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幼儿园小班艺术教案

时间:2022-12-31 14:07:39 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园小班艺术教案【荐】

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班艺术教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班艺术教案【荐】

幼儿园小班艺术教案1

  设计意图:

  《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲,它歌词简单、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲,或者以教师出现简单的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲,幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪,整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严重。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意力时间短的特点,巧妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干,背后贴上双面胶),让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

  歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成,巧妙地运用简单的教具,让幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换(一个一个地变成小雨点的角色),在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程学会唱歌曲,体验快乐。

  整个过程由三个环节组成:来到鱼池,激发兴趣→小雨点找朋友,逐个变换角色进行游戏→“按门铃”游戏,结束活动。

  活动目标:

  1.理解歌词,能完整演唱歌曲。

  2.积极参加音乐活动,感受游戏的快乐。

  活动准备:

  鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声

  活动过程:

  1.音乐游戏:小鱼游,激发兴趣

  师:春天来了,我们一起去玩一玩吧! (跟随“郊游”音乐来到室内。)

  师:看,这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)

  师:我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游,跳一跳”。)

  【评析:切合主题的情景设置,把孩子很快带入游戏情境中,小鱼儿游一游,跳一跳,音乐声中,他们的快乐开始了。】

  2.熟悉并理解歌词

  (1)门铃声引出小雨点。

  师:小鱼游得好开心啊,我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

  师:咦,什么声音?幼:门铃声

  师:是谁在按门铃?幼:小鸟、小狗、大狗熊……

  师:到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

  【评析:在日常游戏活动中,一般作客的都是小动物,“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料,对小雨点充满了好奇,充满了期待。】

  (2)小雨点作客,学唱歌曲。

  师:你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲)

  提醒:小鱼儿到你家来做客了,你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?

  幼:跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词,一边学小鱼跳一跳,做邀请动作。)

  【评析:“跳出水面把客人请”是倒装句,幼儿不太容易掌握,此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。】

  师:哎呀,小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

  师:小雨点找到了一个好朋友,它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)

  师:咦!又落下来了三滴小雨点,这次小鱼不光要跳得高,还要对小雨点大声地说一句话:来吧,客人请!

  (幼儿唱歌两遍,教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

  【评析:传统的歌曲活动是以教师示范唱,幼儿重复演唱来学习歌曲。教师通过小雨点三三两两地分别落在小朋友身上,让他们在期待中学唱歌曲,同时不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧,客人请”的对白,使整个唱歌过程更流畅、更自然。此环节通过小雨点的到来巧妙地将幼儿分成两个角色,为后面的游戏做好铺垫。】

  3.幼儿互换角色进行游戏

  师:哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就变成小雨点了,小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)

  师:小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。

  师:每个小雨点去找一条小鱼,看看它们家的门铃在哪儿,轻轻地按一按。

  跟着音乐边唱边玩游戏。

  交换角色进行游戏。

  【评析:幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣,让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏,满足了他们自由表现的愿望。】

  4.教师扮演小鱼,结束游戏

  师:(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点,老师是小鱼,找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏)

  师:你们看,那儿有许多大鱼呢,我们一起到大鱼家作客,好吗?(跟客人老师做游戏结束活动。)(音乐一遍)

  【评析:教师角色的转换使游戏达到高潮,幼儿对老师的“门铃在哪里?身上哪部位会发出‘叮咚’的声音?”充满了好奇,每个幼儿都争抢着在老师身上摸一摸、捏一捏、按一按,对老师的回应得到极大的满足,同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。】

幼儿园小班艺术教案2

  设计意图:

  小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

  看到幼儿的这一特点,我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

  活动目标:

  1、初步感知三种热带水果的颜色。

  2、大胆想象并尝试画记号。

  3、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

  活动过程:

  一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

  咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

  二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

  1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

  2、果园里有哪些水果?

  3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一 边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

  三、讨论各种简单的画记号的方法。

  1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

  2、幼儿讨论。

  我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

  3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

  四、大胆想象并尝试画记号。

  小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!

  幼儿绘画。

  五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

  幼儿园小班艺术教案:小猪逛果园

幼儿园小班艺术教案3

  一、活动目标:

  1、能根据声音辨别乐器,并能找到相应的摆放位置。(这一目标对于小班幼儿独立完成是有一定的难度的,尤其是要能找到相应的位置估计大部分幼儿没有办法完成,所以教师要及时加以指导。)

  2、能仔细聆听声音,按规则操作。

  二、活动重点:

  能够仔细听辨声音,认真操作活动材料。

  三、活动准备:

  铃鼓、三角铁等乐器。活动材料第6页

  四、活动过程:

  (一)、什么乐器在唱歌。(这一环节通过三个步骤帮幼儿记住打击乐器的名称。如:先介绍“这是铃鼓“;介绍完五种乐器之后,可以让幼儿指认铃鼓在哪里;最后指着铃鼓问”这是什么“,看幼儿能否准确说出铃鼓的名称。如果幼儿因为种类多而记不住,可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固。)

  1、教师一次介绍乐器的名称并演奏,幼儿根据不同乐器发出的声音指认“xx(乐器名)在哪里”。

  2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音,辨别是什么乐器在唱歌。

  3、请个别幼儿蒙上眼睛,听听什么乐器在哪个位置唱歌。

  (二)、乐器在哪里(这一环节教师再帮幼儿梳理一遍各种乐器的声音特点,以便更好地开展下一个环节的活动。)

  1、出示格子底板,将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

  2、请幼儿闭上眼睛,教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛,根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

  (三)、乐器位置在哪里

  1、翻到幼儿操作材料第6页。(这一环节教师一定要把操作要点跟幼儿落实清楚:先找蓝色的“十字格”图里的乐器,再看看空白“十字格”中的符号“▲”,分别与什么乐器的位置相对应。)

  2、请幼儿先用手指做连线动作,确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

  3、巡回观察,给需要帮助的幼儿提供指导。

  五、活动延伸:,可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固,使幼儿知道乐器的名字。

  六、附栏:

  七、活动反思:

幼儿园小班艺术教案4

  活动目标:

  1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

  2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、老鼠新家的创设

  2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。

  活动流程:

  律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

  活动过程:

  一、律动导入

  1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)

  3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……)

  2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)

  3、观察后提问:小老鼠xx(3—4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)

  4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的',没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!

  三、感受慢节奏音乐

  1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

  2、好像谁要来了?(猫)

  3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?

  4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

  5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。

  四、音乐游戏《小老鼠》

  今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

  课后反思:

  整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。

  能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

  教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。

  活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。

  不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。

  教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

  在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。

幼儿园小班艺术教案5

  一、活动目标:

  1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。

  2、有编唱歌的兴趣。

  3、学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。

  重难点分析:学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。

  活动准备:镜子一面 电钢琴活动过程:

  1、导入

  2、展开

  3、结束一、导入部分:

  组织幼儿一起唱对唱,老师问小朋友答。"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里,李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏,引入课题。

  二、展开部分

  1、照镜子认识自己。

  1)请幼儿照镜子,观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"

  2)引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能让它们变一变,做一些有趣的怪脸吗?"(幼儿做鬼脸时,教师及时的拍摄下来。)

  2、看看录像认识同伴。

  1)教师逐一在电视上放出孩子的脸,并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)

  2)教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲,"这是我的嘴巴小小的,这是我的眼睛圆圆的,这是我的头发长长的,这是我呀,我叫xxx"3)根据录像中不同幼儿的脸部特征,师生共同演唱和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。

  3、编唱歌曲。在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"三、结束部分:在愉悦的氛围中,幼儿将自编的"我自己" 的歌,唱给好朋友听。

幼儿园小班艺术教案6

  活动目标:

  1、初步欣赏撕贴作品,感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

  2、能双手合作协调地任意撕纸,并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

  3、能大胆的想象并说出自己的想法,体验活动带来的成功感。

  活动准备:

  1、经验准备:已有过随意撕纸的经验,并玩过音乐节奏游戏。

  2、物质准备:

  教师材料:幼儿撕贴作品PPT;一段有快慢变化的音乐;幼儿创作时用的背景音乐。

  幼儿材料:底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

  活动过程:

  1、游戏导入,引起幼儿撕纸的兴趣,并感受撕纸的乐趣。

  音乐游戏:快快做、慢慢做

  师幼围坐在地垫上,根据音乐的节奏快慢做动作(如拍手、绕线、打气)

  撕纸游戏:快快撕、慢慢撕

  教师出示彩纸,引起幼儿的兴趣。

  师:看到你们玩得这么开心,彩纸宝宝也想来玩游戏啦,看看它玩的什么游戏?

  教师示范撕纸,并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

  幼儿和教师一起进行撕纸游戏,并发出“丝丝”的声音。

  2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

  教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上,引导幼儿想象纸片像什么。

  师:彩纸宝宝想到小舞台上跳舞,看看它像什么?

  教师介绍材料,并请个别幼儿上前来示范粘贴,教师总结粘贴的方法。

  欣赏幼儿作品,感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

  师:好多的彩纸宝宝都来跳舞啦!有哪些彩纸宝宝?它们是怎样跳舞的?

  3、幼儿集体创作表现,教师巡回指导。

  (1)教师提出创作要求:选泽最喜欢的彩纸宝宝,粘贴在底板上。

  (2)幼儿集体创作,教师给予个别儿童提示与指导。

  4、展览幼儿的撕贴作品,体验创作的成功感。

  (1)将幼儿的作品展示在画框里。

  (2)幼儿欣赏作品,自由说一说。

  师:你的画上有哪些彩纸宝宝?它们象什么呀?

  活动延伸:

  欣赏马蒂斯的剪纸作品,引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

幼儿园小班艺术教案7

  活动目标:

  1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。

  2、通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”

  3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

  活动准备:

  沙球活动过程:

  一、活动导入教师摇动沙球,并提问:

  师:听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?

  二、欣赏歌曲《春雨沙沙》

  (1)教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

  师:刚才,你听到谁在说话?它在说些什么?

  (2)教师带领幼儿跟唱歌曲,提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

  三、表演歌曲。

  (1)教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

  (2)引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。

  四、音乐游戏《猪笼草》

  师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦,小飞虫你可别吃我们的种子呀!怎么办,你有什么好办法呢?别着急猪笼草正在等着小虫子呢?(游戏开展1-2遍)

幼儿园小班艺术教案8

  设计意图:

  又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏,孩子们都特别兴奋,并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点,找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》,其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单,而且有较多的重复,幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容,从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景,组织幼儿开展游戏活动,培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。

  课时建议:两课时

  活动目标:

  1.愿意跟随音乐,用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。

  2.喜欢参与音乐游戏,体验躲藏和寻找的快乐。

  活动准备:

  动物手偶:小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。

  活动过程:

  一、导入活动:小动物躲猫猫。

  小朋友们,你们好。今天,刘老师请来了几只小动物,看看他们是谁?

  老师出示:小熊。

  小熊和小朋友互相打招呼。

  1.教师:注意哦,小熊要躲猫猫了,哦。

  语词:小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。

  教师:哈哈!小熊在这里

  2.出示小蜜蜂

  教师:这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了,请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。

  语词:蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。

  教师:哈哈!蜜蜂找到了。

  二、肢体躲猫猫

  小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说:“小朋友小动物要来休息一会,一会再和你们玩。现在看看刘老师,我的小收藏起来了,眼睛闭起来,不能偷看哦,1、2、3。”

  语词:小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?

  教师:哈哈!小手找到啦!

  提问:小朋友刚才刘老师把小手藏起来了,你们想把什么藏起来?

  幼儿:(小手、小脚、眼睛、耳朵)

  三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏

  提问:你们还想和小动物玩游戏么?

  1.你们叫他们出来:

  教师“小动物小动物在哪里?”

  幼儿“小动物小动物在这里。”

  2.藏手偶的游戏

  语词:大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。

  小朋友:哈哈哈,蜜蜂找到了。

  3.人手一个小动物手偶,老师闭上眼睛,请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。

  四、小朋友躲猫猫。

  教师:你们小朋友想不想把自己藏起来,让刘老师来找?

  提问:你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。

  方法:比如:小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。

  小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。

  活动延伸

  在家和家人玩躲猫猫的游戏。

幼儿园小班艺术教案9

  幼儿园小班新版艺术活动教案:《小手拍拍》(音乐游戏)

  艺术活动:《小手拍拍》(音乐游戏)

  活动目标:

  1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

  2、能积极参与、大胆表现,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  物质准备:音乐《小手拍拍》,播放器。

  活动过程:

  1、介绍游戏的玩法和规则。

  (1)玩法:全体幼儿坐成半圆形,面向老师,一边唱一边拍手,同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳,唱到"手指伸出来"时,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时,教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时,幼儿回答,并用食指指出眼镜的位置。

  (2)指导随歌词的指令指出相应动作,动作符合音乐的节奏。

  2、幼儿初步熟悉动作与歌词后,尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

  3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位,编入歌曲进行演唱与游戏,想出的幼儿可以做"小老师",在第⑤小节处问,其他幼儿答。

  4、幼儿熟练后,自由两两结伴,听音乐边唱边相互问答与游戏。

  5、利用多种形式来游戏。

  6、师幼共同评价,结束活动。

幼儿园小班艺术教案10

  教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲,节奏平稳,表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点,引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱,学会听前奏演唱,同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

  活动目标

  1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活,能参与演唱活动。

  2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱,尝试用动作、彩带等进行表演场。

  3.喜欢唱歌,在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

  活动准备

  1.大班幼儿编排好的表演。

  2.挂图或照片制作的课件。

  3.铃鼓若干。

  活动建议

  1.教师组织幼儿进行发声练习,请大班幼儿表演《小动物律动》, 在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

  2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演,理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

  3.教师引导幼儿朗诵歌词,理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

  (1)出示图片,幼儿逐句回忆歌词,教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁,进一步理解幼儿园里朋友多。

  提问:在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

  (2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词,鼓励幼儿跟着朗诵。

  4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲,体验欢快的情绪。

  (1)第一遍演唱,请大班幼儿带领进行动作表演场,提示幼儿听前奏整齐的开始。

  (2)第二遍演唱,根据幼儿的演唱情况指导,启发幼儿用动作表现大家一起真快乐,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。

  (3)引导幼儿自选彩带,乐器一起边唱边自由表演。

幼儿园小班艺术教案11

  活动目标

  1.感受音乐旋律,能用肢体动作表现种子发芽的过程。

  2.喜欢想象动作,体验自主表现的乐趣。

  3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备

  课件准备:小种子、小芽儿、小花、小果子图片,歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。

  纸面教具:小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌)

  活动过程

  一、出示种子成长过程图片,鼓励幼儿用肢体动作表演

  1、学一学小种子钻出土地的动作

  有一颗小种子在地下睡觉。春天来了,小种子要发芽,顶顶脑袋往上钻,钻呀钻,哎哟哟,钻呀钻,哎哟哟。(出示图卡:种子。)

  小种子想要长大,它做了什么事情呢?小朋友们能用动作表现出来吗?

  2、学学小叶子长出来。

  小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦,它还长出了两片叶子。(出示图卡:小芽。)

  小叶子,伸懒腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎哟哟,伸呀伸,哎哟哟!

  小种子钻出泥土,长出了什么?用动作表演一下,小叶子是怎么伸展的吧!

  3、学学小花朵开放了。

  小叶子长呀长,慢慢地长大,又长出了一朵小花。(出示图卡:小花。)

  小花蕾要开花,花瓣层层都打开,开呀开,哎哟哟,开呀开,哎哟哟!

  小叶子越长越大,然后长出了什么?你来做一做,小花是怎么开花的吧!

  4、学学小果子长大了。

  小花开出来以后,它又结出一个小果子。(出示图卡:小果子。)

  小果子要长大,向着太阳笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!

  小花开出来了,又结出了一个小果子,小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?

  二、播放音乐《小种子发芽》,引导幼儿欣赏并表演

  1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。

  这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》,我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)

  你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?

  2、分段听音乐,感受乐曲旋律。

  我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。

  你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(根据幼儿的选择,分段播放音乐。)

  3、完整表演律动。

  现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜欢的,最想表演的,贴上对应的卡片。

  小朋友们和我一起先围成圆圈,一会儿唱到谁,谁就站起来表演,好吗?

  如果你想表演别的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交换卡片,然后再一起表演。

  温馨提示

  1.尽量引导幼儿探索出和别人不同的动作。

  2.在表演的过程中,引导幼儿跟着节奏表演。

  3.等幼儿熟悉音乐和动作以后,可以提醒幼儿调整自己的动作幅度。

幼儿园小班艺术教案12

  活动目标:

  1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。

  2.体验染纸作品中颜色变化的美。

  活动准备:

  1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;

  2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;

  3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。

  活动过程:

  1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。

  (1) 教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?

  (2) 教师:你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?

  (3) 教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?

  (激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)

  2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。

  (1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

  (2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。

  (3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。

  (4)轻轻地打开,晾干即可。

  (我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)

  3.幼儿进行染纸,教师指导。

  (1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

  (2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

  (3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

  (大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)

  4.欣赏作品,体验染纸作品的美。

  (1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

  (2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。

  (每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)

  5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。

幼儿园小班艺术教案13

  活动目的:

  1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

  2.体验创作各种各样鱼的快乐

  活动准备:

  1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

  2.A4蓝色色纸。

  3.胶棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

  1.请幼儿观察图片上有几条鱼。

  2.有小什么颜色的鱼。

  3.鱼儿是什么变成的?

  4.你想变一变吗?

  二、教师示范,幼儿观察。

  三、幼儿拼贴教师巡回指导。

  1.请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

  2.帮助个别动手能力差的幼儿。

  3.完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

  四、幼儿分享、交流自己的作品。

  五、集体分享、交流。

  六、总结、评价、收拾、整理。

幼儿园小班艺术教案14

  设计意图:

  家像一个宁静的港湾,是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲

  情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼

  和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的,为了强化爸

  爸在幼儿成长过程中的积极影响,设计了此次活动。

  活动目标:

  1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带,选择多种材料,运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。

  2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动关心爸爸。

  3.体验给爸爸制作礼物的快乐。

  活动重难点:

  能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

  活动准备:

  1.请幼儿带一条爸爸用过的领带,布置“领带展览会”。

  2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。

  3.幻灯片课件。

  活动过程:

  一、谈话:激发幼儿对领带的兴趣。

  1.出示领带,小朋友,你们知道这是什么呀?(领带)它是干什么用的呢?们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神,帅不帅啊?小朋友的家里谁喜欢戴领带啊?(爸爸)哦,爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神,还很帅。

  2.领带有很多种,老师今天也收集了很多领带,我们一起来看看吧!出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带,并向幼儿讲解领带的样式。

  3.看了这么多的领带,我们知道了领带有很多种,每一条领带的花纹和样式都不同,那小朋友喜欢哪一条呢?想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢?

  二、出示老师用不同材料制作的领带,并告诉幼儿是用什么材料做成的,引起幼儿自己制作领带的欲望。

  1.老师给小朋友准备了很多材料,我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带,还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带,更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。

  2.幼儿自主选择设计领带的方法,老师平衡一下各组孩子的数量。

  三、画一画,粘一粘,印一印,引导幼儿设计出自己的领带,体验自己动手的快乐。

  幼儿自己动手设计领带,老师巡回指导提示。

  四、教师、幼儿一起展示作品,并评价。

  小结:小朋友设计的领带都非常漂亮,马上就要过父亲节了,我们一起把领带送给自己的爸爸,作为父亲节的礼物好吗?

  提问小朋友,送给爸爸礼物时,准备对爸爸说些什么呢?

  活动延伸:

  下午请幼儿将自己设计的领带带回家,亲手送给自己的爸爸,并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心,更加亲近,要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。)

幼儿园小班艺术教案15

  活动目标:

  1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。

  2.发挥想象力,尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。

  3.用动作模拟水果的外形。

  重点难点:

  尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。

  活动准备:

  幼儿用书,歌曲CD,挂图

  活动过程:

  一、组织教学,激发幼儿兴趣,请幼儿观察挂图,说出图中水果的名称,并根据水果的外形进行联想。

  1.认识这些水果吗?

  2.你觉得香蕉长得像什么?(引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达

  3.为什么香蕉像月亮?(引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处)

  4.香蕉香蕉像月亮。(幼儿回答后,教师用儿歌中的语言再说一遍)

  二、播放CD,请幼儿聆听,感受儿歌的韵律。

  三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

  1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成弯状并轻轻摇动)

  2.梨子梨子像铃铛。(伸出左手食指和大拇指,再同样伸出右手食指和大拇指,合在一起当铃铛左右摇)

  3.菠萝菠萝长头发。(左手握拳,右手掌打开放在拳头上)

  4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出双手食指和小指比出“六”字,双手合在一起左右摇。)

  四、出示教学电子资源中的图片,引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌,并尝试用动作表示。

  1.石榴石榴像灯笼。

  2.杨桃杨桃像星星。

  3.榴莲榴莲像刺猬。

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