幼儿园春天教案（精选16篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园春天教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园春天教案 1
活动目标：
1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。
2、理解故事内容，感受春天动植物的`变化。
3、积极参加角色扮演，能运用恰当的语言、动作来表现故事内容。
活动准备：
1、教学挂图：春天的电话、磁带。
2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片
3、电话道具、电话卡片。
活动过程：
1、情景创设，引发幼儿听故事的兴趣。
教师：春天来了，正在洞里冬眠的小黑熊被一阵声音吵醒了。你们猜猜这会是什么声音？小黑熊醒来后会做些什么事情？
2、师幼共同欣赏故事，初步了解故事内容。
播放磁带，幼儿初步欣赏故事。并提问：故事里有谁？小动物们做了什么事？它们说了什么？
3、教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事。
（1）教师结合挂图讲故事。并提问：在小动物的眼里，春天会发生一些怎样的变化？
（2）教师：第一个打电话的是谁？他给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？（根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片）
（3）引导幼儿根据图片内容，讲述其他小动物打电话的内容。
（4）教师：最后小黑熊干什么了？（请幼儿学一学小黑熊）
4、幼儿分组进行故事讲述，加深对故事的理解。（重点讲述动物的电话内容）
幼儿自由选择动物头饰，四人一组进行讲述，教师巡回指导。
活动延伸：
将头饰与道具投放在语言区，供幼儿进行故事表演活动。
幼儿园春天教案 2
活动名称：
我眼中的春天
年龄段和领域：
大班社会领域
活动目标：
1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。
2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。
活动重点：
幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。
活动难点：
幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。
活动准备：
1.幼儿与家长有春游的经历。
2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔
活动过程：
（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？
幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。
小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。
（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。
1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。
2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3.小组分享交流。
小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
活动延伸：
鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。
课后反思：
活动在孩子们愉快的讨论中结束，从孩子们开心的笑容可以看出，他们是说得开心，学的快乐的，本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，轻松活波的，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的.年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。
首先是材料的准备和利用，自制的表格，幼儿能够看明白，操作起来简单明了。自制的多媒体课件，画面简单明了，用幼儿自己的照片，吸引他们得注意力，能提高幼儿学习兴趣。另外配上声音，幼儿的兴趣很大。这个环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。
其次，就是为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境，在活动中，我始终以一个合作者的身份，参与幼儿活动，与幼儿一起探索、学习。在一些过度环节，我也做了巧妙设计，环环相扣、具有承上启下的作用，使活动流畅。如：在开始部分，让幼儿通过欣赏自己春游的照片，说一说自己发现的春天时什么样子的。多媒体课件“我眼中的春天”，直观易懂，让幼儿进一步了解春天大自然的变化。在为春姑娘送礼物环节，幼儿运用各种形式为春姑娘送礼物，幼儿表征环节，幼儿画出自己看到的、听到的、闻到的春天。
最后，本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理，这种提问方式有效促进了师生互动，也使活动更活泼有趣。
幼儿园春天教案 3
活动目标：
1、感受春天树叶和花的美丽，获得美的体验。
2、初步尝试对称拓印作画。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
重难点：
尝试对称拓印画
画出树的主要形态。
准备：
多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水
过程：
一、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？
二、（欣赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。（配乐）
看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的.花？
三、分析重点
1、树宝宝有哪些部分组成？（树干、树枝、树叶）
2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦。
3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。
四、请幼儿打扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导
五、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏。找找我喜欢的大树。
六、我们在春天的树林前照张相吧。
教学反思
主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。
选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。
幼儿园春天教案 4
活动目标:
1.引导幼儿理解童话故事，指导小动物之间打电话的顺续，让幼儿感受小动物之间的美好心灵；
2.通过指导折纸电话，让幼儿加深对童话中情景及对话的理解，以便于提高幼儿动手动脑的能力；
3.幼儿根据故事的主要情节结构，大胆想象，创编出新的故事情节和人物，并用语言表现出来；
活动准备：
1.根据作品的情节绘制出教学图片；
2.正方形的白纸若干张，铅笔一支，电话一部，折纸电话的模型一个；
3.准备图画纸若干张，水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量；
活动过程：
1.集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，引导出童话故事；
2.教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，能初步了解故事的内容；
3.结合故事内容，利用挂图再次讲故事，提问并且指导幼儿理解故事内容，提问幼儿：
（1）小黑熊是被什么惊醒的.，醒来后它干了什么？
（2）小松鼠听电话后，它又给谁打了电话，电话号码是什么？
（3）小花蛇和小狐狸呢？最后他们在一起有发现了什么？
4.教师在次讲故事，让幼儿小声地跟着讲；
5.请幼儿讨论故事讲了什么事，小黑熊是一只怎样的熊，它们又是怎样的一群动物？
6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺序，想想电话号码是什么？
延伸活动：
l.教师请一位小朋友上来，模拟打电话的乐趣；
2.让幼儿跟着老师学做折纸电话；
3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话，体验打电话；
4.引导幼儿展开想象力，结合课文，改编故事；
5.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听；
幼儿园春天教案 5
活动目标：
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的.引导下观察春天的景色，喜爱春天。
活动准备：
1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
3、春天的图片。
活动过程：
一、谈话导入。
1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？
2.小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1.看，我把春天的景色带到了我们小一班。
2.提问：
（1）你在图片上看到了什么？
（2）春天的花草和树木是什么颜色的？
3.小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、
2.带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
3.你们找到春天了吗？它藏在哪里？
4.进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。
幼儿园春天教案 6
活动由来：
俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：
柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
一、引入
师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的'柳树吗？为什么？
5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：春天来了
春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）
大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）
我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！
幼儿园春天教案 7
活动设计背景
绘画、色彩和我们的生活是息息相关的，大自然是我们最好的题材，春天是个美丽的季节，也是孩子们最喜欢的季节，所以我想通过这个活动让孩子们更好地认识春天，感受春天的色彩，从而更加喜欢上我们的课堂。
活动目标
1、欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2、画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3、学习创编。体验创编的乐趣。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：能用画画、缩编、讲讲等方式表现对春天色彩的感受。
难点：学习创编。体验创编的乐趣。
活动准备
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程
1、创设情境。理解作品内容。
（1）完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？（。教案来自：快思教。案网）猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）
（2）提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是
怎么说的？（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？
教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？
教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊？？（引导幼儿接下去说）
师：小草为什么说春天是嫩嫩的`绿色呢？
教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？？（让幼儿接）
（3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？
2、大胆绘画，表现春天色彩。
（1）师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩。那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢？请你去把它画出来。
（2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢？
3、学习创编。体验成功快乐。
（1）幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
（2）幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的？引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是？？
（3）整体欣赏（播放课件）
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗？
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
4、结束活动
师：小朋友们。我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
教学反思
策略一：创设情境。激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二：营造动态。利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件。营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来。让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。
不足之处：在创编环节，部分孩子还不能完成自我表达，我还应该在这部分多花点时间，加强引导就很好了。
幼儿园春天教案 8
活动目标：
1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。
2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。
活动准备：
1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。
2、布置好活动当天场景。
活动过程：
春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。
春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。
让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！
全体幼儿齐唱《春天在哪里》
接下来是xx班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完xx班带来的'诗歌《春雨》你就知道了。
春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。
春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。
春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。
唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们xx班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。
小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！
幼儿园春天教案 9
教案前言
都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的
1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
教案过程
一、引起兴趣
1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的`新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）
2、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳？
2、小蝌蚪长得什么模样？
3、它们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作
1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍
幼儿园春天教案 10
活动目标：
1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、幼儿能用简单的语言表达自己的`发现。
活动准备：
选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。
活动过程：
一、带幼儿到户外观察、寻找春天
1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
(1)、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。
(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)、教师总结
三、结束活动：户外游戏
幼儿园春天教案 11
活动目标：
1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。
2、学习朗诵诗歌。
活动准备：
图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》
活动过程：
一、运用生活经验回忆春天的季节特征。
1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)
师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?
师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。
2、讨论春天的季节特征。
师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)
师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!
二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。
师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。
师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?
2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)
师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。
3、教师进行朗诵诗歌一遍。
师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的.美，也是自然界中的音乐。
三、进行熟悉诗歌。
师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。
师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)
师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)
师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)
师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)
师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)
师：春风吹起，发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦!)
四、进行集体朗读诗歌。
1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。
师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!
2、教师进行朗诵的结果。
师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!
幼儿园春天教案 12
设计意图：
《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。
活动目标：
1、了解桃花的花瓣和颜色。
2、能用手指点画大小不同的桃花
3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动重难点：
活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指点画大小不同的桃花
活动准备：
1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）
2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。
活动过程：
一、观看VCD，引导幼儿观察桃花的.特征，感受桃花的美。通过观察、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。
1、观看VCD，感受桃花的美与特征。
师：还记得儿歌《桃花开》吗？春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（边念儿歌边打开VCD）桃花变出来了，漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（教师带幼儿一起点数）
2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。
二、出示桃花树干，师示范讲解手指点画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法
1、出示桃花树干，激发幼儿点画的兴趣。
师：桃花长得这么漂亮，早上老师经过一片树林，发现有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很伤心，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想办法吧！
2、教师讲解、示范作画方法。
师：我们可以用小手帮桃树变出许多的桃花，请你们认真看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦干净。
三、请个别幼儿示范点画，师发现问题并及时纠正。
老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
四、幼儿作画《桃花》。
1、提出作画要求。
师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁，点画后要在抹布上及时把手檫干净。
2、幼儿作画，教师巡视指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。
活动延伸：
师：小树可开心了，小朋友的小手真能干，把小树变出这么多漂亮的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最漂亮？
幼儿园春天教案 13
设计意图：
《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。
活动目标：
1、感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现春天真好的情绪。
活动重难点：
活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
活动准备：
1、太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片
2、曾观察过的春天的景色
活动过程：
一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征
1、师：小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色？（出示图片引导幼儿发现春天）
幼：树木发芽了，油菜花开花了。
2、小结：春天来了，大树发芽了，许多的花都开了，许多的小动物也出来了，春天真美呀。
二、歌曲学习
1、老师弹唱歌曲，幼儿仔细倾听，学记歌词。
（1）师：在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫春天，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。
师：你们都听到了什么？
幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师根据幼儿的回答摆放相应的图谱。
（2）我们再来听一遍，看看你还能发现什么。
根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。
（3）根据图谱，朗诵歌词。
师：你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。
你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用响亮的'声音，大胆的朗诵歌词）
（4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳跃的。
念得真棒，我们要注意，在念春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。
念到蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练引导幼儿集体分组练习。个别。再集体
2、学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱
（1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。
幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。
（2）师：我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的响亮一些。
（3）针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导
师：弯弯腰和又一跳杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。
（4）分角色演唱歌曲
师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍）
3、歌曲表演
师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？
（玩两到三组）
活动延伸：
春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些漂亮的景色。
幼儿园春天教案 14
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画。
活动过程：
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸：
组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》。
活动反思：
我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。
同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的`唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现：
（1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动积极性也提高了，不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。
（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。
（3）选择合适的环境很重要。
到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。
幼儿园春天教案 15
活动目标：
1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想象力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。
2、人手一张树的`躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：
1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？
老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？
老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）
4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。
5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园春天教案 16
设计意图：
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2、能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3、能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。
活动重难点：
活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备：
1、《幼儿画册》每人一本。
2、故事录音。
活动过程：
一、直接导入
师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路
观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？
小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。
二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1、展示故事第一页
（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？
幼：小羊和小熊。
师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？
幼：......（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）
（2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么有趣的事？请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看（示范给幼儿看）。
幼儿自由翻看图书
请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。
三、师幼共读，再次理解故事内容。
1、你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的`事情？个别幼儿讲述看到的内容。
2、引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。
（1）小熊买了什么东西？（一袋花种）
小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？（想在院子里种上鲜花）
（2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他为什么那么高兴？（小熊想到以后自己的院子将要变成一个美丽的花园，他非常的高兴）
（3）小熊到家后发现口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？（小熊非常伤心）
（4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？
（5）讨论：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？
四、倾听故事，讲述故事。
1、师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。
2、现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。
活动延伸：
师：现在请小朋友轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。
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