幼儿园中班优秀公开课教案

时间：2023-01-14 14:20:37 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班优秀公开课教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班优秀公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班优秀公开课教案

幼儿园中班优秀公开课教案1

　　一、设计意图

　　主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

　　二、活动目标

　　1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

　　4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

　　三、活动准备

　　动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

　　四、活动过程

　　〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”

　　师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。

　　师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

　　〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

　　师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

　　〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

　　每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

　　〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

　　〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

幼儿园中班优秀公开课教案2

　　一、活动领域：科学

　　二、活动内容：坐火车

　　三、活动目标：

　　1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。

　　2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

　　3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

　　四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。

　　五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。

　　六、活动准备：

　　1、火车票（1～10的数字卡）

　　2、教具：（苹果、橘子、梨）树

　　3、课件

　　4、小奖品

　　七、活动过程：

　　（一）找座位

　　1、谈话，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？

　　2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？

　　3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。

　　4、随音乐排队领车票，找座位。

　　5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！

　　（二）分水果

　　1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？

　　2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

　　3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

　　（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）

　　（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）

　　（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）（4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子）

　　4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。

　　（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；

　　（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；

　　（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；

　　（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

　　（三）兑奖啦！

　　告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。

　　（1）比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？

　　（2）其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。

　　（四）开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队

　　（五）检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。

幼儿园中班优秀公开课教案3

　　【设计意图】

　　可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是随手一扔。如何利用这些废旧物品呢？我们设计了“好玩的瓶子”这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶――合作玩瓶――集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，锻炼体能，发展创造性思维，增强合作意识，体验运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1．玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力以及肌体的协调能力。

　　2．体验运动带来的快乐情绪。

　　3．培养团结协作精神。

　　4．发展创造性思维。

　　【活动准备】

　　1．教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。

　　2．幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。

　　3．录音机、音乐磁带一盒。

　　【活动过程】

　　一、准备动作

　　幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。

　　准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

　　二、自由玩瓶

　　教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以规范的指导。

　　让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。

　　三、小组玩瓶

　　1．师：现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩？

　　2．幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。

　　四、集体玩瓶

　　师：这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　　充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

　　【设计评析】

　　把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的发展提供了广阔的空间。

幼儿园中班优秀公开课教案4

　　〔活动目标〕

　　1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。

　　2、发展幼儿想象力和创造力。

　　3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。

　　〔活动准备〕

　　箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。

　　〔活动流程〕

　　1、导入：听音乐“找朋友”入场。

　　2、授课：游戏“奇妙箱”。师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？

　　A、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？

　　拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。

　　教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。

　　B、师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。小朋友摸出图形后，如同上进行讨论。（长方形、正方形、椭圆形、三角形）

　　3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。

　　拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形）

　　4、引导幼儿自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小朋友们准备了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的`。

　　5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示，并进行评析，鼓励幼儿的设计。

　　〔活动反思〕

　　通过这节活动的进行，幼儿对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这方面还需加强练习。

幼儿园中班优秀公开课教案5

　　一、活动目标

　　感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

　　二、重点和难点

　　感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

　　幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　三、材料准备

　　“泼水歌”录音磁带

　　四、设计思路

　　这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。

　　五、教育流程

　　1、表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

　　（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲

　　告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

　　说明

　　①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

　　②幼儿自由探索可以有2—3次，老师尽可能在这2—3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

　　（2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

　　老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

　　说明

　　①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

　　②老师以平等身份游戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。

　　2、集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

　　（1）观看老师的演出。

　　说明

　　①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

　　②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

　　（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

　　①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

　　说明

　　这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

　　②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

　　老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

　　说明

　　①舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不陌生，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很容易地跟上节奏，表现出动作。

　　②要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要鼓励幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。

　　4、表演角：延伸活动。

　　（1）继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

　　（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

　　说明

　　可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会。

　　我是一片树叶（音乐）

　　目标

　　1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

　　2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

　　准备

　　长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

　　过程

　　1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

　　2、观察秋季树叶的变化

　　①树叶的颜色有什么变化？

　　②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

　　③树叶变黄以后怎么样？

　　④树叶飘落到什么地方？

　　3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

　　4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

　　5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

　　建议

　　1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

　　2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

　　3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

幼儿园中班优秀公开课教案6

　　活动目标

　　1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，发展想象能力。

　　2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观察毛线图，用完整地语言进行表述。

　　3、帮助幼儿借助动物玩具，进行自编故事活动。

　　活动准备

　　1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。

　　2、幼儿人手两根粗毛线。

　　3、动物毛绒玩具若干。

　　4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。（自选）

　　活动过程

　　一、集体表演《毛线舞》。

　　1、师：小朋友，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真漂亮，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好）

　　2、播放音乐，幼儿自由跟随老师表演毛线舞，感受毛线在空中飞舞的动姿。

　　3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……）

　　二、观察老师表演“毛线变魔术”，能根据毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。

　　1、师：老师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想）

　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，进行展示活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最后把毛线飘落到实物投影仪上。

　　3、师：小朋友仔细看看，你觉得毛线变成了什么？

　　4、幼儿先与同伴进行一下交流，然后回答：“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说，积极发表自己的见解。

　　三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？教师参与幼儿的活动，及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他的孩子。

　　四、学习从不同方位来观察毛线图，进一步发散幼儿的想象。

　　1、师：刚才小朋友变得魔术真棒！现在老师又有一个新的变魔术方法，请你们一起来认真地看一看！

　　2、老师跟随音乐表演毛线变魔术，方法同上。

　　3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。

　　五、幼儿第二次尝试毛线变魔术，并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位，使想象更广阔。可以请2～3位幼儿表演看。

　　六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图进行配合，创编好听的故事。

　　1、师：老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢，你们来听一听。

　　2、欣赏老师创编故事，知道动物要和毛线图编在一起。

　　3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么？再进行讲故事活动。

　　4、请2～3位幼儿展示他们的故事。

　　七、结束活动：

　　师：今天，你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上，用蜡笔来添一添、画一画，让毛线图更加漂亮，好吗？（好）

幼儿园中班优秀公开课教案7

　　【活动目标】

　　1、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。

　　2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　【活动准备】

　　配乐故事《喇叭花电话机》磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、《打电话》音乐磁带一盒。

　　【活动过程】

　　一、师幼一起复习音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。

　　师：我们一起听音乐《打电话》做游戏，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。小朋友刚才做的不错，今天老师带来一则有趣的故事：也跟打电话有关系，你们想不想听（想）。

　　二、播放配乐故事《喇叭花电话机》，帮助幼儿了解故事的有趣发展情节。

　　1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（因为小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞……）

　　2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿大胆猜想，同时对幼儿的回答不做任何评价。）

　　3、小田鼠和小鸟后来到底用什么办法说上话的？（彼此通过喇叭花打电话）

　　三、出示图片，进一步帮助幼儿加深对故事的理解。

　　师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答）

　　接着出示第二幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？（说说理由）

　　用同样的方法出示最后一幅图：你们又发现了什么？小鸟和小田鼠在干吗？

　　师小结：小朋友们观察的很仔细，讲述时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最有趣？故事中的小动物你更喜欢哪一个？（说说理由）如果你是小田鼠你会想什么办法和小鸟说话呢？你平时在生活中喜欢用什么方法和好朋友说话、交流、沟通呀？

　　活动延伸：

　　在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事《喇叭花电话机》。

　　活动反思：

　　在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己思考的机会，从而发展了幼儿的想象力和思维力。

　　例如：在让孩子理解故事内容时，采用分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”……，就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：可以请大象伯伯长长的鼻子来帮忙，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去……。这样的方式，比单纯的告诉小朋友结果要好的多，因为他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的发展。

　　其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打电话边进行对话练习。

　　“例如：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’，你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，……”)在这个过程中，孩子们既领略了故事中简单的对话，又进入了情感世界，在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感，不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。

　　《喇叭花电话》是一次语言教学活动，在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式，让孩子主动参与，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参与下进行学习，孩子的积极性很高，效果也较好。

幼儿园中班优秀公开课教案8

　　趣味礼品店（按数取物和点数）

　　活动目标：

　　认知：能用多种方法感知7以内物体的数量。

　　技能：学会按7以内指定的数（重点为5、6、7）取出相等数量的物体。

　　情感：愉快地参与操作活动。

　　人格：会安静聆听同伴的说话。

　　养成：能在规定的时间内完成任务。

　　活动准备：

　　篮子、玩具等若干

　　活动过程

　　一、练习，点数。

　　1、师：“欢迎大家来到趣味礼品店，我是经理，今天请小朋友来制作

　　各种各样有趣的礼品。先请你们告诉我今天班上一共来了多少位男孩，多少位女孩。”（请部分幼儿轮流手口一致地点数，数完以后说出总数）

　　二、玩“趣味礼品店”的，练习按数取物。

　　1、带领幼儿观察并介绍各组的操作材料。

　　师：“这组负责扎花，请你们看清卡片上的点卡，再开始印花；这组

　　负责装小玩具；请你们看清礼物袋上的数卡，再把相同数量的小玩具放进礼物袋里；这组负责穿珠，请你们看清穿彩色绳子上的数卡再穿上珠子。”

　　2、交代规则，幼儿分组操作。

　　师：“请小朋友在制作礼品时，尽量每组都玩到。做好的礼品放到前面的展示台上。”

　　三、礼品分类。

　　出示分别标有5、6、7数字的3个篮子。教师：“我这有标有5、6、7数字的三个篮子，我想请小朋友帮个忙，帮我把展示台上的礼品放在篮子里。请小朋友想一想：什么样的礼品才能放在标有数字5的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字6的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字7的篮子里？"（礼品上的点卡或数卡要和篮子里的数字一样多）

　　幼儿将礼品放在篮子里。挂好后请3位幼儿做小经理，验收礼品放得是否正确。

　　④讨论：展示台上为什么有一些礼品没有放在篮子里？（礼品上的．点卡或数卡和篮子里的数字不一样多）

　　活动反思:

　　只有一两个幼儿还是不能按7以内指定的数取出相等数量的物体。其他幼儿都能在规定的时间内完成任务。

幼儿园中班优秀公开课教案9

　　一、活动内容：高高山上一条藤

　　二、活动目标：

　　1、学习发准"藤、停、铜、铃"等音，学习快速、准确地念绕口令。

　　2、学习与同伴合作游戏。

　　三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。

　　活动难点：发准"藤、停、铜、铃"等音。

　　四、活动准备：

　　平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

　　五、活动过程：

　　1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。

　　2、教师放慢速度念一遍绕口令。

　　3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音："eng、 ing、ong"。

　　4、创设游戏情景。

　　游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。

　　轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。

　　由教师扮"风爷爷"，发出"风吹了"和"风停了"的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

　　5、活动延伸：

　　请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会"，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。

　　附儿歌：

　　高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。

　　风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

幼儿园中班优秀公开课教案10

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。

　　2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。

　　活动准备：

　　1、关于特种车的课件一份。

　　2、消防车、救护车、警车玩具。各种各样功能车的图片5套。

　　活动过程：

　　一、导入课题：

　　1、师：小朋友，你喜欢汽车吗？你都认识什么样的车？

　　2、请幼儿自由选择图片，说一说：这是什么车？有什么作用？

　　3、演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用。

　　（洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车）小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。

　　二、认识特种车的外形及特殊作用

　　（一）消防车

　　1、（演示课件）师：快看，这里发生什么事情了？（火灾）该让哪种车去帮忙呢？

　　2、消防车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。小结：消防车是救火用的汽车。车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

　　3、火警电话119师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出"呜――"的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。

　　（二）救护车

　　1、（演示课件）师：瞧，这个人怎么了？（突然间发病）该怎么办？请那种车帮忙呢？

　　2、救护车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。

　　小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，便于担架的进出。

　　3、急救电话120师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打120及救护车救人。

　　小结：当有危急病人时，拨打急救电话120，救护车会立即出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救护车尽把病人送到医院。

　　（三)警车1、(演示课件）师：不好了，小偷进家了，该怎么办？

　　2、警车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察警车。

　　小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。

　　3、拨打电话110有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打110及警车行动。

　　小结：当你见到犯罪行为时，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，飞驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

　　三、巩固知识，加深印象

　　1、提问；专用号码能不能随便乱打？打错了会怎样？

　　2、问：遇到这些事情该怎么办呢？

　　四、情景表演老师突然肚子疼，怎么办呢？

幼儿园中班优秀公开课教案11

　　教案目标：

　　1初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱护。

　　2初步学习有表情的讲述。

　　3体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

　　教案准备：

　　1知识经验准备：歌曲《我爱我的小动物》。

　　2一朵小花。

　　教案过程：

　　1出示一朵小花，引出主题。

　　（1）教师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见呢？谁会爱护它呢？

　　（2）教师引导幼儿看书，边听边思考问题。

　　2教师完整的讲述，并等待幼儿跟着讲述。

　　教师和幼儿一起看书，边讲述，启发幼儿给取个名字。

　　3采用提问的方式，鼓励幼儿丰富情节。

　　（1）田野里的小花还有谁会看见呢？它们会爱护它，关心它吗？

　　（2）如果你看见一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关心爱护它呢？

　　4表演《一朵小花》

　　（1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱护小花的动物。

　　（2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。

幼儿园中班优秀公开课教案12

　　活动目标

　　1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作

　　2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习

　　3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备

　　《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

　　活动过程

　　(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

　　1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

　　(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

　　(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?

　　(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　1、学习拿篮子，找果树的动作。

　　2、学习摘果子的动作。

　　(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

　　(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

　　(3)教师示范正确动作并总结。

　　(4)师幼共同练习摘果子的动作。

　　3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

　　(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作

　　1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

　　2、学习跑去送果子的动作。

　　师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

　　3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

　　(四)幼儿学习表演摘果子。

　　播放音乐：听音乐，完整做律动。

　　第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

　　第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

　　活动反思

　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

幼儿园中班优秀公开课教案13

　　活动目标：

　　1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

　　2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

　　3.体验数学集体游戏的快乐。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动过程：

　　1.认识图形片。

　　出示几何图形图片，引导幼儿观察。

　　师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?

　　引导幼儿逐一认读图形名称。

　　2.拼图形娃娃。

　　(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

　　想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

　　幼儿分组进行操作。

　　(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

　　师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

　　师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?

　　3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

　　提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

　　4.集体评价。

　　用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?

　　引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。