幼儿园中班户外活动教案

时间：2022-12-14 13:24:37 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班户外活动教案(15篇)

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班户外活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班户外活动教案(15篇)

幼儿园中班户外活动教案1

　　一、说教学目标

　　为了增强孩子在户外活动时的安全意识，保证运动课程得以更加深入有效地开展。我就本次活动确立了认知、情感、能力方面的目标。

　　1、认知目标：通过观察学习，让幼儿初步感知户外活动中的不安全的因素。

　　2、情感目标：初步培养幼儿的安全意识、规则意识和自我保护的意识。

　　3、能力目标：提高幼儿自我保护意识，知道如何玩才安全

　　教学活动的重难点：提高幼儿的自我保护意识，知道如何玩才安全

　　二、说教学准备

　　为了使活动开展的更加顺利，有效地达到活动目标，突破重点、难点，我从以下三个方面做了精心准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已经了解过教室内的不安全因素。

　　2、物质准备：教室和户外不安全因素的图片若干；画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　3、技术手段准备：多媒体课件。

　　三、说教法

　　新《纲要》提出：教师应该创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，结合大班幼儿的发展特点，我采用了：

　　1、多媒体演示法。

　　2、观察对比法

　　3、交流讨论法。

　　幼儿户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，足以看出幼儿户外活动的重要性。

　　不过，既然是“户外活动”，便涉及到许多不可预知的突发情况，因此必须要把孩子的安全、健康工作摆在第一位。

幼儿园中班户外活动教案2

　　活动目标

　　1．在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

　　2．体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。

　　活动准备

　　1．知道脚的各个部位的名称。

　　2．脚先生的道具、图片、礼物、场景。

　　活动过程

　　1．游戏导入，引出课题

　　(1)引出“脚先生”

　　师：小朋友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生)

　　你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)

　　今天我邀请你们去家里做客，愿意吗?

　　评析：教师以脚先生的形象出现，凤趣幽默，易引起幼儿的兴趣。

　　(2)可爱的“脚印座位”

　　师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。

　　评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松愉快的氛围。

　　(3)认识脚

　　师：你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们，你们脚上有什么呢?

　　评析：引导幼儿复习已有的经验，加深对脚的认识，为接下来理解歌词做重要铺垫。

　　2．学习歌曲《滑稽的脚先生》

　　(1)出示寻宝图，引起幼儿兴趣

　　师：今天我为你们准备了神秘礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方?

　　(2)熟悉歌曲，理解歌词

　　①第一次欣赏歌曲

　　师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法，一起来听听。(教师范唱两遍)

　　师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走……)

　　根据幼儿讲述贴上脚的走法。

　　评析：寻宝图逼真形象，教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了幼儿继续探究的欲望。

　　②第二次欣赏歌曲

　　师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。

　　师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。

　　师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。

　　师：最后，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。

　　评析：每一个提问都经过精心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词，同时鼓励幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对歌词的记忆，激发表演的欲望。

　　(3)完整学唱

　　师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。

　　教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。

　　3．游戏《寻宝》——分组表演唱

　　揭开寻宝场景。

　　师：我们要开始寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神秘礼物。

　　部分幼儿游戏，教师与其余幼儿演唱、观察。

　　师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小朋友去试试。

　　师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。

　　评析：引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。

　　4．出示神秘礼物

　　师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖，所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色，好吗?

　　评析：让幼儿猜礼物，营造了神秘感，紧紧扣住了孩子的心。神秘礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相呼应。

　　延伸活动

　　美术活动：为脚先生设计袜子。

　　点评

　　本次活动以音乐为载体，以游戏贯穿始终，整个活动过程体现了以下特性。

　　活动形式的游戏性。根据中班幼儿的年龄特征，教师将整个活动用游戏形式贯穿，自己打扮成滑稽的脚先生，用脚先生的口吻与幼儿交流，从认识脚先生——到脚先生家做客——出示寻宝图——学唱寻宝歌——寻找神秘礼物——猜礼物并接受，整个活动寓于游戏之中，环环紧扣，深深地吸引了孩子。

　　活动过程的情境性。让幼儿在游戏情境中轻松快乐地学习歌曲，是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家，每一个脚印就是小朋友的椅子；其次是教师根据歌曲内容设计的寻宝图，形象逼真，便于幼儿理解记忆歌词，即脚尖走石头路、脚跟走草地、脚边走花园、双脚并拢跳小河；最后，让幼儿在立体寻宝图的情境中表演，仿佛身临其境，深深地吸引了孩子。

　　活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节，如开始部分与脚先生的互动，活动中的提问充分体现了师幼互动，观察寻宝图时幼儿与教具之间的互动，体验歌词内容时的生生互动，情境表演时幼儿与环境之间的互动等。

　　活动情节的趣味性。歌曲的名字就充满了趣味性，教师的打扮也风趣幽默，整个活动贯穿寻宝这个非常有趣的情节，即观察寻宝图——学寻宝歌(学唱歌曲)——走寻宝图(表演)——猜礼物——出示神秘礼物，这些神秘而富有情趣的情节，紧紧地抓住了孩子的心，让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。

　　活动内容的整合性。活动中教师还有机地整合了健康和语言等领域，如开始的认识小脚的各部位，为接下来学习歌词做好了铺垫；在理解歌词时教师有意引导幼儿边做边学说“先用脚尖踮着走”、“再用脚跟翘着走”、“脚边走得歪歪扭扭”等；最后的神秘礼物是袜子，既符合脚先生的角色，又鼓励幼儿为脚先生设计自己喜欢的袜子，自然地将音乐活动向

　　美术活动进行了延伸。

幼儿园中班户外活动教案3

　　一、活动目标

　　1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

　　二、活动准备

　　安全flash、图片、记录表格

　　三、活动过程

　　1、讨论导入：

　　师：什么是运动安全？

　　2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？

　　（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

　　（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

　　（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

　　（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

　　3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

　　4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

幼儿园中班户外活动教案4

　　活动准备：

　　手脚协调脚踏车、滑板车。

　　目标：

　　1.熟悉各类车的的基本玩法。

　　2.培养孩子的手脚协调能力，控制和灵活能力。

　　3.增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的锻炼。

　　4.让腿部肌肉更加结实有力。

　　5.促进全身血液循环，增强体质，提高幼儿免疫力。

　　第一阶段：

　　幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟悉，逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。

　　听指令做动作：

　　幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练

　　看谁骑得快：

　　分成两组，每次两名幼儿比赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。

　　分组竞赛形式

　　游戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿比赛，游戏开始，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。

　　第二阶段：玩滑板车（学习滑板车的基本操作方法）

　　第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。

幼儿园中班户外活动教案5

　　活动目标：

　　1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。

　　2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。

　　重难点：

　　能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。

　　活动准备：

　　1、《小兔去春游》故事和PPT。

　　2、各种户外安全标志图活动过程：

　　一、互动交流，激发兴趣

　　与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。提问：

　　1、前几天我们去了哪里春游？

　　2、你看到了什么最开心？

　　小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心！

　　二、欣赏故事《小兔去春游》（观察春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食

　　1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢？

　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么？

　　3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提醒我们什么事情？

　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么？小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了！

　　三、游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认识）

　　老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。

幼儿园中班户外活动教案6

　　设计意图：

　　小羊是幼儿喜欢的动物，救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作，培养幼儿的合作意识，体验与同伴游戏的快乐，设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。

　　活动准备

　　小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）

　　活动过程

　　1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。

　　2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想）

　　3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）

　　4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。

　　5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。

　　活动反思：

　　通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。

幼儿园中班户外活动教案7

　　一、教学目标

　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　二、教学准备

　　材料准备：

　　1、安全有关的图片。

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：

　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。

　　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　三、教学重难点

　　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　四、教学过程

　　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

　　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　(三)教师总结

　　希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

幼儿园中班户外活动教案8

　　教学目标：

　　1、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，提高防范意识。

　　2、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。

　　教学重难点：

　　识破坏人的阴谋，学会自救。

　　教学过程：

　　1、导入：

　　虽然是五年级学生了，但是他们毕竟还是天真的孩童，所以首先我设计了让他们回味儿歌，用课件播放《小兔子乖乖》的儿歌：“小白兔儿乖乖，把门儿开开。不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”让他们谈谈小白兔为什么不开门，那个叫开门的是什么目的，请学生畅所欲言，并揭示本课主题导入新课《提高警惕防拐骗》。

　　2、学中感悟知道提高警惕的重要性。

　　此版块我旨在让学生边学习安全手册中介绍的知识，边联系实际谈感受为什么提高警惕。

　　此版块采取学生自学为主，让学生用自己喜欢的方式阅读教材第18页的案例，说说应该从中吸取什么教训？

　　3、学习如何防拐骗。

　　1.此版块我设计以学生的主体地位为第一，鼓励学生大胆发言，畅谈防拐的措施。

　　2.首先让学生了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？应该如何预防？

　　3.你还知道哪些拐骗伎俩？说出来，提醒大家注意。

　　这个版块是这节课是本节课的关键所在，所以我设计了让学生多说多想多联系实际的教学模式。借助课件展示讲小勇遇到坏人机智逃脱的故事，让学生说说小勇的机智、英勇体现在哪些地方？你从中得到了什么启示？

　　接下来设计了“安全小贴士”这一过程，让学生轻松学习反拐骗措施。

　　为了防范被拐骗的悲剧发生，我们自身应提高警惕，掌握必要的反拐骗措施。我向学生提出了以下几点建议：

　　1、要牢记自己和家长的姓名、家庭住址、家长工作单位和家庭的电话号码，必要时可以求助警察或者拨打110电话求助。

　　2、不要接受任何陌生人给的东西，不和陌生人说话等等。

　　3、在公共场所要与父母在一起防走失，上下学不要单行要和同学结伴而行。

　　4、真的被拐时沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

　　总结明理。

　　此环节我让学生自己谈学生在本节的收获，再次明确提高警惕性的重要性，使学生回忆本节中介绍的行之有效的防拐的方法，真正达到保护自我，珍爱生命的目的。

幼儿园中班户外活动教案9

　　设计意图：

　　药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的.安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

　　活动目标：

　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

　　2、分享制作小药箱的快乐。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

　　1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

　　2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

　　答：不能，因为:

　　（1）吃药必须在大人的看护下吃药

　　（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服

　　（3）吃下去会中毒的。

　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

　　3、如果你是牛牛，你会怎么办？

　　（1）打电话给爸爸妈妈。

　　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

　　（3）打1204。教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的.画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

　　四、制作小药箱

　　教学反思：

　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。

幼儿园中班户外活动教案10

　　设计意图：

　　解放军是崇拜的对象，长大了能当一个解放军是他们的理想和奢望。充分利用幼儿的心理，我设计了争当一名解放军的活动，有助于树立远大的理想，宏伟的抱负。使幼儿在亲身的体验中，感受那份神圣，感受那份自豪。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿机智，勇敢、最守纪律的好品质，以此树立远大的理想。

　　2、通过活动，发展幼儿的投掷力，培养幼儿的合作。

　　活动准备：

　　饮料瓶若干(为手榴弹) 大纸箱两个(为碉堡，一个是红色，一个是蓝色)

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：

　　师说：“孩子们，解放军叔叔是我们小朋友都熟悉的，他们今天咱们玩一个新游戏《我是一名解放军》，你们喜欢做解放军吗??(幼儿齐声回答，喜欢)

　　那么今天我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声回答，好)

　　2、教师说明活动的过程和基本要求

　　幼儿分成两队，一个是红队，一个是蓝队。红队对着蓝色纸箱，蓝队对着红色纸箱，每一名幼儿都要去炸碉堡，中途要绕过障碍，听到口令才能炸碉堡。最后检查纸箱中的饮料瓶的数量，投中最多的队取胜。

　　3、幼儿分组进行游戏

　　把幼儿分成人数相等的两个小组，还安排了几个小朋友，做中途障碍物，游戏开始。

　　中间替换做障碍物的小朋友，让他们也参与到游戏区中去。

　　4、游戏结束。

　　清点手榴弹的个数，对优胜者给于表扬和鼓励。

　　带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。

　　活动反思：

　　此游戏充分调动了幼儿的兴趣和参与意识，也进一步锻炼了幼儿身体机能，培养了幼儿在集体中必须守规则的责任心。并能在游戏活动中满足了幼儿的愿望，体验了当一名解放军的自豪和荣耀。

幼儿园中班户外活动教案11

　　活动目标：

　　1、通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。

　　2、提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。

　　3、能够积极表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　1、重点：知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。

　　2、难点：吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。

　　活动准备：

　　案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》

　　活动过程：

　　1、故事导入，引发兴趣

　　老师今天要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的五角星》。一天，四岁的东东突然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担心坏了，着急的带着冬冬去医院做检查。经过一位很有经验的老医生的检查，终于发现了问题——这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。医生还说这个五角星卡的地方很危险，幸好爸爸妈妈来的及时，要不然呀，东东就会有生命危险了。经过了一段时间的治疗，东东终于好了，医生还告诉他以后一定不能把一些危险的东西放入口中。

　　2、基本部分

　　提问：老师的故事讲完了，有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢？东东的身体感觉怎么样？东东的爸爸妈妈心情怎么样？医生从他的喉咙里取出了什么？医生最后对东东说了什么，小朋友还知道有哪些东西是特别危险，不能放入口中的呢？

　　小结：当老师听到这个故事时，我的心里也非常着急。东东怎么能把那么大的东西放入口中呢？多危险呀！幸好医生的及时治疗。你们说危险的东西能放进嘴巴里吗？希望小朋友一定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。

　　老师这里还有一副图片，小朋友们一起来看看吧。提问：图片中有什么呢？他们在干什么？小朋友这样做对吗？为什么？小朋友吃东西时应该怎么做呢？

　　小结：我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里，如果吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小朋友。严重的时候饭会卡在气管里，会因为喘不上气而死亡，所以小朋友在吃东西喝水时一定要安静，不能说笑和打闹。大家能不能做到呢？

　　3、结束部分

　　今天老师还给小朋友带来了一首好听的儿歌，是叫大家吃饭时应该怎么做的小朋友一定要认真学哦！

　　《乖乖吃饭》是一节中班健康领域的课，在本次教学活动中，小朋友们的表现都特别棒，不但知道了乱吃东西的危害性，还能够跟着音乐学习儿歌，积极地参与活动。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与活动的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目的。

　　在本次活动中也存在着一些不足，比如教学过程中互动环节较少，部分幼儿会走神，如果适当添加一些有趣的互动幼儿的参与积极性提高，教学目标就可以更好的实现了，活动也就更加完整。另外，我在语言组织上还有所欠缺，需要勤加练习和改进。

幼儿园中班户外活动教案12

　　活动目标

　　1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　　2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　　3.积极参加户外活动，感受自我保护过程中愉快的心情。

　　活动准备

　　1.课件：户外安全活动PPT

　　2.幼儿储备：幼儿具有自由户外游戏的经验

　　活动过程

　　一、观察课件，请幼儿猜测课件图片中，可能会发生的事情。

　　1.请幼儿观察图片，看看小朋友在干什么?这样做危险吗?会发生什么样的事情?

　　2.鼓励幼儿观察并结合自己经验说出自己想法。

　　二、引导幼儿结合自己经验，说一说户外活动中比较危险的行为。

　　1.教师请幼儿结合图片，说说户外游戏中还有哪些地方存在危险，为什么有这样的危险?

　　2.根据图片内容，与幼儿讨论，指导如何在户外活动中注意安全，保护自己。

　　师总结：玩滑梯的时候不推不挤，按顺序一个接一个滑滑梯，不能头朝下滑下去;户外四散跑时，学会躲闪;上下楼梯，不推拉不拥挤。

　　三、组织幼儿讨论，怎样玩才能保护好自己。

　　师：刚才我们说了很多玩的地方和方法都比较危险，那么怎样才能保护好自己呢?请小朋友们说一说。

　　活动延伸与建议

　　活动结束后，教师带领幼儿到户外场地，现场讲解玩大型玩具时如何保护自己不受伤害。教师也在活动中不断提醒幼儿，示范正确的方法，让幼儿在活动中学会保护自己。

幼儿园中班户外活动教案13

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结

幼儿园中班户外活动教案14

　　【教材分析】

　　报纸在生活中随处可见，其质地柔软，适合造型成多种花样，蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的研究越来越深入，对各种纸的探究欲望也越来越强烈。本活动我们利用废旧报纸为游戏的载体，为孩子们提供自主探索活动的机会，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种形状运用在游戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。

　　【活动目标】

　　1、愿意玩报纸，掌握快跑、跨跳、抛接等动作要领。

　　2、积极探索报纸的不同玩法，增强动作的协调性和灵敏性。

　　3、感受与同伴合作游戏的乐趣和创造的快乐。

　　【活动准备】

　　1、搜集旧报纸若干2、筐子

　　【活动过程】

　　一、带领幼儿做热身运动，为游戏做准备。

　　幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，锻炼头部、肩部、四肢等身体各部位。

　　二、出示报纸，引导幼儿自由探索报纸的多种玩法，掌握快跑、跨跳、抛接等多项技能。

　　1、出示报纸，引导幼儿探索报纸的多种玩法提问：报纸可以怎么玩？

　　2、幼儿分散玩报纸，自由探索报纸的多种玩法。（鼓励幼儿改变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法创造性的自由玩报纸）。