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幼儿园大班量词教案

时间:2022-12-16 18:22:31 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班量词教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班量词教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班量词教案

幼儿园大班量词教案1

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

  2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。

  3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。

  2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。

  3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

  4、汉字卡片"量词"。

  活动过程:

  一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

  1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。

  2、师:"今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。"

  3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。

  4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字,叫"量词。"(出示字卡"量词"。)

  二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

  1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

  2、出示儿歌第一句"一头牛,两匹马。"

  师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:"一头牛,两匹马。")

  3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

  师朗诵"三条××,四只×,五本×,六支×。"把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

  例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

  四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

  五本本子、五本书……

  4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。

  5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

  师朗诵"七×树,八×花,九×飞机,十×车。"把"×"量词念在心里。

  (引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)

  6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。

  7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句):"量词千万别说错,说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)

  三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

  1、倾听老师完整地朗诵一遍。

  2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

  3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的.声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

  4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

  5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。

  6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

  7、评选"儿歌大王",鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

  四、游戏:我中奖啦!

  玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如:"和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班量词教案2

  活动目标:

  1、学会《量词歌》,感受活动的乐趣。

  2、能正确使用量词。

  3、在感受儿歌的基础上,理解儿歌意境

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  儿歌范图、汉字卡片量词。

  活动过程:

  一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

  1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。

  2、小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。

  3、找出错误并改正。正确使用量词。

  4、小结:两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。个、袋、张有个共同的名字,叫量词。(出示字卡量词。)

  二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

  1、有很多量词都躲在儿歌里,你们愿意把它猜出来吗?

  2、儿歌第一句一头牛,两匹马。

  图上是什么?有多少?说一说!(引导幼儿说:一头牛,两匹马。)

  3、猜第二、第三句儿歌中的物体名称。

  教师朗诵三条,四只,五本,六支。把朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书

  4、出示儿歌内容。

  5、猜第四、第五句儿歌中的量词。

  教师朗诵七树,八花,九飞机,十车。把量词念在心里。

  6、出示正确答案,给幼儿言语奖励。

  7、教师小结:牛要说头、马要说匹。所以说(出示儿歌最后一句):量词千万别说错,说错就要闹笑话。

  8、老师完整朗诵,结合范图幼儿朗诵儿歌。

  三、创编活动!

  1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西,把它的量词说出来。

  2、说量词,与同伴一起分享成功的快乐!

  附文:《量词歌》

  一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。

  量词千万别说错,说错就要闹笑话。

  活动延伸:

  回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听,然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》。活动反思:

  活动氛围较好,幼儿兴趣也较高,幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细,而且表述的也很准确,可见幼儿自己探索实践的能力是很强的,但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性,仅靠自己的直接经验是不行的,因此作为教师要善于抓住孩子的一个小闪光点,给孩子充分感知活动的空间,帮助幼儿自己设立活动内容,这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

幼儿园大班量词教案3

  活动目标:

  1.年幼的孩子可以正确使用代表单个对象的量词,并最初练习在对象的状态或数量发生变化时应使用哪些量词。

  2.在感知和理解“量化歌曲”的基础上,根据儿童歌曲的句型,我们可以创作儿童歌曲,体验制作儿童歌曲的乐趣。

  3,可以静静地听别人的演讲,并积极思考文学活动的乐趣。

  4.根据您现有的经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1.匹配《量词歌》的地图。

  2,Flash制作的图片(各种量词的对象图像)

  3,孩子的手有两个相应物体的照片。

  活动程序:

  1.看图片说数量词。

  (1)老师:“孩子们,我带来了一个大家都知道的汉字。请让孩子们看看。你认识他吗?'儿童的答案:'一个'要求孩子们与'一个'婴儿这个单词玩游戏来寻找朋友。请说出您看到的一个(或唯一一个)xx的内容。

  (2)孩子们看着Flash图片说数量词,如果输入有误,请问其他孩子。如果每个人都没有,老师也会参加。

  (3)突出显示当对象以单个或多个出现时选择的量词。例如“一行”,“一组”,“一堆”等。用于强调对象数量差异的量词也不同。

  2.呈现量化歌曲的图片,以使孩子们编辑歌曲。

  (1)请告诉孩子图片上的内容是什么?它们之间有什么区别?(儿童:西瓜,桃子,大小不同。)

  (2)请使用大号,小号,一个xxx号来编译系列。

  (3)(显示所有图片)让孩子们选择一组。首先看看地图上有什么,有什么区别?然后谈论它。

  (4)让孩子们交换量词。老师帮助孩子完成编译。

  (5)老师会向孩子们朗读孩子们编写的量词歌。

  (6)幼儿尝试阅读自己的量词。

  3.请孩子选择两个要谈论的图片是一个xx,然后用单词歌曲的句子来编一个系列。

  (1)让我先谈一谈,然后再与同龄人交流。

  (2)请把孩子送到前台进行沟通。

  (3)向后面的老师说编辑量词。

幼儿园大班量词教案4

  一、活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

  2、学会正确使用量词。

  3、以愉悦地情绪参与猜想和游戏,体验学习的快乐。

  二、活动准备:

  一些物体、一个黑袋子(魔术袋)

  三、活动过程;

  1、教师带领幼儿一起唱《量词歌》引入主题

  2、教师魔术的形式出示物品,让幼儿说出它们分别是什么,引导幼儿正确使用量词,激发幼儿的语言表达能力。

  3、教师念一段话让幼儿认真倾听,看那里说错了,鼓励幼儿大胆找出错误,并大胆表达出来。

  4、教师反复朗读儿歌,让幼儿仔细听,教师读完后,幼儿抢答的方式说说有哪些量词。

  四、游戏活动:《开商店》

  老师是老板,幼儿是顾客,让幼儿从游戏中体验量的有趣。

幼儿园大班量词教案5

  活动目标:

  1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词,初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

  2、在感知了解“量词歌”的基础上,根据儿歌的句式仿编量词儿歌,体验编儿歌的乐趣。

  活动准备:

  1、 与《量词歌》相匹配的图。

  2、 Flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)3、 幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

  活动过程:

  1. 看图片说量词。

  (1)师:“小朋友,我带来了一个大家都认识的汉字,请小朋友来看一看,你认识他吗?”幼儿回答:“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个(或只……)* *说出来。

  (2)幼儿看Flash图片说量词,如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会,老师也参与说。

  (3)突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

  2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。

  (1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿:一只西瓜一个桃,大小不同。)(2)请幼儿用一个大一个小,一 * * *一 * * *来编一编。

  (3)(出示所有的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么,他们有什么不同?然后说一说。

  (4)让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。

  (5)教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

  (6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

  3.请幼儿任选两个图片先说说是一 * *,然后用量词歌的句式来编一编。

  (1)先自己说说,然后与同伴交流。

  (2)请幼儿上前面交流。

  (3)将编好的量词歌说给后面的老师听。

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