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幼儿园小班常规教案

时间:2023-08-25 12:05:57 泽楠 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班常规教案(精选15篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班常规教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班常规教案(精选15篇)

  幼儿园小班常规教案 1

  活动设计理念:

  在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中,小班幼儿应在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。而在当今下小班幼儿经常会出现挑食、偏食的现象,幼儿吃饭时爱吃的多吃,不爱吃的少吃或不吃,还有的幼儿不吃蔬菜和水果,为了使幼儿懂得不挑食的重要性,养成不挑食的好习惯,特设计教育教学活动。

  活动目标:

  1、理解故事内容,能用普通话表达自己的想法。

  2、懂得既吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康。

  3、培养幼儿不挑食的好习惯。

  活动重点:

  让幼儿懂得不挑食的重要性。

  活动难点:

  懂得既吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康。

  活动准备:

  PPT、视频、故事音频

  活动过程:

  一、闹钟声导入引出故事

  师:小朋友们听到什么声音呢?闹钟叫我们干什么呢?我们一起来听听吧!

  二、教师完整讲述故事并提问。

  1、教师讲述故事,幼儿注意倾听。

  2、回顾故事内容,幼儿理解故事

  提问:小闹钟叫我们干什么?(吃饭)刚刚都有谁来吃饭呢?(小白兔、小狮子、小猴子、小老虎、小鸡)

  三、再次聆听故事内容,幼儿加深对理解故事

  带着问题聆听故事“我们一起来看看谁吃饭不挑食,谁挑食,他们有什么样的表现。”

  1、哪些动物挑食?哪些动物不挑食?小朋友们喜欢谁?为什么?(幼儿回答,教师引导)

  2、在运动会上挑食的小动物表现的`怎么样?不挑食的小动物表现的怎么样?为什么?(幼儿回答,教师引导幼儿理解故事内容)

  小结:挑食、偏食的小鸡在运动会上没有得奖,身体也不壮实。小朋友要养成不挑食的好习惯,这样才会像小白兔、小狮子、小猴子、小老虎一样身体棒,长得高,才会健康,才能和小伙伴们更好的玩耍!

  活动延伸:

  家长督促幼儿多吃蔬菜、水果,养成不挑食的好习惯。

  幼儿园小班常规教案 2

  活动目标:

  1、感知影子的颜色、形状,获得有关影子的具体经验。

  2、能用较完整的语言讲述自己的发现。

  3、尝试用替代法对儿歌进行彷编。

  活动准备:

  小黄花及小黄花的'黄色影子图片;小红花及小红花的红色影子图片;小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

  活动过程:

  1、猜谜语

  (1)师:请小朋友猜一条谜语:

  你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口

  我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形。

  (1)师:对了,谜底就是“影子”,你们什么时候会有影子呢?(太阳光、月光、电灯光等,照着我们的时候会有影子。)

  2、学习儿歌

  (1)教师完整朗读儿歌

  (2)幼儿跟读,教师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片;小红花及小红花的红色影子图片;小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

  (3)幼儿完整朗读儿歌

  3、创编儿歌

  (1)师:请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”,创作成新的“影子的颜色”

  (2)幼儿将自己的创作与他人分享。

  拓展活动

  探索影子的奥秘

  幼儿园小班常规教案 3

  活动目标

  1、知道人体需要各种不同的营养。

  2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。

  3、养成不挑食的好习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展,大胆表达自己的想法。

  难点:通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育

  活动准备

  三只小熊的图片。

  活动过程:

  1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?

  2、教师操作图片讲述故事。

  3、组织幼儿讨论。

  ①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)

  ②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)

  ③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)

  ④你愿意做哪只小熊呢?为什么?

  ⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?

  教师小结:

  大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。 结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养,吃饭不能挑食,这样对身体健康才有好处。

  教学反思

  这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始,设疑:小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事,从而认识到挑食的危害。

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

  活动设计背景

  现在许多孩子由于家长的宠爱,有的小朋友从小就有挑食的`习惯,这样长期下去对孩子的健康成长是不利的,有的家长对此也是没办法只能顺其自然。那么怎样让小朋友们养成不挑食的习惯呢?《吃饭不挑食》这一课告诉我们:吃饭挑食对身体健康不好,会降低身体的免疫力导致经常生病。课文中,洋洋只爱吃番茄炒蛋别的菜都不吃,这样时间长了导致洋洋长得又瘦又小,还经常生病。后来他的姐姐开导他:“洋洋,如果你什么东西都吃,就能长得又高又帅又聪明。”洋洋听后,每顿饭都不挑食了,过一段时间,洋洋身体变好了,人也长得壮了。

  《吃饭不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一体,可看可读性较强。我充分挖掘该教材后发现其蕴涵的教育价值主要有:人的身体在成长过程中需要各种营养,只有不挑食,不偏食,才能长得又高又壮。课文是通过展现洋洋的挑食习惯及家人对他的教育,但他不听以致身体一天比一天瘦小到经常生病,后来决心改掉坏习惯到,最后人长得壮了。因此,本活动在设计上充分发挥幼儿的主动性,挖掘幼儿的潜力,引导幼儿仔细看、认真想、大胆说。在活动中,幼儿是学习的主人,我通过“问题”推动,调动幼儿多种感官,学习和运用语言,展现自己的能力,体验“我会读书”的喜悦,充分享受阅读的乐趣。

  幼儿园小班常规教案 4

  一、活动目标

  引导幼儿自主探索歌曲《自己吃饭》的旋律节奏,愿意和同伴用歌声和动作表现歌曲,体验自己长大了,自己的事自己做的乐趣。

  二、活动准备

  1、钢琴。

  2、mi、sol、1a音块和敲棒。

  三、活动过程

  (一)听赏旋律

  1、分句探索旋律

  T:音块朋友在开音乐会,要请我们去欣赏,听听他们唱了什么,我们把它唱出来。(用音块依次敲奏出歌曲《自己吃饭》的旋律,让幼儿模唱)

  2、完整欣赏

  T:把刚才的音乐连起来是一首好听的歌,你们听听唱了什么。(完整示范歌曲,引导幼儿理解歌词)

  (二)理解歌词

  T:你们听到歌曲里唱了什么?(幼儿说,老师用歌曲乐句总结)

  (反复听赏歌曲,如果孩子有遗漏,老师再次唱歌曲,用歌曲乐句总结)

  (三)唱歌曲

  1、引导幼儿听辨歌曲旋律节奏,并用拍腿或拍手表示。教师可运用情境性语言进行引导,如有几个朋友自己吃饭,暗示幼儿有一个音拍一个音。

  2、引导幼儿轻声跟唱。

  T:我们也有灵巧的手,让我们唱一唱!再次演唱。(引导幼儿唱清楚歌词,动作配合演唱,启发幼儿根据歌词内容即兴动作演唱)

  操作提示

  在幼儿初步会唱歌曲的基础上,可引导他们改编歌词及动作,如将“青菜萝卜营养好”改成“青菜豆腐红烧鸡”、“面筋百叶大排骨”等,引导幼儿根据自己的`生活经验进行创编。

  重点引导幼儿尝试学会寻找所学歌曲中的旋律节奏,有一个音拍一下手,如:

  让幼儿在情景中参与听辨操作,这对幼儿今后学歌是非常关键的。可将音块操作材料投放入音乐区域,让孩子在敲敲唱唱中摆弄乐器,进一步熟悉旋律。

  幼儿园小班常规教案 5

  活动目标:

  1、通过学习悯农诗,幼儿知道粮食的来之不易。

  2、幼儿能够珍惜粮食,坚持做到不浪费。

  3、幼儿能够对农民伯伯的辛勤耕种充满感激之情。

  活动准备:

  幼儿礼仪用书 悯农诗小黑板版书

  活动过程:

  一、热身

  幼儿快快乐乐地做礼仪操,高高兴兴地融入到学习氛围中来。

  二、导入

  幼儿在师的引导下,看着小黑板上的版书,一起来朗诵悯农诗。师结合幼儿礼仪用书上悯农诗的图画,向幼儿解释诗歌内容,并请幼儿讲述图片内容,感受农民伯伯的辛苦劳作。

  三、师教幼儿餐前感恩词。

  农民伯伯那么辛苦地为我们种粮食,我们应该怎样感谢他呢?亚娟老师想了一个小儿歌,儿歌的`名字叫《餐前感恩词》。

  感恩天地,阳光雨露;

  感恩国家,恩惠护幼;

  感恩老师,谆谆教诲;

  感恩父母,养育深恩;

  感恩大众,辛勤付出。

  四、拓展延伸

  今天小朋友们都学会了悯农诗,知道农民伯伯非常辛苦。我们呀,啥时候有空了,也和农民伯伯一起劳作,感受一下其中的辛苦!回来之后,你们要告诉亚娟老师其中的感受噢!

  幼儿园小班常规教案 6

  设计意图:

  新学期开始了,幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级,在新组合的班级中,有老朋友也有新朋友,不论是孩子们之间,还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的,针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

  活动目标:

  1、幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字,愿意和大家一起做游戏。

  2、能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

  活动准备:

  1、幼儿自己的照片每人一张。

  2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

  活动过程:

  (一)教师亲亲抱抱小朋友

  导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天,你们看班里有这么多小朋友,咱们来互相认识一下好不好?

  幼儿:好。

  师:现在老师先自我介绍一下。

  师:今天老师给小朋友们带来了很多礼物,(出示玩具,小红花等)。老师喜欢你们,想和你们做朋友,谁愿意成为我的新朋友?

  播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿,对他们说:"我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱,然后送上小礼物。

  (二)鼓励幼儿大胆的.说出自己的名字

  师:现在哪个小朋友想来介绍一下自己,就可以领取精美礼物一份。

  1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间,大声说我叫:"XXX。"

  2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强,老师可帮助他说出,教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

  (三)教师出示全班幼儿个人照片

  1、师:小朋友们看一看老师手中拿的这张照片,是谁,他叫什么名字,在哪里?

  幼儿用手指出来,并说出照片中小朋友的名字,回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

  2、找一找自己喜欢的新朋友,或是自己的同桌。

  师::你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

  (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

  播放音乐“找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”

  活动结束:

  小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友,高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

  幼儿园小班常规教案 7

  活动目标

  1、体验朋友多更快乐,乐意多交新朋友。

  2、用自然的声音唱歌,体验唱歌的快乐。

  3、理解歌词,懂得朋友多的快乐。

  活动准备

  图片(第一张:一条鱼在哭;第二张:两条鱼在游戏;第三张:三条鱼一起玩游戏)、音乐《三条鱼》、音乐《许多小鱼游来了》。

  活动过程

  一、入室。

  ——播放音乐《我的朋友在哪里》,幼儿按节奏边拍手边走进活动室。

  二、学习歌曲。

  1、欣赏歌曲。

  ——(出示三条鱼的图片)师:小朋友,你们看这是什么?有几条鱼?今天,我们来学一首名字叫《三条鱼》的歌,请你听听歌里唱了什么?

  ——教师播放音乐,请幼儿欣赏。

  ——教师带领幼儿随音乐按节奏拍手。

  2、理解音乐内容。

  ——师:歌曲里面唱了什么?一条鱼水里游,没有朋友一起,它的心情会怎么样?它为什么发愁?(没有朋友,很孤单)

  ——师:两条鱼水里游,可以一起玩,它们见面会怎么打招呼?(摇摇尾巴、点点头)

  ——师:三条鱼水里游,可以更多朋友一起玩了,它们的心情会怎样?(快快乐乐)

  3、大家一起来唱歌。

  ——教师出示电子大书,带领幼儿有节奏地朗读歌词。

  ——教师引导幼儿边拍节奏边朗读歌词。

  ——教师弹钢琴,鼓励幼儿轻声跟唱。

  ——教师带领幼儿唱歌。

  ——教师带领幼儿边做动作边唱歌。

  ——多种形式练唱。

  二、开心游戏。

  ——教师播放音乐《许多小鱼游来了》,一起游戏。

  ——游戏方法:一部分幼儿手拉手围成一个圆圈,其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去,当唱到“快快抓住他”时,拉手的幼儿就马上蹲下来,没有钻出圆圈的就算被抓住了。

  ——角色互换,游戏两次。

  活动应变

  教师可以用故事的形式导入活动,让幼儿体会小鱼心情的'变化,体验有朋友的快乐。

  活动延伸

  美术活动:用废旧材料制作小鱼,例如用塑料瓶贴鳞片制作小鱼。

  区角活动

  表演区:投放音乐《三条鱼》和鱼的头饰,鼓励幼儿和伙伴自由表演。

  环境创设

  用幼儿自制的小鱼作为吊饰装饰活动室。

  家园同步

  家长和幼儿一起学唱歌曲,使幼儿懂得多交朋友的快乐。

  幼儿园小班常规教案 8

  活动目标

  1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。

  2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

  活动准备

  1、课件。

  2、曾观察过春天的景色,教师与学生讨论过春天的特征。

  活动过程

  1、感受歌曲的.优美旋律。

  (1)听着歌曲欢快的进入活动室。

  (2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

  学生:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

  2、学唱歌曲。

  (1)学生倾听歌曲。

  教师:你听到歌里面唱了什么?

  学生:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。

  (3)学生将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。

  3、引导学生创编各种形象的动作。

  (1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?

  学生大胆表演,老师观察。

  教师:刚才我发现xx小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!

  教师请学生模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。

  (2)能够根据歌词内容进行完整表演。

  4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

  活动反思

  本次活动学生情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,学生就能很快理解并记住歌词。

  幼儿园小班常规教案 9

  【活动目标】

  1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2、萌发对春天喜爱的情感。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  【活动准备】

  各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  【活动过程】

  一、韵律活动:《春天》。

  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字。

  1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》。

  三、新授歌曲

  1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;

  3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

  5、在《春天》的.伴奏下,幼儿做欢快动作。

  【活动延伸】

  建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说:“今天,太阳公公想看看小朋友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁:“那我们到外面去好了!”来到户外,和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

  幼儿园小班常规教案 10

  游戏目标:

  1、训练爬、跑等动作技能。

  2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

  3、知道在发生危险时如何自救。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  游戏准备:

  1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。

  2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。

  游戏玩法:

  把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

  游戏规则:

  1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

  2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

  延伸活动:

  可在游戏后开展真正的防火演习活动。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的`孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

  幼儿园小班常规教案 11

  活动目标:

  1、感知空气的存在,掌握空气的特征及作用。

  2、初步了解空气污染的情况及其危害性。

  3、萌发关心和保护环境的意识。

  活动准备:

  1、操作材料:金鱼缸 1 个,盛有水的盆 2 个,水杯 10 个,蜡烛 5 支,气球 5 个,塑料袋、纸团若干。

  2、有关空气污染的治理及酸雨危害的录像。

  3、字卡、图片、磁铁若干,黑板 2 块。

  活动过程:

  1、幼儿操作探索空气的存在及其特征和作用。

  ⑴ 向幼儿介绍操作材料及实验方法,并提出操作实验的要求(注意事项)。

  ⑵幼儿动手实验操作,通过实验操作感知空气的`存在。

  2、讨论并小结空气的特征及用途。

  3、了解空气遭受污染的情况用其危害性。

  ⑴观看录像,了解空气受污染后的危害性。

  ⑵扩散思维:说一说还有哪些行为也可以使空气遭受污染?

  4、萌发保护环境的意识。

  ⑴讨论:我们应该怎样做才能保护好我们赖以生存的空气?

  ⑵通过游戏:“看谁做得对”,加深了解空气污染的危害性及增强保护环境的意识。

  5、游戏:“抓空气”,让幼儿尝试把空气装到塑料袋里。

  活动延伸:户外玩太阳伞。

  幼儿园小班常规教案 12

  活动目标:

  1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

  2、体验给小兔送萝卜的快乐。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、感受作品的美感。

  活动重点难点:

  活动重点:

  画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。

  活动难点:

  能用棉签较好地控制画封闭的圆。

  活动准备:

  棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

  活动过程:

  一、谈话导入、引起兴趣

  1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?

  2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

  4、红萝卜长的什么样?

  二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。

  1、出示棉签示范画萝卜。

  (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。

  示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。

  运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。

  (2)圆圆的'萝卜缺什么?(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

  2、练习画圆。

  三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。

  1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

  2、幼儿作画。

  要求:

  (1)棉签轻轻的蘸颜料。

  (2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。

  (3)画出封闭的圆。

  3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。

  (1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。

  (2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

  四、作品展示

  1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

  2、共同唱生日快乐歌。

  活动反思:

  在美术活动中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。

  幼儿园小班常规教案 13

  教学目标:

  1、尝试用不同颜色的彩泥进行搓、拧。

  2、学习搓、拧的技巧,练习手的灵活度。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:

  1、各种颜色的彩泥

  2、真实的麻花和已做好的彩泥麻花若干

  教学过程:

  1、老师:瞧!又香又脆的麻花来了。小朋友们好好看看它是什么样子的?

  (出示几根真实的麻花,激发幼儿制作麻花的兴趣。引导幼儿观察)

  2、老师:小朋友们看一看,这是老师用彩泥做的'麻花,漂不漂亮?

  (出示几根做好的彩泥麻花作品让幼儿欣赏)

  3、小朋友想不想自己动手做做?

  4、麻花是怎么做成的。教师演示做彩泥麻花的过程

  老师—取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花。

  5、幼儿在教师指导下制作麻花(教师交代做麻花的要求:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮)

  6、幼儿互相欣赏自制麻花

  7、一起品尝真实的麻花

  提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数比较等。

  教学反思:

  孩子总是喜欢新奇的东西,这是我们班第二节美工课,除了保持一贯的情绪高昂外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。

  我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务,常常用“小手背后,小嘴巴不说话”来调整课堂纪律,却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间,比如今天这节课,我一直在强调,试图让整节课保持安静,可孩子刚一动手就安静不下来了,我反复强调了几遍,可声音却越来越大,不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品:“老师,看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑,这么点的孩子竟然会用又香又脆,心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来,七嘴八舌的说着说那,有的说“老师我做的麻花最好吃,送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣,我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛,总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子,扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲,把孩子当成自己工作的政绩,却往往忽视了孩子内心的声音,长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢!

  幼儿园小班常规教案 14

  活动目标

  1. 教会幼儿认识图书和图书的功用,知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

  2. 交友而学会看书的正确方法,能按顺序翻阅图书。

  3. 培养有儿媳爱看各种各样的书,能仔细看感兴趣的图书,理解图书的基本内容。

  活动准备

  1. 幼儿人手一册图书,成人数、儿童书若干。

  2. 看书的正确姿势图片。

  3. 班机阅读区的图书肩上,放置着各种各样的图书。

  活动过程

  1. 引导幼儿认识图书。 发给幼儿每人一本图书,让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看,并建议提问下列问题引导幼儿阅读:

  ①书的封面、封底在那里?

  ②书页有没有顺序?你是怎样知道的?

  ③书页码的位置在哪里?有什么作用?

  ④教师在介绍一下每本书前都有目录,目录能帮助我们方便查找内容。

  2. 幼儿分小组活动,巩固对图书的认识。 幼儿分成6个小组,每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导,提问:“你是怎样看书的,看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。

  3. 幼儿集体套讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用,并示范正确的看书方法。

  教师小结看书时要一页一页的`翻看,身体要作证,不要躺着看书,不要再强光辉弱光下看书,眼睛要与书本保持一尺的距离等等,

  然后,教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范,启发幼儿的思路,如教师说:“我手上这本书叫《动物世界》,上面讲了各种各样的动物,这本书的作应是帮助我们认识的了解各种各样的动物。”

  幼儿通过讲自己手上书的内容和作用,最后得出结论,人们可以从书中学到知识。

  活动结束:

  教师启发幼儿他自己家里有些什么有趣的书,进一步开阔幼儿的眼界。

  幼儿园小班常规教案 15

  活动目标:

  1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

  2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、选一名离幼儿园较近,条件较好的幼儿家长联系,请其配合做好有关工作。

  2、幼儿每人准备一份礼物。

  活动过程:

  一、做客前谈话,提出做客要求,路上行走时的安全要点。

  1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,"要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

  2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。

  二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

  三、让幼儿用简短的`语言讲述作客的经过,说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

  教学反思:

  本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。

  在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“xx,你好”、“xx,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

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