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幼儿园小班户外教案

时间:2022-12-15 11:35:29 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班户外教案18篇

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园小班户外教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班户外教案18篇

幼儿园小班户外教案1

  教学目标:

  1.感受欢快流畅的乐曲风格。

  2.感受并用肢体感应乐曲渐强渐快的旋律特点。

  3.借助故事情节加以想象,体验倾听、辨别、表现音乐的乐趣。

  活动准备:

  黑板、粉笔、电脑、人手2个瓶子。

  活动过程:

  1.倾听感受引入故事情节倾听,分享音乐联想。

  今天老师带来一段很好听的音乐,音乐里藏着一个故事:树林里有一间小木屋,木屋里住着一个小精灵,这个小精灵呀还会做魔法汤呢。那它是怎么做的呢?我们来看看(欣赏音乐第一次,老师借助道具随音乐做动作)。

  2.带领孩子用简单的肢体动作感受旋律渐快、渐强的特点。

  (1)有没做出魔法汤来了?呀,这段有故事的音乐神奇吗?

  想不想再听一次?那我们再听一次这段神奇的音乐吧。(欣赏音乐第二次,教师随音乐在黑板上画出简单的图谱),音乐告诉我们应该做什么?(教师带领孩子做动作)(打圈-放魔法-摇摇 变摇摇 变 咕噜咕噜变)

  (2)借助实物教具操作,表现节奏,感知句末的重音。

  A我们也来做做魔法汤吧,幼儿随音乐拿瓶子操作。

  B.你们怎么变不出魔法汤呀,一定是哪里做错了。我们先把瓶子来放放好,来找找原因。(愈来愈快)(由轻到重)

  C.那你们有没念咒语?(摇摇变摇摇变咕噜咕噜变)

  3.游戏"小精灵的魔法汤"

  (1)根据音乐表现故事情境:搅拌魔法汤----变变变----搅拌魔法汤

  (2)调整游戏要求,增加情趣再次游戏。

幼儿园小班户外教案2

  目标:

  1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。

  2、努力尝试多种练习平衡的方法,培养创新意识。

  材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

  过程:

  一、导入:

  1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。

  2、教师:“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。”

  二、基本部分;

  1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。

  2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

  3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。

  4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?”

  5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

  三、放松:

  1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

  2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

  3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

幼儿园小班户外教案3

  活动目标

  1.理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

  2.能认真观察、大胆表达自己的想法。

  3.感受游戏的乐趣,体验学习的快乐。

  活动准备

  泡泡瓶若干。

  活动过程

  一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

  1.师(神秘的口吻):老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛,教师吹泡泡,让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀?

  2.师:你看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧,再来捉一个小泡泡。

  3.师:快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答.随着幼儿回答丰富词汇:五颜六色。)

  4.师:小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

  二、师生边小结边学儿歌

  1.师:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

  2.师:泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结:五颜六色真漂亮。

  3.师:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!

  三、再次感受并理解儿歌内容

  1.师:老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。)

  2.教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

  四、通过游戏,引导幼儿进行创编

  1.师:我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧,我们全班小朋友手拉手,变成一个大泡泡;再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起,一边朗诵儿歌,一边表演。)

  2.师:我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

  3.师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

  五、总结活动

  师:老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液,我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去,好吗?

  活动反思

  本次活动以游戏贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习,在发现后表达,在表达后提升,很快就掌握了儿歌内容,而且学习的兴趣非常浓厚。特别是在创编环节中,由于有了前面游戏的铺垫,孩子们创编思路开阔,创编内容生动,整个活动淡化了“课”的痕迹。

  附儿歌

  吹泡泡

  吹泡泡,吹泡泡,

  吹出一个大泡泡,

  吹出一个小泡泡,

  五颜六色真漂亮。

  泡泡、泡泡飞呀飞,

  飞到手心上,咦?泡泡不见了!

幼儿园小班户外教案4

  设计意图:

  小班孩子对动动头、脚、手等运动比较感兴趣,但有些孩子不够大胆,一些孩子过于活泼喜欢捣乱,本节课是一节游戏课,我相信孩子会玩得很开心。

  活动目标:

  1、幼儿通过观察各种身体标记并做相应的身体动作。

  2、培养幼儿在运动时有序地排队进行活动。

  活动准备:

  地垫及贴好的身体标记图示、呼啦圈、音乐及播放器。

  活动过程:

  一、热身运动

  教师带领幼儿一起做运动,活动自己的小手和小脚。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗脸、做运动)

  二、基本部分

  今天幼儿园开联欢会,我们“开汽车”到外面排练节目吧!我有个主意,我准备一个“从头到脚”的游戏,教师引导幼儿观察图示标记,为图示匹配合适的身体动作。

  1、教师唱:小手在哪里?小手在哪里?小手在这里,小手在这里。后掀起已自制好的身体标记图,露出小手的图片,小手找到了。

  2、头、脚在哪里?头、脚在哪里?头、脚在这里?头、脚在这里?后掀起已自制好的身体标记图示依次露出头、脚的图片,头、脚找到了。

  3、教师带领幼儿“开汽车”到目的地玩“从头到脚”的游戏。(教师事先把自制好的身体标记图示放在地上),组织幼儿围着大圆圈走,幼儿听音乐顺时针走,音乐停止后,幼儿根据身体标记并做相应的身体动作。(方法:头对头、手对手、屁股坐下、小脚踩上、膝蛤上。)

  4、教师组织幼儿排成两纵队,练习根据身体标记并做相应的身体动作。

  5、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与活动。

  三、结束部分

  教师与幼儿进行活动小结,带领幼儿“开汽车”去幼儿园开“联欢会”回教室。

  活动反思:

  本次活动设计新颖,符合小班幼儿的年龄特征,充分体现幼儿参与活动的乐趣。但在练习“从头到脚”的游戏时,教师可设计一个集体参与的游戏,如“找朋友”。这样既能提高幼儿的活动量,也能体现课程的层次性。

幼儿园小班户外教案5

  教学设计意图:

  上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,是我们开展这个主题活动的初衷。

  主题目标

  1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。

  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

  活动内容:

  布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

  活动目标:

  1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。

  2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

  活动准备:

  布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。

  2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

  二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

  1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

  2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

  3、欣赏儿歌《上幼儿园》

幼儿园小班户外教案6

  活动目标:

  1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力。

  2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。

  3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力。

  活动准备:

  1、木偶娃娃1个,玩具电话2部。

  2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小,背面写上姓名和年龄)。

  活动过程:

  1、教师出示木偶娃娃和电话,以“娃娃”的口吻进行自我介绍:“小朋友们好!我叫×××,今年3岁,今天是我的生日,我想请一些新朋友到我家来做客,你们愿意来吗?谁要想来,请给我打电话,告诉我:你叫什么名字,几岁了”。[点评:以游戏的形式展开课题,激发幼儿介绍自我的兴趣。]

  2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话,并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评:通过打电话,幼儿能很快掌握自我介绍的方法,为幼儿的主动交往打下基础。]

  3、教师组织讨论,提出启发性问题:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。[点评:开发性问题的提出,让幼儿在已有生活经验的基础上,进一步打开思路,培养了幼儿发散思维的能力。]

  4、玩游戏:送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的形式去认识新朋友。[点评:幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性,也能反映当今社会的人际交往的方式。]

  5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天,我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。

  设计意图:

  本节活动是主题活动《秋风吹呀吹》里的一个分题活动《神秘的风》,师幼互动通过玩游戏亲自体验发现风的秘密,让幼儿知道一些有关风的简单知识,重点是知道风能从不同的方向吹来,扇子的风能煽动比较轻的东西,难点是孩子们通过自己感知知道煽的越快风就越大,煽的越慢风就越小,从而让孩子去感受风的力量,锻炼幼儿的观察力,并从中加入了身体模仿,这样也丰富了活动内容。

幼儿园小班户外教案7

  一、集体活动:

  名称:夹物跳

  目标:

  1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。

  2、体会游戏的快乐。

  材料:

  饮料瓶、纸板、布球若干。

  场地:

  场地布置:在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家

  过程:

  (一)导入

  以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。

  (二)基本部分

  1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

  2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”

  一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。

  3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的`饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。

  4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

  二、分散活动:

  目标:能自由选择材料创造性的玩,与同伴和睦相处。

  材料:增加高跷、绳辫、皮球

  过程:

  1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴,用不同的方法玩,有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

  2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡,手眼协调。

  3、教师注重在幼儿 活动过程中的指导,及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。

  三、结束部分

  1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作:“大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成一个面娃娃,我们大家笑哈哈!”

  2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

幼儿园小班户外教案8

  活动目标:

  1、了解古老的纺花技术和织布工艺。

  2、感受模仿织布机织布的快乐。

  活动准备:

  1、音乐《织布》。

  2、织布机图片及织布录像。

  活动过程:

  1、提出活动主题--认识"织布机"。

  "织布机是什么形状的?""织布机是怎么织布的?"

  2、幼儿欣赏织布机图片及织布录像。

  ◆幼儿欣赏织布机图片。(教师引导幼儿说出自己的感受)师:这外婆早干什么?织的怎么样?

  ◆幼儿观看织布录像来感受织布的视觉效果。

  3、律动学习。

  ◆教师示范表演,并引导幼儿猜测。

  师:刚才老师做了哪些动作?好像在做什么事情?

  ◆教师再次表演,边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下,慢速的、逐个地模仿动作,学习舞蹈。

  ◆幼儿听音乐,在教师的语言提示及动作带领下,完整地做出织布的律动。

  4、律动表演。

幼儿园小班户外教案9

  活动目标:

  幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。

  活动准备:

  1、各种实物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活动过程:

  1、比比哪个大,哪个小

  逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”

  再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的篮子里,小的放在小篮子里。

  2、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。

  3、玩“拣皮球”游戏

  ①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”

  ②出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

幼儿园小班户外教案10

  活动目标:

  1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。

  2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

  活动准备:

  光身娃娃若干、水盆、课件。

  活动过程:

  1、开始部分:律动《洒水车》,激发幼儿活动的激情。

  师:唰唰唰,我们都是快乐的洒水车。洒水车里的水都装满了吗?摇一摇,让我听一下。好,我们出发吧!

  幼儿随着音乐和老师的带动快乐自由地表现。

  律动结束,洒水车开回家罗!

  2、给娃娃洗澡,在游戏中感受水的特性。

  师:我们的工作真快乐,看,大马路被我们洗得怎么样?

  对,马路被水洗得又干净又漂亮,真舒服呀!

  情境:哎

  师:顾老师为什么叹气呀?

  顾:我心爱的娃娃,被我的宝宝玩得脏兮兮的,像灰老鼠一样,又难看又难受,还一直喊着好痒痒,我的

  心里真难过,怎么办呢?

  幼儿一起给娃娃洗澡。

  师:给娃娃洗洗澡,他们好舒服,这样,他们就会健康快乐地长大。把他们送回家吧。

  3、讨论、了解水的用处

  师:水能把马路洗得干干净净,把娃娃洗得漂亮可爱,水还有什么用呢?

  幼儿自由讲述,随着幼儿的回答,在电脑上出示相应的图片。

  师总结:水能喝,能洗澡洗东西,小苗苗离不开水,小金鱼小乌龟需要水,水真是我们的好朋友!

  4、了解水的危害,拓展幼儿的经验

  师:但是,水朋友有时候也会发脾气,要是水发脾气了,会怎么样呢?

  幼儿观看形象生动的视频,边看边讲述

  师:看了刚才的录象,你们的心里感到怎么样?

  引导幼儿说出心中的害怕、担心之情。

  总结:原来,水太多或太少,都会对我们的生活带来危害,所以,我们每个人都要保护环境,不要让水朋友发脾气。

  5、从幼儿的实际生活出发,教育幼儿节约用水

  师:老师这里有一段录象,请你们认真看看,录象里的弟弟妹妹是怎样对待水朋友的?

  一起看录象,并进行讨论。

  总结:及时关掉水龙头,茶桶开关,等到厕所、马桶脏了在去冲水,这样,可以节约水,水朋友就会高兴的`。

  师:刚才给娃娃洗澡的水我们也不要浪费,我们可以用它来干什么呢?

  一起把剩下的水带到教室,浇花、冲厕所、拖地板。

幼儿园小班户外教案11

  活动目标:

  1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

  2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种水果

  2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

  3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

  活动过程:

  一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

  二.制作水果宝宝

  1.欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)

  2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

  三.展示

  水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

  数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

  教学反思:

  1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。

  2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

  3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。

  4、做个“找朋友”游戏会更好。

幼儿园小班户外教案12

  活动目标:

  1、掌握X X X 节奏型,注意区分歌词中的动词。

  2、感受歌曲轻松愉快的情绪,并能有表情的演唱歌曲。

  3、观察不同动物的脚印特征,尝试创编不同小动物的脚印替换原有歌词完整演唱。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、发音练习,引起幼儿兴趣

  倾听音乐旋律,利用《我爱我的小动物》进行转音练习

  二、模仿小动物,进行节奏练习

  根据节奏X X X学小鸭子叫、小兔跳

  三、初步理解歌词,感受歌曲节奏。

  1、操作课件,以故事引出主题。

  冬天,雪人孤零零的站在雪地里,他多想有个伴啊。“叽叽叽 叽叽叽”谁来了啊?小鸡在雪地里留下了一串脚印

  2、了解不同动物的脚印,理解歌词内容

  (1)讨论:小鸡的脚是什么形状的?脚印象什么?用你的小手怎样表示它的脚?(师朗诵:小鸡的脚是尖尖的,走来又走去,竹叶撒满地,竹叶撒满地)

  (2)这是谁的脚印?是什么形状的?像什么?(师朗诵歌词)

  3、师小结:原来,不同小动物的脚印是不一样的

  4、观看课件,总结前两段歌词。

  四、欣赏学唱歌曲,能有表情地演唱。

  1、欣赏歌曲

  (1)教师范唱,完整欣赏。

  听了这首歌你有什么感觉?说说这首歌与平常的歌有什么不一样的地方?(感受、学习念白节奏)

  (2)教师范唱第二遍,掌握歌词内容。

  教师根据歌曲内容进行表演,帮助幼儿记忆区分动词“走来又走去”“跑来又跑去” “撒、落”。

  2、学唱歌曲。

  (1)以师生问答形式进行演唱。

  (2)多形式的演唱练习。(男女分唱、表演唱)

  五、大胆尝试,自主填词演唱

  1、教师引导幼儿尝试自主填第三段歌词演唱

  2、完整演唱,提醒幼儿注意念白的节奏

  后附:教材

  教材:

  小小脚印真有趣

  4/2

  33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |

  小 鸡的 脚是尖尖 的 走来 又走 去

  小 狗的 脚是圆圆 的 跑来 又跑 去

  小 鸭的 脚是扁扁 的 摇来 又摇 去

  65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 :‖

  竹 叶 撒满 地 竹叶 撒满 地

  梅 花 落满 地 梅花 落满 地

  小 扇 铺满 地 小扇 铺满 地

  结束句

  ‖:XX X XX X | XX X X‖

  不 同的 脚 印是不一 样 的

幼儿园小班户外教案13

  活动目标

  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

  2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

  3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、知道故事中象声词运用的趣味性。

  教学重点、难点

  重点:

  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

  2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  难点 :

  1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

  活动准备

  背景图小动物图片录音机磁带

  活动过程

  师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)

  (出示果子图)

  1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。

  师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?

  幼:……

  它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?

  师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

  (出示小鸟图)

  2、图3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?

  3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的? (请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。

  4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!

  5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?

  6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)

  师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)

  幼:还有两颗果子了,

  师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?

  幼:着急,

  师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?

  幼:摘到了,没有……

  3、完整听一遍故事.

  师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

  (老师完整讲述故事)

  教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?

  幼:……(摘到了)

  师:它是怎么摘到的呢?

  幼:……(海豹帮助它)

  师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)

  师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学

  (请个别幼儿上台表演)

  4、模仿各种动物的本领。

  师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!

  (播放音乐同幼儿一起模仿)

  背景图小动物图片录音机磁带

  教学反思

  本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。

幼儿园小班户外教案14

  一、学习目标

  1、朗读课文,整体把握文章主要内容,体会文章主题。

  2、领悟文章用细节描写表现人物感情的方法。

  3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。

  二、重点

  细节描写

  三、难点

  以小见大的写法

  四、学习过程

  (一)自主学习

  1、初读课文,利用工具书,掌握生字新词。

  分歧粼粼霎时蹲下来熬

  2、阅读课文,思考:课文写了一件什么事情?试着用最简洁的语言概括出来。

  3、在散步过程中发生了“分歧”,面对分歧,“我”的解决办法是什么?处理事情的原则是什么?最后是怎样解决的?

  4、结合课后第一题,说说本文标题的特色。

  (二)合作探究

  1、作者讲述这个平凡而又感人的故事,他想要告诉我们什么?

  2、文章为什么把我背母亲、妻背儿子描写得那么郑重其事?

  3、找出课文中两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中所起的作用。

  (三)当堂达标

  1、积累运用

  给加点的字注音或根据拼音写汉字

  分歧( )一shà( )时chāi( )散各得qí( )所

  委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽

  2、根据所列出的解释写出相应的词语。

  ①相信并佩服。——( )

  ②每一个人或事物都得到合适的安顿。——( )

  ③思想、意见、记载等不一致,有差别。——( )

  ④受到不应有的指责或待遇,心里难过。——( )

  3、下列句子方框里的词语,应选哪一项依次填上才恰当( )

  ①我的母亲又□过了一个严冬。

  ②母亲□□地点点头,便去拿外套。

  ③这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地□着。

  A、 ①度②无奈③生长B、 ①拖②高兴③覆盖

  C、 ①熬②信服③铺D、 ①活②犹豫③滋生

  4、仿照例句写一段话。

  “这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这__________________________________________。这一切都使人想着一样东西——丰收。

  (四)课后巩固

幼儿园小班户外教案15

  【活动领域】

  艺术领域

  【活动目标】

  1、在大胆创作的过程中,感受图形拼画的乐趣 。

  2、培养幼儿的观察力及想象能力。

  3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征,想象拼画。

  【设计意图】

  本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设 计的。我班的幼儿,动手能力(剪纸、粘贴)比较弱,而想象力却非常丰富。我在平时开展活动时,也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作品。一次在给孩子们讲如何预防地震时,有的孩子却说:“小动物的房子没有啦,它们怎么办呢?”为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一活动。

  【活动环节】

  手指操《小白兔盖新房》导入→出示范画,幼儿观察→教师示范→幼儿操作→组织幼儿欣赏作品→表演《我是一个粉刷匠》结束

  【重难点分析】

  幼儿能大胆的想象,用图形表现房子的特征,并用正确的方法粘贴;幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。

  【活动准备】

  装有各种图形的小框 5个;胶棒每人一个;拼有各种房子的大范画;订有各种动物图片的丝带一根;《我是一个粉刷匠》歌曲;PPT

  【活动过程】

  1、导入:教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。

  手指操:(小白兔盖新房,小猴小狗来帮忙,据的据,钉的钉,新房盖的真漂亮,进屋一瞧黑漆漆,原来忘了按扇窗!)

  师:小白兔盖新房时遇到了什么困难?(忘记按窗户了)如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样?(很冷,很黑等等,幼儿自由回答)

  2、展开(1)教师出示范画,引导幼儿观察。

  师:设计师小猪听说后,又专门帮小兔设计了几座新房子,你们瞧!(出示范画)小猪设计的这些房子漂亮吗?你觉得它们那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等,门是长方形,窗户是半圆形、正方形等),小猪还在房子外种上了树木,花草,还帮小兔设计了小车呢,小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗?

  (2)教师示范

  幼儿说一说,教师边说边操作。教师引导幼儿说:先拼房子的墙,再拼房顶,最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了一个盖房子的秘密:要一起用各种图形宝宝,才能使房子更漂亮。

  (3)幼儿动手操作,教师巡回指导。

  师:森里还有许多小动物都没有房子呢!小朋友们愿意帮助它们吗?你想帮它们建一个什么样的房子呢?(幼儿说一说)

  提出要求:注意卫生,保持安静。

  指导幼儿用大小,颜色,形状不同的图形拼搭房子,引导幼儿先拼搭再粘贴。

  (4)组织幼儿欣赏作品

  师:请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧!教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上,并进行欣赏。那只小动物的房子最漂亮?为什么?

  【活动结束】

  小朋友们为小动物设计了各种各样的房子,让我们一起再帮助它们装修一下吧!播放歌曲《我是一个粉刷匠》,教师与幼儿一起表演歌曲。

  活动延伸:教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。

  【教学反思】

  在实践过程中,整个教学环节进行的很流畅自然。教师通过与幼儿一起玩手指操,引出帮助小白兔建造新房的活动,从而调动了孩子们参与活动的积极性,然后出示范画,丰富孩子们的视野,发挥它们的想象力。孩子们对这些环节都很感兴趣,都能积极参与进来。在教学过程中,我也注重了发展孩子们的语言表达能力,注重了对动手能力弱的幼儿加以指导。当然本节课也存在了 一些问题,如,在粘贴过程中,有的孩子想的很丰富,但是到最后却拼出了很少的物体,原因是,孩子们先拼出了所有的物体再粘贴的,纸张一移动,所有的又要重新拼贴,所以老师在师范时,应强调拼一个物体,就粘贴好,然后再拼下个物体。

幼儿园小班户外教案16

  设计意图

  现在新入园的小朋友大多出现腿部肌肉力量较弱的现象,除了是幼儿年龄特点外,还有一部分原因源于当今社会日益发展,家庭生活水平上升,小朋友出门多为坐车,孩子是每个家庭的核心,爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆手心的宝,累了就抱,爸爸妈妈工作繁忙,带小朋友外出郊游的机会并不多,满足不了小朋友的体育锻炼,所以出现了腿部肌肉力量薄弱的现象。低龄段幼儿喜欢《汪汪队》,日常生活喜欢模仿汪汪队的动作及语言,

  所以我在活动中设计了汪汪队队员的角色,激发小朋友的兴趣。

  活动目标

  1、能跳过5个2cm—20cm高、10CM宽的砖块,并手膝着地爬过5米距离。

  2、敢于尝试跳过不同高度的砖块,并在跳的过程中有初步自我保护的意识。

  重点难点

  能跳过2cm—20cm高度的砖块,并手膝着地爬过5米距离。

  活动准备场地(跑道)、动物图片若干、长扁木条1x8 2x8、厚砖块2x8 4x8 、50CM条凳3张、垫子(6个)、2个大框子、汪汪队徽章、音乐《汪汪队》

  活动过程

  一、热身活动

  汪汪队员们,小兔邀请我们和她一起跳体操,我们一起动起来吧!(配班老师播放音乐,请幼儿和老师一起动起来。)

  二、集体游戏

  1、游戏1:

  跳过5个高度为2—10CM的障碍。

  刚刚我们和小兔子一起跳了小兔体操,小兔子非常开心。但小兔子刚刚回家发现森林里着火了,小动物们都被大火困住了,小兔子现在特别着急。所以现在他想请我们的汪汪队(小朋友)的小队员们去营救小动物们,你们愿意吗?(愿意)那去营救小动物之前我们要先练一下本领,把本领练好了才能快速的把小动物们救出来。

  这儿有许多高低不一样的石头(5个长扁木1x5,5个厚砖块2x5),我们要练习的本领就是双脚跳过这些大石头,在前一个小朋友跳到第三个石头时,下一个小朋友出发。跳完之后,请幼儿从另一边跑道回到队伍的最后。听清楚了吗?(听清楚了)

  教师讲解游戏规则,请配班老师进行示范。

  现在请小朋友自由选择练习的路线,准备,出发!

  播放音乐,幼儿鱼贯的进行游戏。(游戏重点:给予个别不敢跳的幼儿鼓励与帮助,并提醒所有幼儿注意安全。)

  根据游戏情况进行小结。

  2、游戏2:

  勇往直前调整跳过5个高度为5-20CM的障碍

  刚刚我们练习了本领,小队员们都很认真地练习并且很勇敢,但是小兔子刚刚说去森林的路上的路很险,所以小队员们还需要挑战一下更险的山路,汪汪队员们你们敢挑战吗?

  这一次依然是自由选择路线前进,准备,出发!

  播放音乐,鱼贯的进行游戏。

  根据游戏情况进行小结。

  3、游戏3:

  动物大营救,跳过障碍、爬过草地和山洞。

  刚刚汪汪队员们,表现得非常棒。现在我们就要和小兔子一起出发去营救小动物们了。汪汪队员们要注意了,在前一个小朋友跳到第三个石头

  时,下一个小朋友在出发,每一次营救一只小动物,从旁边的跑到回来,放到房子里,直到把所有的小动物全部救回。汪汪队员们准备好了吗?(准备好了)现在出发吧。

  播放音乐,进行游戏。(游戏中重点:鼓励幼儿坚持完成游戏,勇于挑战。)

  4、结束:

  今天我们汪汪队的小队员们帮助了森林里的小动物们,小动物们非常的感谢你们。

  活动总结

  首先孩子们对汪汪队这个形象特别的感兴趣,里面有句口号是:“没有困难的工作,只有勇敢的狗狗。”喊出口号将活动推到了高潮,孩子们有序的排队进行跳障碍的活动,班上部分小朋友有出现单脚跨障碍的现象,老师走到她的面前,请小朋友慢下来,一个一个的跳过去,先尝试最低的,第二轮的时候再鼓励这个小朋友尝试高一些的,确实有因为节奏太快了而跨过去的现象,所以老师都会请这部分小朋友慢下来再进行活动,经过老师的调整,活动进行的很有序。

幼儿园小班户外教案17

  活动目标:

  1、知道开花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。花是形成果实和种子的重要器官。

  2、用解剖的方法观察花的结构。

  活动准备:

  1、实物、投影,油菜花,放大镜,镊子。

  2、双面胶,透明胶,剪刀

  活动重点:

  观察一朵油菜花

  活动难点:

  观察一朵油菜花

  活动过程:

  一、引入

  实物投影引入课题《新的生命》。

  清明时分,油菜花开了,我们一起来看一看的油菜花。引入课题:油菜花开了。

  二、观察一棵油菜花

  1、出示一株油菜花:

  2、你们看,这是一棵油菜花,你们知道,它的身体分为几个部分。谁能具体说说各部分名称。

  3、指导幼儿观察一棵油菜的各个部分。

  三、观察一朵油菜花

  1、油菜花很小,又很复杂,怎样观察呢?引入这一部分的主要内容。

  2、我们可以用放大镜,也可以把花解剖开来,注意,为了爱护小生命,为了观察得出正确的结论,我们可用镊子把花的各部分完整地撕下来,排好顺序,注意撕的时候一定要轻,否则会撕坏,等会还要把撕下来的东西放到标本纸上去呢。撕好后,把样子相同的部分放在一起,看一看一共可以分几个部分。

  3、分好后,教师选取分得好一份放在视频转换台上,指导认识花的各个部分,出示汉字:花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊。

  4、观察各部分的形状、颜色、大小、数量等情况。并把花的各个部分贴好。指导贴法。

  师幼进行小结。

  小结:

  一朵油菜花,有4个萼片,绿色;4 个花瓣,黄色,成十字排列,因此归为十字花科。雄蕊6个,4长2短,叫四强雄蕊,雌蕊1个,在中间。雌蕊和雄蕊合称花蕊,将来形成果实和种子就全靠它们。而萼片和花瓣位于周围,起到保护花蕊发育的作用,合称花被。

  四、观察一棵油菜的花

  1、你们看,这一棵油菜的花并非只有一朵,它还有好多小花、花蕾,数一数,看有多少个小花,多少个花蕾。这些小花和花蕾是怎样排列的,有什么特点。

  2、观察,并数数一棵油菜的花。(让一幼儿数。)

  3、观察这些花和花蕾在这株油菜上是怎样着生的?知道按生长早晚的顺序由下到上。小柄不一样长,下长上短。

  4、这些油菜花的小花按这样的规律排成了一个序列,我们把它叫做花序,这种花序叫总状花序,

  五、今天我们学习观察了油菜花,我们知道了很多关于油菜花的秘密,我们将这些秘密告诉爸爸妈妈好吗?

幼儿园小班户外教案18

  活动目标:

  1,鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

  2,鼓励幼儿大胆的尝试创编,体验创编的乐趣。

  3,能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4,能跟着节奏打节拍。

  重点难点

  1〉重点:感受音乐带来的快乐。

  2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

  活动准备:

  录音机,磁带,钢琴,空沐浴露瓶,毛巾,脸盆。

  活动过程:

  一,律动进场

  二,练声,复习歌曲

  三,教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

  1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。

  2〉教师表演,突出洗澡的动作。

  3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

  四,教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

  1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?

  五,教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。

  1,师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

  六,教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

  1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?

  2〉教师表演“洗澡歌”

  3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

  七,教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

  1.师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

  八,教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

  1.师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧

  九,复习歌曲“蚂蚁”

  十,律动出场。

  师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?

  活动反思:

  由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

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