幼儿园教师教案

幼儿园教师教案15篇

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园教师教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教师教案1

　　教学目标：

　　1、以图片、文字、语言引导幼儿理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。

　　2、在活动中教育幼儿自己的事情自己做。

　　3、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢

　　教学重点：

　　1、理解故事内容，教育幼儿自己的事情自己做。

　　2、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢

　　教学准备：

　　知识准备：手指律动《手指兄弟》

　　识字基础：爸爸、妈妈、奶奶

　　物质准备：字卡（爸爸、妈妈、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢）教师讲课时用的一套，幼儿游戏时用的若干，“我长大了”字卡一张，人物（爸爸、妈妈、奶奶）图片各一副，琦琦（小时候和上幼儿园后）的图片各一副。

　　教学过程：

　　导入：小朋友们好，我们先来做个手指律动吧，活动活动我们的小手吧。《手指兄弟》

　　（一）出示图片，激发幼儿兴趣，导入主题

　　教师：今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友们想不想认识她呀？（出示琦琦的图片，让小朋友们和淘淘打招呼）

　　教师：今天琦琦可不是自己来的，琦琦是和家人一起来的，让我们认识一下她的家人吧。

　　（出示爸爸、妈妈、奶奶的图片和字卡，让幼儿巩固已学的字宝宝。）

　　（二）运用图片展示故事内容

　　导语：今天琦琦给我们带来了一个故事，这个故事是发生在她自己身上的，故事的名字叫“我长大了”，小朋友们要像小白兔一样竖起耳朵仔细听哦！

　　1、出示图片，根据图片讲故事让幼儿理解故事内容。

　　2、在活动中让幼儿意识到自己已经长大了，懂得自己的事情自己做的道理。

　　导语：小朋友们，琦琦的故事讲到这里就结束了，老师有个问题想问小朋友们，你们都长大了，那你们每天早上是自己穿衣、洗脸、吃饭呢?还是爸爸、妈妈他们帮你们呢？除了这些事情，你们自己还会做哪些事情呢？（幼儿进行自由回答）

　　（教师要鼓励自己穿衣、洗脸、吃饭的幼儿和自己会做其他事情的幼儿）

　　教师总结：小朋友们，我们的爸爸、妈妈每天上班很辛苦，那我们都长大了，所以要自己的事情自己做哦！

　　3、根据图片学习故事，出示字宝宝。

　　导语：今天琦琦不仅给我们带来了好听的故事，而且还给小朋友们带来了字宝宝，小朋友们想不想知道字宝宝在哪里呀？

　　教师;哦，琦琦告诉老师了，说字宝宝就藏在她讲的故事中，下面老师就和小朋友们一起来寻找字宝宝。.（根据图片学习故事，并且出示字宝宝。）

　　（三）复述故事

　　根据图片、字卡，教师带领幼儿复述故事。

　　1、导语：小朋友们，琦琦今天送了我们这么多字宝宝，我们大家是不是应该送她一份礼物来感谢她呢？(让幼儿自由讨论应该送什么礼物)

　　2、教师:我听说琦琦最喜欢的礼物就是她讲的故事小朋友们能和他人分享，现在老师和小朋友们一起来复述这个小故事，小朋友们回家之后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈听，好不好？（教师带领幼儿复述故事）

　　（四）打靶子——巩固识字（把幼儿分成三组）

　　游戏规则：站在前面的幼儿拿着字卡当“靶子”，前举字卡，其他幼儿用手做出开枪的姿势去打老师指定的“靶子”，被打中的“靶子”则蹲下或倒在地上，到此，一轮游戏完全结束，继续下一轮游戏。

　　（五）活动结束

　　1、导语：小朋友们，我们都玩累了，坐下来休息吧。

　　2、教师：今天我们学习了琦琦的故事《我长大了》，那老师给大家留一个小任务，这个任务就是小朋友们回家之后要和爸爸、妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，现在我长大了，我要自己的事情自己做。”小朋友们记住了么？

　　3、教师：我们小四班的小朋友今天都表现的真棒，老师也给小朋友准备了礼物。（发放奖品） 结束活动

幼儿园教师教案2

　　语言：春天的电话活动目标

　　1、 能回忆故事的内容和情节，明确小动物打电话的顺序，加深对故事的理解，中一班教师教案。

　　2、 尝试依据故事的主要情节框架，想象新的故事人物和情节，并仿编一段故事内容。

　　3、 培养合作表演的兴趣和能力。

　　活动准备

　　1、 教学挂图《春天的电话》

　　2、 小动物头饰置4人围成一个半圆。

　　3、 电话机卡片，电话号码卡片。

　　活动过程一教师出示电话机卡片，引起幼儿对故事的回忆。

　　1、教师：这是什么？你打过电话吗?打给谁的？

　　2、教师：这个故事讲了小动物们围绕打电话发生的有趣的事情，谁来说说？二师幼共同复述故事，加深幼儿对故事的理解。

　　1、教师出示挂图，一起幼儿讲故事的愿望。

　　2、教师着重引导幼儿复述小动物之间的对话。

　　三激发幼儿仿编故事的兴趣，集体仿编故事。

　　1、教师：你发现春天到来时，哪儿变化了

　　2、教师引导幼儿把自己的新发现告诉小朋友，你是怎么样说的？

　　3、教师：森林里还有许多小动物呢，你想打电话给他们吗？

　　四幼儿分角色扮演，表演仿编的新故事。

　　1、教师：这里有许多小动物的头饰，大家可以自由的选择和旁边的小朋友一起来扮演故事中的小动物互相打电话，告诉朋友们春天的变化，好吗?

　　2、幼儿四人一组进行表演，教师巡视并进行个别指导。

幼儿园教师教案3

　　调皮的小袋鼠（单双脚跳）

　　活动目标：

　　1、练多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

　　2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

　　3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一向跳到结束活动准备：圈若干、椅子两把。

　　活动过程：

　　1、准备活动：幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）

　　游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，能够手拉手跳，也能够自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的姿势。

　　2、游戏活动：调皮的小袋鼠

　　（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

　　（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。

　　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

　　3、放松活动。

　　教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。

　　附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。

幼儿园教师教案4

　　活动目的：

　　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

　　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　　3、加深幼儿对老师的热爱之情。

　　4、感受到教师节的快乐。

　　5、知道教师节是几月几号。

　　活动准备：

　　1、请配班老师配合上课。范例。

　　2、绘画纸、油画棒。

　　3、范画。

　　活动过程：

　　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?

　　二、引导幼儿观察教师特征。

　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

　　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　　四、评价作品，结束活动。

　　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

　　1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。

　　2.引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。

　　一、开始部分

　　谈话引入活动主题。

　　1.教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?(引导能力强的幼儿说出通过访问来了解)

　　2.幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。

　　二、中间部分

　　（一）幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论。

　　（二）有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系?

　　（三）采访活动

　　1.全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。

　　2.由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。

　　3.访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意。

　　（四）交流访问的结果，并进行小结。

　　1.全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。

　　2.小组代表进行记录。

　　2.教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

　　三、结束部分

　　鼓励幼儿分为两组，将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。

幼儿园教师教案5

　　目标：

　　1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

　　3、激发幼儿热爱自己的老师。

　　准备：

　　幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

　　重点：

　　了解诗歌的内容结构

　　难点：

　　尝试迁移句式仿编一段诗歌

　　设计思路：

　　老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

　　流程：

　　活动导入――学习朗诵――仿编诗歌

　　过程：

　　（一）活动导入

　　1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

　　2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

　　（二）学习朗诵

　　1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

　　2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

　　3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

　　（三）仿编诗歌

　　1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？

　　2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

　　3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

幼儿园教师教案6

　　活动目标：

　　l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

　　2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

　　活动准备：

　　l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

　　2、一张老师送给自己老师的贺卡。

　　3、录音机、磁带。

　　活动步骤：

　　l、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

　　2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

　　3、介绍教师节。

　　4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？

　　5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

　　6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

　　7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

　　活动延伸：

　　l、绘画活动：《老师的微笑》或其他。

　　2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

　　3、表演

　　活动：我是小老师。

幼儿园教师教案7

　　【设计思路】

　　在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。

　　【活动名称】老师您辛苦了

　　【重点领域】

　　社会、语言、艺术。

　　【活动目标】

　　1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。

　　2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。

　　3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。

　　【活动准备】

　　歌曲《老师老师你真好》

　　【活动过程】

　　（一）参观幼儿园其他老师的工作。

　　教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？

　　（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）

　　①教师提出参观要求，注意安全。

　　教师：看看老师们都在做些什么呢？

　　（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）

　　②带领幼儿一边参观，一边提出问题。

　　教师：保育员老师都为我们做什么呢？

　　（折被子、扫地等）

　　教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？

　　（不舒服的时候可以去找医务室的老师）

　　教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？

　　（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）

　　③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。

　　（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。

　　教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！

　　（教师播放音乐）

　　引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。

　　（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）

　　（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。

　　①提问：还有哪些人也在为我们服务？

　　幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。

　　幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。

　　（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）

　　②幼儿交流与讨论。

　　教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

　　③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？

　　（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。

　　教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。

　　情景一：教师带领孩子们做操。

　　情景二：教师组织孩子们来学习本领。

　　情景三：教师和孩子们玩游戏。

　　通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。

　　（五）教师总结

　　在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。

幼儿园教师教案8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿模仿能力。

　　2、让幼儿乐于模仿成人动作。

　　活动一：学做解放军

　　1、活动准备：小解放军的服装帽子。

　　2、活动过程：

　　1）吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮。

　　2）听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。

　　活动二：走形状

　　1、活动准备：若干贴好线的形状，圆形，正方形；直线、弯线动物头饰。

　　2、活动方法：

　　1）游戏可在幼儿园操场进行。

　　2）父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。

　　3）可以选择动物头饰模仿动物走，让宝宝踮着脚走或蹲爬。

　　3、对父母的指导要点：

　　注意安全，尽量让孩子按形状走，家长掌握方向，不时地说：“我走圆，我走圆。”说出形状的名称。

　　活动三：推小车

　　1、活动准备：塑料小推车。

　　2、活动过程：

　　1）将小车排放在同一平行线上，有几条直线分成几行，每行间距约为90厘米。

　　2）父母将小车拉好位置，宝宝小手握好车把，往前推。

　　3）父母可以不时将方向调整正确。

　　3、对父母的指导要点：

　　家长先与宝宝一起推，等宝宝平衡小车后，逐渐放手，并及时用语言给予鼓励，如“真能干”等。

幼儿园教师教案9

　　手足口病（Hand-foot-mouth disease, HFMD）是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型（EV71）和A组柯萨奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。EV71感染引起重症病例的比例较大。肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行。为指导各地做好手足口病的预防控制，制定本指南。

　　一、目的

　　（一）指导医疗机构、疾病预防控制机构开展肠道病毒病的疫情报告和监测；

　　（二）指导疾病预防控制机构开展流行病学调查和实验室检测；

　　（三）指导疾病预防控制机构、医疗机构开展公众预防和疫情应急处置。

　　二、病原学

　　三、流行病学

　　（一） 流行概况

　　手足口病是全球性的传染病，世界大部分地区均有此病流行的报道。1957年新西兰首次报道该病。1958年分离出柯萨奇病毒，1959年提出手足口病命名。早期发现的手足口病的病原体主要为Cox A16型，1969年EV71在美国被首次确认。此后EV71感染与Cox A16感染交替出现，成为手足口病的主要病原体。

　　手足口病流行无明显的地区性。一年四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。该病流行期间，可发生幼儿园和托儿所集体感染和家庭聚集发病现象。肠道病毒传染性强、隐性感染比例大、传播途径复杂、传播速度快，在短时间内可造成较大范围的流行，疫情控制难度大。

　　（二） 传染源和传播途径

　　人是肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为本病的传染源。肠道病毒主要经粪-口和/或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜泡疹液而感染。是否可经水或食物传播尚不明确。发病前数天，感染者咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。

幼儿园教师教案10

　　活动目标

　　1、欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。

　　2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

　　3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。活动过程

　　一、情景导入

　　老师：在赛马场上出现四匹吗，看----它们来啦!幼儿边听乐曲，边欣赏表演。

　　二、分析音乐，将音乐情境化。

　　1.师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么? 幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。

　　教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。

　　这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

　　2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。教师：四匹马是如何你追我赶的?幼儿讨论。

　　教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→

　　一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”(全曲结束) 3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。 (1)教师示范随乐敲大节奏。

　　(2)幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。教师：你应该表演什么颜色的马?为什么?教师:你怎样表演马在奔跑? (3)幼儿听音乐，分组演奏。

　　看指挥演奏：一起走(敲)→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走(两组轮流敲奏)→一起奔向终点冲刺(四组齐奏)→拉住疆绳，乐曲结束教师：怎样使你的筷子敲得好听? (4)探讨其他乐器的匹配。

　　师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。

　　提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(单独)各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。

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　　三、结束

　　教师：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听)。

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幼儿园教师教案11

　　小小金箍棒（大班）

　　目的：

　　1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。

　　2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡潜力。

　　3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。

　　准备：

　　报纸棒若干、场地布置。

　　过程：

　　一、热身活动。

　　1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）

　　2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。

　　场地布置

　　二、游戏活动：

　　引语：“我们是花果山的美猴王，这天一齐出来操练。”

　　1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）

　　2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮忙。

　　3、小组创编活动展示。

　　4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）

　　重复游戏。

　　三、游戏评价：

　　1、对幼儿们的活动表现进行表扬，个性是有进步、有创意的。

　　2、对游戏中自我保护进行分析。

　　3、鼓励表现突出的幼儿。

幼儿园教师教案12

　　夹包跑

　　活动目标：

　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

　　2、培养幼儿与同伴间的`相互合作潜力。

　　3、发展创造性。

　　活动准备：

　　沙袋活动过程：

　　1、开始部分。

　　（1）学队列。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

　　（2）准备操，听信号做相应动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖搞笑的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

　　（2）学夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

　　（3）群众夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

　　3、结束部分。

　　教后感：此活动还能够在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。

幼儿园教师教案13

　　活动目标

　　1、通过游戏了解“边界”的含义。

　　2、激发幼儿阅读绘本图书“边界”的兴趣。

　　活动准备

　　1、头饰：野兽5个，小兔、小马等各种动物45个。

　　2、呼啦圈45个，分散摆放在活动室外的平顶上。

　　3、“野兽来了”的游戏图片（各种颜色的圆圈，分别住着一只小动物。）

　　4、一本大图画书《边界》。

　　5、电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。）

　　活动过程

　　一、游戏“野兽来了”。

　　1、每幼儿戴一动物头饰，其中5人戴“野兽”头饰。

　　2、美丽的森林。

　　在一座美丽的森林里，住着小兔、小猫、小马和许多的动物，它们互相关心、相互帮助，过着非常安详的日子。可是，有一天，突然来了几只野兽，小动物们在外面玩时，都会相互问问：“野兽来了吗？”当听到野兽来了，小动物们只有逃回家才能获得安全。

　　3、讲解游戏“野兽来了”玩法。

　　小朋友看，这里有许多呼啦圈，这些呼啦圈就是小动物的家，一个呼啦圈是一只小动物的家。我们都戴上了动物头饰，下面我们就来扮演小动物玩“野兽来了”的游戏，记住你扮演的是什么动物，你的家是什么颜色的呼啦圈，在外面玩时要问问别的动物，“野兽来了吗？”当听到“野兽来了”就要赶紧回家，这样才安全。

　　4、进行游戏“野兽来了”。

　　5、带领幼儿回活动室。

　　二、谈话，帮助幼儿理解“边界”的含义。

　　1、刚才我们玩的是什么游戏？你扮演的是什么动物？你的家是什么颜色的呼啦圈？

　　2、出示游戏图。

　　这些动物也在玩“野兽来了”的游戏，看，这些动物的家是什么颜色的呼啦圈？

　　3、讨论：为什么小动物回家了，就安全了？

　　4、原来游戏中呼啦圈就是“小动物”家的边界，野兽不能越过边界去抓小动物。

　　三、人类的边界。

　　1、小动物的家有边界，那我们人类的家有边界吗？

　　2、我们的家的边界是什么？

　　3、出示电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。）

　　这里有谁？他在干什么？

　　4、原来我们的家的边界是门和围墙。

　　四、阅读图书封面。

　　1、出示图书封面。

　　这里有本书，叫“边界”，我们来看看书的封面上有什么？

　　2、小结：古时候用城墙作为一个城市与一个城市之间的边界，现在城墙没有了，但是高速公路的收费站也可以算是城市的边界。

　　五、自主阅读。

　　1、这本图画书中还介绍了各种各样的边界，有动物的边界，也有人类的边界，等会儿，我们来看看吧。

　　2、强调阅读要求。

　　仔细观察、安静看书，看看书上有哪些动物？它们是用什么做自己家的边界？

　　3、幼儿自主阅读，老师巡回指导，提醒幼儿注意看书姿势。

　　4、请个别幼儿说说：你看到了什么动物？它是用什么做家的边界的？

　　六、进一步激发幼儿的阅读兴趣。

　　下课后老师会把《边界》的图书放在图书角，小朋友可以到图书角去看看除了我们讲的，还有什么边界，下节课再告诉大家。

　　幼儿园阅读教案，如果教师们能够从小就让幼儿养成一个爱阅读的好习惯，就能让幼儿长大后在学习上比别人能够多学习到很多的知识，所以幼儿的阅读课一定要好好的教导。

幼儿园教师教案14

　　设计意图：

　　轮胎，对于博大幼儿园的孩子来说，充满了玩的魅力，每到户外活动时间，孩子们都会在那里流连忘返。幼儿站在轮胎上很容易就会发生弹跳的动作，而一项幼儿喜爱的动作练习，与游戏结合起来时，就更增添了无穷的乐趣，孩子们能够重复这个简单的动作很久，跳的满头大汗却依然兴致勃勃。简单的动作、搞笑的游戏，让孩子们在快乐的游戏中得到锻炼，是游戏设计的出发点也是归宿。

　　游戏目标：

　　1.尝试在轮胎上双脚向上跳的动作，锻炼平衡潜力。

　　2.体验合作游戏的快乐。

　　游戏准备：

　　场地附近摆放轮胎，数量与幼儿数相等。

　　游戏过程：

　　一、激发兴趣、活动身体。

　　1.带领幼儿进入场地

　　2.在轮胎上活动身体

　　(重点活动腿部、脚关节等。)

　　二、导入情境、动作练习。

　　1.动作示范、幼儿练

　　——站在船上，双脚同时向上跳，落回船上，持续平衡，不掉进水里。

　　——看谁在船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长。

　　2.幼儿双人合作跳

　　——关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由选取休息或者继续。

　　三、合作游戏——大海里去航行

　　游戏规则：

　　1、同一艘船上的人动作要一致。

　　2、如果有人掉进水里，必须要迅速的救起来，否则会被鲨鱼吃掉。

　　3、没有船员掉进水里的船只获胜。

幼儿园教师教案15

　　一、活动形式：

　　团体或小组教学

　　二、教学方法：

　　童谣游戏法

　　三、活动目标：

　　1、知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。

　　2、培养师生之间的情感。

　　四、核心要素：

　　九月十教师节做贺卡表感激

　　好老师真操劳祝愿您身体好

　　五、活动准备：

　　1、正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。

　　2、《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。

　　六、基本过程：

　　（一）导入活动：

　　1、给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？

　　2、教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。

　　3、引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？

　　4、请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。

　　5、播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。

　　（二）关键步骤：

　　1、请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？

　　2、分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。

　　3、教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师老师您真好》

　　（三）结束部分：

　　把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。

　　七、活动延伸：

　　1、在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。

　　2、为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。

　　3、请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。

　　八、家园互动：

　　请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。

　　九、注意事项：

　　朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。