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幼儿园语言教案:光说不做的狐狸

时间:2023-02-01 10:32:22 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园语言教案:光说不做的狐狸2篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园语言教案:光说不做的狐狸,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园语言教案:光说不做的狐狸2篇

幼儿园语言教案:光说不做的狐狸1

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事主要内容,认真倾听。

  2、培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

  3、。能用较完整的语言初步学说故事中动物的对话。

  4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  活动准备:

  1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

  活动过程:

  1、导入活动,吸引幼儿。

  出示狐狸。小朋友你们看这是谁?"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。竖起小耳朵听仔细咯!"

  2、幼儿欣赏故事理解故事,并提问。

  提问:故事题目是什么?故事里都有谁?故事里说了什么事?小动物们都种了什么?小动物们种菜种瓜的时候谁来啦?

  恩,那你们知道故事中狐狸和动物们见面是怎么说的吗?那你们啊在竖起小耳朵来听听看,看看啊故事中狐狸和小动物们见面的时候是怎么对话的!

  3。分动物角色讲述故事并出示图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话。进一步熟悉理解故事。

  (一)、第一次狐狸来到了谁的家?狐狸怎么问熊大哥的。熊大哥怎么说?我们一起来学学熊大哥的话。狐狸说他想种什么啊?

  (二)、离开熊的家,狐狸来到了谁的家?狐狸见到山羊怎么说的?我们一起来学学看!山羊怎么说?狐狸说它要种什么?

  (三)、这次来到谁家?小白兔在干嘛?狐狸怎么说?兔子怎么说?狐狸想种什么?我们一起来学学它神气的昂着头的样子!

  狐狸说他要种什么啊?有没有种?你们觉的这是一只怎么样的狐狸啊?喜欢这只狐狸吗?为什么?

  我们都知道了小动物见面是怎么对话的,也知道了这是一只怎么样的狐狸,你们想不想来当小动物也去和狐狸说说话啊!

  4、情景表演

  (1)请几位幼儿当小动物们,其他幼儿当狐狸。

  (2)多次表演

  刚才小朋友们真厉害,当小动物当得可好了,给自己拍拍小手。

  5、活动结束

  哎,我可想去小动物家看看,你们想去吗?那我们一起搭着小火车去看看还好不好。要小心哦,要搭牢咯,不然会迷路哦!

  附故事:光说不做的狐狸

  春天到啦,小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛,什么事情也不愿意做。

  这天,他来到熊大哥家门口,看见熊正正准备刨地。他走过去问:"哟,熊大哥,你准备种什么呢?"熊说:"是你呀,狐狸,我打算种红薯,你准备种什么呢?"狐狸拍了拍胸膛说:"我想种一大片西瓜,夏天吃西瓜,又甜又解渴。到时候我送你一个。"

  与熊说了再见,狐狸又来到山羊姐姐的`家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道:"哟,山羊姐姐,你准备种什么呀"山羊说:"噢,我打算种白菜。你准备种什么呀?"狐狸摇头晃脑的说:"我想种人参,多有营养啊。到时候我送你一支。"

  离开山羊的家,狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问:"小兔子,你在种什么呀?"小兔子说:"我在种萝卜。你准备种什么呀?"狐狸神气的昂着头说:"我想种草莓,又酸又甜真好吃,到时候我送你一篮。"

  其实呀,狐狸根本什么都没有做,只是嘴里说说罢了。

  一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种,他低下头说:"谢谢你们,真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

  山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说:"小狐狸,光说的好是不行的,还要真正做的好啊!

  本节课是一节语言课,具有一定的思考性和语言性,可以引发幼儿思考能力和语言表达能力。在活动中我鼓励幼儿大胆回答,让幼儿“敢说,会说,想说”,并且不断观察幼儿的表现以及他们回答的问题。幼儿回答不出问题是我给予了一定的鼓励及表扬。在活动开始的第一个环节中,我预设的内容是让幼儿倾听故事并提问回答问题。在实施的过程中,我所留给幼儿回答的时间较少,使得许多幼儿没有了回答的机会。在情景表演中应该让幼儿把从果实的活动的表演出来,这样的话情景表演就更具有完整性。但整节课下来幼儿的课堂兴趣还是较为浓厚的,教育教学目标也基本达到了。

幼儿园语言教案:光说不做的狐狸2

  (一)、活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事主要内容,并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

  2、培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

  3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  (二)、活动准备:

  1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

  2、本班幼儿排好的情景表演。

  3、布置好的情景场地。

  (三)、活动过程:

  1、导入活动,吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的`不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

  2、幼儿欣赏故事,熟悉理解故事。

  (1)幼儿欣赏故事,说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话,只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)

  (2)幼儿观看情景表演,初步理解故事。

  (3)先后出示三幅图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

  3、幼儿自选头饰表演,体验故事中角色的情感。

  指导语:看了他们的表演,你们想不想也来玩一玩呀?

  4、玩游戏"小动物种菜"。

  (1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想请小动物帮帮他,让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

  (2)交代游戏玩法:说完自己想种什么后,去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地,再浇水,最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了,小动物去收获果实,用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

  5、活动结束,收拾场地。

  附故事:光说不做的狐狸

  春天到啦,小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛,什么事情也不愿意做。

  这天,他来到熊大哥家门口,看见熊正正准备刨地。他走过去问:"哟,熊大哥,你准备种什么呢?"熊说:"是你呀,狐狸,我打算种红薯,你准备种什么呢?"狐狸拍了拍胸膛说:"我想种一大片西瓜,夏天吃西瓜,又甜又解渴。到时候我送你一个。"

  与熊说了再见,狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道:"哟,山羊姐姐,你准备种什么呀"山羊说:"噢,我打算种白菜。你准备种什么呀?"狐狸摇头晃脑的说:"我想种人参,多有营养啊。到时候我送你一支。"

  离开山羊的家,狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问:"小兔子,你在种什么呀?"小兔子说:"我在种萝卜。你准备种什么呀?"狐狸神气的昂着头说:"我想种草莓,又酸又甜真好吃,到时候我送你一篮。"

  其实呀,狐狸根本什么都没有做,只是嘴里说说罢了。

  一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种,他低下头说:"谢谢你们,真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

  山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说:"小狐狸,光说的好是不行的,还要真正做的好啊!

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