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幼儿园中班阅读活动教案

时间:2023-01-06 20:06:15 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班阅读活动教案

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班阅读活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班阅读活动教案

幼儿园中班阅读活动教案1

  活动目标

  1.喜欢阅读图书,能逐页仔细观察画面。

  2.能用自己的语言来表达故事内容。

  3.注意倾听同伴的发言。

  活动准备

  幼儿认识小蚂蚁,初步了解蚂蚁的生活习性及特点。

  材料准备

  分享阅读大书及小书。

  活动过程

  一、出示封面,猜测故事情节,引起兴趣。

  1.今天老师带来一本有趣的书,书名叫《小蚂蚁》。

  2.你从封面上看到了谁?

  3.请你来猜一猜这个故事可能讲些什么?

  二、幼儿观察图片,尝试根据观察情况猜测故事的情节发展。

  请幼儿自主阅读,观察图片,看看书里都讲了些什么。

  (提醒幼儿逐页观察时,注意画面的远近、大小)

  三、完整讲述,感受小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。

  1.个别幼儿自主讲述。(提醒幼儿认真倾听同伴发言)

  根据幼儿所提到的内容,出示大书不同页面,和幼儿一起来观察大书画面。

  2.教师完整讲述,引导幼儿感受小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。

  第一页:这是哪儿,小蚂蚁在做什么?

  第二页:小蚂蚁在干什么,你觉得他们能拉得动毛线团吗?

  第三页:现在,他们又在做什么呢?

  第四页:我们一起来学学小蚂蚁的动作。

  第五页:发生了什么事?为什么要这么做?

  第六页:下雨了,小蚂蚁怎么办?

  第七页:小蚂蚁是怎么过河的?你猜,他们要把半块饼干运到哪儿呢?

  四、总结概括,体验阅读的快乐。

  今天我们一起分享了这本有趣的书,它的名字叫《小蚂蚁》,生活中小蚂蚁还会发生哪些奇妙的事情呢?请幼儿在生活中留心观察。

幼儿园中班阅读活动教案2

  活动目标:

  1.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。

  2.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。

  活动准备:

  课件《我妈妈》

  活动过程:

  一、介绍人物,激发兴趣。

  1.师:这是谁?这位妈妈在干什么?

  2.师:妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?

  3.师:一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?

  教师小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。

  二、阅读绘本,激发情感

  1.妈妈的本领

  (1)一起欣赏绘本1至3页

  (2)找出妈妈有哪些本领?(在第几页上?)

  教师小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。

  2.爱妈妈的理由

  (1)出示图4:这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?

  把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?

  教师小结:妈妈像蝴蝶一样美丽。

  (2)出示图5:刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?

  师幼互动体验:坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

  教师小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服,心里有幸福的感觉。

  2.妈妈的爱

  (1)出示图6、7:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?

  (2)交流生活经验:你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?

  (3)观看VCR,这些温柔的事,你妈妈都做过吗?

  教师小结:每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。

  (4)妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?

  教师小结:无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。

  三、完整欣赏故事,萌发爱妈妈的情感,并用语言表达。

  1.师:接下来我们伴随着音乐,一起再来完整的听一遍故事。

  插问:猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?(宝贝,我爱你,永远爱你)什么叫永远?

  2.情感表达:

  师:你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来。

幼儿园中班阅读活动教案3

  活动目标:

  1、仔细观图片,理解故事,感受其中的乐趣

  2、大胆想象并表达,试着推理故事情节

  活动准备:

  《鼠小弟的小背心》、课件ppt

  幼儿每组一份操作图

  活动过程:

  一、讲述故事的开头和结尾,引起幼儿兴趣

  1、出示第1张图,观察讲述

  师:这是谁,猜猜他有什么高兴事?

  2、出示第31页图片,观察讲述

  师:后来这件小背心变成什么样了?

  小背心怎么会变成这个样子呢?

  教师小结:今天鼠小弟过生日,妈妈给他织了一件小背心,可是这件小背心被很多动物朋友穿过后就变得怎么样?(大了,他还能穿吗?小老鼠留下了伤心的眼泪!)

  二、图片排序,推理故事情节

  1、出示单个动物试穿小背心的图片

  师:大象、老鼠、大马、海狮、猴子、狮子,这些动物都穿过鼠小弟的背心,那么谁先穿,谁后穿,才把小背心弄得这么大呢?你能猜出顺序吗,请你和组上的小朋友一起来给他们排排队。

  2、幼儿分组合作给图片排队

  (1)了解幼儿排队顺序

  (2)寻求幼儿排队的原因(大小顺序颠倒,有不一样的排列顺序吗?)

  可以以提问的方式引导幼儿分析,大象这么大,它一穿上,小背心就拉得很长,其他动物穿在身上还会有这样的表情吗?(有点紧的表情吗?)

  (3)如果意见分歧,可以引导幼儿再商量了排一排

  3、集体交流

  (1)幼儿交流,教师操作大图排队

  师:鹅小姐第一个试穿,看小背心穿在身上紧不紧?猩猩第二个穿小背心,有点紧;海狮第三个穿小背心,穿在身上什么感觉?有点紧!狮子第四个穿小背心怎么样?大马第五个穿,有点紧;大象最后一个穿,啊,有点紧!

  (2)教师小结:动物朋友们的个子,一个比一个大,鼠小弟的背心也被一点一点的撑大,撑得越来越大。

  4、出示剩余的大图片,鼓励幼儿继续排列

  师:这里还有一些图片,这些图片上的小动物在干什么,该放在什么位置?为什么?

  三、完整欣赏故事,理解有趣的故事情节

  1、教师完整讲述故事

  师:这么多图片连在一起成了一个非常有趣的故事,一起来听听!

  2、猜猜鼠小弟见到自己的背心变成这样会说什么呢?

  3、大象会怎么说呢?

  4、下次鼠小弟还愿意把背心借给好朋友吗?

幼儿园中班阅读活动教案4

  活动目标:

  1、了解“小种子”奇妙的旅行过程,感受大自然的神奇。

  2、运用材料大胆进行想象创作,感受美术创作的乐趣。

  活动准备:

  《 小种子》ppt课件 红黄蓝绿水粉盘、 排笔若干、 胶棒、剪刀、黑色卡纸.

  活动流程:

  一、教师操作导入

  “ 小朋友们,今天我们要一起来用水粉画画,请你们猜一猜今天我们要来画什么?”

  教师通过快速剪贴、点画、敲打迸溅等完成作品,鼓励幼儿大胆想象“这是什么?”,师幼互动交流引出活动主题“小种子”。

  二、播放ppt课件《小种子》,了解故事内容

  1、教师逐页播放ppt课件,讲述故事,了解小种子的旅程

  “秋天到了,大风吹起来了,把小种子们吹到了半空中,小种子随着风飘呀飘呀,飘到了很远的地方,我们一起来听听小种子的奇妙旅程吧?”

  2、幼儿欣赏美丽的花的图片,感受大自然的'神奇,丰富幼儿作画的经验。

  “大自然是个神奇的妈妈,它让小种子们开出了很多漂亮的花,小朋友,让我们的小手也充满神奇的力量,画出你觉得最漂亮的花,好吗?

  三、幼儿自主创作,教师巡回指导。

  幼儿大胆想象,在优美的轻音乐中自主创作,教师了解幼儿绘画情况,在必要时给予指导和帮助。

  四、展示幼儿作品,教师对作品进行评价。

  幼儿互相欣赏并介绍自己的作品

  五、 结束活动

  小朋友们,让我们也变成一粒小种子,开出美丽的花来吧。

幼儿园中班阅读活动教案5

  活动目标:

  1.喜欢阅读图书,愿意用语言表达对画面内容的理解。

  2.学习热爱、关心他人

  3.对自然现象感兴趣,乐于思考。

  活动准备

  挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、

  活动过程

  一、预备活动

  1.师幼互相问候,

  2.幼儿有序取书或教师发书

  二、感知活动

  1.谈话:你们喜欢过生日吗?为什么?过生日时你会到什么礼物?

  2.有一只小熊,它想给月亮送生日礼物,它会送什么礼物呢?让我们一起来看看;故事《月亮,生日快乐》。

  三.理解活动

  1.幼儿自主阅读,教师适时介入个别幼儿的阅读,帮助幼儿理解故事。

  小熊送给月亮什么生日礼物?月亮收到了吗?小熊有没有收到月亮的礼物呢?结果怎么样?

  2.教师出示挂图,幼儿观察。

  (1)小熊与月亮在说什么?

  (2)小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛?

  3.师幼共同阅读故事读本

  教师提问,引导幼儿理解内容:

  (1)小熊和月亮的生日是哪天?小熊送给月亮什么生日礼物?

  (2)早晨小熊发现了什么?他的心情是什么样的?

  (3)帽子丢了,小熊的心情又会怎样?

  (4)最后小熊的心情为什么又变快乐了?

  4.教师总结

  其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事,朋友之间的友谊是很珍贵的。

  四、完整欣赏

  1.教师播放故事录音,幼儿看书划指读故事。

  2.教师朗读故事,幼儿轻声跟读。

  五、结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理桌椅。

幼儿园中班阅读活动教案6

  活动目标:

  1.理解绘本内容,能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节;

  2.能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话;

  3.感受老公公和老婆婆相互关爱之情,并用自己的方式表达对他人的爱。

  活动准备:

  材料:绘本《山谷娃娃》

  经验:幼儿有体验过回声的经验

  活动过程:

  一、导入

  播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣,导入活动。出示封面,猜测绘本内容。

  二、幼儿自主阅读,教师巡回指导

  重点指导幼儿阅读绘本的方法;对重点画面的理解。

  三、集体分享

  重点分享故事的内容的理解;重点画面的理解;鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。

  四、情感迁移

  你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱,并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。

幼儿园中班阅读活动教案7

  教学目标

  1.边看书边听教师讲故事,学习点指画面中的动物。

  2.通过观看情境表演,尝试用动作简单的表现故事情节,理解并说词语“太轻了”“太重了”。

  3.初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。

  教学重点

  点知画面中的动物

  教学准备

  幼儿用书、痒痒挠、教学光盘

  教学过程

  (一)引导幼儿和教师一起阅读的兴趣。

  1.教师翻看故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。

  教师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看?

  2.教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。

  教师:故事的名字叫《老虎挠痒痒》。

  (二)教师讲述故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。

  1.教师手指教学大书,生动的讲故事。

  2.教师:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里有谁?

  (3)狐狸在帮老虎做什么?

  (三)教师帮助幼儿理解故事情节。

  1.引导幼儿学说老虎的话:“不对不对,太轻了!”“不对不对,太重了!”

  教师:(1)狐狸为什么要帮老虎挠痒痒?

  (2)狐狸给老虎轻轻挠的时候,老虎是怎么说的?

  (3)狐狸给老虎重重挠的时候,老虎是怎么说的?

  2.教师出示痒痒挠,并模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的动作。

  (1)教师:最后狐狸送给老虎什么东西?

  (2)教师:痒痒挠长得什么样?

  (3)教师模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的。

  教师:老虎怎么用痒痒挠挠痒痒的?

  (4)教师带领幼儿一起做一做用痒痒挠挠痒痒的动作,教师边做边说出痒痒挠的好处。

  教师:痒痒挠,真方便。想轻挠,轻轻挠;想重挠,重重挠;想挠哪儿,就挠哪儿。

  (5)教师:老虎用痒痒挠自己挠痒痒,感觉怎么样?

  (四)教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节,并感受故事中动物间关爱的情感。

  1.引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候是什么样的。

  教师:背上好痒好痒,是什么样子的?

  3.引导幼儿用动作模仿,并用故事中的语言提示幼儿的动作表演。

  教师:老虎自己用痒痒挠抓,怎么抓的呢?

  4.教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒,引导幼儿感受同伴间的关爱。

  教师:老虎背上痒痒又够不着,谁去帮忙的?狐狸为什么要去帮忙?

幼儿园中班阅读活动教案8

  活动目标:

  1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。

  2、激发幼儿的阅读兴趣。

  活动准备:

  1、在阅读区新投放了5本《幼儿智力世界》的幼儿杂志。(一般每周投放两至三本新书。)

  2、阅读区"我爱阅读"小红花榜。

  3、今天是学号9至18的幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。

  活动过程:

  一、教师推荐新书。

  1、向幼儿介绍新投放的书籍。

  新投放的5本《幼儿智力世界》的幼儿杂志,分别有不同的内容,有蔬菜类、动物类、交通工具类、形状类、色彩类。

  2、教师着重讲解蔬菜类的《幼儿智力世界》

  介绍书名、封底、封页

  针对图书中的文字向幼儿讲解。如:如何走迷宫、如何找不同等。

  二、幼儿自由选择看书,教师观察,随机指导。教师观察幼儿看书的情况:如看书、翻书的姿势,良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、助幼儿看懂比较难的图书等。

  三、幼儿整理图书。

  幼儿按照图书的标志将图书"送回自己的家",检查图书是否摆放整齐,整理坐垫和椅子等。

  四、分享图书,教师幼儿共同讲评,奖励小红花。

  1、幼儿分享图书。

  幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容,以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等,要求幼儿语言要完整。

  2、教师幼儿共同讲评,奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿,教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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