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幼儿园户外袋鼠跳教案

时间:2023-01-13 18:32:39 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园户外袋鼠跳教案通用

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园户外袋鼠跳教案通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园户外袋鼠跳教案通用

幼儿园户外袋鼠跳教案通用1

  活动目标:

  1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

  2、体验和做游戏的快乐。

  活动准备:

  口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

  活动重点:提高腿部肌肉力量及协调能力。

  活动难点:和同伴的合作能力。

  活动过程:

  1、角色扮演、活动身体:教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边念儿歌,边做热身运动。

  2、幼儿探索练习、教师观察指导:幼儿自由活动,教师巡回指导。

  玩法:幼儿双脚进行跳,幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

  幼儿介绍合作立定跳远的方法。

  玩法:两个幼儿分别手持布袋的一端,使其成为一个障碍,第三位幼儿立定跳远越过此障。

  教师启发幼儿展开讨论。

  “怎样才能跳得又快又稳?”

  玩法:最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。

  3、创设场景、巩固练习:

  教师引出游戏。

  “孩子们,你们的本领练得真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食,你们想出了哪些好办法?”

  玩法:幼儿分成两组,每组幼儿将双脚放入布袋,进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍。

  到前方拿一个皮球装进布袋,随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

  根据幼儿体能安排游戏次数,并适当调节活动量,提醒幼儿注意安全。

  4、游戏结束,放松身体:全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作,放松身体。

幼儿园户外袋鼠跳教案通用2

  【活动目标】

  1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的`玩具拍击。

  2、能产生爱护小动物的美好情感。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  【活动准备】

  发响的、小乐器人手一个。

  【活动过程】

  一、复习律动《向前走》。

  1、在教师的带领下,幼儿唱边做动作。

  2、教师出示小猫的教具,幼儿替换歌词:小猫小猫向前走。

  二、出示袋鼠,幼儿说出其名称和走路方式。

  教师:这是什么?(袋鼠)那我们来学一学袋鼠跳吧。

  三、倾听歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲内容。

  四、老师做袋鼠妈妈,并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手,拍腿,跺脚等动作,幼儿边看袋鼠蹦跳,边两拍一下地拍手,蹦跳,跺脚,并在歌曲最后两小节高举摇动,表示袋鼠跳回家的快乐。

  五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击,最后两小节摇奏。

  教师:“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧!”

  教学反思:

  本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律,配合着进行教学。

幼儿园户外袋鼠跳教案通用3

  一、活动目标

  1、通过双脚跳练习,提高孩子们小腿和脚踝的爆发力。

  2、通过小组竞赛,让孩子们在接力中掌握双脚跳,为期末体能测试做准备。

  二、活动重点、难点

  1、重点:使孩子们学会双脚连续跳的动作。

  2、难点:孩子们在接力时相互之间配合,动作衔接熟练。

  三、活动准备

  1、小足球场

  2、袋鼠跳袋子八个、

  3、标杆四个

  4、轮胎四个。

  在起点处放四个标杆,里标杆十米处放置四个轮胎。

  四、活动过程

  1、准备部分

  (1)队伍:在四条跑道上按早操队伍站立。

  (2)热身:在校跑道上跑两个来回,做到“四不”。然后进行热身操。

  2、基本部分

  (1)单独练习:把幼儿分成四组,每组人数相等,每组孩子分配两个袋鼠跳袋子。每个孩子进行三次的练习。

  第一次,孩子们自由练习,发挥自己主观性,教师观察,发现问题;

  第二次,教师示范讲解,孩子们练习正确动作;

  第三次,孩子们掌握在袋子里面连续向前跳的动作。

  (3)分组竞赛:把幼儿分成四组,每组人数相等,在十米距离上进行接力比赛,第一个孩子先跳,第二个孩子穿好袋子做好准备,当第一个孩子完成是第二个孩子开始出发,第一个孩子赶紧把袋子交给第三个孩子,然后在后面排队,依次类推,先完成任务一组的为胜利方。

  3、结束部分

  (1)整理队伍,清点人数,按早操队伍站立,做放松整理活动。

  (2)整理器材,孩子们有秩序的回教室。

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