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幼儿园教案：我会保护自己（通用10篇）
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案：我会保护自己，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案：我会保护自己 1
安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了"我会保护自己"的主题活动.具体内容如下:
一、不做危险的事
1、不玩火
有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。
教育幼儿平时做到：
(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。
(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。
【建议】
(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。
(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。
2、不摸电线、不乱动电器
电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。
幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到：
(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。
(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。
(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。
【建议】
(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。
(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电!”标志。
3、不动煤气、天然气的开关
现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。
为避免发生危险，教育幼儿做到：
(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
(2)不到厨房里去玩耍。
(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。
【建议】
(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。
(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。
(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。
4、不乱动乱吃药
药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒;药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。
幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。
为此，应教育幼儿做到：
(1)不乱动乱吃药。生病的.时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。
(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。
(3)学会识别有毒药品的标志。
【建议】
(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。
(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。
5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心
刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械
竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。
【建议】
(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。
(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。
(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。
附事例：
有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。
幼儿园教案：我会保护自己 2
设计意图：
近年来关于儿童侵害的案件频繁发生，很多人感叹这个社会怎么了？怎么忍心对这些花朵下手，在我看来是我们的性教育缺失和幼儿没有自我保护意识导致的。中国著名儿童性教育研究专家——胡萍老师曾在她的《善解童贞》一书中提到：幼儿在三岁左右时，可以通过自己的性器官与异性性器官的不同来确认并理解自己的性别。孩子的全面成长，这期间当然也包括了他们的性成长，希望通过我们的教育让我们的孩子学会爱自己并且提高对自我的保护意识学会保护自己的隐私部位。
活动目标：
1、让孩子了解自己的身体，知道男女有别并知道身体的隐私部位及如何保护自己的隐私部位。
2、让孩子知道危险来临如何保护自己。
3、增强自我保护意识，提高自我保护能力，促进幼儿身心发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
PPT、音乐
活动重点：
通过活动让孩子知道自己及如何保护隐私部位。
活动难点：
让孩子知道在遭遇危险时敢于反抗，并积极想办法让自己人身得到安全。
活动过程：
一、出示PPT《远离陌生人》。
通过讲述PPT让幼儿知道不能随便接受陌生人的零食玩具，并能够勇敢的拒绝。
二、出示PPT《单独在家不开门》。
通过讲述PPT让幼儿知道一个人在家的时候坚决不能给陌生人开门，要提高自我保护意识。
三、出示PPT《特殊部位要保护》。
通过观看PPT让幼儿知道自己的隐私部位在哪里，并且知道如何保护自己的隐私部位。
四、听儿歌《提防怪叔叔》自然结束。
教学反思：
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《我会保护自己》这个活动。
在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的图片PPT，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的'了解危险及求救方法。活动中幼儿的参与感十足，对活动的内容很感兴趣，但我觉得活动的形式还应该再丰富些，力求与各个领域相结合，可以适当的配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自我保护方面知识的了解欲望，效果会更好。
在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
幼儿园教案：我会保护自己 3
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
（略）
活动过程：
一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？
（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的.看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
教学反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
幼儿园教案：我会保护自己 4
一、 活动目标
1. 初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2. 学习履行一些简单的安全行为。
二、 重点与难点
重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。
难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。
三、 环境创设及材料
在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带，以便于幼儿听听、讲讲、议议。
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。
生活中，有目的地引导幼儿观察他班幼儿的户外活动。
设立“安全角”，提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
四、 设计思路
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的.特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
根据教材的特点和幼儿现状，在设计方案时，可从以下方面加以考虑。
首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。
其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。
再次，开展一系列的延伸活动，对幼儿的安全行为作连续或间歇地强化，以巩固好的、自觉的安全行为。另外，幼儿之间存在着个体差异，在活动中要贯彻“因材施教、因人而异”的基本原则，以避免胆小的孩子由于某些行为的限制而变得更加怯懦;对动作协调性、灵活性控制性差的幼儿，更要提供经常性操作的机会，逐步建立起新的安全文明的行为方式。
五、活动流程
感知讨论——操作实践——强化巩固
1.引导幼儿感知讨论
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)
例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩，该怎么做?”等
2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。
建议教师利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
例一：小心关门
幼儿学习安全、文明把开、关房门和框橱门
(一)出示图片。引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范
(二)游戏《狮子大王睡着了》(选自《生活》教材第91页)。
例二：安全使用剪刀
幼儿一般在美工活动时使用剪刀，因此建议在美工活动之前或美工区内让幼儿学习正确运用剪刀的方法。为了便于幼儿理解和记忆，可采用儿歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪个五星剪朵花，
大家夸它本领大。
帮自己，头朝外，
给朋友，头朝里，
安全第一要牢记。
例三：
建议让幼儿在观察和讨论他班幼儿户外活动的基础上，以个别活动或小组活动的方式，让幼儿进一步理解在玩头运动器具时，什么情况下容易酿成伤害事故，并让幼儿在相应的器具上悬挂成对的安全行为与危险动作的图片(注：如不容易分辨，安全行为图片可选用彩色，危险动作图片则可黑白)。随后，辅之于安全行为练习：比一比，哪个小组或哪个小朋友玩得好，能保护好自己的身体安全。
3.强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
建议在一段时间里，陆续选用一些生动有趣的活动，以强化幼儿保护自己安全的意识。
例一：经常开展评评“安全小机灵”活动，对能采取安全行为的幼儿用“小机灵”标志给予鼓励(如：轻关柜、橱门，安全使用剪刀)。尤其要注重即时地捕捉那些大部分幼儿尚未做到而某一幼儿能表现出的安全行为，应立即予以肯定。
例二：根据幼儿的生活经验，逐步在有关区域增添安全行为与危险动作的配套图片，籍此不断扩大幼儿学习履行安全行为的范围。
例三：设立安全角，放置一些幼儿日常生活中容易接触安全品和危险吻(注：危险物可画在卡片上)，以利于幼儿随时进行辨别，初步懂得哪些东西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超过5-6件，并要根据幼儿分辨的情况适当调整、更换。)
例四：在“家园之窗”中介绍游戏《安全“侦察员”》(选自《生活》教材第92页)，使幼儿在家中能学会自觉地履行保护自己的安全行为。
幼儿园教案：我会保护自己 5
一、教学目标
引导幼儿了解一些自我保护的基本常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
培养幼儿的自我保护意识和能力。
提高幼儿应对危险情况的勇气和信心。
二、教学重难点
重点
让幼儿牢记不能跟陌生人走的安全意识。
掌握一些简单的自我保护方法，如大声呼救等。
难点
如何引导幼儿在不同危险情境下灵活运用自我保护方法。
三、教学方法
讲授法、情景教学法、游戏教学法
四、教学准备
相关的教学视频，如幼儿被陌生人带走的动画短片。
制作与陌生人交往的情景卡片。
奖励用的小贴纸。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放幼儿熟悉的动画人物的声音：“小朋友们，今天我们要一起去神秘的.城堡探险，但是路上可能会遇到一些危险哦，你们准备好了吗？”
引出主题 “我会保护自己”。
（二）讲解与陌生人交往的危险（7 分钟）
播放教学视频，视频内容为一个小朋友在公园玩耍时，陌生人过来给小朋友糖果，说带他去好玩的地方，小朋友跟着陌生人走了，最后找不到回家的路而哭泣。
教师提问：“小朋友们，视频里的小朋友做了什么呀？这样做对不对呢？” 引导幼儿积极回答，教师总结：不能跟陌生人走，即使陌生人给我们好吃的或者好玩的。
（三）情景模拟（15 分钟）
教师拿出情景卡片，卡片上画着不同的场景，例如在幼儿园门口、商场里、公园里等场景下有陌生人靠近小朋友。
邀请幼儿上台表演，按照卡片上的场景进行模拟。例如，在幼儿园门口，陌生人说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她今天有事让我来接你。” 幼儿要做出正确的反应，如说：“我不认识你，我要等我的爸爸妈妈来接我。”
对表演正确的幼儿给予小贴纸奖励，鼓励其他幼儿参与。
（四）自我保护方法教学（10 分钟）
如果陌生人强行拉我们，我们要大声呼救：“救命啊，我不认识这个人！” 教师示范大声呼救的声音和表情。
还可以寻找身边的警察叔叔、保安叔叔或者其他可靠的大人寻求帮助。
让幼儿分组练习大声呼救的方法，互相监督纠正。
（五）游戏巩固（10 分钟）
游戏名称：“保护自己小卫士”
游戏规则：将教室的一角设置为 “危险区域”，教师扮演陌生人站在危险区域内。幼儿从教室的另一角出发，要通过危险区域到达安全的地方（教室的另一边）。如果被 “陌生人” 抓住，幼儿要大声呼救并且挣脱。成功到达安全区域的幼儿为胜利。
游戏进行 3 - 4 轮，对胜利的幼儿给予更多小贴纸奖励。
（六）总结（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容：不能跟陌生人走，遇到危险要大声呼救、找可靠的大人帮忙等。
鼓励幼儿在生活中要勇敢地保护自己，将小贴纸贴在自己的床头，时刻提醒自己。
幼儿园教案：我会保护自己 6
一、教学目标
让幼儿知道身体的隐私部位，初步了解自我保护的意识。
教育幼儿在日常生活中如何保护自己的隐私部位，避免受到侵害。
培养幼儿尊重他人隐私的意识。
二、教学重难点
重点
明确身体的隐私部位包括哪些。
学会保护自己隐私部位的基本方法。
难点
如何用适合幼儿理解的方式解释隐私的概念。
三、教学方法
直观教学法、讨论法、角色扮演法
四、教学准备
人体模型或人体结构图片，用布或纸遮住隐私部位。
关于保护隐私部位的小故事。
五、教学过程
（一）认识身体（5 分钟）
教师拿出人体模型（或展示人体结构图片），引导幼儿观察并说出身体的各个部位名称，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、腿等。
然后将遮住隐私部位（如胸部、臀部、生殖器）的布（或纸）揭开，告诉幼儿这些部位是我们的隐私部位，是不可以随便让别人看和摸的`。
（二）故事讲解（10 分钟）
教师讲述小故事：有一个小朋友叫小花，她在公园里玩耍的时候，有一个不认识的叔叔对她说：“小花，你的裙子好漂亮，叔叔想看看你的小屁股。” 小花很聪明，她对叔叔说：“不可以，这是我的隐私部位。” 然后就跑开去找自己的爸爸妈妈了。
故事讲完后，教师提问：“小朋友们，小花做得对不对呀？为什么呢？” 引导幼儿积极讨论，教师总结：我们的隐私部位是很重要的，不能让别人随便看或者摸，如果有人这样做，要像小花一样勇敢拒绝并且离开。
（三）讨论与交流（10 分钟）
教师提出问题：“那如果在生活中，有人想要看或者摸我们的隐私部位，我们该怎么办呢？”
让幼儿分组进行讨论，每组 3 - 4 人，讨论结束后，请每组推选一名代表来分享小组的讨论结果。
教师根据幼儿的回答进行总结和补充，如：要大声说 “不”，尽快离开那个人，告诉爸爸妈妈或者老师等信任的大人。
（四）角色扮演（15 分钟）
设置不同的场景，例如在幼儿园午睡室、在公共卫生间等场景下有陌生人试图触碰幼儿的隐私部位。
邀请幼儿上台进行角色扮演，一个幼儿扮演被侵犯的小朋友，另一个幼儿扮演陌生人，表演出正确的应对方式。
对于表演出色的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。
（五）强化尊重他人隐私（5 分钟）
教师引导幼儿：“我们知道要保护自己的隐私部位，那我们也要尊重别人的隐私哦。比如，我们不能随便去看或者摸别人的隐私部位。”
让幼儿互相承诺，要尊重自己和他人的隐私。
（六）总结（5 分钟）
教师再次强调身体隐私部位的重要性以及保护方法。
鼓励幼儿在日常生活中要时刻保护好自己的隐私部位，做一个懂得自我保护的好孩子。
幼儿园教案：我会保护自己 7
一、教学目标
使幼儿了解生活中的一些危险情况，如火灾、触电、溺水等。
引导幼儿掌握应对这些危险情况的正确方法，提高自我保护能力。
增强幼儿的安全意识，让幼儿知道生命的重要性。
二、教学重难点
重点
让幼儿认识常见的危险情况。
牢记应对危险情况的方法，如火灾时用湿毛巾捂住口鼻等。
难点
如何让幼儿在面对危险时能够冷静地运用所学方法进行自我保护。
三、教学方法
演示法、多媒体教学法、互动教学法
四、教学准备
制作关于火灾、触电、溺水等危险情况的 PPT。
湿毛巾、模拟电源插座、塑料盆（用于演示溺水场景）等教学道具。
五、教学过程
（一）危险情况导入（5 分钟）
教师播放一段警报声，引起幼儿的注意，然后问幼儿：“小朋友们，听到这个声音，你们觉得可能发生了什么事情呢？”
引导幼儿思考生活中的危险情况，引出今天的'主题 “我会保护自己”。
（二）认识危险情况（10 分钟）
教师打开 PPT，展示火灾的图片和视频，向幼儿讲解火灾是怎么发生的，例如玩火、电线短路等原因都可能引发火灾。
接着展示触电的图片，告诉幼儿不能用手触摸电源插座，不能在电插座附近玩水等。
再展示溺水的图片，解释溺水就是在水里不能呼吸了，通常发生在没有大人陪同去河边、池塘边玩水的时候。
（三）应对危险的方法（15 分钟）
火灾应对
教师拿出湿毛巾，演示火灾时如何用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态逃离现场。让幼儿亲自体验用湿毛巾捂住口鼻的感觉。
告诉幼儿火灾发生时不能乘坐电梯，要按照安全通道指示标志逃离。
触电应对
教师拿出模拟电源插座，演示如果发现有人触电，不能用手去拉触电者，而应该用干燥的木棍或者其他绝缘物体将电线挑开。
教育幼儿远离电源插座，不玩电线等危险物品。
溺水应对
教师用塑料盆装一些水，模拟溺水场景，告诉幼儿如果不小心掉进水里，不要慌张，要大声呼救，尽量让自己漂浮在水面上。
强调一定要在大人的陪同下到正规的游泳场所游泳。
（四）互动问答（10 分钟）
教师提出问题，如：“如果在房间里发现着火了，我们第一步应该做什么？”“看到有人触电了，我们能直接用手去拉他吗？”“想去游泳的时候，没有大人陪同行不行？”
鼓励幼儿积极回答问题，对于回答正确的幼儿给予小奖品（如小拼图、小彩笔等）。
（五）危险情况模拟游戏（10 分钟）
游戏名称：“危险大挑战”
游戏规则：将教室划分为三个区域，分别代表火灾区、触电区、溺水区。幼儿分组轮流进入不同区域，模拟应对危险情况。例如在火灾区，幼儿要拿起湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃离；在触电区，要使用绝缘物体挑开电线；在溺水区，要做出正确的呼救和漂浮动作。
教师在旁边进行指导和评价，对表现优秀的小组和幼儿进行表扬。
（六）总结（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学习的危险情况以及应对方法。
提醒幼儿在生活中要时刻注意安全，学会保护自己，珍惜自己的生命。
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一、教学目标
引导幼儿了解生活中可能遇到的危险，增强自我保护意识。
帮助幼儿学习简单的自我保护方法，如避免陌生人接触、远离危险物品等。
培养幼儿在危险情境下的应对能力，提高幼儿的安全意识。
二、教学重难点
重点
让幼儿清楚认识到生活中的常见危险。
教会幼儿应对危险的基本方法，如大声呼救等。
难点
如何引导幼儿将所学的自我保护知识运用到实际生活场景中。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、情景模拟法
四、教学准备
多媒体课件，包括有关危险场景（如陌生人诱拐、触摸插座等）的动画视频。
一些简单的道具，如陌生人的帽子、玩具等，用于情景模拟。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动操，放松幼儿情绪，集中幼儿注意力。
教师提问：“小朋友们，在我们的生活中有很多有趣的事情，但也有一些危险的事情。你们能想到有哪些危险的事情吗？” 引导幼儿自由发言，初步激发幼儿对危险事物的思考。
（二）认识危险（10 分钟）
教师播放多媒体课件中的动画视频，视频内容包括：
小朋友独自在家时，有陌生人敲门说要进来送玩具。
小朋友在客厅玩耍时，靠近插座想要用手指去捅插座孔。
小朋友在马路上玩耍，不看红绿灯乱跑。
视频播放结束后，教师针对视频中的危险场景进行提问，如：“小朋友们，视频里的小朋友独自在家时，陌生人敲门他应该怎么做呢？”“去捅插座孔对不对呀？为什么呢？” 引导幼儿积极回答问题，在回答过程中，教师对幼儿的答案进行补充和纠正，让幼儿明白这些行为的危险性。
（三）学习自我保护方法（12 分钟）
针对陌生人敲门的情况：
教师拿出陌生人的帽子，模拟陌生人敲门的情景，然后向幼儿展示正确的做法。教师说：“小朋友们，当陌生人敲门时，我们不能随便开门。我们可以这样说：‘我爸爸妈妈不在家，请你等会儿再来。’如果陌生人还不走，我们可以给爸爸妈妈打电话，或者大声喊邻居叔叔阿姨来帮忙。”
请几位幼儿上前进行情景模拟，教师在旁边进行指导，强化幼儿的记忆。
针对插座危险的情况：
教师拿着一个插座模型，向幼儿演示插座的危险性，告诉幼儿：“插座里面有电，电就像小怪兽一样，会把我们弄伤的。所以我们不能用手去摸插座，也不能把小金属棒插进插座孔里。如果我们要使用电器，一定要请爸爸妈妈或者老师帮忙。”
教师再次提问，巩固幼儿的记忆，如：“小朋友们，插座能不能摸呀？”
针对马路上的危险情况：
教师在教室地面上用彩色胶带贴出简单的马路形状，模拟红绿灯场景。教师说：“小朋友们，当我们走在马路上时，一定要看红绿灯。红灯停，绿灯行。如果没有红绿灯，我们要先看看有没有车，然后走在人行道上。”
邀请幼儿分组在模拟马路上进行行走练习，教师扮演交警指挥交通，纠正幼儿错误的行为。
（四）讨论与分享（10 分钟）
教师将幼儿分成小组，每组 3 - 4 人，让幼儿讨论在生活中还遇到过哪些危险的事情，以及自己是如何应对的`。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的分享进行点评和总结，鼓励幼儿积极分享自己的经历，同时对幼儿正确的做法给予表扬，对错误的做法进行纠正。
（五）总结与拓展（5 分钟）
教师对本节课的内容进行总结：“小朋友们，今天我们学习了很多保护自己的方法，知道了生活中有很多危险的事情，像陌生人敲门、插座危险、马路上乱跑等，我们要学会用正确的方法保护自己。”
教师布置课后小任务：“小朋友们回家后，可以把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，然后和爸爸妈妈一起找一找家里还有哪些危险的地方，应该怎么避免危险哦。”
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一、教学目标
使幼儿能够识别常见的危险标志，知道其代表的含义。
让幼儿掌握基本的身体保护知识，如防止烫伤、摔倒等。
通过游戏和互动活动，提高幼儿自我保护的意识和能力。
二、教学重难点
重点
认识常见危险标志并理解其意义。
掌握防止身体受到伤害的基本方法。
难点
引导幼儿在不同场景下正确识别危险标志并采取相应的保护措施。
三、教学方法
游戏教学法、直观演示法、故事讲述法
四、教学准备
收集各种常见危险标志的图片，如 “有电危险”“禁止触摸”“小心地滑” 等，并制作成卡片。
准备一些与危险场景相关的道具，如热水瓶、小椅子等。
制作一个关于自我保护的小故事 PPT。
五、教学过程
（一）故事导入（5 分钟）
教师播放 PPT，讲述一个小故事：“从前有一个小猴子，它非常调皮。有一天，它在森林里玩耍的时候，看到了一个奇怪的盒子，盒子上有一个闪电的标志。小猴子很好奇，就用手去摸那个盒子，结果被电了一下，好痛呀。小朋友们，你们知道那个闪电标志是什么意思吗？”
引导幼儿思考并回答问题，从而引出本节课关于危险标志和自我保护的主题。
（二）认识危险标志（12 分钟）
教师拿出收集的危险标志卡片，向幼儿逐一展示。例如，展示 “有电危险” 的标志时，教师说：“小朋友们，这个标志里面有闪电的图案，它就代表有电危险。就像小猴子看到的那个盒子一样，如果我们看到这个标志，就不能随便去触摸，因为电会伤害我们的身体。”
用同样的方法介绍 “禁止触摸”“小心地滑”“注意高温” 等标志，每介绍一个标志，教师可以简单地举一个生活中的例子，帮助幼儿理解。
教师将幼儿分成小组，每个小组发放一套危险标志卡片，让幼儿互相讨论并说出每个标志代表的意思。然后，请每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果，教师进行补充和纠正。
（三）身体保护知识（10 分钟）
防止烫伤：
教师拿出热水瓶，向幼儿展示并说：“小朋友们，热水瓶里的水很烫，如果不小心碰到它，我们的皮肤就会被烫伤。所以，当我们看到热水瓶或者刚倒出来的热水时，我们要离它们远一点。如果不小心被热水烫伤了，我们要马上用冷水冲一冲受伤的地方，然后告诉爸爸妈妈或者老师。”
防止摔倒：
教师将小椅子放在教室中间，模拟容易绊倒的场景，说：“小朋友们，在教室里或者家里，我们走路的时候要小心，像这样椅子没有摆放好就容易绊倒我们。我们要慢慢走，眼睛看着路，这样就不容易摔倒了。如果不小心摔倒了，要先看看自己有没有受伤，如果受伤了就要告诉大人。”
（四）游戏巩固（10 分钟）
教师将教室布置成一个小小的' “危险场景乐园”，在不同的地方张贴危险标志卡片或者摆放危险道具。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每次一个小组进入 “危险场景乐园”。幼儿要找出危险标志对应的危险场景或者指出危险道具，并说出应该如何避免危险。如果幼儿回答正确，给予小组一颗小星星奖励。
游戏结束后，对获得星星最多的小组进行表扬。
（五）总结（3 分钟）
教师对本节课的内容进行总结：“小朋友们，今天我们认识了很多危险标志，也学习了如何保护自己的身体不受到伤害。希望小朋友们在以后的生活中，能够注意观察危险标志，远离危险，保护好自己。”
鼓励幼儿在日常生活中要时刻保持自我保护的意识。
幼儿园教案：我会保护自己 10
一、教学目标
让幼儿知道自己的身体隐私部位，增强自我保护意识。
教育幼儿在遇到侵犯自己身体隐私的情况时，要勇敢地说 “不”，并及时告诉大人。
帮助幼儿建立正确的性别意识，学会尊重他人的身体隐私。
二、教学重难点
重点
让幼儿明确身体隐私部位的概念。
引导幼儿学会在受到侵犯时的正确应对方法。
难点
如何以适合幼儿理解的方式讲解身体隐私部位的概念，避免引起幼儿的不适。
三、教学方法
绘本教学法、角色扮演法、谈话法
四、教学准备
一本关于身体隐私保护的绘本，如《不要随便摸我》。
制作简单的人物卡片，包括男孩和女孩的卡片，用于角色扮演。
五、教学过程
（一）绘本阅读导入（8 分钟）
教师拿出绘本《不要随便摸我》，对幼儿说：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个非常重要的故事。”
教师开始阅读绘本，在阅读过程中，教师可以适当提问，如：“小朋友们，故事里的小主人公遇到了什么事情呀？她当时的感觉是怎样的呢？” 引导幼儿关注绘本中的情节，激发幼儿的兴趣。
（二）认识身体隐私部位（10 分钟）
绘本阅读结束后，教师拿出男孩和女孩的人物卡片，向幼儿展示。教师说：“小朋友们，我们每个人的身体都有一些特别的'地方，这些地方是我们的隐私部位，就像我们穿小内裤和小背心遮住的地方，别人是不能随便看或者摸的。”
教师用简单的线条在人物卡片上圈出隐私部位，男孩的隐私部位包括生殖器官和臀部，女孩的隐私部位包括乳房、生殖器官和臀部。同时，教师要强调：“这些隐私部位是属于我们自己的，我们要好好保护它们。”
教师提问幼儿：“小朋友们，那你们知道为什么这些地方是隐私部位吗？” 引导幼儿思考并回答问题，在幼儿回答的基础上，教师进行补充：“因为这些地方是我们身体很重要、很私密的地方，如果别人随便看或者摸，我们会感觉不舒服、不安全。”
（三）学习应对侵犯（10 分钟）
教师创设情景，进行角色扮演。教师扮演一个陌生人，试图触摸幼儿身体的隐私部位。然后教师问幼儿：“小朋友们，如果有人像老师这样想要摸你的隐私部位，你应该怎么办呢？”
引导幼儿说出自己的想法，教师对幼儿的回答进行总结：“小朋友们说得很对，如果有人想要摸我们的隐私部位，我们要勇敢地说‘不’，然后尽快离开那个人，并且要马上告诉爸爸妈妈或者老师。”
教师再次进行角色扮演，邀请个别幼儿参与，强化幼儿的应对能力。
（四）建立正确性别意识（7 分钟）
教师将幼儿分成男孩组和女孩组，让幼儿讨论：“男孩和女孩有什么不同呢？在保护自己的隐私部位方面，男孩和女孩有什么一样的地方吗？”
每个小组讨论结束后，派代表发言。教师在幼儿发言的基础上进行总结：“男孩和女孩虽然有一些不同，但在保护自己的隐私部位上是一样的，都要勇敢地保护自己的隐私部位，不被别人侵犯。同时，我们也要尊重别人的隐私部位，不能随便去看或者摸别人的隐私部位。”
（五）总结与延伸（5 分钟）
教师对本节课的内容进行总结：“小朋友们，今天我们知道了身体的隐私部位，也学会了在遇到侵犯隐私部位的情况时应该怎么做。希望小朋友们都能好好保护自己，健康快乐地成长。”
教师布置课后任务：“小朋友们回家后，可以和爸爸妈妈一起画一画自己的身体，然后标记出隐私部位哦。”
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