幼儿园中班数学领域教案

时间：2024-11-19 08:46:09 美云幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班数学领域教案（精选12篇）

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学领域教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学领域教案（精选12篇）

　　幼儿园中班数学领域教案 1

　　活动目标：

　　1、知道一些常见的避暑方法。

　　2、了解避暑时自我保护的方法。

　　活动准备：

　　1、材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。

　　2、经验准备：已有一些避暑的体验。

　　活动过程：

　　1、导入活动：律动《我爱洗澡》。

　　2、请幼儿想一想，说一说：

　　跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？

　　夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席）

　　3、出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。图片中的xxx在做什么？

　　请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因）

　　讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同）

　　4、鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。

　　教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。）

　　5、观看课件《小乖兔找凉快》

　　让幼儿随课件中的`小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。

　　6、活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？

　　活动建议：

　　环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子

　　教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。

　　【附】《动物找凉快》

　　1、蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。

　　2、大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。

　　3、袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。

　　4、沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。

　　5、黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。

　　区角活动：语言活动区

　　投放跟避暑有关的书籍

　　和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报上。如：

　　——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等）——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等）美工活动区

　　投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。家园共育：

　　请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。

　　领域渗透：语言领域、科学领域

　　教学材料

　　课件故事：《小乖兔找凉快》

　　今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。”

　　乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说：“今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。音乐《我爱洗澡》

　　附：

　　活动目标参照《指南》内容：

　　1、活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标：愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。

　　2、活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。活动过程参照《指南》内容：

　　1、在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：人际交往目标：喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。

　　2、在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定难度的活动和任务。

　　社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。）

　　3、在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。

　　幼儿园中班数学领域教案 2

　　设计意图：

　　中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识三角形、正方形、长方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国旅行记》的活动，整个活动过程是以一个故事形式串联起来的。从收到图形王国的国王打来邀请电话来展开活动，一路上遇到各种事物的图形，通过问答，闯关，让孩子在故事里的奇遇进行探索，对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

　　活动目标：

　　1.复习正方形、长方形、三角形的认识，学习圆形、梯形。

　　2.学习按图形的基本特征进行分类，提高对几何图形的观察力和概括力。

　　3.激发幼儿探索的欲望。

　　活动重点：

　　认识圆形和梯形。

　　活动难点：

　　对几何图形的概括和操作。

　　活动准备：

　　PPT、图形宝宝照片（人手一张）、操作卡（人手一张）。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：“叮呤呤”（电话铃声，老师的电话响了）“哦！原来图形王国的国王打电话给我们，我们一起来听听国王对我们说些什么？”

　　老师播放视频：“亲爱的小朋友，我是图形王国的'国王，我邀请你们到我的图形王国来玩，在这儿可有趣了，你们愿意来吗”？

　　一、中间部分

　　（一）复习

　　师：“小朋友，你们想去吗？好，那，我们一起出发吧！”教师播放音乐《小电车》，PPT长方形火车。

　　师：“咦！小朋友们，我们坐什么车去？”（火车）

　　“我们的火车车箱是什么图形的呢？”（长方形）

　　“你怎么看出来？”

　　对了，PPT出示大大的长方形，小结。

　　小结：长方形：四条边、四个角，对面的两条边一样长。

　　“哎！小朋友们，你们看路上有什么吖？”（树）

　　“这些树好特别吖，都是什么图形的呢？”（三角形）

　　对了，PPT出示大大的三角形，小结。

　　小结：三角形：三条边，三个角。

　　师：“小朋友们，图形王国到了，哗！这里真漂亮！咦！这里有一扇门。”（PPT出示正方形门）

　　“都是什么图形的呢？”（正方形）

　　对了，PPT出示大大的正方形，小结。

　　小结：正方形：四条边一样长，四个角一样大。

　　（二）新授：用游戏的方式让幼儿认识2种几何图形

　　PPT出示国王：“欢迎你们来到了图形王国，今天图形王国里举行舞会PATTY，有很多的礼物，你们想参加吗？你们想参加我们的舞会可要闯关喔，闯关成功，你会获得很多礼品！”

　　1.学习圆形

　　PPT出现很多大大小小的圆形泡泡，声音：“你们看，这是什么？（泡泡）谁来告诉我这是什么形状的？（圆形）”

　　“圆形有什么特征？谁能用完整的话来告诉我？还有谁不同意见的？”

　　对了！小朋友真棒！

　　小结：圆形：圆溜溜，没有角。

　　“你们太棒了！生活中有哪些这样形状的物品？”（突出圆形的物品）

　　“我把礼物送给你们吧！”（PPT出示生活中的圆形物品）

　　“那我还要加大难度了，我还要考考你们，这是什么？（圆形组成的毛毛虫，脚是长方形。）

　　“对了，那你们知道这毛毛虫是由什么图形组成的？一共有几个图形组成？你们知道吗？谁来告诉我？”

　　小结：毛毛虫是由几个圆形，几个长方形组成的。

　　“恭喜你们，闯关成功！大门打开，请进！”

　　2.学习梯形

　　“你们这么棒，我带你们出海吧！”

　　PPT出现一条梯形的轮船

　　师：“哗！你们看到什么？（轮船），这是由什么图形组成的轮船？你们知道吗？谁来说说？（梯形）”

　　“我们来看看梯形有什么特征？”

　　小结：梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

　　“你们知道这艘轮船是由什么图形组成的？它们分别是：”

　　（三）操作

　　“图形王国给我们准备了几张图形宝宝的照片，呆会小朋友，可以拿到照片，看看它们是由哪几种图形组成的，你们认真观察一下，数一数，分别有多少个哪图形组成的？在操作卡上的相应位置写上相应数字。”（播放轻音乐）

　　教师小结小朋友们操作情况。

　　三、结束部分

　　国王说：“今天玩得开心吗？图形王国里还有好多好多奇妙的东西，欢迎下次来参加我们图形王国的舞会，但是，你们要在日常生活中找出今天学习的图形的物品，再见！”

　　幼儿园中班数学领域教案 3

　　活动目标

　　1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

　　2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。

　　3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

　　活动准备

　　1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。

　　2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

　　活动过程

　　一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣

　　师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?

　　二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数

　　师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?

　　师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。

　　出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。

　　小结：刚才我们是从小的`数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。

　　出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)

　　幼儿上车，入座。

　　三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数

　　幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

　　第一次遇红灯。

　　师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。

　　小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。

　　师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

　　第二次遇红灯。

　　师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O～1)。

　　师：绿灯亮了，我们再继续向前行。

　　四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数

　　1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。

　　师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

　　幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。

　　师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!

　　2．在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。

　　①引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。

　　师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……

　　②幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。

　　师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

　　③交流玩法。

　　师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。

　　师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

　　④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

　　师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

　　幼儿再次到休息区休息，教师小结。

　　3．乘电梯下楼，练习10-6的倒数。

　　①播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。

　　师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。

　　②扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。

　　师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。

　　提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?

　　幼儿先讨论再回答，教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。

　　提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。

　　4．乘电梯下楼，练习6～1倒数。

　　师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。

　　五、设计车牌号，迸一步练习从lO以内任意数开始的顺数或倒数

　　师：这里有很多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。

　　1．发下操作板，幼儿设计车牌号。

　　2．请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。

　　3．结束活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)

　　幼儿园中班数学领域教案 4

　　一、活动目标：

　　1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼；

　　2、引导幼儿发现图案间的排序规律。

　　3、体验相互关心相互帮助的快乐。

　　二、活动准备

　　1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　　2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、记号笔、油画棒）。

　　三、活动过程

　　（一）情景导入

　　小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。

　　教师讲述，幼儿倾听：有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图），河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

　　6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！

　　”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　　（二）欣赏讨论：

　　1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　　2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的.鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　　3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

　　讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

　　除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、圆点……）

　　（三）幼儿独立绘画，鼓励独创，教师巡回指导：

　　美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

　　1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。

　　2、老师先示范，再引导幼儿进行发散性思维，鼓励幼儿的创新性想法，自己在绘画本上大胆构图绘画。

　　3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。

　　四、结束活动：

　　（一）展示作品：

　　将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

　　（二）幼儿互相欣赏，并给同伴进行讲述。

　　（三）教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束。

　　幼儿园中班数学领域教案 5

　　【设计意图】

　　幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。

　　根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

　　【活动目标】

　　1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

　　2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

　　【活动准备】

　　长约50厘米的纸制彩棒。

　　【活动过程】

　　1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

　　2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；

　　3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的.头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

　　【活动反思】

　　本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

　　幼儿园中班数学领域教案 6

　　活动目标

　　1、知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小。

　　2、学习按物体的大小特征进行分类摆放。

　　活动准备

　　1、大鱼和小鱼教具（或卡片、粘贴）若干

　　2、小鱼缸和大鱼缸（或用熟料瓶自制简易透明鱼缸）各1个

　　3、海洋世界挂图1张

　　活动过程

　　一、参观海洋世界

　　1、教师：今天我们去参观海洋世界，那里有好多美丽的鱼儿，我们去看看吧。

　　教师出示海洋世界挂图，引导幼儿观察挂图中鱼的大小。

　　2、教师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方？老师现在变个魔术，把图中的.小鱼请出来。

　　教师出示大鱼和小鱼的教具。

　　3、教师请幼儿仔细观察教具，引导幼儿发现鱼儿大小的不同。

　　教师出示大鱼教具说：这是大鱼。

　　教师出示小鱼教具说：这是小鱼。

　　4、教师请2—3位幼儿上前选出一大一小两条鱼，鼓励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。

　　教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。

　　二、游戏：大鱼抱小鱼

　　1、教师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。

　　现在，让老师

　　看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。

　　当老师说大鱼时，拿到大鱼教具的小朋友就站起来，当老师说小鱼时，拿到小鱼教具的小朋友就站起来。

　　2、教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上，扮演大鱼和小鱼。

　　老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈，扮演小鱼的小朋友围一小圈，小圈在内，大圈在外，

　　幼儿前后相互拉着衣角。

　　教师引导两队幼儿绕圈走，幼儿边走边说"大鱼抱小鱼"，当老师大声说"大鱼抱小鱼啦"，

　　拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。

　　三、鱼儿回家

　　1、教师出示一大一小2个鱼缸。

　　教师：这是鱼儿的家，小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸？这两个鱼缸有什么不一样？

　　哪个大，哪个小？

　　教师：大鱼住在大鱼缸，小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了，它们要回家了，现在小朋友送鱼儿回家吧！

　　2、教师引导幼儿将大小鱼教具取下，然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里，小鱼放入小鱼缸里。

　　教师从旁指导。

　　有效提问：

　　（1）鱼儿有什么不一样的地方？

　　（2）这两条鱼，哪条是大鱼，哪条是小鱼？

　　（3）两个鱼缸有什么不一样？

　　有用词汇：大、小、比较

　　幼儿园中班数学领域教案 7

　　第一课

　　《比眼力》（找不同）

　　活动目标：

　　1、尝试观察图片，找出两幅图片的不同点

　　2、在活动中，训练观察比较的能力

　　活动准备：

　　蘑菇、苹果图片

　　相似图片组图

　　活动过程：

　　一、讲故事，创情境

　　1、师：在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天，兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。兔宝宝犯难了，它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔宝宝问妈妈：“妈妈妈妈，我要采什么样的蘑菇呢？兔妈妈拿出了蘑菇图，说：”这个的蘑菇可以吃。如果身上长着斑点的，就不能吃，就不要采。就这样，兔宝宝高高兴兴地去采蘑菇了。可是不一会，兔宝宝又发愁了：蘑菇都一样啊，怎么采啊？

　　2、师：“孩子们，我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗？

　　3、出示不同颜色的蘑菇图片，提问：它们有什么不同？

　　幼儿自由观察，并交流

　　4、小结：大家的眼睛真厉害，一下子就发现了蘑菇的不同之处。相信，兔宝宝也会发现的，它一定能采到可以吃的蘑菇。

　　二、看图片，找不同

　　（一）数量不同

　　1、出示两幅数量不同的苹果的图片，提问：这里有两幅相似的图片，你还能发现它们的不同之处吗？

　　2、幼儿观察图片，交流。

　　3、小结：原来它们的数量不一样

　　（二）、颜色不同

　　1、出示颜色有差别的两幅图片，提问：瞧，这里又有两盘苹果，它们哪里不一样呢？还是数量不同吗？

　　2、幼儿观察，并交流

　　3、小结：原来它们的颜色不一样。看来只要仔细观察，我们就能发现不同之处。

　　（三）、方位不同

　　1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问：这两辆小汽车就好像一对双胞胎，你还能找出它们的不同吗？

　　2、幼儿观察图片交流

　　3、师幼集体按顺序观察图片找不同。

　　4、小结：大家真是火眼金睛，找到了多处不同。我们观察时要有耐心，有顺序的观察，这样才能找出所有的.不同来。

　　三、玩游戏，比眼力

　　游戏《大家来找茬》，出示若干组存在不同之处的两幅图片，孩子们观察，看一看哪组最厉害，找到的不同多。

　　四、设场景，做练习

　　1、师：皮皮正在家里玩，他邀请我们一起去他家做客。出示图片，瞧，你在皮皮家看到了什么？幼儿回答

　　2、师：皮皮很高兴，一会玩这个，一会玩那个，房间一下子就变了样子，让我们观察一下，有哪些地方变了呢？（出示图片）

　　3、幼儿观察两幅图片，全班交流

　　4、师幼共同小结，两幅图片的不同

　　五、做小结，巧延伸

　　师：只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现周围每天都有不同，都在变化，不信，就去观察一下自己的家吧！你会发现不同的样子的。

　　幼儿园中班数学领域教案 8

　　学习目标

　　尝试用多种方式探索1元硬币的特点，发展初步的探究能力。

　　进行拓印活动，发展小肌肉动作的灵活性和准确性。

　　活动准备

　　把1元硬币贴在白板上，并用白纸遮盖着。

　　不少于幼儿人数的.1元硬币多枚（硬币可请每位幼儿自带，活动前将硬币用酒精擦拭消毒。）

　　白纸、彩笔。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1.老师在白纸上拓印硬币，请幼儿猜猜白纸遮盖着的是什么。

　　2.出示1元硬币，请幼儿说说钱币的用途。

　　3.给每位幼儿发一个1元硬币，请他们观察和讨论硬币的特征。（例如硬币是圆形的，上面有1字等。）

　　4.鼓励幼儿用不同的方式探索1元硬币的特征。教师可引导幼儿思考“硬币有声音吗？”“硬币会怎么运动？”等，例如：

　　探索硬币掉在桌面的声音，或两个硬币互相敲打的声音。

　　观察硬币在平面和斜面上的滚动情况。

　　5.请幼儿进行拓印活动，用彩笔拓印1元硬币的两面。

　　活动评价

　　能说出1元硬币的特征。

　　能进行硬币特征的探索活动。

　　能完成拓印活动。

　　幼儿园中班数学领域教案 9

　　活动目标

　　1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。

　　2、初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系。

　　3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。

　　活动准备

　　1、课件-各种车

　　2、幼儿每人身上一辆车（12人）胸前车头，背后车尾）

　　3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。

　　活动过程

　　一、认识各种车辆

　　1、教师带领幼儿进入：

　　我们庞大的车队开进来喽！刹车！叱-，这么多的老师，跟老师打个招呼：

　　老师好！我们今天变成谁了？（汽车）

　　2、幼儿互相介绍自己。

　　我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来，互相还不熟悉来握握手，介绍一下自己。

　　（幼儿互相握手介绍"你好，你好，我是面包车"……）教师：刚才我们互相之间做了自我介绍，老师们还不知道我们是什么车呢！

　　来到那边去，找找自己的靓照给老师门欣赏一下。

　　幼儿找到自己的照片（举起来）"这就是我"哇！好帅！好漂亮啊！

　　拿好自己的照片回到这边来！（幼儿回到小椅子上）我们有的很娇小、有的块头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告诉我，你有什么用处呢？

　　3、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车？

　　有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。（小型车、大型车、专用车）（1）大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物。

　　小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车？

　　（2）小轿车介绍自己：我是小轿车，我可以天天拉爸爸妈妈去上班。

　　小结：小轿车的身体非常的灵活，我们这里还有几辆非常神气的车辆呢！

　　（3）警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。

　　二、幼儿分组设计车牌号码。

　　1、我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同的用处，还有很多的功能但我们还不能开上马路，为什么呢？仔细的看看你自己，看看你的朋友。我们少了什么？

　　（汽车牌照，我们平常就叫它车牌）

　　2、车牌上通常会写些什么？（幼儿交流已有经验）教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。

　　那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。（小型车请开到这边来……）3、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。

　　要求同组的车牌不能重复。（每组幼儿记录在一张大纸上）把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。

　　小型车，大型车，军队，警用

　　123…231…312…132…321…213…

　　幼儿可能编出4个5个最多是6个。

　　4、发现有的车牌号码是重复的。

　　仔细看一下我们的'车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢？

　　（幼儿讨论）

　　5、你们说的到底对不对呢？老师专门到一个地方去找专家请教了一下。

　　看老师去的是什么地方？（出示车管所场景）

　　我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的？

　　（1）回答上面的问题。

　　（2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。

　　（3）介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。

　　教师：刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密（每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充）小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌。

　　6、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。

　　刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。

　　小结：发现了很多车牌的秘密，知道车牌上汉字……的秘密，字母……的秘密，数字……的秘密，还知道车牌的颜色不一样，我们又发现了"车牌还要有两个"这个秘密，车牌的秘密还有很多（黑底色等），谁要是发现了以后再讲给大家听。

　　三、韵律活动：

　　好现在我们的车牌已经挂好了，可以安全的开上马路了。

　　来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。

　　出发------！嘀嘀------

　　幼儿园中班数学领域教案 10

　　【教学目标】

　　１、会认读８个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

　　２、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

　　３、有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。

　　４、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

　　【教学重点】

　　体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。

　　【教学难点】

　　领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。

　　【课前准备】

　　让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。

　　【课时安排】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，揭示课题

　　上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。

　　二、初读课文，整体感知

　　学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。

　　（本课清新活泼的笔调定会给学生带来耳目一新的感觉，定会对祖父的园子产生深刻、美好的第一印象。所以，开篇的第一个问题也正是顺应了学生当时有话要说的心理，而且，对整体把握全文也起着至关重要的作用，可谓是“牵一发而动全身”。）

　　三、研读课文，体验情感

　　１、默读课文，找出印象最深刻的情景，体会“我”的心情：

　　学生自主学习。

　　２、汇报交流：

　　⑴对园子的印象（１～３小节）：

　　“我家有一个大花园，这花园里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的`红，绿的绿，新鲜漂亮。”

　　①从这几句话中，你体会到了什么？

　　（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽……我对园子非常喜爱，难以忘怀。）

　　②有感情的朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉。

　　⑵“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍（４～１５小节）：

　　“伏在”、“乱钩”，说明“我”的举止很天真可爱，说明了园子不仅是童年的乐园，而且是学习的大课堂。

　　（这几个小节围绕着“我”错把谷穗当野草割掉的趣事展开，通过对话表现“我”的年幼无知和天真顽皮，也表现出祖父对“我”的喜爱和呵护。一老一少，形象鲜明，语言生动，特别是人物心理很耐人寻味

　　幼儿园中班数学领域教案 11

　　活动目标：

　　1.能正确判断7以内物体数量。

　　2.能按数量多少进行排序。

　　活动准备：

　　1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

　　2.各种数量不同的苹果卡片7张。

　　活动过程：

　　1.提问导入

　　小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。

　　今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，（把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的`孔里）

　　（1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

　　（2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）

　　（3）按从少到多排序。按从多到少排序。

　　2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

　　（1）启发幼儿给苹果卡片排队。

　　（2）问：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？

　　3.制作

　　今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。

　　（1）把橡皮泥搓成一长条。

　　（2）把它分成几份。

　　（3）把每一小份搓成小团。

　　（4）用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

　　4.学儿歌：《冰糖葫芦甜又甜》

　　冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。

　　一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。

　　不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？

　　喜欢喜欢真喜欢。

　　你一串，我一串，不给他呀要翻脸。

　　你一串，他一串，人人脸上笑开颜。

　　幼儿园中班数学领域教案 12

　　教学目标：

　　1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

　　2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：

　　知识准备：

　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

　　材料准备：

　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

　　教学过程：

　　一、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

　　——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。

　　二、巩固经验

　　1、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的`平房）

　　（1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

　　（2）小兔问什么要住在这里？

　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间——以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

　　2、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

　　（1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

　　（2）小猪为什么住这里？