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幼儿园小班教案

时间:2022-12-08 08:51:21 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案模板

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的关于幼儿园小班教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园小班教案模板

关于幼儿园小班教案模板1

  活动目标:

  1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子

  2、欢快的背景音乐

  活动过程:

  一、师幼共同做热身活动:呼啦圈操师:今天,杨老师要和小朋友一起来学习新本领,现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧!

  引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

  二、指导幼儿玩圈。

  (1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

  师:刚才,我们用呼啦圈做了操,可是呼啦圈还想跟小朋友一起来做游戏。现在小朋友自己来玩一玩,看看呼啦圈能怎样玩。

  请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。

  (2)引导幼儿合作玩圈。

  师:刚才是小朋友自己在玩圈,现在找一个好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

  (3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

  师:现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会,看看,呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩?

  师:现在老师要提要求了,我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起,站成一排,谁能告诉我这样可以怎么玩? (单圈)请幼儿示范,集体学一学师:好,老师要增加难度了,我要帮呼啦圈找朋友,两个两个手拉手,看,老师是怎样变得?

  师:呼啦圈找到好朋友了,现在想想可以怎样玩?(双圈)请个别幼儿示范,集体学习师:现在,老师要让呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢?(钻圈)请幼儿示范,集体练习

  (4)创设情境组织幼儿玩游戏。

  师:今天,老师和小朋友们玩了跳、钻,小朋友们学到了很多本领,老师知道我们小朋友都非常聪明、能干。现在,老师要和小朋友们玩一个闯关的游戏。

  介绍游戏规则:要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。

  (5)放松环节恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

关于幼儿园小班教案模板2

  设计意图:

  每当我带着小朋友们到外面散步时候,总是会经过一些大树,这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望,我仿佛看出了孩子们的心事,趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈,让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次,我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说:“老师,老师你看,地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它吗?” 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看,真的有许多的树叶飘落下,我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活,丰收的果实,飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》,开展了《小树叶找妈妈》这个活动。

  活动目标:

  1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

  2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备:

  1. 实物:枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。

  2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。

  3. 《小树叶》的音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  (一)自由捡树叶寻入活动。

  1、啊,秋天来了,地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?

  幼儿一:从树上掉下不的。

  幼儿二:被风吹下来的。

  幼儿三:变黄了,就自己掉下来了。

  2、教师小结:原来呀秋天到了,小树叶慢慢变黄了,被秋风一吹就会飘落下。

  3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?

  幼儿一:我的是红颜色的,像我的手掌。

  师:这红色的树叶叫枫叶,还有谁手里也是枫叶的',它还像什么?

  幼儿二:它还像小鱼的尾巴。

  幼儿三:它还像漂亮的小裙子。

  4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?

  幼儿一:我的是黄色的,它像小帽子。

  师:这黄色的树叶叫银杏叶,还有谁手里拿的也是银杏叶的,它除了像小帽子,还像什么?

  幼儿二:它像扫帚。

  幼儿三:它还像兜兜。

  5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?

  幼儿一:我拿的是黄色的,它像小金鱼的尾巴。

  师:这种黄色的树叶叫梧桐叶,它除了像小金鱼的尾巴,它还像什么呢?

  幼儿二:它像裙子。

  幼儿三:它像头发。

  6、教师小结:原来小树叶它们不仅颜色不同,它们的形状不同。

  (二)出示大树妈妈,小树叶找妈妈。

  1、小树叶离开了自己的妈妈,妈妈很伤心,那怎么办呢?你有什么办法?

  幼儿一:给它画一些树叶。

  幼儿二:给它贴一些树叶。

  幼儿三:把它送到树妈妈的身边。

  2、红色的枫叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

  幼儿一:红色的。

  幼儿二:像小金鱼的。

  幼儿三:枫树妈妈。

  3、黄色的梧桐叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

  幼儿一:黄色的。

  幼儿二:像手掌的。

  幼儿三:梧桐树妈妈。

  4、那这种黄色的银杏叶宝宝,它的妈妈又是谁呢?

  幼儿一:和这种长得一样的,就是它妈妈。

  幼儿二:像裙子的。

  幼儿三:是银杏树妈妈。

  3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。

  (评析:通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边,促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)

  4、我们一起来检查一下,看看我们小朋友有没有送对。如有不对的,及时的给予改正。

  师:我们一起来看看这片树叶,它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?

  幼儿一:不对,它像小金鱼的尾巴,应该它和妈妈长的一样的。

  幼儿二:不对,它的妈妈是枫树妈妈。

  (三)结束活动:

  1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。

  2、现在老师就是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演《小树叶》)

  3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。

  活动反思:

  1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都非常有兴趣地参与,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

  2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会开心的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。

  3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

  4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

关于幼儿园小班教案模板3

  活动目标:

  1、引导幼儿比较两种物体的高矮,感知物体的高矮的相对性。

  2、学会简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。

  活动准备: 教学课件,音乐磁带(高人走和矮人走,找朋友),幼儿操作材料

  活动过程:

  一、幼儿游戏,引入主题(音乐高人走和矮人走)“天气渐渐的冷了,让我们先来做个热身运动,跟着音乐一起来走路,好吗?”

  (幼儿学习高人走和矮人走,体验高矮)

  二、观察图片,讨论正确比高矮的方法。

  1、感知相对性米老鼠高还是矮?

  小结:单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。

  2、观察图片提问:小猴说:‘长颈鹿,我比你高!’你同意吗?为什么?

  小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低?

  提问:两只木桶谁高谁低?怎样才能一眼就看出来?

  师小结:物体放近一些,才能比出高矮。

  三、朋友比高矮

  1、观察图片有两个好朋友,听你们的话,靠近一些比高矮,谁高谁矮?应该怎样比?

  小结:站在同样高的地方才能真正的比出高矮

  2、音乐游戏:找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)

  (1)“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?”

  “有哪两个小朋友愿意先上来比一比?”“我们家帮助他们比比看,谁高谁矮?”

  “XX小朋友,你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出:我比你高和我比你矮的句子。)

  (2)“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮,当音乐停时,我们就说“比一比,谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮,好吗?”

  (3)“刚才我们找了朋友比了高矮,但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一,谁有好办法,正确的比出两个人之间的高矮?

  (4)幼儿讨论:两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

  (5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

  3、设置情境,学习3以内正确的排序方法。

  (1)“刚才我们玩游戏高兴吗?小动物们看到我们小朋友玩的这么开心,他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?

  (2)幼儿操作。介绍自己的经验。

  (3)幼儿讨论三个物体如何比高矮:1、先找出最高的取出,在将剩下的两个比,找出最矮的,就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出,在将剩下的两个比,找出最高的,就能找出谁最高谁最矮。

  (4)幼儿再次操作,能力强的幼儿四个动物比高矮。

  四、活动的延伸

  “今天,我们学会了用正确的方法比较高矮,老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮,你们愿意帮忙吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)

关于幼儿园小班教案模板4

  教育目标:

  1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。

  2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已认识过纽扣的基本特征。

  2、物质准备:故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。

  活动过程:

  1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入,激发幼儿兴趣。

  2、结合PPT,学说故事中的对话,尝试按纽扣特征进行配对。

  (1)认真观察纽扣,初步认识纽扣特征。

  提问:这是一颗怎样的纽扣?这颗纽扣是谁的?

  小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的,他决定去问问他的朋友们。

  (2)寻找纽扣主人,尝试进行比较配对。

  小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫,问:“这是你的纽扣吗?”它们是它们是怎么回答的?为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢?最后,小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢?它是怎么问的?妈妈又是怎么说的?怎么做的?

  3、游戏:帮小动物找纽扣。

  (1)集体操作:幼儿每人捡一颗纽扣,看看自己拿到的是什么样的纽扣,和旁边的朋友说一说,帮小动物把纽扣装上去。

  (2)验证讲评:你拿到的是什么样的纽扣?你把纽扣送给了谁?送得对不对?

  4、情感拓展:

  教育幼儿乐意帮助虽人,知道捡到东西后要归还主人。

  活动延伸:

  区域活动:数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。

  反思总结:

  倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向,因此,整个活动中我都以幼儿为主体,为幼儿创设自主学习的氛围, 由于活动的情景性比较强,幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容,能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法 等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力,仔细的观察图片内容,帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人,又通过白板课件,增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。

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