幼儿园二十四节气大雪教案8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园二十四节气大雪教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园二十四节气大雪教案1
活动领域:
艺术领域
活动目标:
1、喜欢用多种材料制作雪花,体验大雪节气制作雪花的乐趣。
2、尝试利用生活中常见物品的不同形态,进行创意手工。
3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。
家长指导建议:
1、与孩子一起观察雪花的形态特征,了解大多数雪花都是六角形的。
2、平时多引导孩子观察身边事物的形态、特征,鼓励孩子说一说这是什么?想一想它像什么?做一做能变什么?发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。
“大雪”健康小贴士:
1、防寒护阳
冬天是阴气最盛的时候,而阳气却是偏虚的,人们的身体是很容易受到寒气侵袭的,因此,要做好保暖,尤其是对于头部和脚部来讲,寒气是从脚开始的,脚如果没有做好保暖的话,会引起全身冰冰冷冷的,小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视,外出时要带好小帽子呦!
2、膳食补阳
在南北方地区,环境是截然不同的,因此在进补的时候也有所差异。南方相对暖和一些,进补时以平补为主,北方地区寒冷的气候,要补温热食物,起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类,还要多吃一些对肾有好处的食物,如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外,黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些,它们不仅可以抵抗寒冷,还能润肺生津。好吃的东西这么多,让我们一起来尝一尝吧!
3、天越冷越要多喝水
多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们,冬天千万不要等到口渴了再喝水,每隔一段时间就要适量饮水。另外,冬季饮水一定要注意水温,以饮温热水为宜,每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦!
幼儿园二十四节气大雪教案2
活动目的
1、了解大雪节气的由来,包括大雪的时间以及文化
2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象
活动安排
大雪节气相关儿歌、风俗、科学知识
儿歌:
大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。
冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。
穿厚衣,戴厚帽,加强锻炼身体好。
大雪问答知多少?
(1)大雪节气的时间?
大雪,是二十四节气中的第20个节气,冬季第2个节气,时间在每年公历11月22或23日,大雪表示降雪的起始时间和程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“大雪”节气的原本之意。节气大雪与天气预报中大雪不是同一概念,节气大雪是反映降水与气温的一个节气,大雪节气的到来,意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
(2)大雪节气有哪些风俗?
民间有“冬腊风腌”的习俗。大雪节气后,一些农家开始动手做香肠、腊肉,把多余的肉类用传统方法储备起来,等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗,是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
(3)大雪节气意味着天冷了,要开始下雪了,那雪是怎么形成的呢?
地球上的水是不断循环的,阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水,形成水蒸气到空中,水与灰尘凝结聚拢,受重力开始下落,通过降雨回到地面。当气温足够低时,则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的,在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
(4)雪的科学知识拓展
A、雪具有保温性
俗话说的“瑞雪兆丰年”,就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上,有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后,为什么有时候在枯草上堆积,而水泥路上却没有积雪?
当地面温度低于0度时,雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时,水泥地面由于是一块整体,体积大、热容量大(除非是寒带冻土层,否则一般情况下,地下温度都高于0度),且导热系数高于植物纤维等,于是当雪花落在水泥地上,地面的热量便将其融化。
C、下雪后影响交通,怎么解决?
因为盐水溶液的凝结点比水要低很多,所以能在同样的温度下不容易凝结成冰;工作人员正是利用了这一物理特性,所以用盐水来化积雪,防结冰。
幼儿园二十四节气大雪教案3
教学目标
1.收集有关大雪节气的传说、民俗,通过收集材料,真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。
2.感受大雪节气的重要性,制作雪花图片,增强幼儿动手制作能力,感受大雪节气的文化底蕴。
3.让学生了解并认同“大雪”节气,认识并喜爱传统节气,赋予传统节气新的时代内涵
教学重点
通过对二十四节气大雪的材料收集,传承传统文化,建立起对节气的认识。
教学准备
1.通过各种途径,收集与大雪节气有关的资料、图片等。
2.搜集与大雪节气有关的习俗。
教学过程
大者,盛也,至此而雪盛矣。”告别小雪节气,我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“小雪封底、大雪封河”。虽然我们还看不到“千里冰封,万里飘雪;雪花飞舞,漫天银色”的迷人景观,不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。
活动一:美丽的“雪”
这个季节,没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染,也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者,你看那小雪花就像一个个小精灵,跳跃在孩子们画笔下的一幅幅作品中……看起来,中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人啦!
活动二:冬天不怕冷
大雪时节,天气寒冷,中三班的小朋友周末在家时,不仅没有睡懒觉,还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的身体素质,还培养了亲子感情,对磨练宝贝坚强的意志也有着不言而喻的意义哦!
活动三:“雪藕畅想曲”
“大雪吃藕,精神抖擞”。正直大雪时节,气候干燥,除了喝足水,我们还要吃一些清热润燥的食物,比如莲藕。快来看,中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕,还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!
尽管屋外寒冷,阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪,这不是笑话,更不是冷幽默,也许,它已在酝酿中,在该来的时候自会纷飞而至,不也是另一种惊喜么?
幼儿园二十四节气大雪教案4
一、活动目标
1、通过学习优美词句,了解下雪对人类的好处。
2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。
二、活动准备
1、幼儿在雪地里的照片。
2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。
三、活动过程
1、谈话引入:老师:请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。老师:你在照相时看到的雪景是怎样的?老师:跟别人看到的有什么不同?
2、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。老师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?欣赏第一部分(第一、二自然段)老师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)老师:谁不喜欢他?为什么?老师:有谁喜欢他?为什么?欣赏第三部分(最后部分)老师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
3、学习散文中优美的词句老师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。老师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?老师:再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。
四、小结
1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。
3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。
4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。
幼儿园二十四节气大雪教案5
活动目标:
1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征,喜欢朗读儿歌。
2、在理解儿歌的基础上,能够较熟练的朗诵儿歌。
3、通过学习大雪儿歌,知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。
活动过程:
《大雪》
小雪小雪刚刚过,
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚,
大熊大熊躲进窝。
北风婆婆来巡逻,
太阳公公不敢惹。
乌云哥哥把天遮,
雪花姑娘好做客。
小提问:
1、儿歌里都有谁呢?它们都是什么样子呢?
2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢?
3、雪花飘落的时候,天空什么样子?大地会是什么样子?
4、雪花姑娘长什么样子?下雪的时候,你试着接上一朵小雪花在手心,仔细地观察观察她吧。
家长指导建议:
1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面,这样可以有效帮助孩子理解内容。
2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象,比如河面结冰或大雪覆盖的情景;毛茸茸的兔子会是什么样;大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问,如:北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢?引导孩子把想象用自己的语言进行描述,这样可以培养孩子的联想和想象能力,也是提高记忆力的好方法。
幼儿园二十四节气大雪教案6
活动目标
1、知道每年11月22日或23日是大雪(今年是22日),是24节气中第20个节气。
2、了解简单的大雪文化,知道大雪的由来与相关习俗。
3、理解大雪儿歌的含义,并大胆尝试复述。
4、知道冬季如何防寒,保护自己。
活动准备
1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节大雪》或“图片+老师讲故事”的形式。
2、儿歌
大雪到,大雪到,天寒地冻开始了。
冷风吹,雪花飘,山川树木尽萧条。
穿厚衣,带厚帽,加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。
活动过程
1、故事图片(节节虫、吉鸟、大尾鱼)导入,激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容,并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。
(1)大雪的天气是怎样的?
(2)大地、树木都有些怎样的风景?
(3)在天冷的时候,我们要怎样保护自己,抵抗严寒?
小结:在二十四节气中,大雪表示降雪的起始时间与程度,寒气降至零下形成雪,雪小,地面上又无积雪,是“大雪”节气的原本之意。大雪过后,要要添加厚实冬衣保暖,还要加强身体锻炼。
3、添画节节虫:小班可以只涂色,中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸,给树木的防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌腊肉、吃糍粑的风俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯)。
活动延伸
美工区,制作节节虫;阅读区,自制绘本;建构区,搭建节节虫。
幼儿园二十四节气大雪教案7
【活动目标】
1.了解大雪天气的幼儿活动
2.通过古诗加深幼儿对大雪节气了解
3.手工绘画增进幼儿交流和表达
【活动准备】
课前与幼儿共同搜集多种反映大雪特征的图片,并布置在活动室。
【活动过程】
一、了解什么是大雪节气
“大雪”是农历二十四节气中的第21个节气,更是冬季的第三个节气,标志着仲冬时节的正式开始;其时视太阳到达黄经255度。《月令七十二候集解》说:“大雪,十一月节,至此而雪盛也。”大雪的意思是天气更冷,降雪的可能性比小雪时更大了,并不指降雪量一定很大。
大雪时节分为三候:“一候鹖鴠不鸣;二候虎始交;三候荔挺出。”是说此时因天气寒冷,寒号鸟也不再鸣叫了;此时是阴气最盛时期,所谓盛极而衰,阳气已有所萌动,老虎开始有求偶行为;“荔挺”为兰草的一种,感到阳气的萌动而抽出新芽。
常说,“瑞雪兆丰年”。严冬积雪覆盖大地,保持地面及作物周围的温度不会因寒流侵袭而降得很低,冬作物创造了良好的越冬环境。积雪融化时又增加了土壤水分含量,供作物春季生长的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍,有一定的肥田作用。有“今年麦盖三层被,来年枕着馒头睡”的农谚。
二、大雪节气要做什么
有句俗语叫做“小雪腌菜,大雪腌肉”,大雪节气的风俗之一就是腌肉。“未曾过年,先肥屋檐”,说的是到了大雪节气期间,会发现许多居民的门口、窗台都挂上了腌肉、香肠等,形成了一道亮丽的风景。大雪节气一到,家家户户都要忙着腌制“咸货”。无论是家禽还是海鲜,用传统的制作方法,将新鲜的原料加工成香气逼人的美食,以迎接即将到来的新年。大雪腌肉的习俗从何而来?这和鞭炮的来历一样,跟年兽有关。“年”是长着尖角的凶猛怪兽,长年深居海底,但每到除夕,都会爬上岸来伤人。人们为了躲避伤害,每到年底就足不出户,于是想出了将肉食品腌制存放的方法,新鲜的蔬菜则是用风干的办法保存。
大雪节气,北方地区已经是银装素裹,而堆雪人、溜冰、滑雪及滚雪球,是年轻人最喜爱的户外活动。“小雪封地,大雪封河”,北方有“千里冰封,万里雪飘”的自然景观,南方也有“雪花飞舞,漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气,河里的冰都冻住了,人们可以尽情地滑冰嬉戏。
不止南京一带,国内很多地方大雪节气一到,家家户户忙着腌制“咸货”,比如腌肉、做香肠,以迎接新年,“腌制这些东西需要一定时间,所以要从大雪就开始准备”。
三、了解大雪的字源
1、教师介绍:午后健身冬季气温变化规律一般是早上比较冷,下午暖和。而人体活动受生物钟控制,也遵循着“上午低、下午高”的规律,所以冬季健身的时间选择下午的14点—19点为最佳。
此时,室外温度比较高,人们体力比较充沛,易兴奋,更容易进入运动状态。
2、老师说:食物御寒寒冷的天气会使脂肪的分解和代谢速度变快,肠胃的消化和吸收功能增强、出汗减少等。
这种变化都需要通过补充相应的营养素来进行调节,保证身体的御寒能力。可以多吃温热有御寒能力的食物,例如:羊肉、牛肉、韭菜等。
3、老师说:饮食方面,大雪已到了“进补”的大好时节,因为相对于其他季节而言,秋冬消化功能比较好,冬季进补可以提高孩子的正气,是营养物质转化的能量最大限度地储存在孩子的体内,强壮孩子的脏腑。
4、老师说:在季节交替之际,稍不注意宝宝就很容易中招感冒。牛肉因为含有非常丰富的蛋白质和氨基酸,能够提高机体抗病能力。在冬天吃牛肉,还有暖胃的作用哦。藜麦也是营养满满,其蛋白质与牛肉相当,两种食材配合营养翻倍!
5、老师说藜麦南瓜牛肉滑适合对文中食材不过敏的宝宝,
材料:南瓜50g+50g,藜麦10g,牛肉100g,玉米淀粉10g。
做法:
01浸泡藜麦,直至藜麦表面的皂苷浮出。
02分别蒸熟两块南瓜。
03把一块50g的熟南瓜和牛肉放入搅打机中搅成泥。
04倒出打好的南瓜牛肉泥。
05往牛肉泥中倒入藜麦和玉米淀粉,搅拌均匀。
06准备一锅水烧开,勺入肉滑,等待肉滑浮起即可关火。(肉滑的大小,可以根据宝宝的喜好和月龄调整。)
07拿出另外一块50g熟南瓜,加入少量热水将其压成顺滑的泥。
08压好的南瓜泥浇在牛肉滑上。
09双重蛋白质,增强宝宝免疫力!
6、教师和家长指导宝宝制作藜麦南瓜牛肉
7、民间也有好多的童谣和谚语来记录大雪节气的习俗
(1)教师有感情的朗读。
《大雪》
小雪小雪刚刚过
大雪大雪要封河
小兔小兔毛毛厚
大熊大熊躲进窝
北风婆婆来巡逻
太阳公公不敢惹
乌云哥哥把天遮
雪花姑娘好做客
老师讲述童谣故事:
小雪节气刚刚一过,大雪节气就紧挨着来到了。
爷爷说“小雪封地,大雪封河”,我问是什么意思呀,爷爷告诉我,在小雪节气的时候,天比较寒冷,夜里的气温会降到零度以下,这个时候的土地表层开始上冻。而到了大雪节气,天气更加寒冷,气温更低,连流动的.河水也开始结冰了,所以叫封河。
这个时候,兔子已经长好了厚厚的绒毛,足以抵御冬天的寒冷。狗熊也会躲进树洞、山洞。北极熊会躲进雪洞里,熬过寒冷的冬天。
你看,北风婆婆真厉害,时不时地跑来跑去在大地上巡逻,把人们冻的都裹紧了厚棉衣;就连太阳公公也不敢招惹北风婆婆,跑到赤道南面去躲的远远的。乌云哥哥,为了迎接雪花姑娘,会把天空遮的严严实实的,这样雪花就可以放心大胆地飘落到大地上了。
当然了,如果你想好好的堆一个漂亮、可爱的雪人,是必须要等待雪花姑娘的来临的。如果,你那里下雪了,快出去堆雪人吧。
老师进行童谣解析
今日大雪。
当然,这个大雪依然不是说要下大雪,而是指节气,指这个节气中的降水。大雪时节分为三候:一候鹖鴠(hé dàn)不鸣;二候虎始交;三候荔挺出。是说此时因天气寒冷,寒号鸟也不再鸣叫了;此时是阴气最盛时期,所谓盛极而衰,阳气已有所萌动,老虎开始有求偶行为;“荔挺”为兰草的一种,感到阳气的萌动而抽出新芽。此时的北风异常寒冷,是因为北风把地球最北端的寒流带过来了,这个时候,即使太阳出来了,依然还是十分寒冷。
这首儿歌使用了拟人的手法,用“北风婆婆”、“太阳公公”、“乌云哥哥”、“雪花妹妹”来比拟,使冬天大雪节气的天气特征一下子变得形象和鲜明起来。
我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象,比如河面结冰或大雪覆盖的情景;毛茸茸的兔子会是什么样;大熊怎么躲在洞里睡觉……
当我们把儿歌的每一句歌词都想象成画面,能有效帮助孩子理解内容。不仅如此,联想和想象还是提高记忆能力的好方法。所以,我们大人可以多进行这样的提问,如:北风婆婆/太阳公公/乌云哥哥/雪花妹妹会是什么样子呢?并引导孩子把想象用自己的语言进行描述。
(2)幼儿在复述。
四、教师及家长做评委,讨论幼儿的综合才能,做出选拔。
五、发奖品,以资鼓励,让幼儿有积极向上的态度,锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。
【活动总结】
让我们的孩子感知自然的更替,时节的变化,习俗的来源起始,通过进一步激发了幼儿爱老敬老的情感,让中国传统文化在每个幼小心灵中传承。节气不仅是一种生产生活的工具,不仅是一种传统文化的符号,更与我们身心的感觉相关,遵循时令变化的规律,在这过程中慢慢找到与自己、与自然和谐共存的节奏,或许,这才是最好的生活教育。不仅锻炼了孩子们的动手能力,也让孩子们感受到快乐。
幼儿园二十四节气大雪教案8
【活动名称】:《二十四节气之大雪》
【活动目标】:
1.加深幼儿对二十四节气中的“大学”的理解,让幼儿了解大雪的来历、习俗等知识。
2.了解大雪的习俗知识。
3.让幼儿感受节气文化、体验大雪乐趣
【活动准备】:
PPT
【活动过程】:
1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣
师:今天是秋分,你们知道大雪是什么吗?大雪是二十四节气中的第二十个节气,是冬季的第3个节气,标志着仲冬时节的正式开始,气温将更低,白昼也将更短。北方有“大雪小雪、煮饭不息”的谚语,也有“千里冰封,万里雪飘”的自然景观,虽然没看到大雪,但却给了枫叶萌宝们更多对“雪”的憧憬和想象。。
2.播放PPT,理解大雪的来历、习俗等知识。
(1)师:12月7日是大雪,是代表一年中最冷的时候开始了
(2)师:大雪时节,我国大部分地区已经进入较冷及大雪暴雪雾雳天气,气温也会随着一次次的下降。
(3)师:大雪时节,天气变得干燥,你们知道有什么习俗吗?
(4)师:你们知道大雪有什么习俗吗?《吃红薯粥,麦芽糖)
(5)师:老师带来了几句关于大雪的谚语,我们一起来读一读。
(6)师;下面我们一起用黏土做雪人吧.
5.结束活动.
师:小朋友们,今天我们了解了二十四节气之大雪的来历、习俗,还知道了,你们回去可以和爸爸妈妈一起分享哦!
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