幼儿园雪天教案

时间：2022-12-19 17:46:53 幼儿园教案我要投稿

幼儿园雪天教案合集15篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园雪天教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园雪天教案合集15篇

幼儿园雪天教案1

　　【活动主题】

　　《下雪天的房子》

　　【活动目标】

　　1、在理解儿歌内容的`基础上，初步学念儿歌。（重难点）

　　2、通过学念儿歌，感受下雪后的变化。

　　【活动过程】

　　一、引题。

　　小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！

　　教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？

　　（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。）

　　二、操作教具，理解儿歌内容。

　　（一）红房子是小兔的家

　　教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？

　　那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。

　　（二）绿房子是小鸟的家

　　教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？

　　那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。

　　（三）黄房子是小猫的家

　　教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。

　　（四）蓝房子是小狗的家

　　教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗？“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。

　　（五）教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家

　　（给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句）

　　（六）操作图片，引出儿歌后半部分

　　有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子”操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了？（全都变成白房子）

　　（以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。）

　　三、学念儿歌。

　　1、教师完整朗诵儿歌一遍。

　　2、引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

　　3、结合肢体动作边念儿歌边表演。

　　4、分男、女幼儿表演儿歌。

幼儿园雪天教案2

　　活动目标：

　　1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。

　　2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。

　　3、练习沿线撕出雪花。

　　活动准备：

　　1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。

　　2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。

　　3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。

　　提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？

　　教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。

　　2、幼儿制作、教师指导。

　　教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。

　　指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。

　　用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。

　　3、展示作品、即兴表演。

　　幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。

　　请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？

　　幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。

　　活动延伸：

　　将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。

幼儿园雪天教案3

　　活动目标：

　　1.欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。

　　2.通过小图片的操作，帮助幼儿理解诗歌所用的比喻手法。

　　3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5.大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.下雪天的背景图一幅。

　　2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

　　活动过程：

　　1.猜谜引出课题：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。

　　教师引导幼儿进一步拓展话题；你们喜欢下雪天吗？为什么？

　　师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些什么？

　　2.教师和幼儿共同欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。

　　教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　师：谁来跟我们说说诗歌的名字叫什么？诗歌里说到了哪些东西？它们都有什么变化？

　　3.通过操作卡，帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。

　　我们再仔细的听一听到诗歌里说“停着的小车”像什么呀？

　　请你在下面的图片里面找一找，把找到的图片撕下来，贴到后面空的地方。

　　还有圆圆的屋顶、一根根的树枝像什么？也是一样做。

　　全部贴好以后你可以和旁边的小朋友学一学、说一说这三句话。

　　（3）理解这三句比喻句

　　小朋友都贴好了，我们让小图片休息一下，一起来看一看。

　　停着的小车像什么呀？

　　圆圆的屋顶像什么呀？蛋糕上白色的是什么？

　　一根根树枝像什么呀？

　　（5）朗诵这三句话

　　小朋友说的真好，这么好听的话，我们一起来学一学吧！

　　老师来把这首诗完整的念一遍，这三句请小朋友和老师一起来念。

　　4.理解诗歌的最后两句，感受下雪天的美。

　　你喜欢下雪天吗？为什么？和旁边的小朋友一起说一说！

　　小结：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩，“家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫”（边说边出示图）。

　　你觉得下雪天怎么样？（幼儿讲述）

　　小结：“家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”

　　5.完整朗诵、欣赏诗歌。

　　那我们一起来把这首诗歌《下雪天，像过节》一起来念一念吧！

　　活动延伸：

　　教师给小朋友准备了一张纸，小朋友回去可以想一想：“停着的小车”、“圆圆的屋顶”、“一根根的树枝”还像什么？在这里画一画，把它编到诗歌里面。

　　教学反思：

幼儿园雪天教案4

　　活动目标

　　1、明白在下雪天要注意的安全常识。

　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

　　活动准备

　　1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

　　2、收集人们在雪天活动的图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们明白此刻是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，可是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

　　二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

　　提问：

　　1、森林里下雪了，小恐龙感觉十分十分冷，怎样让它暖和起来呢？

　　2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

　　3、恐龙又到冰面上玩，之后又发生了什么事情？

　　4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自我，谈谈自我在下雪天会遇到的困难，以及解决的。方法。

　　三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿确定对错，并说出理由。

　　1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

　　2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

　　3、下雪后，在马路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

　　5、下暴雪后，在大树下、广告牌下头玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　教师小结：下雪天，能够堆雪人、打雪仗，可是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，必须要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

　　四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎样办。

　　1、冬天，手冻伤了怎样办？

　　在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会构成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

　　（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

　　（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

　　（3）最有效的方法是用手搓，经过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

　　2、雪天滑倒，怎样办？

　　不细心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

　　3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

　　五、学习儿歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

　　湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

　　人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

　　六、教师小结：

　　今日，我们了解了有关下雪天的安全常识，期望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快欢乐乐的度过整个冬天。

　　七、活动结束。

幼儿园雪天教案5

　　活动目标

　　1、尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经验。

　　2、学会与小伙伴分享与合作。

　　3、感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。

　　活动重难点

　　根据目标，我把本次活动的重点预设为：尝试用各种方法玩雪，感受其中的乐趣。

　　把学会与小伙伴合作，激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。

　　活动准备

　　1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。

　　2、大雪后户外有积雪的场地。

　　3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。

　　活动过程

　　（一）开始部分：欣赏雪景，谈话导入

　　带领幼儿到雪地上走一走，听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声，引导幼儿欣赏美丽雪景，提问“小朋友以前玩过雪吗？”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的，讨论激发幼儿玩雪的兴趣。

　　（二）教师和幼儿一起自由结伴玩雪。

　　1、先由教师和玩过的孩子做示范。

　　2、孩子们自由玩雪如：打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

　　3、教师在活动中既是参与者又是指导者，时刻观察每个幼儿的行动，对需要帮助的给与适当的帮助，并要注意孩子的安全，提醒幼儿不要将雪打到小朋友的脸上，跑时不要太快，以免摔伤。

　　4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

　　5、教师将幼儿玩雪的欢快场面用照相机拍摄下来。

　　（三）引导幼儿欣赏同伴的雪人和雪雕作品。

　　（四）教师小结：肯定鼓励幼儿的创作，和孩子分享快乐。

　　活动延伸

　　1、在绘画区以“玩雪”为题作画。

　　2、冲洗照片，布置在活动室里，丰富幼儿的经验。

幼儿园雪天教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　2、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。

　　活动过程：

　　一、冬天我不拍冷—（防寒）

　　1、讲述冬天的早上，谁早早起。家里谁起得早，你起的早吗？

　　2、讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

　　3、教师小节，激发幼儿感受不怕冷的小朋友很勇敢。

　　启发谈话：天气这么冷，我们用些什么给自己保暖呀？（幼儿回答）

　　教师出示范例手套、围巾、热水袋、头盔、口罩、外套、耳罩等。

　　寒从脚下起，保暖最重要。严冬腊月，我们除了准备手套、围巾、口罩、帽子等，还要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深颜色衣服，全方位做好防寒准备。另外，冬季多吃一些富含钙和铁的食物，平时积极参加体育锻炼，都可以提高机体的御寒能力，增强身体的免疫能力。

　　4、除了一些保暖的东西，怎么样还可以让身体温暖呢？

　　5、我们一起来做运动让我们的身体暖和起来好吗？

　　（播放健康操，教师和幼儿一起做体操）

　　二、注意防滑防冻

　　1、教师出示一些滑到摔跤，冬天在马路上危险的图片。

　　2、他们这样做对不对？那应该怎么做才对？

　　3、教师小结：雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。幼儿园的各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，幼儿在进出时容易滑倒摔伤，因此，应注意及时清扫楼道口的雨水或积雪，不让出口结冰。天气寒冷时，不在以上地方擦地，防止结冰，可在天气回暖时再擦。可以打雪仗，但一定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸，以免伤到眼睛。不在楼道内打雪仗，防止将积雪带入，增加发生滑到的几率。

　　4、对学生提出“四个不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜冻路面上骑小车，上下楼梯不追逐打闹等。

幼儿园雪天教案7

　　活动目标：

　　1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

　　2、了解一些安全小知识。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动过程：

　　一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

　　二、教师小结

　　1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

　　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

　　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!

　　三、结束部分

　　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

　　活动反思：

　　寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

　　小百科：雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

幼儿园雪天教案8

　　这节课是欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。

　　我选择边操作边讲诗歌的方法，这种方法幼儿比较容易接受，图文并茂，让他们更加能体会诗歌的意境和含义，一节课下来，他们能根据图片说出大概的意思。

　　在教学过程中也存在着很多不足。

　　1.讲述诗歌的语速太快，让幼儿接受比较困难。

　　2.教学具的制作要更加形象点。

　　3.提问题时，要考据到幼儿的接受能力，不要提太过于深奥的问题，让幼儿不知所措。

幼儿园雪天教案9

　　活动目标：

　　1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

　　2、了解一些安全小知识。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　相关图片、防滑鞋

　　一、谈话引入。

　　教师：“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”

　　幼儿：（幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。）

　　二、展开部分

　　1、观看图片，说一说（重点）

　　教师：刚才好多小朋友说了很多要需要注意的事情，你们真能干，你们看图上的雪地上都有什么？小朋友怎么了？你会怎么做？

　　幼儿：有冰很滑的、小朋友摔倒了……

　　教师：你们观察的真仔细，在雪天的时候我们要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　　2、想一想，还有什么方法减少事故的发生。（难点）

　　教师：小朋友上放学回家路上，也要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰，那我们可以借用什么工具来防止我们在雪地上滑倒呢？

　　幼儿：穿上不滑得鞋子……

　　教师：你说的真好，雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　　3、看一看，我们还需要注意的事情

　　教师：户外游戏时，，我们可以玩打雪仗可是也要注意一些什么呢？

　　幼儿：不要拿雪球往同学脸上、头上砸。

　　教师：是的，这样很容易伤到眼睛和头部。上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

　　三、结束部分

　　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

幼儿园雪天教案10

　　活动目标：

　　1、增加幼儿在雪天的自我保护能力，注意防寒保暖。

　　2、了解一些安全小知识。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：

　　一、谈话引入。

　　“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

　　二、教师小结

　　1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

　　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

　　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

　　三、结束部分

　　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

幼儿园雪天教案11

　　活动目标：

　　1．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2．感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。

　　3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动重点：了解诗歌中的比喻。

　　活动难点：学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1．ppt，轻音乐《初雪》

　　2．覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

　　活动过程：

　　1．小朋友们，冬天到了，下雪啦，你们看——出示ppt，一边播放下雪动画一边激情描述（下雪动态图）

　　雪下了一夜，第二天早上，世界全变了样。我们来看看世界发生了什么变化？（出示ppt背景图，幼儿讲述）

　　小结：小朋友说的真棒！雪下了一夜，世界全变了样！

　　2．教师和幼儿共同欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。

　　老师把这样的情景编成了一首诗歌，小朋友仔细听，诗歌里面说了什么？（老师讲诗歌）

　　（老师根据幼儿的讲述出示图片）

　　结合出示的图片

　　停着的小车像什么呀？圆圆的屋顶像什么呀？蛋糕上白色的是什么？一根根树枝像什么呀？

　　请小朋友再听一遍，将余下的图谱贴出来。

　　根据图谱一起说一遍。

　　3．理解诗歌的最后两句，感受下雪天的美。

　　下雪天很美，你最想干什么呀？可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩，“家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫”。

　　（看图）看，小朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在欣赏雪景，大家在一起玩得很开心，非常热闹，就像过节一样。这首诗歌的名字就叫《下雪天，像过节》（出示题目）诗的名字就叫——

　　4．完整朗诵、欣赏诗歌。

　　5．下雪的时候虽然天气很冷，但是我们可以打雪仗、堆雪人、欣赏美丽的雪景，小朋友们喜欢冬天吗？

　　那我们都要做一个不怕冷的、勇敢的宝宝，等会儿我们就到外面去做做运动吧。

幼儿园雪天教案12

　　活动目标

　　1、知道在下雪天要注意的安全常识。

　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

　　活动准备

　　1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

　　2、收集人们在雪天活动的图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

　　二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

　　提问：

　　1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

　　2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

　　3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

　　4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

　　三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

　　1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

　　2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

　　3、下雪后，在马路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

　　5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

　　四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

　　1、冬天，手冻伤了怎么办？

　　在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

　　（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

　　（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

　　（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

　　2、雪天滑倒，怎么办？

　　不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

　　3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

　　五、学习儿歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

　　湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

　　人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

　　六、：

　　今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

　　七、活动结束。

　　1、

　　2、

幼儿园雪天教案13

　　活动目标：

　　1、观察故事角色手中的`物品，说说雪人是用什么做成的。

　　2、用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

　　活动准备：

　　1、图画书《下雪了》、PPT课件。

　　2、图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。

　　3、图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。

　　4、事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。

　　5、大、小白色圆形卡纸人手一份。

　　6、各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。

　　7、固体胶、抹布等。

　　活动过程：

　　一、解读故事情节。

　　1、欣赏PPT第1~16页：

　　——这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）

　　——（出示图画书15、16页）故事里有哪些小动物？

　　——他们都拿着什么呀？（出示图片）

　　——猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？

　　2、欣赏PPT1第17、18页：

　　——他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”）

　　——你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？

　　3、想一想：

　　——我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

　　小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。

　　二、“堆”雪人。

　　—你们想不想也来“堆”个雪人？

　　材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。

　　玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”

　　教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。

　　三、续编新故事。

　　“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“XX，XX，你去哪里呀？”

　　几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。

幼儿园雪天教案14

　　教学目标：

　　1.初步学习剪团花的基本方法和知识。

　　2.观察雪花和下雪的样子，学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。

　　3.通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

　　教学重点：通过观察，学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。集体合作用剪、折、贴的方法表现下雪天的情景。

　　教学难点：根据学生已有的经验，通过观察、想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。由于学生还没有“角”的概念，因此在折叠纸（三折和四折）时会遇到困难。课前准备

　　(学生) 白纸、剪刀、胶水、各色彩纸或旧挂历纸

　　(教师) 教学课件、范作、剪刀、白纸

　　教学过程

　　1.创设情境，引导谈话。

　　欣赏课件《下雪了》，引导学生说说下雪天的情景和感受。

　　（1）所听到的、看到的、想到的和感受到的。

　　（2）你会怎么说？怎么做？

　　（评价建议：能否大胆地发表自己的感受。）

　　2.引发讨论，加强体验。

　　（1）天上为什么会下雪？因为天上下雨，雨遇冷结晶，就是雪 ...冬天温度较低，水蒸气凝华成固体（雪花），雪花达到一定重量，便从空中降落

　　（2）为什么人们都说“瑞雪兆丰年”？雪盖在土壤上保温，这对地下过冬的害虫暂有利,,,,保暖土壤，积水利田。

　　（3）交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。

　　3.传授方法，激发创意。

　　（1）欣赏雪景图片，比较表现雪景的美术作品。

　　（2）雪花是六角形的，观察雪花的造型（从天空飘落的样子以及雪花堆积起来的样子来观察）。

　　（3）学剪雪花：折三折和折六折——剪随意形状——剪趣味造型。

　　（教学建议：教师通过课件的展示和示范随意撕、剪六角形雪花，传授方法，激发学生的学习兴趣。）

　　4.布置作业，表现感受。

　　（1）表现雪景图。

　　（2）表现人物、动物等的活动。

　　（3）表现自己的心情。

　　（4）4人小组合作完成一幅大作品。

　　5.展示作品，综合活动。

　　表演雪中的游戏、舞蹈，说说下雪天的童话、故事，唱唱有关下雪天的歌，朗诵有关下雪天的诗等，保存好学生作品。

　　一、教学目标

　　1、观察雪花和下雪的样子，初步学习剪团花的基本方法和知识。

　　2、学习折、剪、贴、添画或拼贴的方法，通过集体合作的形式表现雪景，培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。

　　3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

　　二、重点难点

　　重点：

　　通过观察，学习用剪团花表现手法创作出不同造型的雪花。通过集体合作，用剪、折、贴、添画或拼贴的方法表现下雪天的情景。

　　难点：

　　根据学生已有的经验，通过观察、想象和创作表现有生活情趣的雪景，剪团花时折、画、剪三步的处理与掌握。

　　三、课前准备

　　1、学生：白纸、剪刀、胶水、各色彩纸、绘画工具

　　2、教师：课件、范作、白纸、剪刀、背景纸

　　3、环境设计与布置：运用蓝白色调，营造冬天洁白与宁静的氛围，并在教室周围适当张贴与“冰天雪地”有关的图片。

　　4、教学用具的设计与准备：准备一些备用的白纸、彩纸、蓝色的背景纸以及相关的课件。

　　八、教学设计

　　（一）情境导入，激发兴趣

　　１、教师出示谜语，请学生猜一猜。

　　师：小朋友，上课之前呢，老师这里有一个谜语，想请小朋友来猜一猜，这个谜语是：“一片两片三五片，掉到水里看不见。”

　　（指名学生回答，谜底：雪花。）

　　２、回忆想象下雪天的情景。

　　师：猜对了，那你们看见过下雪时的情景吗？

　　（学生回答，有也有可能没有。）

　　师：有同学说有，有同学说没有，这都没关系，接下来，请小朋友闭上小眼睛，跟着老师，展开想象的翅膀，一起飞向小雪花的世界。

　　（教师配乐朗诵有关雪花的诗歌，学生闭目回忆想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子变成胖老汉。小树好像大白伞，地上铺了白地毯。我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。小朋友来堆雪人，小朋友来打雪仗，下雪天，真好玩。）

　　3、欣赏《雪野》，感受下雪天的情景。

　　师：好，请小朋友睁开小眼睛，看，多美妙的景色啊！说说你看到了什么？

　　（指名学生回答：白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地……）

　　师：请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧！

　　（学生略作思考后指名回答：“漂亮极了！”“多么美丽的景色啊！”“我真喜欢下雪天！”…

　　４、揭题：《下雪天》。

　　师：那好，这节课，我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。

　　（出示课题。）

　　〔点评：用猜谜来安定学生情绪，又引出本节课的内容，回忆想象为学生提供自由想象的空间，激发兴趣，欣赏感受丰富学生的下雪天的情景储备，自然地揭示课题。〕

　　（二）交流欣赏，加强体验

　　１、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。

　　师：小朋友，如果你刚好碰到这一天下雪了，你最想说的一句话是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？

　　（学生相互间交流，再指名说说。）

　　２、欣赏雪花造型。

　　师：刚才我听到有的小朋友说想打雪仗，有的小朋友说想堆雪人，那你有没有仔细观察过一朵雪花，它究竟是长什么样子？

　　（老师出示一些雪花的图片，学生欣赏造型。）

　　师：其实雪花形状多样，除了我们看到的这些，还有其它各种各样的造型。

　　〔点评：交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事，进一步激发兴趣，欣赏雪花造型，目的在于引导学生培养仔细观察的习惯，也为下面环节剪雪花作铺垫。〕

　　（三）教师示范，学生练习

　　１、教师示范剪折三折的雪花。

　　师：看了那么多不同造型的雪花，接下来，就请小朋友看老师怎样用一张白纸，把它表现出来。

　　（教师示范剪折三折的雪花，一边示范，一边解释每一步骤的要点，并重点强调难点的解决方法，学生仔细观察，并记住步骤及要点：一折，二画，三剪。）

　　２、出示不同造型的雪花作品，欣赏讨论。

　　师：那，我们再看，这些雪花各有什么不同？该怎么剪呢？

　　（学生欣赏并思考剪法。）

　　３、学生尝试剪折雪花。

　　师：其实呢，方法差不多，只是画的花纹不一样，你能不能也来试着剪一朵跟老师不同造型的雪花？

　　（学生在教师的带领下折、剪，教师适时提醒每一步的要点，如折时注意“角”的问题，画的图案不要过分细小，剪时要细心，注意力度等。）

　　〔点评：教师的示范，让学生有“法”可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣赏，拓展学生思维，尝试动手，让学生剪折出不同造型的雪花，增强学习的趣味性，同时，也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕

　　（四）集体合作，创作表现

　　１、提出创作要求。

　　师：如果，我们只在这张纸上贴上刚才剪出来的雪花，老师总觉得这幅下雪天的画不够美，好像缺了什么。小朋友，请想想看，还可以加上点什么景物？

　　（教师根据学生回答后，小结：这节课，我们以小组合作的形式来完成一幅雪景图，先是将剪下来的雪花贴在背景纸上，注意在底部留出适当的空白，在空白的地方添画或拼贴一些简单的景物，如雪人、树、房子等，同时，请把你的心情也表现出来。）

　　２、学生创作，教师巡视。

　　（学生以大组形式完成一幅作品，教师分发背景纸，播放背景音乐，并作一些指导，如下雪时景物的变化，用恰当的方法和工具材料进行合理地表现。）

　　〔点评：利用小组合作，增强学生之间的合作意识，教师的适时指导，帮助学生创作出更加优美的画面。〕

　　（五）作品展示，综合活动

　　１、交流展示作品。

　　师：差不多，我们已经完成了这幅雪景图，请各组组长将作品拿上来。看了这些画，你有什

　　么话想说的？

　　（学生上台展示作品，同时师生共同评评作品。）

　　２、唱唱有关下雪天的歌。

　　师：是啊，那么美的画啊！下雪了，冬天到了，新年也迈着脚步向我们走来了，就让我们在《新年好》的歌声中，一起迎接2008年，一起迎接我们的北京奥运吧！会唱的一起来唱一唱吧！

　　（教师播放音乐，学生听听，并跟着唱一唱。）

　　〔点评：赏析作品，体验成功的喜悦，在游戏中，让学生的兴趣达到极点。〕

　　（六）小结拓展，课后研究

　　１、教师小结。

　　师：小朋友们，这节课，我们通过折、画、剪、贴等形式创作出了美丽的雪景图，小朋友们个个都表现不错。

　　２、课后延伸。

　　师：下课以后，小朋友如果有兴趣的话，可以去了解一些跟雪有关的知识，如天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。

　　〔点评：鼓励学生，激发持续学习的兴趣，激发学生的求知欲，让学生了解更多的知识，开阔眼界。〕

　　九、作业设计

　　通过访问、查资料等形式了解跟雪有关的知识，如：天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。

　　《下雪天》教学反思

　　此堂课是一堂二年级的手工制作课，主要目标是让学生通过折、剪方式学会制作雪花。在第一次试教时我主要采用示范说教的方式，通过教给学生怎么画，怎么折来学做雪花。发现手段太为单一，学生只是在那不停地剪，画，没有一个学习研究的过程。因此在第二次的试教中我转换了方式，让学生通过小组讨论，研究，总结出基本雪花造型的制作方法，并让小老师来教授其他学生制作基本的雪花，实践表现出学生的探索积极性高了，同时体验到了自我的成功，让他们逐渐有了自我探趣的意识。课堂不是老师一个人的舞台，而是学生们自我表现，抒发情感的舞台，因此我们老师要更多地把这个主动权交给学生。在第二次变幻雪花造型的过程中，我向学生传达了三部分可以变幻的地方，让学生可以清楚地从这三方面去想象，创作。但从中还是发现部分学生完全临摹老师的画法，而没有去自我思考的痕迹。是他们没有想法吗？其实不然，再之后的问答中，有学生说想在雪花的花尖出进行变化，变成圣诞树造型的，变成火箭造型的，变成花朵造型的等等。可见他们还是有自己独特的想法的，关键就疏于表达，怕画坏，画错，畏首畏尾。这时我们老师就要给他们大胆的鼓励，鼓励他们把自己的想法在画纸上表现出来，要对自己的想法予以肯定，这是一种自信的表现。相信在这一句句的鼓励声中，学生会放手去做，思维也会扩展开来。

　　一堂好课不光是看老师的专业素养，最关键的还是学生的灵气表现，我们老师要对他们好的想法投向肯定的目光，并鼓励他们大胆按照自己的想法去表现.

　　本课不足的地方,在一开始导入的时候向学生介绍了雪花有六片花瓣的，但是在第一次示范时却示范的是8片的。这时学生纷纷说老师你弄错了，于是又示范6片的。课后一想应该先示范6片的，然后再创意或拓展部分在出示8片的雪花让学生自己想想8片的雪花石如何制作的。这样层层递进就不会出现上课时这个的尴尬。