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幼儿园中班动物歌教案

时间:2023-01-12 16:43:20 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班动物歌教案

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班动物歌教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班动物歌教案

幼儿园中班动物歌教案1

  教学目标:

  1 、认识与了解动物的基本特征。

  2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

  3 、培养学生的立体造型能力。

  4 、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

  5 、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  教学重点难点:

  教学重点:用橡皮泥做自己喜欢的动物。

  教学难点:动物的特征

  教学过程:

  一、创设情景,认知体验

  1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

  师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征?

  2 、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物

  二、师生互动,深入体验

  师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?

  1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

  2 、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物

  三、表现

  1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

  2、小组合作探讨制作的过程:

  ①构思你要作什么动物

  ②用捏、揉方法做动物的身体与头部

  ③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动

  师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品?

  3 、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

  教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

  四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

  五、作品展示,角色表演

  小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

  六、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。

幼儿园中班动物歌教案2

  【活动目标】

  1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。

  2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

  【活动准备】

  1、10种动物图片,火车图片一幅,有10层的楼房图片一幅。

  2、不同颜色的圆形卡片若干,火车头头饰。

  【活动过程】

  一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

  二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

  1、动物排队

  出示动物图片,小动物排成一横队,请幼儿观察排成横排的动物:

  (1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

  (2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

  (3)引导幼儿讨论:为什么大家有不同的结论?

  (4)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

  2、小动物乘火车

  (1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头开始数)

  出示火车图片,让幼儿数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的?

  (2)帮小动物乘火车:请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车,并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”

  (3)教师说某一动物的名称,让幼儿说出它的位置。

  三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

  1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)

  出示楼房图片,请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

  2、小动物搬新家

  幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

  3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

  四、游戏“换房子”

  请幼儿记住每只动物家的位置,教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置,然后请幼儿睁开眼睛,说说哪两只小动物换房子了?说说××小动物原来住在哪里,现在住在哪里?

  五、结束:游戏“乘火车”

  请五名幼儿戴上火车头头饰,其他幼儿自选一种圆形颜色卡片,根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车,并说出自己所在位置。

幼儿园中班动物歌教案3

  教材分析

  《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点,描写了4种小动物过冬的方式,蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异,教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式,激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。

  活动目标

  1.学唱歌曲,初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

  2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。

  3.积极参与唱歌活动,感受歌曲的旋律美。

  活动准备

  1.冬天背景图,小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。

  2.《幼儿素质发展课程·音乐》cd。

  活动建议

  1.激发幼儿兴趣,谈话导入主题。

  提问:你觉得冬天是什么样的?小朋友有什么变化?

  2.教师演唱歌曲,幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。

  (1)教师完整演唱歌曲,引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问:这首歌给你什么感觉?是讲述什么季节的事情?

  (2)教师再次完整演唱歌曲

  提问:歌曲分为几段?这两段有什么不一样?

  (3)老师演唱歌曲第1段,幼儿朗诵歌词。

  提问:歌曲里的冬天是怎样的?我们穿上了什么?歌曲里提了一个什么问题?根据幼儿所说的内容贴出相应的图片,让幼儿朗诵第1段歌词。

  (4)欣赏歌曲第2段,幼儿朗诵歌词。

  提问:歌曲里唱到了哪些小动物?它们用怎样的方式过冬?根据幼儿所说的.内容贴出相应动物过冬的图片,让幼儿看图朗通第2段歌词。

  3.幼儿学唱歌曲,能用自然、优美的声音演唱。

  (1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱,在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。

  (2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。

  (3)对唱游戏,引导幼儿加动作进行表演唱,感受演唱的乐趣。

  幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲,向同伴提问题;视幼儿情况,可让两组幼儿交换进行表演唱。

  4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。

  提问:你还知道哪些小动物的过冬方式?根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物,引导幼儿尝试演唱创编的内容。

幼儿园中班动物歌教案4

  活动目标:

  1、喜欢玩节奏游戏,感受拍打节奏的乐趣。

  2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

  3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1、大节奏卡3张

  x -| x -| x x x|x x | x x | x x x |x x x | x x x | x x x||

  喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

  2、打击乐器:响板、铃鼓、三角铁。

  3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。

  活动过程:

  一、玩节奏回声游戏。

  1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型,请幼儿当回声进行模仿。

  2、请个别幼儿当小老师,拍出节奏型让小朋友模仿。

  二、创设情境“动物音乐会”,初步了解三种节奏卡上的节奏型。

  1、幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。

  师:森林里要举行动物音乐会了,小动物都非常开心,很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了,猜猜第一个出场的小动物是谁呢?是怎么唱歌的。

  2、出示节奏卡,引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知x-、x、x时值长短不一样,认识小节线,了解每小节中间都是两拍。

  3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。

  师:小猫唱的太动听了,下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了!它们会怎么样摆动身体呢?谁来学一学?(摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等)

  三、游戏“开火车”,让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。

  1、第一遍游戏,老师手拿“x-| x-| xx x||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头,其他幼儿一起学小猫唱歌,唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。

  2、第二遍游戏,可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头,继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

  四、用小乐器玩节奏游戏。

  1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干,学习其正确演奏的方法。

  教师:音乐会上半场快结束了,小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩,请来了很多小乐器一起玩游戏,瞧,都来了一些什么小乐器?

  2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器,教师巡回指导。

  3、请部分孩子展示自己的乐器演奏,结束活动。

  活动延伸:

  表演区投放一些节奏卡,引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园中班动物歌教案5

  活动目标:

  1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

  2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  收集各种有不同特征的动物(如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等)嘴巴图片若干。

  活动过程:

  1、教师讲述故事《救救苹果树》,引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

  教师有感情地讲述故事后提问:是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?

  2、了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

  教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

  教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊本领?它们的嘴巴是什么样的?

  3、观察图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。

  教师:图片上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……)

  教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?

  活动延伸:

  区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。

  游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。

幼儿园中班动物歌教案6

  活动目标

  激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。

  在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。

  能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

  活动准备

  图片;ppt课件。

  活动过程

  一、回忆故事内容,引起幼儿兴趣。

  教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。

  用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

  1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

  教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?

  2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

  (1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。

  (2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。

  二、熟悉歌曲,学习感受。

  1、完整讲述,记忆歌词。(标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

  2、教师范唱,感知歌曲。

  教师:小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。

  3、幼儿学唱,感受歌曲。

  教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2-3遍)

  4、变换形式,巩固练习。

  教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

  三、动作表现,体验乐趣。

  1、启发引导,动作表现。

  教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?

  2、动作表演,体验歌曲的乐趣。(集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的?

  3、给歌曲取名字。

  教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?

  四、拓展经验,丰富歌词。

  教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。

  活动延伸

  日常活动:继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。

幼儿园中班动物歌教案7

  活动目标:

  1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式

  2、乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现

  3、萌发探究动物奥妙的兴趣

  活动重点:

  让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式

  活动难点:

  小动物为什么要有不同的睡眠方式

  活动准备:

  1、有关动物睡觉的图片资料。

  2、《摇篮曲》视频,《动物狂欢曲》音乐。

  3、故事录音《猴小弟学睡觉》。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友们好!今天老师给你们带来了一段视频。

  1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。

  2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。

  二、观察讲述

  1、请幼儿观看动物睡觉的课件,说说这些动物是怎样睡觉的。

  师:图片中有哪些动物,他们都是怎样睡觉的。

  2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。

  3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。

  三、交流讨论

  欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉

  四、探索记录

  师:动物睡觉的姿势是太有趣了,小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢?

  鼓励幼儿探索记录

  五、模仿游戏

  教师播放《动物狂欢曲》音乐,任意说出一种动物的名称,请幼儿模仿这种动物睡觉的样子

  活动小结:

  师生共同复习所学内容

  活动延伸:

  小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听

幼儿园中班动物歌教案8

  一、活动目标

  1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

  2.尝试独立地按|××|×××|节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

  3.积极参加猜谜活动,体验音乐活动的快乐。

  二、活动准备

  1.即时贴直线两条,勾线笔,白纸。

  2.孔雀、小猫、大象、长颈鹿谜语图谱一份。

  3.动物ppt。

  三、活动过程

  (一)动物猜谜会引题

  1.教师:今天我们的活动室可真热闹,不仅来了许多客人老师,还来了许多小动物,你们看,都有谁?

  2.教师:小动物们来这里是要参加一个动物猜谜会,你们想要参加吗?

  (二)多种形式演唱猜谜歌曲

  1.学唱猜谜歌曲—孔雀。

  (1)教师:这里就有一个谜语,请你们来猜一猜。(教师有节奏的念谜面歌词)

  (2)教师:这是什么动物?

  (3)教师范唱歌曲《动物猜谜歌》

  教师:这谜底和谜面还可以唱!我把谜语编成了一首好听的歌曲,我给你们唱一唱?

  教师:这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?你最喜欢哪一句?(重点学习:锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉。)

  (4)教师带领幼儿学唱歌曲。

  (5)以问答的形式教师唱前一段,幼儿唱后一段。

  2.学唱猜谜歌曲—小猫。

  (1)教师:我们小朋友都很会猜谜,接下来,再说一个谜语,请你们来猜一猜。(教师有节奏的念出新的谜面。)

  (2)师幼对唱。

  教师:那小朋友能不能唱着来告诉老师?

  教师:我来唱第一段问,你们来唱第二段答。

  (3)教师:小朋友,你们知道吗?这首歌曲的谜面里还藏着一个小秘密?是个数字秘密,你们有没有发现呀?

  3.学唱猜谜歌曲—长颈鹿。

  (1)教师:再请你们猜猜,还有什么小动物?

  (2)教师:谁能用唱的形式回答出来?(幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。)

  (3)幼儿分男女两组对唱。

  4.学唱猜谜歌曲—大象。

  (1)教师:我这里还有一个谜语,有谁能用我们刚才说谜面的方法把它给有节奏地念出来?

  (2)教师:我也来试着念念看。教师念谜面,幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。

  (3)教师:我们一起直接把谜面谜底给唱出来,好吗?

  (三)尝试按节奏创编歌词。

  1.编小狗猜谜歌。

  (1)教师:汪汪汪,汪汪汪,小狗说,猜谜真有趣,你们能帮小狗编个谜语吗?

  (2)幼儿说,教师画。

  (3)幼儿问,老师答。

  2.编小鸡猜谜歌

  (1)教师:叽叽叽,叽叽叽,小鸡也来了,你们能帮小鸡编个谜语吗?

  (2)幼儿说,教师画。

  (3)幼儿问,客人老师答。

  3.创编延伸

  (1)教师:你还想帮谁来编个动物谜语,让大家来猜一猜呢?

  (2)教师:刚才我们唱了这么多的谜语歌,你们知道这首歌的名字叫什么吗?(3)教师:我知道我们小朋友还有许多有趣的谜语,等会儿,我们回教室再来编编动物猜谜歌,让其他同学也来猜一猜。

  活动反思与意见

  动物猜谜歌》这首歌曲活泼欢快,简单易懂,我根据孩子们的兴趣和生活经验,设计了此次活动。活动中通过让幼儿猜谜、对唱猜谜、尝试创编歌词等游戏环节,引起幼儿对歌曲创编新词的兴趣。这首曲子的特点在于用接唱和对唱方式演唱歌曲,掌握歌曲节奏、歌词之后按节奏进行创编,在活动中我采用巧妙的方法解决了这个难题,这个方法就是根据音乐内容设计了游戏环节:一是老师与幼儿之间的接唱和对唱游戏,当幼儿在初次掌握“知道知道这就是……”乐句后,教师利用点唱游戏加强孩子的接唱能力。二是利用幼儿与幼儿之间的接唱和对唱游戏,在幼儿完全掌握歌曲规律后,发挥孩子们的创编能力,达到创编目的。

  在本次活动中,我给孩子思考的空间还太少了,有的讨论的话题,都自己早早的给予答案,应该多给孩子一些时间发现并讲述。比如:《动物猜谜歌》与其他歌曲不一样之处,谜面内容每句5个字的规律。

  通过这次活动,让我知道要上好一节课要考虑全面,每一个细节都要想到。在今后的教学中,我会更虚心地学习,让自己的教学水平不断提高。

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