幼儿园中班健康教案模板《天天来刷牙》（精选10篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康教案模板《天天来刷牙》，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 1
活动目标：
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等。
活动分析：
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
活动过程：
一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
二、围绕主题进行针对性谈话
1、了解龋齿形成的原因
"冬冬的龋齿是怎样形成的`"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿
（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
三、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 2
我准备的课题是中班综合活动《天天来刷牙》，它是根据我精心设计的教育活动，旨在培养幼儿健康生活习惯。
一、说教材
1、教材分析
健康教育在幼儿教育中占据着重要的地位。只有拥有健康的心理和强壮的身体，才能成为一个真正健康的孩子。然而，现如今，幼儿龋齿问题已经变得非常普遍，并且严重地影响了幼儿们的生活质量。因此，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯对于预防龋齿至关重要。本次活动将根据幼儿的年龄特点，采用动画、歌曲和儿歌等形式，来帮助幼儿们养成早晚刷牙的良好习惯，并掌握正确的刷牙方法，从而培养他们成为懂得保持卫生的好孩子。
新《纲要》明确指出：“幼儿园的首要任务是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康。既要满足幼儿的照顾需求，又要尊重并满足他们不断增长的独立需求，鼓励和引导幼儿进行自理、自主尝试。”在此活动中，我们有效地满足了幼儿对独立的需求，并培养了他们的自理能力，使他们拥有健康的身体。
2、目标定位
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定
本次活动目标如下：
①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。
②培养幼儿初步的自我服务的能力。
③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、活动重点、难点
本次活动注重促进幼儿健康和艺术发展，因此我将重点放在引导幼儿学习如何欣赏歌曲的间奏，并且自信地演唱歌曲。同时，通过这些活动，幼儿能够了解到保护牙齿的'重要性以及正确的刷牙方法。其中较为困难的部分是在歌曲中识别并演唱准确的八分休止符和间奏部分。
4、活动准备
激发幼儿学习兴趣并提高他们的知识和技能是非常重要的。为了让活动更加有趣、科学、活跃和综合，我准备了以下活动方案：
①活动前的准备
家长工作：请幼儿在家观察大人刷牙的步骤，家长和老师一起引导幼儿正确地刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。
资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。
物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。
②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
二、说教法
根据新《纲要》的指示，教师的角色定位是学习活动中的核心问题。在幼儿教育中，教师应扮演支持者、合作者和引导者的角色。为了构建积极有效的师幼互动，教师需要在活动中设定清晰的目标，关注幼儿的需求，并时刻将教育融入到教学过程中，让幼儿真正成为学习的主体。为此，我采用以下教学方法：
1、示范讲解法
是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、默唱法
在教学歌曲《刷牙》时，我尝试了一种创新的教学方法。在这个活动中，我发现中班幼儿习惯于逐句演唱歌曲，而不太喜欢听间奏部分。为了符合幼儿的年龄特点，我设计了一个默唱游戏。在间奏部分，我鼓励幼儿在心里默唱前一小节的歌曲。这样做让幼儿轻松地掌握了这个活动的难点。
3、媒体演示法
在活动中，我会将故事、歌曲、乐谱、节奏谱以及儿歌制作成课件，以期能够激发幼儿们的兴趣。通过直观生动地展示活动内容，我希望能够让幼儿们一直沉浸在活动的愉悦中。
此外，我还运用了交流探讨法、分组合唱法、即兴创作法等将活动融入其中，让孩子们更好地理解和体验活动的乐趣。
三、说学法
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
1、讨论法
我们进行了分组讨论，一起观看了动画片《哎呀，牙疼》和欣赏了儿歌《刷牙》。通过这个活动，我们提高了幼儿对事物的分析能力，同时也发展了他们的语言表达能力。
2、模唱法
在音乐教学活动中，我发挥了弹奏和唱歌的特长，通过优美的声音和欢快的伴奏，吸引幼儿的注意力，让他们不由自主地跟着我唱。这样的教学方法不仅让幼儿学会了歌曲，也在欢快的氛围中掌握了刷牙的方法。正如俗话说的：“艺术教育是连接各个教育领域的纽带，艺术的各个方面都能给幼儿带来愉悦。音乐就像一种激动人心的语言，对于年幼的孩子来说，它比其他任何艺术形式都更能带来愉悦。”
3、即兴创编法
幼儿学习歌曲后，通过自由探讨变换多种演唱形式，而一改以往幼儿先安静再听从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。
其间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。
四、说活动程序
1、观看动画，激发兴趣
兴趣是孩子参与各种活动的动力，而了解孩子的内心世界、接近他们的日常生活是激发他们兴趣的关键。在活动开始之前，我们可以请孩子们观看一部名为《痛痛！我的牙疼》的动画片。通过观看这部动画片，孩子们自然而然地投入到故事情节中，在初步认识到保护牙齿的重要性的同时，也能够分享自己保护牙齿的方法。这个环节采用了提问和讨论等多种形式，不仅促进了孩子们的语言能力的发展，还拓展了他们的思维能力，同时也很巧妙地引导了本次活动的主题——刷牙。
幼儿园小班健康说课：天天来刷牙
2、结合模型示范讲解
本次综合活动的主题为“天天刷牙”，旨在向幼儿传达爱护牙齿的重要性以及如何正确保护牙齿。为了更直观地呈现刷牙方法，我使用了牙齿模型进行示范，向幼儿展示了正确的刷牙动作，比如上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等等。通过这种方式，使幼儿轻松而迅速地掌握了正确的刷牙方法。在示范后，我让幼儿们亲自动手实践，这一环节大大激发了他们的兴趣和求知欲。在活动过程中，我时刻注意纠正幼儿们可能存在的不正确动作或方法，以确保他们获得准确的刷牙技巧。
3、即兴创编，兴趣盎然
鼓励幼儿勇敢地用各种艺术形式表达自己的情感、理解和想象力，充分尊重每个幼儿的想法和创造力，积极肯定和欣赏他们独特的审美感和表现方式，与他们分享创作的快乐。
《刷牙》这首歌曲在幼儿学习活动中扮演了一个重要的角色。为了训练幼儿正确地听、演唱和准确掌握八分休止符，我采用了节奏训练和默唱法来帮助他们突破难点。通过这些方法，孩子们不仅学会了新的技能，而且在欢快的情绪中能够充分地演唱出来。在教授这首歌曲时，我还引导幼儿们进行创编动作，并尝试了多种演唱形式。这样，每个孩子都能展示自己特有的才华，也能从中体验到创造的乐趣。我适时赏识他们的表现，以激发他们的积极性。通过将艺术与健康相融合的方式，我成功地实现了两者的完美统一。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 3
活动目标：
认知目标：引导幼儿了解牙齿的结构和功能，认识龋齿的危害及形成原因。
技能目标：学习并掌握正确的刷牙方法，包括使用牙刷、牙膏、漱口水的正确顺序和技巧。
情感目标：培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，激发他们对保护牙齿的兴趣和责任感。
活动准备：
牙齿模型、牙刷、牙膏、漱口水
动画视频或PPT课件
小镜子、牙齿健康记录表
自制或购买的牙齿健康绘本
活动过程：
导入环节
通过动画视频或PPT课件展示牙齿的结构和功能，引导幼儿观察并讨论牙齿的重要性。
提问：牙齿有什么作用？我们为什么要保护它？
认知学习
讲解龋齿的危害及形成原因，可以利用“醋泡蛋壳”的'小实验进行直观展示。
引导幼儿观察自己的牙齿，使用小镜子检查并记录牙齿的健康状况。
技能学习
展示牙齿模型和牙刷，演示正确的刷牙方法，包括用适量的牙膏、沿着牙齿表面轻轻刷洗等。
引导幼儿模仿教师的动作，学习正确的刷牙步骤，并通过儿歌或歌曲加深记忆。
实践操作
幼儿分组进行刷牙练习，教师巡回指导，确保每位幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
鼓励幼儿展示自己的刷牙成果，并给予肯定和表扬。
总结与延伸
总结本次活动的重点内容，强调保护牙齿的重要性。
发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，鼓励幼儿在家中也坚持刷牙并记录。
延伸活动：组织幼儿进行“护牙小卫士”角色扮演游戏，加深对保护牙齿的认识。
活动反思：
评估幼儿对刷牙方法和口腔卫生习惯的理解程度。
观察幼儿在实践活动中的表现，分析存在的问题并提出改进措施。
加强与家长的沟通合作，共同促进幼儿良好口腔卫生习惯的养成。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 4
活动目标：
教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
通过故事和游戏的形式激发幼儿对刷牙的兴趣和积极性。
活动准备：
故事绘本《不爱刷牙的小熊》
牙齿模型、牙刷、牙膏
音乐《刷牙歌》
互动游戏道具（如牙齿形状的卡片）
活动过程：
故事导入
讲述故事《不爱刷牙的小熊》，引导幼儿思考小熊为什么牙疼以及如何避免牙疼。
提问：你们喜欢小熊吗？为什么？你们想不想像小熊一样牙疼呢？
认知讲解
利用牙齿模型讲解牙齿的结构和功能以及龋齿的危害。
引导幼儿观察并讨论如何保护牙齿不受龋齿的侵害。
技能学习
示范正确的刷牙方法，包括用牙刷的哪个部位刷、如何刷才能刷干净等。
播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏模拟刷牙动作。
游戏互动
进行“牙齿保卫战”游戏：幼儿手持牙齿形状的卡片代表不同的牙齿部位，教师说出某个部位时幼儿需迅速找到并举起相应的卡片。
进行“小小牙医”角色扮演游戏：幼儿轮流扮演牙医和病人角色进行模拟刷牙和检查牙齿的活动。
总结与表扬
总结本次活动的收获和成果，表扬积极参与活动的幼儿。
鼓励幼儿在日常生活中坚持刷牙并养成良好的.口腔卫生习惯。
活动反思：
分析故事和游戏对幼儿的吸引力以及它们在活动中的有效性。
观察幼儿在游戏中的表现和参与度，思考如何进一步提高活动的趣味性和互动性。
加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿口腔卫生习惯的培养情况。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 5
活动目标：
让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
学习并掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
通过活动，激发幼儿对牙齿健康的兴趣，愿意主动刷牙。
活动准备：
牙齿模型或图片，牙刷、牙膏的实物或图片。
《刷牙歌》音频或视频。
绘本《小熊不刷牙》或其他关于牙齿健康的故事书。
牙齿健康小贴纸作为奖励。
活动过程：
一、导入（5分钟）
讲述绘本《小熊不刷牙》的故事，引导幼儿思考：小熊为什么牙疼？我们应该怎样保护自己的牙齿？
二、认识牙齿（10分钟）
展示牙齿模型或图片，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色、大小等特征。
讲解牙齿的基本结构（牙冠、牙根、牙颈）和功能（咀嚼食物、辅助发音、保持面部形态）。
三、学习刷牙方法（15分钟）
示范正确的'刷牙方法：手持牙刷，牙刷头斜向牙齿与牙龈交界处，轻轻旋转刷洗牙齿表面和牙缝。注意上下刷、内外刷，确保每个牙齿都刷到。
让幼儿模仿老师的动作，练习刷牙。老师可以巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
播放《刷牙歌》，让幼儿在欢快的音乐中边唱边刷牙，增加活动的趣味性。
四、巩固练习与分享（10分钟）
邀请几位幼儿上前展示他们刷牙的方法，老师和其他幼儿给予鼓励和点评。
发放牙齿健康小贴纸作为奖励，鼓励幼儿坚持每天刷牙。
五、总结与延伸（5分钟）
总结今天学到的知识，强调保护牙齿的重要性。
提醒幼儿回家后要向家人展示学到的刷牙方法，并一起制定家庭刷牙计划。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 6
活动目标：
增进幼儿对口腔卫生的认识，理解刷牙的重要性。
学习并实践正确的刷牙步骤，养成良好的刷牙习惯。
通过互动游戏，提高幼儿对刷牙活动的兴趣和参与度。
活动准备：
牙齿结构图、牙刷、牙膏的图片或实物。
《刷牙小明星》角色扮演服装及道具。
牙齿健康知识小卡片。
事先准备好的“牙齿迷宫”游戏材料。
活动过程：
一、故事引入（5分钟）
讲述一个关于小动物因不刷牙而遭遇牙痛的小故事，引发幼儿对牙齿健康的关注。
二、探索牙齿（10分钟）
利用牙齿结构图，引导幼儿观察并讨论牙齿的.组成和功能。
发放牙齿健康知识小卡片，让幼儿分组阅读并分享所学到的知识。
三、学习刷牙技巧（15分钟）
老师边讲解边示范正确的刷牙步骤，重点强调刷牙的时间（至少两分钟）、力度（轻柔）和顺序（上下内外）。
邀请幼儿使用牙刷模型进行模拟刷牙，老师巡回指导。
引入“刷牙小明星”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验刷牙的乐趣。
四、游戏互动（10分钟）
开展“牙齿迷宫”游戏：设置一个迷宫，迷宫中设置各种与牙齿健康相关的问题（如“什么时候应该刷牙？”），幼儿需答对问题才能继续前进，最终到达“健康牙齿王国”。
通过游戏加深幼儿对刷牙重要性的理解。
五、总结与反馈（5分钟）
集体讨论今天活动的收获，鼓励幼儿分享自己的刷牙心得。
老师总结刷牙的重要性和正确方法，强调日常坚持的重要性。
提醒幼儿回家后要督促家人一起刷牙，共同维护家庭口腔卫生。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 7
活动目标：
让幼儿了解牙齿的基本结构及保护牙齿的重要性。
学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
通过活动体验，培养幼儿对口腔卫生的兴趣。
活动准备：
牙齿模型或图片、牙刷、牙膏（模型或实物，视情况而定）。
动画片或PPT展示刷牙过程。
音乐《刷牙歌》。
小镜子（每人一面，用于自我检查牙齿）。
活动过程：
一、导入
故事引入：讲述一个关于小熊宝宝因为不刷牙而导致牙疼，最后通过刷牙解决了问题的故事。
提问讨论：引导幼儿讨论小熊为什么会牙疼？我们应该怎么做才能保护好自己的牙齿？
二、认知新知
展示牙齿模型：引导幼儿观察牙齿的结构，包括牙齿的排列、颜色、形状等。
讲解牙齿的作用：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，让我们更好地吸收营养；同时也是我们美丽的笑容的重要组成部分。
三、学习刷牙
播放动画片或PPT：展示正确的刷牙方法，包括挤牙膏的量、刷牙的方向和力度等。
教师示范：教师使用牙刷模型或实物，边讲解边示范正确的刷牙步骤。
幼儿实践：分发小镜子和牙刷（可以是儿童专用软毛牙刷），让幼儿在教师的指导下尝试刷牙，教师巡回指导，纠正错误动作。
四、巩固练习
唱《刷牙歌》：播放音乐，引导幼儿边唱边做刷牙的动作，加深记忆。
角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，如“我是小小牙医”，让幼儿在给“病人”（同伴）检查牙齿的.过程中，巩固刷牙知识。
五、总结提升
分享体验：请几位幼儿分享自己刷牙的感受或学到的新知识。
强调重要性：再次强调每天刷牙的重要性，鼓励幼儿将这一好习惯带回家，与家人一起实践。
六、延伸活动
布置“我的刷牙记录表”，鼓励幼儿每天记录自己刷牙的情况，家长参与监督并给予评价。
定期举办“牙齿健康小卫士”评选活动，表彰坚持刷牙的幼儿。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 8
活动目标：
激发幼儿对牙齿健康的兴趣，认识保护牙齿的重要性。
学习并掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
通过游戏化学习，提高幼儿的自我保健能力。
活动准备：
牙齿模型、牙刷、牙膏（实物或模型）。
牙齿健康与不健康的对比图片。
“大嘴巴”游戏道具（纸板制成的嘴巴形状，内部贴有可更换的牙齿图片）。
音乐《快乐刷牙歌》。
活动过程：
一、激发兴趣
展示图片：出示牙齿健康与不健康的对比图片，引导幼儿观察并讨论两者的区别。
引出话题：提问幼儿：“你们喜欢哪一张图片的牙齿？为什么？”从而引出保护牙齿的重要性。
二、认识牙齿
利用牙齿模型：引导幼儿观察牙齿的排列、形状等，简单介绍牙齿的功能。
互动问答：通过提问的方式，让幼儿了解牙齿的基本知识，如牙齿的名称、作用等。
三、学习刷牙
情景模拟：利用“大嘴巴”游戏道具，模拟刷牙过程。教师先示范如何为“大嘴巴”里的牙齿刷牙，然后邀请幼儿上前尝试。
儿歌教学：结合《快乐刷牙歌》，边唱边做刷牙的动作，帮助幼儿记忆刷牙的`步骤和要点。
四、实践操作
分组练习：将幼儿分成若干小组，每组发放牙刷和牙膏（模型或儿童专用软毛牙刷），在教师的指导下进行刷牙练习。
自我检查：鼓励幼儿使用小镜子自我检查牙齿，看看是否刷干净了。
五、总结与反馈
集体讨论：组织幼儿分享自己的刷牙体验和感受，教师总结刷牙的重要性和正确方法。
家园共育：提醒家长关注幼儿的口腔卫生，鼓励家长与幼儿一起刷牙，共同培养良好的口腔卫生习惯。
六、活动延伸
设立“牙齿健康小角”，展示牙齿健康的相关知识，供幼儿随时翻阅。
定期开展“我是小小牙医”活动，邀请家长或专业人士来园为幼儿讲解口腔保健知识。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 9
一、教学目标
让幼儿了解刷牙对口腔健康的重要性。
引导幼儿掌握正确的刷牙方法。
培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备
牙刷、牙膏、漱口杯、小镜子。
牙齿模型、PPT课件。
儿歌《刷牙歌》视频或音频。
牙齿健康与不健康对比的图片。
三、教学过程
引入
播放《刷牙歌》视频或音频，激发幼儿兴趣，并引出今天的学习主题：刷牙。
认识牙齿
引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的形状、大小和不同位置。
通过PPT展示牙齿的分类和功能，如切牙、尖牙和磨牙等。
了解刷牙的重要性
展示牙齿健康与不健康对比的图片，引导幼儿理解不刷牙会导致的问题，如蛀牙、牙龈炎等。
通过故事或动画，讲解刷牙可以清除食物残渣和牙菌斑，预防口腔疾病。
学习正确刷牙方法
教师利用牙齿模型和牙刷，演示正确的`刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度和角度。
引导幼儿跟随教师模仿，学习用适量的牙膏，轻轻刷牙，确保每颗牙齿都被刷到。
实践环节
发放牙刷和牙膏给每位幼儿，让他们实际操作刷牙。
教师巡回指导，纠正幼儿不正确的刷牙姿势和方法。
总结与反馈
回顾今天学到的内容，强调刷牙的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中坚持早晚刷牙，保持口腔健康。
四、教学反思
观察幼儿在刷牙实践中的表现，记录哪些幼儿掌握了正确的刷牙方法，哪些还需要进一步指导。
针对幼儿的不足，制定个性化的指导计划，帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《天天来刷牙》 10
一、教学目标
使幼儿认识到刷牙对口腔健康的重要性。
教授幼儿正确的刷牙步骤和方法。
培养幼儿良好的刷牙习惯，并愿意主动刷牙。
二、教学准备
牙刷、牙膏、漱口杯、小镜子。
绘本《小狮子刷牙》或相关故事书。
儿歌《刷牙歌》歌词和伴奏。
牙齿健康知识小卡片。
三、教学过程
故事导入
讲述绘本《小狮子刷牙》的故事，引发幼儿对刷牙的兴趣和思考。
认识刷牙工具
展示牙刷和牙膏，引导幼儿认识这些工具的作用和使用方法。
学习刷牙步骤
通过儿歌《刷牙歌》的歌词，引导幼儿学习刷牙的步骤，如“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷”等。
教师边唱儿歌边演示刷牙方法，让幼儿跟随模仿。
实践操作
发放牙刷和牙膏给幼儿，让他们在实际操作中体验刷牙的过程。
教师巡回指导，确保每位幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
互动游戏
组织幼儿进行“刷牙小能手”比赛，看谁刷得又快又好。
通过游戏的形式，巩固幼儿对刷牙方法的记忆和兴趣。
总结与延伸
回顾今天的.学习内容，强调刷牙的重要性。
发放牙齿健康知识小卡片给幼儿，鼓励他们在家里也坚持刷牙。
提醒家长关注孩子的口腔卫生，共同培养孩子的良好刷牙习惯。
四、教学反思
观察幼儿在故事导入、实践操作和互动游戏中的表现，评估他们对刷牙知识的掌握程度。
针对幼儿在学习过程中的问题和困惑，及时给予解答和指导，帮助他们更好地理解和掌握刷牙方法。
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