幼儿园小班艺术活动教案

时间：2023-01-24 12:11:18 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班艺术活动教案集合15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班艺术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班艺术活动教案集合15篇

幼儿园小班艺术活动教案 1

　　艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）

　　活动目标：

　　1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

　　2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

　　活动过程：

　　1、介绍游戏玩法。

　　（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

　　（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

　　（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

　　（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

　　（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

　　（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

　　（7）重点指导幼儿的'动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

　　2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

　　幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

　　3、评价活动。

　　活动延伸：

　　将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

　　户外活动：

　　1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。

　　2、分组活动：（见周计划表）

幼儿园小班艺术活动教案 2

　　活动目标：

　　通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

　　重点难点：

　　通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

　　活动准备：

　　1.各种水果实物。

　　2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。

　　3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

　　4.教学电子资源：【可爱的水果偶】。

　　5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。

　　活动过程：

　　一、教师简要向家长介绍“水果多多''主题的内容，帮助家长了解今天的活动的主要目的。

　　——“水果多多''的主题我们已经进行了一段时间，小朋友们认识了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣，还能展现孩子的创造力。

　　二、教师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的`图片给大家看。

　　三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。

　　四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。

　　1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？

　　2.我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。

幼儿园小班艺术活动教案 3

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，节奏基本正确。

　　2.喜欢和同伴合作完成表演游戏。

　　重点难点：

　　学唱歌曲，节奏基本正确。

　　活动准备：

　　挂图：《小鱼，小鱼》。

　　CD：《小鱼，小鱼》。

　　歌曲：《小鱼，小鱼》。

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、出示挂图，请幼儿观察并描述画面内容。

　　1.你钓过鱼吗？钓鱼需要哪些工具？钓鱼要怎么钓？

　　2.小渔夫在干什么？（钓鱼）

　　3.鱼竿是什么样子的？

　　4.小鱼为什么会上钩？

　　5.小鱼在水里游啊游，忽然看见一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加使劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了钩，被渔夫给钓走了。

　　三、播放CD请幼儿请听歌曲。

　　为什么说有的食物真可怕？这是什么食物呢？

　　四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。

　　五、再次播放CD，请幼儿跟随音乐表演歌曲。

　　1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的`动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。

　　2.幼儿互换角色进行表演。

　　六、小结。

幼儿园小班艺术活动教案 4

　　活动目标：

　　1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

　　2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

　　活动准备：

　　图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：

　　1、鸡妈妈来了。

　　今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗？

　　2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。

　　引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。

　　（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的'是什么？教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”

　　（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。

　　3、出示第二张图谱。

　　（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　（2）教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

　　4、出示第三张图谱。

　　（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）

　　（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”

　　5、完整学唱歌曲。

　　（1）教师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。

　　（2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。

　　（3）请个别幼儿来表演。

　　（4）音乐游戏“小小蛋儿把门开”。

　　6、小结。

　　师：鸡妈妈和小鸡们真开心，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

幼儿园小班艺术活动教案 5

　　教案目标：

　　1.感受混色的过程。

　　2.能够正确描述操作过程和结果。

　　教案准备：

　　1.儿歌：《你好吗？》（请参见幼儿用书）2.实验记录表（附后）、水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。

　　教案过程：

　　1.和幼儿一起念儿歌《你好吗？》。

　　2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的经验，猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的'猜测结果。

　　3.介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，教师准备广告颜料，自己操作后让孩子验证实验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。

　　给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。

　　4.集体交流实验结果。

　　再次出示记录表，统计并记录幼儿的实验结果。

　　观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

　　5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。

　　6.活动结束后，与幼儿交流讨论会变的颜色。

　　活动评价：

　　尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色，并能用语言表达。

　　附：实验记录表

幼儿园小班艺术活动教案 6

　　活动

　　幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。

　　活动目标：

　　1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。

　　2、学唱歌曲，初步理解其内容。

　　3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

　　2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。

　　活动过程：

　　1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”

　　2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。

　　3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。

　　4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。

　　5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）

　　5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”

　　6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。”（全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）

　　7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)

　　8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

　　9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。

　　10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。

　　延伸：

　　1、可根据年份的不同或幼儿的.需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

　　2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。

　　建议：

　　1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。

　　2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。

　　3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。

幼儿园小班艺术活动教案 7

　　设计意图：

　　《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐

　　活动目标：

　　1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

　　2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

　　活动准备：

　　音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的.帽子

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入

　　1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）

　　2.说说你们的小手能干什么？

　　3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

　　二、做一做

　　师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

　　三、初识儿歌

　　师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）

　　1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

　　3.认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

　　4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

　　四、学习歌曲（清唱、伴奏）

　　1.幼儿欣赏歌曲。

　　2.幼儿学唱歌曲。

　　五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。

　　1.启发幼儿用动作来表现歌曲。

　　2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。

幼儿园小班艺术活动教案 8

　　活动目标：

　　1、平稳、灵活地钻过或走过障碍物。

　　2、用肢体模仿鱼的动作。

　　重点难点：

　　钻过或走过障碍物

　　活动准备：

　　3条蓝色的长布条，安全的户外活动场地

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　手指游戏，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。

　　二、活动过程

　　1、请幼儿观看图片，讨论游戏玩法。

　　我们今天玩“鱼儿水中游”的游戏，可以用什么来扮演水？

　　小鱼在水中是怎么游的？

　　当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发现当蓝色的.水波升高时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。

　　2、请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。

　　鱼儿在水里慢慢游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。）

　　水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。）

　　大鱼来了，小鱼快跑。（老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的游戏。）

　　鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息）

　　3、游戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，继续进行游戏。

　　三、结束部分

　　幼儿四散在草坪放松休息。

幼儿园小班艺术活动教案 9

　　活动目标：

　　1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

　　2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。

　　活动准备：

　　准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

　　活动过程：

　　一、讲述《讲卫生的.小白兔》，引出主题。

　　1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。

　　2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

　　3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

　　4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。

　　5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

　　6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

　　二、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

　　1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。

　　2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

　　三、指导幼儿学唱歌曲。

　　1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

　　2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。

　　活动延伸：

　　生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

幼儿园小班艺术活动教案 10

　　【活动目标】

　　1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。

　　2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。

　　3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　【活动准备】

　　1.大鲸鱼图片。

　　2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

　　3.噜啦啦的音乐。

　　【活动过程】

　　1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。

　　请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡?引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。

　　(1)出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸?

　　(2)利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。

　　3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。

　　(1)作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。

　　(2)幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的'表现大海的场景。

　　4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。

　　将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的?你最喜欢哪幅作品?为什么?重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。

　　活动延伸：

　　创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。

　　活动反思：

　　活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右来回刷的动作。

幼儿园小班艺术活动教案 11

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。

　　2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。

　　二、活动准备

　　1、儿歌《穿珠子》

　　2、穿好的珠子若干串

　　3、一端打结成绳头的绳子

　　4、带孔的彩色塑料珠子若干

　　三、活动过程

　　1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。

　　3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。

　　你知道穿珠子需要哪些材料吗？

　　4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。

　　猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？

　　5、教师讲解穿珠子的'方法，幼儿逐步跟随，进行操作。

　　（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。

　　（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。

　　（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。

　　6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。

　　7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。

　　8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。

　　四、活动延伸

　　教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。

　　五、资料库

　　穿珠子

　　穿珠子，穿珠子，

　　拿起小绳子，拿颗小珠子。

　　大家一起来，穿穿小珠子。

　　红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，

　　串成一串长珠子。

　　六、活动总结

　　孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。

幼儿园小班艺术活动教案 12

　　活动目标:

　　1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　2.体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

　　重点难点:

　　用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　活动准备:

　　1.幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌

　　2.范画、水粉颜料、抹布。

　　活动过程:

　　一、组织教学。

　　二、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

　　今天我请了几位长胡子的`爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）

　　三、学画胡子。

　　1.教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

　　食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法）

　　食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）

　　2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）

　　四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

　　五、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

幼儿园小班艺术活动教案 13

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲并尝试学唱歌曲。

　　2.认识不同的打击乐器并学习演奏。

　　重点难点：

　　能够正确的念儿歌和做动作。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：【七棵树上七样果】。

　　2.歌曲：【七棵树上七样果】（附）。

　　3.CD：【七棵树上七样果】。

　　4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观察幼儿用书中的画面，说出画面的.内容。

　　1.画面上有几个小朋友，她们在干什么？

　　2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？

　　二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。

　　三、请幼儿跟着教师一句一句地学唱歌曲。

　　四、请幼儿按照歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最后一句——苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

　　1.教师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。

　　2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着教师）一起演唱歌曲，当唱的最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。

幼儿园小班艺术活动教案 14

　　在《甜甜蜜蜜》主题活动中，我们开展了《我是棉花糖》这节小班的歌唱活动。活动的重点是让幼儿用快乐的情绪学唱歌曲。

　　主题活动开始前，我们充分利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来幼儿园与同伴分享、交流，使幼儿获得了有关糖果的感性经验。

　　由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“认识棉花糖”的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的注意力一下子被吸引过来了。

　　《纲要》中明确指出，艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

　　在学唱的环节中，我采用了让幼儿想象、创编动作的`形式来记住歌词。教师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作。幼儿有了一定的创编的基础后，我根据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比如，老师说：“变变变，变出一只小兔来”幼儿马上就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的模样来；老师说：“变变变，变出一只小熊来”幼儿马上变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿非常的活跃，创编出很多的小动物，情绪也非常的高涨。这样的形式不仅给幼儿提供了自由表现的机会，也带动了孩子的学习兴趣，同时也达到记歌词的目的。

　　不足之处：在学唱歌曲时，只采用了集体演唱的方式，比较单一。如果采用小组或分角色演唱幼儿可能会更感兴趣。