积木竖竖地一个个往上面垒，结果没垒几个就倒了；有的孩子虽然垒得比较稳，但是却垒得很低，没有高度可言，这两种孩子其实都是失败的。我也发现有的孩子完全按照老师的要求在垒高，他们在尝试如何可以垒得又高又稳，一次失败了再来一次，真的很不错。虽然我发现了问题，但是我没有马上指出，我决定通过比赛来让孩子们自己经验，得到提升。在一声令下，比赛开始了，结果正如我预期的一样，有的'孩子没垒一会就倒了，有的垒得很低，有的孩子却垒得又高又稳。我给垒得最高的3个孩子颁发了奖状，然后请其他小朋友说一说，为什么他们能够得奖，最后请获奖的孩子介绍了自己的经验。孩子们在研讨的过程中感知到了要垒得又高又稳，底部是关键，最下面的要最宽，然后越来越窄，而且垒的时候要非常有耐心，否则，积木会被自己碰倒。
在了经验后，孩子们再一次进行了尝试，这次，效果都很好呢！由此可见，让孩子自己发现，自己经验是一项非常好的教育手段，远比教师一味地讲解好多了。
幼儿园小班游戏教案优秀3
活动目标：
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。
活动过程：
一、游戏活动——吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。
二、游戏活动——跳圈游戏
1、跳圈
幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；
教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门。
2、兔子和狼
教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。
介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。
三、游戏活动——拉个圆圈走走
教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的'完成。
小百科：圈的读音有juàn，quān，juān，又名"环"，古兵器。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米，环外缘大部有刃，并有一握手处。多用双圈。常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。圈不易练习，属双器械，较重身法变化，在实战中以靠身近战和锁扣敌方兵器为其主要法门有抡、砸、劈、推、锁、扣、套、带、挂、压等技法。所以近代已不多见，香港八卦门及精武少林派有传习此技。
幼儿园小班游戏教案优秀4
设计意图：
一根短绳、一个纸盒，让它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们玩一玩，"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线，以小动物去游戏为情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳，小动物的角色让小班孩子更容易接受，使他们在游戏中玩的尽情尽兴。
游戏目标：
1、以小动物的角色参与游戏活动，进一步发展跳的能力。
2、鼓励小朋友愉快活动，引导他们遵守一定的规则。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的`身体得到锻炼。
游戏准备：
1、活动前对会跳的动物有一定了解；场地设置。
2、短绳、纸盒每幼一份，挂有瓶子的长绳一根；。
游戏过程：
（一）玩彩绳
1、听音乐，小朋友们踩绳走。
2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。
3、自由玩绳，引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。
（二）跳绳子
1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来，连成一条彩绳路
2、小朋友分两组，依次跳彩绳路。
（三）跳纸盒
1、出现一个小坡，小朋友选择自己能跳过去的盒子，来回跳数次。
2、小朋友自由玩盒子，引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。
（四）拍瓶子
1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。
2、取下绳子穿过纸盒上的布条，把纸盒礼物背回家。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班游戏教案优秀5
游戏目的：
1.锻炼幼儿跳跃能力和平衡力;增进家长与幼儿之间的感情。
2.乐于探索、交流与分享。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
游戏准备：
6个圈
游戏玩法：
将家长与幼儿分为3组，每组家长与孩子并排在起点站好。将圈放在每组第一个孩子前面的地上，孩子站在圈的'后面做准备，家长拿一个圈在手里做准备。口令声响起后孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快将手里的圈拿到孩子前面接着跨跳，家长交替换圈，幼儿交替跨跳。跳到指定地点后又掉头往回跳，每一轮3个组家庭先到终点的那组家庭获胜。
要求：
幼儿双脚并拢跳。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班游戏教案优秀6
【活动目标】
1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
【活动准备】
大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
【活动过程】
一、热身游戏——1、2、3、4（价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体）
玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。
层次1：视觉听觉同步
层次2：只有听觉
观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
二、蛋蛋保卫战（价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣）
玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。
层次1：无干扰
层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
三、放松游戏——藏蛋蛋（价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体）
玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的.环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园小班游戏教案优秀7
活动目标：
1、通过熟悉音乐，体验游戏中猫来了的紧张情绪，以及小老鼠拿到食物回到家的快乐情绪。
2、遵守游戏规则，学习模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干活动过程:
一、听音乐《小老鼠上灯台》入场，引入主题。
师：宝贝们，今天妈妈给你们做了好多的香肠，想请你们好好饱餐一顿，可是路上被一只很凶的猫都抢走了。现在只剩下了这一小根香肠，就是这一小根香肠也是好不容易才得到的'，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）
二、学习游戏规则
1、讲故事，并用手指演示故事情节。
2、听音乐，感受音乐中鲜明的形象特征，提问：
（1）刚才在音乐中你听到了什么？
（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不动，不然就会被老猫发现。）
(3)我们什么时候能去拿香肠呢？（离香肠特别近的时候，当你听到音乐特别快的时候，是老猫睡着了，我们才可以赶快去拿香肠，迅速跑回来。）
3、学本领，熟悉游戏规则
老师带领孩子来玩手上的游戏,强调小老鼠们要仔细观察猫，并注意要走一走，停一停，等离香肠很近的时候，赶紧拿着香肠就跑回来。
三、听音乐做游戏
1、第一次游戏（老师和孩子一起玩）
小结：有的小老鼠胆子太小了，猫一叫就被吓跑了，这可不行，那什么时候我们才能拿到香肠呢？
重点总结：猫叫的时候，只要我们一动不动，不发出声音，就不会被老猫发现。
2、第二次游戏（请个别勇敢的孩子参加）
师：这些勇敢的小老鼠要去老猫的仓库拿回我们的香肠，一不小心就会被老猫发现的，很危险，你们有什么话要对这些小伙伴说吗？（提醒幼儿注意安全）
游戏小结：跑的太慢，声音太大都不行，都会被捉住的。
3、第三次游戏（大部分孩子参与）
给孩子交待任务：哪些负责拿回香肠，哪些负责营救小伙伴。
4、第四次游戏（全体孩子参与）
小结：拿不到香肠不要紧，要注意保护自己不被老猫抓到。
四、结束部分
我们的小老鼠真是太勇敢了，不仅把我们的小伙伴都救回来了，还拿回了这么多的香肠，剩下的香肠我们就不用拿了，留给老猫尝尝鲜。
今天你们开不开心啊？那我们去庆祝一下吧！
幼儿园小班游戏教案优秀8
活动名称：灭害虫活动目标：
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、能瞄准固定的目标进行投掷。活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干一、热身
幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。二、导入
环节价值（目标）环节一：为接下去的活动做准备。
侧重领域：运动
师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多害虫我们一起消灭他们吧？三、探讨灭害虫的方法
1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。 2、说说你怎样来灭害虫。四、游戏：灭害虫
1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。 2、听信号用各种方法投击“害虫”。
3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯
下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。五、结束整理活动反思与建议：
本次活动利用的是自制的.纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。
环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。
环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。
集体教学活动方案：9月18日下午
集体教学活动方案：9月24日下午
集体性体育游戏活动方案：10月9日下午
幼儿园小班游戏教案优秀9
活动目标：
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习看信号标志做动作。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备:
头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
活动过程
1.准备活动
(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成"小兔"、"小鸭"、"小狗"，找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
2.玩送小动物回家的游戏"今天，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗?
(1)介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞(用拱形门代替)要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的`家里。
(2)教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次)，练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
(3)男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。
(4)全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗?
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
活动反思：
活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
幼儿园小班游戏教案优秀10
游戏名称：
《我是小企鹅》
游戏目标：
1、练习用脚尖步行。
2、发展平衡能力，锻炼平衡感。
3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
游戏准备：
铃鼓、呼啦圈。
游戏玩法：
在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。
游戏规则：
每人只能选择一个圈站好。
活动反思：
每个孩子的`动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
幼儿园小班游戏教案优秀11
活动目标
提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备
小草帽20顶。
活动过程
将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的'幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
规则
1．必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2．必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
建议
游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验
活动结束
小朋友一起回教室。
幼儿园小班游戏教案优秀12
内容与指导活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
活动准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，"屈；老师。教，案网出处"再跳回来把口袋交给下一名幼儿；
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
教学反思：
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的.较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
幼儿园小班游戏教案优秀13
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。
3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、游戏玩法：附1。
3、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：
1、发声练习《我爱我的小动物》。
2、复习歌曲：《谁是小熊》。
3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！
4、介绍游戏玩法并示范。
老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。
5、再次示范，加深规则意识。
组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!"
6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。
7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。
活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。
家园共育：
可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的.资料，丰富相关知识。
领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。
活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。
音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。
音乐（三）：老师问："小熊是谁呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。
教学反思
在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。
幼儿园小班游戏教案优秀14
活动目标
1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的'？
（2）、围墙是什么样的？高不高？
（3）、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗
（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）
5、幼儿活动，教师指导
（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
幼儿园小班游戏教案优秀15
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动，并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）
4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）
5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的'蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个—————。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
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