幼儿园小班主题公开课教案《小花猫》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班主题公开课教案《小花猫》，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.通过观察，了解其外形特征及生活习性。
2.在情境活动中主动探究知识。
3.激发关爱小动物的情感。
4.引发幼儿学习小花猫的兴趣。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。
活动过程
1.引起话题，激发兴趣。
(1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗?
(2)师：你为什么喜欢小花猫?
幼：;我喜欢小花猫，它会打滚;;它会用舌头洗脸;;它会玩球;;它会捉老鼠;(3)师即时插问：;老鼠有什么不好?;幼：;老鼠真坏，它要偷粮食吃;、;它还要偷蛋糕;、;它把我的一件新衣服咬了一个洞;;;(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。)2.围绕;猫怎样捉老鼠;展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。
(1)师：;小花猫用什么去捉老鼠呢?;幼：;用脚去捉老鼠。;(2)老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。
师：;小花猫为什么用脚捉老鼠?;幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。
(3)师：;小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?;幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。
(4)师：;猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?;幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。
(5)师：;猫走路的声音为什么会这么轻呢?;老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟：;呵!小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。;(6)师：;如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它?;幼儿回答：猫跟着往上爬。
(7)师：;如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它?;幼儿回答：猫跟着往下跳。
小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。
(8)师：;猫跳下来会不会受伤呢?;教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。
(9)师：;为什么小花猫从高处跳下不会受伤?;幼儿回答：脚底上有肉垫。
教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样?
原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。
教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。
(从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的.枯燥的解说从一个饶有兴趣的话题打开;思维闸门;，在情境游戏活动中达到预期的效果。)3.梳理拓展知识经验①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工艺品猫，感受它的可爱。
②游戏：猫捉老鼠。
幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖着耳朵;;复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。
活动评析
我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现--幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的兴趣点，围绕;猫怎样捉老鼠;展开积极有效地探究式互动，感知猫的外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。
关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏，猫捉老鼠;怎样抓。敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。
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